度部编小学语文三年级第一学期第3三单元测试题3套.docx
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度部编小学语文三年级第一学期第3三单元测试题3套
2019-2020年度部编小学语文三年级第一学期第3三单元测试题
一、看拼音，写词语。
lǚxínɡ（）jiùmìnɡ（）méiyóu（）
liúlèi（）shènɡxià（）jiēzhù（）
pínɡděnɡ（）jìsuàn（）
二、找出每组中加点字读音错误的词语，把序号填在括号里。
1.①伐木（fá） ②拆开（chāi） ③咱们（zhán）（ ）
2.①吱嘎（zī）②缩小（suō）③诱人（yòu）（ ）
3.①吞咽（yàn）②召开（zhāo）③根茎（jīnɡ）（ ）
三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“冷”和“怜”的部首相同。
（ ）
2.“斧”是上下结构，部首是“父”。
（ ）
3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。
（ ）
4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。
（ ）
四、比一比，组成词语。
并按规律再写一组。
油（ ）由（ ）
睁（ ）争（ ）
___（ ） ___（ ）
五、给多音字选择恰当的读音。
shāo shào
1.体育课上，老师让同学们原地稍（ ）息，稍（ ）微休息一下。
dá dā
2.妈妈答（ ）应我晚饭后回答（ ）我的问题。
六、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。
冷：
（ ） （ ）
1.面对这种突发事件，青头显得很（ ）。
2.秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得（ ）起来。
油：
（ ） （ ）
3.运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员（ ）。
4.大公鸡看着自己鲜红的冠子，（ ）的羽毛，得意极了。
七、按要求完成句子练习。
1.伐木人用斧子把树砍倒了。
（改成“被”字句）
_________________________________________________________________
2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
（改成感叹句）
_________________________________________________________________
3.用修改符号修改下面的句子。
学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。
八、把句子补充完整。
1.____________________，理不辩不明。
2.______________________，无理寸步难行。
3.________________________，万古胜负在于理。
九、阅读理解。
1.阅读课内语段，回答问题。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。
鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说：
“再见了，小鸟！
明天春天请你再回来，还唱歌给我听。
”
鸟儿说：
“好的，我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！
”
鸟儿说完，就向南方飞去了。
（1）选段写了____________和____________的对话。
（2）______________________________，所以鸟儿必须离开树。
（3）树请求小鸟____________________________________。
在小鸟回答树的话中，从“__________________”这个词语可以看出，小鸟很讲信用。
2.阅读短文，回答问题。
小黑羊
羊群里有一只黑色的小绵羊，而其他的羊都是白色的。
它们总是对小黑羊说：
“走开！
你这黑色的丑八怪！
”小黑羊可伤心了。
它独自跑得远远的，藏起来不和其他羊见面。
有一次，它甚至跳进小溪里，在冷水中泡了三个小时。
可是这样也没有把自己洗白，冰冷的溪水还让它感冒了一场。
小黑羊只好跑到另一个羊群去。
可是这里也一样。
那些羊对它说：
“走开！
你这黑家伙。
世界上的羊都应该是白色的呀！
”
有一天，一个小男孩和他的爸爸来到羊群边。
“看啊！
多好看的一只小黑羊！
”小男孩高兴地指着小黑羊说。
爸爸说：
“是的，这真是一只特别可爱的小羊。
”小黑羊感到幸福极了。
它重新跑回原来的羊群。
“走开！
你这黑色的丑八怪，怎么又回来了？
”那些羊叫着。
可是小黑羊只管吃着青草，而且友好地对待其他的羊。
后来，那些羊也觉得，其实羊是黑色的，也没什么不好。
（1）羊群里其他的羊都让小黑羊______________，因为它们觉得世界上的羊都应该______________________。
（2）画“____”的句子表现了小黑羊（ ）的想法。
A.伤心绝望B.坚强勇敢C.不顾一切地想要变白
（3）小男孩和爸爸说小黑羊好看，因为（ ）
A.小黑羊确实非常漂亮。
B.他们很善良，不想让小黑羊伤心。
C.如果所有的事物都一样，就会十分单调。
每个人都有自己的长处，要从不同的角度去欣赏。
（4）你的身边有这样的“小黑羊”吗？
读了这个故事，你是怎么想的？
以后要怎么做？
请写下来。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
十、综合性学习。
看一看下面的句子，你发现童话的写作特点了吗？
仿照例子，试着改写句子。
例1：
鸟儿站在树枝上，天天叫。
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
（《去年的树》）
例2：
苹果树们发出了哗啦哗啦的响声。
苹果树们哗啦哗啦地交谈着，讲着自己昨晚做的梦。
（《一个长上天的大苹果》）
1.萤火虫在草丛中飞来飞去。
_________________________________________________________________
2.风铃在风中叮叮咚咚地响。
_________________________________________________________________
十一、习作。
巨人 国王 葡萄 冬天
神秘花园 小男孩 小狐狸
看到上面的词语，你想到了什么故事？
发挥想象把你的故事写下来。
参考答案：
一、旅行 救命 煤油 流泪 剩下 接住 平等 计算
二、1.③ 2.① 3.②
三、1.× 2.√ 3.√ 4.×
四、香油理由 睁眼斗争 诚 诚实成 成长
五、1.shào shāo 2.dā dá
六、冷静 冷清 1.冷静 2.冷清 加油 油亮 3.加油 4.油亮
七、1.树被伐木人用斧子砍倒了。
2.要是能做一棵会跑的树，那该多好啊！
3.学习了《去年的树》这篇课文，
受到了很大的启发。
八、1.灯不拨不亮 2.有理走遍天下 3.一时强弱在于力
九、1.
（1）鸟儿 树
（2）寒冷的冬天就要来到了 （3）明年春天再回来唱歌给自己听 一定 2.
（1）走开 是白色的
（2）C （3）C （4）我身边也有这样的“小黑羊”。
读了这个故事，我知道了世界上的事物是千姿百态的，如果所有的事物全都一样，世界就会变得十分单调。
以后我也要学会去欣赏别人的独特之处，不能觉得不一样的就是错的或是不好的。
（答案不唯一）
十、1.萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去捉迷藏。
2.风铃在风中叮叮咚咚地歌唱，向风表达着自己快乐的心情。
十一、【写作指导】选择几个词语，发挥想象将它们联系起来，写成故事。
注意想象要合理，故事情节要通顺。
部编人教版小学语文三年级上册第3三单元测试卷
一、基础知识。
（45分）
1．选择正确的拼音，画“______”。
（4分）
稍（shào shāo）息 处（chǔ chù）理
几（jǐ jī）乎 答（dā dá）应
2．我会看拼音写词语。
（8分）
Lǚ xíng kǎn chái
lí kāi liú lèi
jiù mìng Dǎ suàn
děng dài yóu dēng
3．写出带有“口”字旁的生字。
（6分）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
4．照样子加一加、减一减并组词。
（6分）
例：
青——请（请坐）
自——______（ ）
冈——______ （ ）
某——______（ ）
例：
踪——宗（祖宗）
谓——______（ ）
豫——______（ ）
热——______（ ）
5．读一读下面的词语，填空。
（6分）
争先恐后 大吃一惊 细嚼慢咽
（1）选择合适的词语填入句子中。
他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人________。
（2）画线词语中“咽”字的读音是________，它的另一个读音是________，可以组词为________。
（3）指“争着向前，唯恐落后”的词语是________。
跟它一样含有反义词的词语还有________
6．用修改符号修改病句。
（6分）
（1）我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
（2）课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。
（3）早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
7．根据课文内容填空。
（9分）
（1）这个单元我认识了________的小鸟；认识了________的种子；认识了________的青头和________的红头；认识________的蚂蚁队长。
（5分）
A．信守承诺，珍惜友情 B．大公无私 C．不顾个人安危，冷静救人
D．勇敢 E．历经磨难
（2）“灯不拨不亮，________________”告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙！
道理要分辨才能明白！
（2分）
（3）两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“________________，万古胜负在于理。
”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理服人。
（2分）
二、阅读理解（20分）
（一）课内阅读。
（6分）
在牛肚子里旅行（节选）
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：
“红头！
不要怕，你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
”
“可是你说这些对我有什么用呢？
”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
”“谢谢你！
”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
1．读划线句子的意思是：
只要不进入________，就______________________________________。
（2分）
2．从选文中找出青头鼓励红头的句子。
（2分）
________________________________________________________________________
3．红头听了青头的话，它怎样做？
（2分）
________________________________________________________________________
（二）课外阅读。
（14分）
____________________
小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。
燕子说：
“小驴儿，你快盖吧。
到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。
”小猴说：
“小驴儿，你快盖吧。
到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。
”
小驴儿心里美滋滋的。
许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！
它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。
小驴儿又遇到了燕子，又对它说：
“等我修好了房子，咱们当邻居。
”燕子一声不响地飞走了。
这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：
“你说干就干吧，不要光说大话了。
”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。
过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：
“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！
”
1．下面最适合做短文题目的（ ）。
（2分）
A．小驴儿 B．小驴儿的理想 C．爱生气的小驴儿
2．根据句子意思写出相应的词语。
（2分）
（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。
（ ）
（2）形容性情直爽，有话就说。
（ ）
3．画线句子采用了________描写和________描写。
句子中的动词有________、________、________写出了但是小驴儿________的动作。
（6分）
4．小驴儿的理想是什么？
（2分）
________________________________________________________________________
5．读了这篇文章后，我得到了（ ）。
（2分）
A．可以只说不干也能实现自己的理想。
B．不要只说空话，光说不做。
只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。
三、口语交际。
（5分）
小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样劝说他们？
把你要对他们说的话写到下面的横线上。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、习作。
（30分）
请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。
想一想，
1.狐狸为什么装成这个样子？
2．它和小白兔进行了怎样的对话？
3．小白兔在干什么？
4．狐狸的下场怎么样？
参考答案：
一、
1.shào chù jī dā
2.旅行 砍柴 离开 流泪 救命 打算 等待 油灯
3.吸 叫 唤 咽 吞 含
4.咱 咱们 刚 刚才 煤 煤气 胃 胃口 象 大象 执 执意
5.
（1）大吃一惊
（2）yàn yè 哽咽
（3）争先恐后 明辨是非
7．
（1）A E C D B
（2）理不辨不明
（3）一时强弱在于力
二、
（一）1.第四个胃 一定能出来
2.红头！
不要怕，你会出来的。
你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
3.它咬住牙不让自己失去知觉。
（二）1.B
2.
（1）一声不响
（2）心直口快
3.动作 语言 仰起 跺 喊 生气
4.盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来
5.B
三、同学，你好！
小鸟是我们人类的朋友，我们要保护小鸟。
请你不要捉它，让它在大自然中飞翔吧！
四、略
部编小学语文三年级上册第3三单元过关测试试卷
时间：
90分钟 满分：
100分
第一部分：
积累运用（49分）
一、选择题。
下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“（ ）”里。
（20分）
1．下面带点字中与“纪律”的“律”读音相同的是（ ）
A．给予 B．记录 C．绿色 D．旅行
2．“蹭”字读音可能与下列哪个字的读音相似或相同？
（ ）
A．跺B．蹋C．宗D．嶒
3．下面四组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．旅行 救命 刚才 喊叫B．等侍 斧头 劈柴 剩下
C．拼命 流泪 算术 疼痛D．可怜 咱们 摇晃 煤油
4．看蚂蚁搬食物时我会联想到的成语是（ ）
A．有勇有谋B．齐心协力C．怦然心动D泰然处之
5．“柴”的意思最有可能与下列哪个词有关？
（ ）
A．田地B．木头C．土石D．高山
6．与词语“吱吱嘎嘎”结构相同的词是（ ）
A．跑来跑去B．轰隆隆C．乒乒乓乓D．叮咚叮咚
7．下面句子中，哪一句没有语病？
（ ）
A．妈妈去超市买了许多水果，有西瓜、芒果、西红柿、草莓和香蕉。
B．认真听讲，成绩进步了。
C．他穿着校服和红领巾参加升旗仪式。
D．同学们把校园打扫干净了。
8．“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
”这句话应放在（ ）
①奶酪多诱人啊！
抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
②小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
③盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：
丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？
④他的心七上八下，只好下令：
“休息一会儿！
”
A．①之前B．①和②之间
C．②和③之间D．③和④之间
9．《那一定会很好》一文中讲了种子的历程，下列不属于课文中种子的历程的是（ ）
A．长成一棵高大的树。
B．做成了一辆手推车。
C．做成了一张大床。
D．拼成了美丽的木地板。
10．对“红头蟋蟀在牛肚子里的旅行路线”的说法，下列正确的是（ ）
A．嘴—食管—肚子—小肠—大肠
B．嘴—肚子—第一个胃—第二个胃—嘴里
C．食管—胃—肚子—小肠—大肠
D．嘴—食管—肚子—小肠—嘴里
二、看拼音，写词语。
（5分）
zhēngkāijiēshòujiùmìng
liúlèixiāngděng
三、把下面的词语补充完整。
（8分）
（ ）嚼（ ）咽 （ ）先（ ）后 （ ）言（ ）语
（ ）来（ ）去（ ）（ ）一惊（ ）面（ ）方
（ ）张（ ）望（ ）动（ ）动
四、填空题。
（16分）
1．隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：
“___________________，____________________。
”（4分）
2．俗话说：
“___________________，________________________。
”这是一个客观规律，告诉我们道理要去发现、去辩论才会成为真理。
（4分）
3．格言“_____________________，_________________________”，让我们知道以理服人胜于靠力气服人。
（4分）
4．学了《在牛肚子里旅行》这篇童话，我知道了牛肚子里一共有________个胃，前三个胃是________________，只有第四个胃是________________，牛属于________动物。
（4分）
第二部分：
阅读理解（21分）
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼：
“唉，为什么我是一只老鼠呢？
大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。
”
魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。
只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
“变只蝴蝶吧！
五颜六色的，真美丽。
可是，听说蝴蝶活不长，哎呀，不行，我不要变成短命的蝴蝶！
”
“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。
哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。
我不想变成乌龟。
”
“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。
哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！
”
“变只小鸟倒不错。
鸟儿会飞，会唱动听的歌。
可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。
“啊，还是变头大象吧！
大象又大又壮实，多神气！
不过大象住不下我的小屋。
”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！
想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。
小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。
喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
想到这儿，小老鼠心里好过多了。
他瞧了瞧手中的魔语瓶，想：
还是还给魔术师爷爷吧。
魔术师爷爷见到小老鼠，问：
“你怎么什么也没变呀？
”
小老鼠笑起来了，他说：
“我已经变啦！
以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。
现在，我变得很快乐。
您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！
”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
1．选择题。
选择正确的答案，填上序号。
（15分）
（1）你知道文中的小老鼠为什么常常苦恼吗？
（ ）
A．抓不到老鼠 B．大家都不喜欢他
C．经常被猫追D．找不到爸妈
（2）文中的小老鼠想变的动物真多呀！
哪一个正确？
（ ）
A．狮子、老虎、蝴蝶、蜜蜂B．小鸟、蝴蝶、狮子、蚂蚁
C．小鸟、蝴蝶、乌龟、大象D．大象、孔雀、乌龟、小鸟
（3）读了短文，你知道蝴蝶有什么长处和短处？
（ ）
A．长处是会飞，会唱动听的歌。
短处是活不长。
B．长处是爬得快、力气大。
短处是会被人踩。
C．长处是五颜六色的，真美丽。
短处是活不长。
D．长处是能活好几百年。
短处是走起路来又慢又笨。
（4）小老鼠什么也没变，原因是（ ）
A．知道有人喜欢他了。
B．魔语瓶失效了，什么也变不了了。
C．魔术师爷爷把魔语瓶收回去了。
D．他认识到每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方。
（5）魔语瓶神奇在哪里？
（ ）
A．会跟人说话，会唱歌。
B．只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
C．是魔术师爷爷送给小老鼠的。
D．它把小老鼠变成小蚂蚁了。
2．小老鼠没变，可他又为什么说“我已经变啦”？
（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________
3．读了这个故事，你明白了什么道理？
（3分）
_________________________________________________________
第三部分：
习作表达（30分）
童话世界很神奇，我们也来展开想象，编一个有趣的童话吧！
（从以下短语中选一个作为主题）
短语：
1.森林运动会 2.动物小学竞选班干部 3.餐具们的争论
4．特色餐厅 5.森林超市
要求：
1.自拟题目，想一想故事里可以有哪些角色。
2．事情发生在什么时间？
是在哪里发生的？
3．注意想象合理，人物形象鲜明，语句通顺。
参考答案：
第三单元达标检测卷
第一部分：
积累运用
一、1.C 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C7．D 8.C 9.C 10.B
二、睁开 接受 救命 流泪 相等
三、细 慢 争 恐 自 自 飞 飞
大 吃 四 八 东 西 一 不
四、1.有理走遍天下 无理寸步难行
2．灯不拨不亮 理不辩不明
3．一时强弱在于力 万古胜负在于理
4．四 贮藏食物的 管消化的 反刍
第二部分：
阅读理解
1．
（1）B
（2）C （3）C （4）D （5）B
2．因为小老鼠以前经常不高兴，现在想明白每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方，变得快乐了，所以他说：
“我已经变啦！
”
3．我明白了每个人都有自己的长处和短处，我们要乐观自信，扬长避短，做最优秀的自己。
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