《普罗米修斯》课堂实录.docx

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《普罗米修斯》课堂实录

《普罗米修斯》课堂实录

师：

好，现在请大家告诉老师，今天在讲时间故事之前，老师想考大家这些神的名字都会了吗？

请大家自由把神的名字读3遍，开始。

生读。

师:

好，时间到，谁愿意来试一试？

生读。

（宙斯、大力士、火神）

师：

蒋家辉看你能不能把大力士读对？

生读。

师：

同学们都帮你改正了，再来一遍。

生读。

师：

读对了，贺军涛我看你能不能把火神读对。

生读。

师：

赫淮斯托斯（纠正）。

再读一遍，火神赫淮斯托斯。

生读。

师：

好，现在再给大家点时间再读两边，好开始。

生读。

师：

好，时间到。

谁谁，大力士。

生读。

师：

正确请坐。

郭碧珍。

生读。

师：

不错。

蒋劲涛。

生读。

师：

火神赫淮斯托斯。

再读一遍，读流畅一点。

生读。

师：

鲁家豪你来帮一帮他。

生读。

师：

读对了，大家都不由自主的跟着你读了。

好，坐。

师：

这篇课文发生了什么故事？

谁能简短的告诉我，我有点不知道。

鲁家豪。

生：

罗米修斯来到人人间，然后看到人类没有火种，然后他就决心盗取火种。

然后宙斯知道了，然后就是给了普罗米修斯最严厉的惩罚。

师：

鲁家豪刚才已经跟我说的非常多，普罗米修斯想干嘛？

生齐说：

盗取火种。

师：

为谁盗取火种啊？

生：

为人类。

师：

谁为人类盗取火种。

生：

普罗米修斯。

师：

第二自然段提到普罗米修斯在哪儿拿了火种？

生：

太阳车。

师：

那太阳车是哪位神驾驶的？

孟子涵。

生：

阿波罗。

师：

他是谁啊？

生：

太阳神。

师：

太阳神，好，请坐。

太阳神阿波罗驾驶着太阳车，普罗米修斯从太阳神阿波罗这儿拿到了火种。

（板书思维导图人物关系）鲁家豪你又说了宙斯给普罗米修斯以最严厉的惩罚。

（生补充）好，惩罚。

他要惩罚普罗米修斯。

那还有两位神，他们是什么关系？

生：

宙斯要火神赫淮斯托斯去执行任务。

师：

宙斯他让火神去执行任务，他让这个火神去干吗啊？

生：

执行任务。

师：

还有吗？

生：

有，火神告诉普罗米修斯，只要他把火种还给宙斯道歉，就请求宙斯放过他。

然后普罗米修斯不归还火种，他说给人类造福有什么错。

然后宙斯就吩咐赫淮斯托斯把他锁在高加索山上还派一只凶恶的秃鹫叼食他的肝脏。

然后大力士经过高加索山，看到普罗米修斯被秃鹫啄食，然后就帮助他把锁砸开。

师：

谁谁说的特别仔细，很详细，火神刚开始他怎么样？

生：

师：

他劝火神归还火种，向宙斯道歉。

那他像宙斯道歉了吗？

生：

没有。

师：

普罗米修斯拒绝了这个火神火神赫淮斯托斯。

于是普罗米修斯又遭遇到了最严厉的惩罚。

请坐，杨舒研。

最后是大力士赫拉克勒斯解救了他。

（生附和）解救了普罗米修斯。

这个众神之间的关系掌握的真好。

我们已经了解了众神之间的关系了。

请同学们再次去读一下这篇课文，找一找故事的起因是那几段？

并且简短的说一说。

师：

已经有同学找到了，没有找到的同学抓紧时间。

杜明真，你先来说一说。

哪几个自然段写了起因？

生：

第一自然段写了起因，第一自然段说很久很久以前世界上没有火，人类都要吃生的东西。

那无尽的黑暗中度过了一个又一个的黑暗。

普罗米修斯很可怜人们，这是他盗取火种的主要原因。

师：

那故事的起因是？

（生附和）普罗米修斯盗取火种。

生：

第二自然段也是。

师：

第一自然段、第二自然段是故事的起因。

普罗米修斯盗取火种。

我们能不能把故事的经过结果快速地找一找？

哪几个自然段写了故事的经过和结果，快速的找一找。

师：

何研研，你来说。

生：

故事的经过是第3-7自然段，得知普罗米修斯盗取火种的消息，宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。

然后火神说只要普罗米修斯归还火种，承认错误。

然后普罗米修斯不肯归还。

火神不好违抗命令，他只好把普罗米修斯锁在高加索山上。

普罗米修斯还是不肯向宙斯屈服。

宙斯就派一只凶狠的鹫鹰每天啄食他的肝脏。

师：

你说的太仔细了。

请同学们简要说说就可以了。

朱妍研，你有没有发现你少花了一个自然段。

“许多年来，”这是第八自然，前边也空了两个格子。

大家把第八自然段也要划上，请大家抓紧时间纠正过来。

那经过就是3—8自然段。

结果就很明显了。

谁能用简单更简单的语言说一说。

邢淑兰。

生：

大力士赫拉克勒斯

师：

怎么了？

生：

他射死了秃鹰。

师：

结果就是赫拉克勒斯救了普罗米修斯。

那普罗米修斯就获得了什么？

生：

自由。

师：

好，请坐。

起因经过结果大家都已经找到了。

接下来谁能尝试着概括一下课文的主要内容？

请大家按照“谁？

干了什么？

结果怎么样？

”尝试着概括主要内容，一些细节性的东西就不要讲了。

和淑艳

生：

课文主要讲了普罗米修斯盗取太阳神阿波罗的火种，宙斯知道了，就给以普罗米修斯以最严厉的惩罚，去吩咐火神执行他的任务。

火神很敬佩普罗米修斯，就跟他说归还火种，普罗米修斯拒绝了他。

结果普罗米修斯获得了自由。

师：

她说的是不是特别完整啊，而且讲的很清楚。

谁？

干什么？

也说明白了结果。

谁在来试一试？

生：

普罗米修斯从太阳车那里盗取了火种，宙斯知道了，给普罗米修斯最严厉的惩罚。

宙斯吩咐火神去执行任务，火神劝普罗米修斯归还火种，普罗米修斯拒绝了他。

大力士救了普罗米修斯。

师：

说得很完整。

说的太好了，请坐。

谁谁，你来说。

生：

普罗米修斯从阿波罗那里盗取火种，然后宙斯知道了就惩罚普罗米修斯，然后火神赫淮斯托斯去惩罚普罗米修斯。

然后火神去劝普罗米修斯道歉，然后普罗米修斯拒绝了。

结果是大力士赫拉克勒斯解救了他。

好，说得很完整。

但是老师发现有两个字又忘了怎么读。

这是什么？

生：

惩罚。

师：

再来一遍，惩罚，赫淮斯托斯。

故事内容已经概括了，接下来故事当中有哪个情节特别能触动你？

请大家找一找。

接下来请大家把课文再读一读，找到一个就可以。

找到一个最触动你的情节，划一划，可以在旁边写上你对这个人物的评价。

可以默读，也可以选择出声读。

生读。

师：

好，大家已经找到了，最触动你的故事情节。

写上了你对人物的看法。

接下来请大家在小组内和同学交流一下最触动你的故事情节，以及你对故事的看法。

开始。

生：

讨论。

师：

好，时间到。

谁愿意在班级里分享一下最触动你的故事情节，并谈一谈你对这个故事人物的看法。

杨舒研。

生：

我找的是第一自然段。

因为第一自然段说，人类那时候没有火，只能吃生的东西。

然后吃了生的东西会肚子疼，然后普罗米修斯为他们冒着生命危险为人类盗取火种，然后这儿也说了第一自然段的第二句话：

就在这时候有一位普罗米修斯的先神到了人间看到没有火的悲惨情景，决定冒着生命危险盗取火种。

我感觉这一故事情节最为触动我，感觉普罗米修斯‘’‘’

师：

你很喜欢他是不是，说的很好。

那时候人间没有火，人类只能吃生的东西。

于是普罗米修斯决心冒着生命危险来为我们人类盗取一颗火种。

还有没有？

（生附和）鲁家豪

生：

我觉得第六自然段第二句“不能吃饭也不能睡觉。

。

。

。

。

。

。

。

”我觉得普罗米修斯是一位英雄，他为人类，不让人类吃生的东西。

他受尽苦头，尽管受尽了宙斯的折磨，也没有向宙斯屈服。

你分析的很到位，请坐。

生：

第五自然段“。

。

。

。

。

”普罗米修斯为了给人类造福，受尽折磨，他为人类造福，没有错。

他是一位伟大的神。

师：

真是一位伟大的神啊！

甘愿为我们人类造福。

请坐。

谁想来？

生：

我想说的是第九自然段“。

。

。

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。

。

。

。

。

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。

。

射死了那只鹫鹰”赫拉克勒斯射死了鹫鹰，拯救了为我们人类造福的盗取火种的英雄普罗米修斯。

师：

这是路见不平拔刀相助，很正义的大力士，请坐。

谁谁。

生：

第七自然段第一、二句“。

。

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。

啄食他的肝脏”。

普罗米修斯承受了很多的痛苦，秃鹰的嘴巴非常的锋利，就是一不小心就伤到我们了，就会流血。

一支笔也会让我们流血。

虽然普罗米修斯是个神，但是我还是会觉得会有一些疼，我就觉得他特别厉害。

师：

感觉他特别厉害是不是，这节课我们学到了勇敢的普罗米修斯，感受到了大力士的正义感，那么下节课，再来学习《普罗米修斯》这篇课文，好，下课。