语文九年级语文常识及名篇名著题训练及答案.docx
《语文九年级语文常识及名篇名著题训练及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文九年级语文常识及名篇名著题训练及答案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![语文九年级语文常识及名篇名著题训练及答案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-11/26/98dfb7b3-509d-4e2d-b7d0-a02f1966b4d8/98dfb7b3-509d-4e2d-b7d0-a02f1966b4d81.gif)
语文九年级语文常识及名篇名著题训练及答案
语文九年级语文常识及名篇名著题训练及答案
一、初中语文常识及名篇名著
1.下列关于文学名著的表述有误的一项是( )
A. 艾青,原名蒋海澄,诗人,1966年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情真挚,诗风清新。
B. 《西游记》中唐僧师徒一路走过女儿国、大人国、飞岛国、慧姻国等多个国家。
历经九九八十一难,最终去到西天,取得了真经。
C. 在《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》一文中,鲁迅先生明明赞扬长妈妈,却从她的缺点说起,这是欲扬先抑的写法。
D. 李逵,绰号“黑旋风”,使两把斧,力大如牛,为人爱僧分明。
【答案】B
【解析】【分析】B错误,没有经过大人国、飞岛国、慧姻国。
故答案为:
B
【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等,重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品,平时注意积累,理出线索,形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。
2.下列文学文化常识的表述正确的一项是( )
A. 令,意思是美好,用于称呼对方的亲属。
令郎是对方的儿子,令堂是对方的父亲,令爱是对方的女儿。
B. 古代以山南、水北为阳,以山北水南为阴。
《愚公移山》“自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉”一句中的“汉之阴”指的就是汉水的南岸。
C. 科举分为乡试、会试、殿试。
乡试的第一名为解元,会试的第一名为会元,而殿试的一、二、三名为状元,探花、榜眼。
D. 古人常用特定称谓来代替年龄。
如“弱冠”指男子十六岁,表示已成年,“花甲”指六十岁,“耄耋”指八九十岁。
【答案】B
【解析】【分析】A项错误。
令堂是对方的父亲;
B项正确;
C项错误。
殿试的一、二、三名为状元,榜眼、探花;
D项错误。
古人常用特定称谓来代替年龄。
如“弱冠”指男子20岁,表示已成年。
故答案为:
B
【点评】对于传统文化常识要熟知,注意敬称、谦称、科举考试制度、特定称谓、历法、礼节等。
3.在庆祝“五·四”运动一百周年之际,为了激发同学们更好地传承“五·四精神”,校广播台向你约稿。
请你结合名著《红星照耀中国》,谈谈新时代青年应该具备的品质。
要求:
概括准确,举例贴切,表达得体。
【答案】示例:
作为新时代青年,应该具有坚定的信念和执着追求的品质。
正如《红星照耀中国》中的朱德,他为了寻找共产党,谢绝了军阀赐给的师长职位,远道跋涉,到上海、北京、柏林寻找党组织,终于在1922年成为中国共产党最老的党员之一。
还应该刻苦努力,做到博学明理。
譬如《红星照耀中国》中的毛泽东,擅长自学,专心致志,博览群书,在校就读时成绩名列前茅,还对哲学和历史有深入的研究,具有高超的演讲和写作才能。
【解析】【分析】能概括出新时代青年应具备的品质,并能联系名著内容简要分析,言之成理即可。
要有坚定的信仰,如,周恩来是一个儒雅的革命者,是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。
故答案为:
示例:
作为新时代青年,应该具有坚定的信念和执着追求的品质。
正如《红星照耀中国》中的朱德,他为了寻找共产党,谢绝了军阀赐给的师长职位,远道跋涉,到上海、北京、柏林寻找党组织,终于在1922年成为中国共产党最老的党员之一。
还应该刻苦努力,做到博学明理。
譬如《红星照耀中国》中的毛泽东,擅长自学,专心致志,博览群书,在校就读时成绩名列前茅,还对哲学和历史有深入的研究,具有高超的演讲和写作才能。
【点评】掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。
4.名著简答题。
(1)鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”,是说书中众多神魔精魅都具有人的情感,结合小说中的具体情节说说猪八戒的人情味。
(2)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个钢铁般的战士,请举一例说说他经历的磨难及怎样面对的。
【答案】
(1)示例1:
在高老庄时,耕田耙地,收割天禾,表现得很勤快;示例2.取经路上与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空得力的助手。
(2)示例1:
保尔在与波兰人战斗中受重伤;英雄形象牛氓的影响,坚强面对伤痛,重返战斗。
示例2:
筑路过程中,保尔患病濒临死亡;在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,重返战斗行列。
示例3:
保尔失去工作和战斗能力想自杀;经过思想斗争,发奋读书,想通过文学重返战斗行列。
【解析】【分析】
(1)根据具体的故事情节把猪八戒的优缺点写出即可。
猪八戒,因为他憨厚,具有人的七情六欲,不隐藏自己的喜好和缺点等。
如:
猪八戒最富有人情味。
在高老庄时,耕田耙地,收割田禾,表现得很勤快。
取经路上,与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空最得力的助手。
(2)要求学生结合原著内容,根据具体的故事情节,写出保尔是一个钢铁般的战士即可。
如:
他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。
在一次激战中,他的头部受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。
他的身体状况使他不能再回前线,于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。
他做团的工作、肃反工作,并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。
特别是修建铁路的工作尤为艰苦;秋雨、泥泞、大雪、冻土,大家缺吃少穿,露天住宿,而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。
故答案为:
⑴示例1:
在高老庄时,耕田耙地,收割天禾,表现得很勤快;示例2.取经路上与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空得力的助手。
⑵示例1:
保尔在与波兰人战斗中受重伤;英雄形象牛氓的影响,坚强面对伤痛,重返战斗。
示例2:
筑路过程中,保尔患病濒临死亡;在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,重返战斗行列。
示例3:
保尔失去工作和战斗能力想自杀;经过思想斗争,发奋读书,想通过文学重返战斗行列。
【点评】⑴《西游记》中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧,要熟悉它们的性格和相关故事。
⑵《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个非常重要的形象,要了解他相关的生活经历。
5.初中三年所读的名著中,总有些文字留在你的记忆中,总有些人物触动你的心弦,请根据你的阅读积累与感受,完成表格。
序号
书名
人物
主要情节
人物点评
①
《骆驼祥子》
虎妞
________
工于心计
②
《________》
沈琼枝
到南京卖文作诗,并以此为生
特立独行
③
《简·爱》
简·爱
婚事受阻毅然离开所爱的人
________
【答案】在衣服下塞枕头欺骗祥子,假装怀孕;儒林外史;自尊坚强(独立自尊)
【解析】【分析】①关于虎妞的情节:
虎妞掏钱买车;虎妞假装怀孕;虎妞下嫁祥子;虎妞和父亲彻底吵翻。
其中表现虎妞工于心计的是虎妞假装怀孕。
②沈琼枝,《儒林外史》人物,常州才女,善诗书、重名节。
因不从盐商宋为富,父女遭迫害,只身流落金陵,以卖诗顾绣为生。
后参殿试,中同进士。
③简·爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡,表现她倔强自尊的性格。
故答案为:
在衣服下塞枕头欺骗祥子,假装怀孕;儒林外史;自尊坚强(独立自尊)
【点评】本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲,名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点:
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著;②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理,然后认真记忆;③要进行有针对性的阅读和训练。
6.阅读下面的文段,回答问题。
【一】他像醉鬼一样东摇西晃,双腿打颤,走向车站。
他发着高烧上工已经很久了,不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向(A)进攻了。
但他那健壮的身体在抵抗着,接连五天,他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来,和大家一起去上工。
他身上穿着暖和的皮夹克,冻坏的双脚套着(B)送给他的毡靴,但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口,冻得上下牙直打架,两眼昏黑,周围的树木像旋转的木马一样打转。
【二】母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。
焦急等待的日子开始了。
他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。
他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。
他意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那就是他的灭亡。
那时候他就没法再活下去了。
活下去也没有意义了。
此时此刻,郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:
“为了冲破这铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?
”
每次回答都是:
“是的,看来,是尽了一切努力了。
”
(1)选文中“A”“B”两个人物分别是________、________。
(2)从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质?
(3)联系整部作品,理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。
【答案】
(1)保尔·柯察金(保尔);朱赫来
(2)钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力);为理想献身的精神(崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身)
(3)①铁环;病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力,以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。
②经历 示例1:
保尔在与波兰的战斗中受重伤,受英雄形象牛氓的影响,坚强面对伤痛,重返战斗。
示例2:
筑路过程中,保尔患病濒临死亡,在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,重返战斗行列。
示例3:
保尔失去工作和战斗能力想自杀,经过思想斗争,发愤读书,想通过文学重返战斗行列。
示例4:
保尔双腿瘫痪,双目失明,坚持学习,开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。
示例5:
保尔的书稿丢失,在战友的鼓励和邻居的帮助下,重新开始并完成了创作。
【解析】【分析】
(1)根据选文中的“他发着高烧上工已经很久了”“冻坏的双脚”“他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。
他从早班信盼到晚班信”“一旦小说遭到无条件的拒绝,那就是他的灭亡”,可以判断出选文出自小说《钢铁是怎样炼成的》。
“A”“B”两个人物分别是保尔和朱赫来。
(2)选段一中写到的工程是由雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。
修建铁路的过程中遇到了许多困难:
秋雨、泥泞、大雪、冻土,大家缺吃少穿,露天住宿,而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁,不过最终还是把路修好了。
在修路的过程中,保尔表现出了钢铁般的意志,他身染重病却坚持工作,直至倒在工作岗位上。
根据选段二中的“他一次又一次地问自己:
‘为了冲破这铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?
’每次回答都是:
‘是的,看来,是尽了一切努力了。
’”可以看出保尔具有为祖国和人民献身的精神。
(3)根据“为了冲破这铁环,重返战斗行列”和原著中面对疾病的摧残折磨,保尔想到自己将要失去工作能力,无法为党和人民效力,反而成为革命队伍的累赘,因此想到自杀等情节,可知“铁环”指的是病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力,以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。
此题还要求叙述保尔在成长过程中两次冲破“铁环”的经历,写出保尔与疾病、伤痛、死亡等斗争的情节即可。
故答案为:
⑴保尔·柯察金(保尔);朱赫来;
⑵钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力);为理想献身的精神(崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身);
⑶①铁环;病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力,以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。
②经历 示例1:
保尔在与波兰的战斗中受重伤,受英雄形象牛氓的影响,坚强面对伤痛,重返战斗。
示例2:
筑路过程中,保尔患病濒临死亡,在烈士公墓思考生命价值,树立了革命理想信念,重返战斗行列。
示例3:
保尔失去工作和战斗能力想自杀,经过思想斗争,发愤读书,想通过文学重返战斗行列。
示例4:
保尔双腿瘫痪,双目失明,坚持学习,开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。
示例5:
保尔的书稿丢失,在战友的鼓励和邻居的帮助下,重新开始并完成了创作。
【点评】⑴本题考查了人物形象和故事情节的积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容;
⑵本题考查名著人物。
这是一道人物形象分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结.注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征;还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。
(3)掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。
7.阅读下面的名著选段,完成后面的问题。
(A)青春终于胜利了。
保尔没有死于伤寒。
这是他第四次死里逃生。
在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。
他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。
雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮。
外面已经是初次解冻的温暖天气了。
窗户跟前的樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿,不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么,我是和你一起熬过冬天的吗?
”保尔用手指敲着窗户,轻声地说。
母亲惊诧地看了他一眼:
“你在那儿跟谁说话?
”“跟雀儿……它飞走了,真狡猾。
”他无力地笑了一下。
但是他一想到,明天他就要离开这里,回到那个大城市去,再度和他的朋友们、同志们、所有那些亲爱的人们在一起,他又高兴了。
这大城市以及它沸腾的生活,活跃的气氛,加上那川流不息的人群、电车的轰隆声和汽车的喇叭声,都吸引着他。
而最吸引他的,却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器,以及滑轮的柔和的沙沙声。
他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方,飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。
(B)有一次,巴扎诺娃因公出差,到了莫斯科,前来探望保尔。
他们谈了很久。
保尔热情地向她讲述了他所选择的道路,正是通过这条道路,他将能回到战士的行列。
巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝,便轻轻地说:
“我看得出,您经受了不少痛苦,但是您仍然没有失去那永不熄灭的热情。
还有什么比这更可贵呢?
您已经准备了五年,现在决定动笔了,这很好。
但是您怎么写呢?
”
……
(1)请用扼要的语言简述选段(A)中所提到的主人公“四次死里逃生”的经历。
(2)选段(B)中加点的“这条道路”是指什么?
联系小说,简要说说最后的结局如何。
(3)结合选段,联系这部小说,请谈谈你从保尔的身上看到了哪些闪光的精神。
【答案】
(1)第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒;第二次是在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔身边炸响,保尔头部受了重伤;第三次是繁重紧张的肃返工作击倒了有着伤病的保尔,使他不得不离开岗位,回家养病;第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
(2)“这条道路”是指文学创作。
最后保尔成功了,发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说,通过文学创作这条道路重新回到了战斗的行列,开始了新的生活。
(3)保尔投身于革命事业,经受战争的考验,四次死里逃生,表现出了他的勇敢坚强、无私奉献的精神;而当身体遭受伤病的折磨时,他也战胜了自己的懦弱,表现得镇定坚强、乐观自信,最终仍以文学创作的途径回归战斗的行列。
【解析】【分析】
(1)保尔的四次死里逃生经历,分别为:
第一次是在与波兰白军的战斗中时,保尔得了伤寒并引发了肺炎;第二次是在一次激战中,被炮弹击中头部;第三次是紧张的肃返工作击倒了他,回家养病;第四次是在修路时得了伤寒病和肺炎差点要的他的命。
(2)根据积累知:
保尔所受的苦有“筑路工作中得了伤寒引发肺炎;忘我工作,体质越来越差导致全身瘫痪,双目失明,只有右手还能活动”;“这条道路”是指“文学创作”,最后的结局是“最后他成功了,发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说,通过文学创作这一条道路重新回到了战斗的行列,开始了新的生活。
”
(3)通读名著,明确保尔为了让自己的生活有益而充实,最终选择了保尔为了让自己的生活有益而充实,最终选择了。
保尔的精神品质能结合语段概述出钢铁般的意志、顽强奋斗的品质即可。
关键词:
钢铁般的坚强意志,与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。
故答案为:
⑴第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒;第二次是在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔身边炸响,保尔头部受了重伤;第三次是繁重紧张的肃返工作击倒了有着伤病的保尔,使他不得不离开岗位,回家养病;第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎;
⑵“这条道路”是指文学创作。
最后保尔成功了,发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说,通过文学创作这条道路重新回到了战斗的行列,开始了新的生活;
⑶保尔投身于革命事业,经受战争的考验,四次死里逃生,表现出了他的勇敢坚强、无私奉献的精神;而当身体遭受伤病的折磨时,他也战胜了自己的懦弱,表现得镇定坚强、乐观自信,最终仍以文学创作的途径回归战斗的行列。
【点评】⑴本题考查名著故事情节。
解答此题时,要注意将材料和名著联系起来。
阅读名著,要了解名著的故事内容,对所读名著有关的知识信息要大致了解,比如作者的情况,对名著中的人物,要掌握其形象特征;
⑵本题考查名著故事情节。
保尔坚持文学创作,最终发表了《暴风雨所诞生的》,最后重新回到战斗的行列,开始了新的生活。
⑶本题考查名著的精神内涵。
解答此题时,要注意联系创作背景及小说的主题进行答题。
8.《苏菲的世界》和《格列佛游记》二选一。
(1)格列佛在利立普特受到优待,作为条件他必须做什么除了( )
A. 替国王递送信件
B. 帮助工人搬运石头修建王宫
C. 讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗
D. 参加战斗摧毁敌人
(2)下列不属于《苏菲的世界》中的句子是( )
A. 你太习惯这个世界了,才会对任何事情都不感到惊奇。
B. 我们把世界看错,反说它欺骗了我们。
C. 我们来到这个美好的世界里,彼此相逢,彼此问候,并结伴同游一段短暂的时间。
D. 这个世界不可能大家都喜欢我,我也不需要每个人都喜欢我,我只能说很多人还不了解我。
【答案】
(1)C
(2)B
【解析】【分析】
(1)这是格列佛在小人国的经历,根据名著原文可知,作为条件,他必须替国王递送信件,帮助工人搬运石头修建王宫,参加战斗摧毁敌人。
而没有讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗。
故选C。
(2)“我们把世界看错,反说它欺骗了我们”出自泰戈尔的《飞鸟集》。
故选B。
故答案为:
⑴C;⑵B。
【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。
⑵这是一道考查名著阅读的题型,名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此,解答文学名著题必须建立在阅读基础之上,不近要“博文强记”,还要有自己的独特见解。
9.亲爱的同学,你在“走进小说天地”的综合性学习中,那生动的故事,鲜活的人物形象,一定给你留下过深刻的印象。
让我们携手并肩,再度走进那一片五彩斑斓的天地。
(1)活动创意:
为这次活动拟一则宣传标语。
(2)班上开展“走进小说天地”活动,请仿照活动形式再写两项。
A:
竞猜歌词,走进小说世界 B:
________
C:
________ D:
跨越时空,驰骋文学想象
(3)“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写心得,不超过60字。
示例:
祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
(4)读书现状调查表
调查项目学段
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读中所占比重
27.8%
35.8%
45.6%
分析上表,你得出的结论是:
________。
【答案】
(1)插上想象的翅膀,遨游小说天地。
(2)讲述故事,畅谈独特感受;评说人物,神游人物画廊
(3)杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
(4)初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
【解析】【分析】
(1)考查学生的运用语言的综合能力。
宣传标语要语言简洁、具有宣传性。
简洁:
句式简短、字数较少、表达准确。
作答要围绕“主题”拟写。
可以使用名人名言,最好使用对偶句的形式。
(2)拟写活动形式,要围绕活动主题“走进小说天地”仿照示例的格式来写。
答案不唯一,符合要求即可。
(3)解答本题要仿照示例的格式来写。
首先要从给出的范围内选择自己熟悉且了解的人物,然后写出人物的某一方面的特点,再写从读书中得到的感悟。
符合题目要求即可。
(4)解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。
结论可多个,概括内容要全面。
故答案为:
⑴插上想象的翅膀,遨游小说天地。
⑵讲述故事,畅谈独特感受
评说人物,神游人物画廊
⑶杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
⑷初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
【点评】
(1)宣传标语要注意:
1.深刻理解宣传对象。
2.选择恰当角度。
3.善用形容比喻。
4.立意构思巧妙。
5.措词压韵或精炼。
(2)仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
句子仿写要注意根据例句的特点,使所造句符合以下要求:
形似:
结构、修辞、关联词等方面相同或相近。
神似:
语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
(3)阅读名著,首先要了解名著的故事内容,其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解,对名著中的人物要略加分析,掌握其形象特征,阅读名著最好读原著,也可以读一些介绍性的文字,总之对一些名著方面的常识要熟悉。
(4)首先读懂图表反映的内容,能够整合相关信息,对信息进行分类汇总然后理清表达思路,条理清晰的把图表内容反映出来。
10.语文实践活动。
(1)【名著阅读】《语言的妙用》中对于改进语言的问题,两派意见迥异,这两派指的是教授和①________