七年级下语文期试题及答案人教版.docx
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七年级下语文期试题及答案人教版
七年级语文下学期期末考试试题
人教新课标版
一、语文基础知识及运用（30分）
1、选出下列加点字的字音全部正确的一项。
（3分）（）
A菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒回环曲（qǔ）折
B彷（páng）徨磐（pán）石蓦（mù）然叱咤（chà）风云
C羸（léi）弱吞噬（shì）阴霾（mái）寒风砭（biān）骨
D戛（jiá）然而止恍（huáng）惚抽搐（chù）怏怏（yàng）不乐
2、找出下列书写全部正确的一项。
（3分）（）
A锲而不舍一泻千里略胜一愁相得益张
B迫不急待鲜为人知语无伦次叹为观止
C锋芒毕露眼花缭乱养精蓄锐
一拍即合
D鞠躬尽瘁妇儒皆知姗姗来迟可歌可泣
3、下列各句划线的词语使用正确的一项是。
（3分）（）
A.一部《水浒传》，长篇大论百万言，作者却并不因是写长篇就滥用笔墨。
B.打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会东山再起。
C.不只语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，都不会一气呵成的。
D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
4、下面语段划线处都有语病，请改正过来。
（4分）（）
生命没有高低贵贱之分。
①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母，我们是他们安事晚
年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。
任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。
让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮的宣布——我很重要！
（1）第①处词语赘余，应删去的词语是 。
（2）第②处成分残缺，应在句末添加 。
（3）第③处搭配不当，应 。
（4）第④处语序不当，应调整为 。
5、根据文意，在句中横线上再写一组句子。
（4分）
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
，。
但在“孝”的天平上，它们等值。
6、文学常识填空。
（2分）
（1）《最后一课》的作者是（国别）著名作家都德。
（2）（作者名）在《社戏》中为我们展示了一幅风景美、人情纯的故乡风情画。
7、阅读下面的材料，写出探究结论。
（3分）
（一）飞来横祸。
5月29日上午，一辆大巴在无锡到杭州的高速路上正常行驶，不知从哪里飞出一块铁片，砸碎了大巴的前挡风玻璃，砸中了正在开
车的司机吴斌。
肝脏破裂、肋骨骨折……重伤后的短短几十秒里，吴斌先将车缓缓停下，然后拉上手刹、开启双闪灯，艰难地站起来，告知车上乘客注意安全。
危急时刻，强烈的职业责任让他保全了车上24名乘客的生命安全。
6月1日凌晨，因伤势过重，48岁的吴斌不幸去世。
（二）同事唐敏对吴斌的印象很深：
“每年到了五一、十一、春运，我们都要加班、加点，吴斌从没有怨言，他都是主动要求工作任务，并且都能出色完成。
平时，他和同事关系都不错，是个大好人，有人有事，想让他换个班、替个班，他都会答应。
”翻开记录，这些年来，旅客对吴斌的投诉为零，助人为乐、拾金不昧的表扬倒是有很多起。
在父母眼里，吴斌是一个孝顺的孩子。
他出车之余，总还要帮忙做些家务，陪老人去看看病。
他还是女儿眼中的好爸爸，平时会带读高二的女儿出去打打羽毛球，缓解她的学习压力；他还是妻子眼中的好丈夫，很顾家，很疼爱妻子。
探究结论：
。
8、综合性学习（8分）
今年是重庆市创建国家环境保护模范城市的冲刺之年，经过多方努力，全市创模工作取得阶段性进展。
你作为支持创模的公民，请完成以下任务：
（1）请为你生活的社区拟写一条创模标语。
（2分）
（2）请为社区创模专栏设计两个栏目名称。
（2分）
（3）创模背景下，请就你所生活的社区还存在的突出问题提出整改建议。
（4分）
问题：
（2分）
建议：
（2分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累与鉴赏（10分）
9、
（1） ，青草池塘处处蛙。
（1分）
（2） ，何人不起故园情。
（1分）
（3）正是江南好风景， 。
（1分）
（4）独怜幽草涧边生， 。
（1分）
（5）赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：
（1分）
， 。
（6）《木兰诗》中，写木兰功绩之大受奖之多的句子是：
（2分）
， 。
（7）阅读古诗，回答问题。
（3分）
田家
欧阳修
绿桑高下映平川，赛罢田神①笑语喧。
林外鸣鸠②春雨歇，屋头初日杏花繁。
注释：
①赛田神：
是指古代农村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。
②鸠：
一种小鸟
①诗中描写农村生机勃勃的兴旺景象的诗句是：
（1分）
②这首诗描绘了一幅 图画。
（1分）
③这首诗表现了诗人怎样的情怀？
（1分）
（二）阅读下面文字，回答后面问题。
（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“混然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
10、解释下列字词。
（4分）
扳：
立就：
宾客：
泯然：
11、下列句子中“之”的意思用法不同的一项是。
（2分）
A.忽啼求之。
B.卒之为众人，则其受于人者不至也。
C.借旁近与之D.传一乡秀才观之
12、翻译句子。
（4分）
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
卒之为众人，则其受于人者不至也
13、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？
（2分）
14、结合实际谈谈，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？
（3分）
三、现代文阅读
（一）阅读下面的文章，回答10-13题。
（20分）
唢呐声声
①我6岁那年，母亲死了。
我清晰地记得，母亲临终前，眼角挂着一滴泪。
那滴泪在秋阳下抖动着、闪烁着，含满了对我和哑巴父亲的牵挂。
②母亲走后，生活的重担落在了哑巴父亲的肩上。
父亲每天做“豆花脑”，来维持我们父子的生活。
每天深夜，在昏暗的灯光下，父亲艰难地推着沉重的石磨转圈，洁白的豆浆从磨缝间流出，豆大的汗珠总使他的衣服湿透。
磨完豆浆后，父亲还要把豆浆装入瓦缸，端上锅，生起火，在灶台边守候两三个小时。
③天不亮，父亲便出发了，挑着担子，领着我，走街窜巷地卖“豆花脑”。
父亲不能叫卖，只能吹一把破旧的唢呐来招揽生意。
那凄凉而又悠扬的唢呐声伴我度过了童年。
那时，我很喜欢看父亲吹唢呐时的样子，高昂着头，精神而有力，像巨人一样高大。
④可渐渐的，上学后的我每当和同学们在一起的时候，总有人用手做唢呐状，发出怪叫。
我的脸一阵红一阵白，我知道他们在学父亲。
从那时起，害怕被同学笑话的我再看父亲吹唢呐，已经没有了儿时的感觉，我开始尽量躲避跟父亲在一起。
一次，几个同学一边学父亲吹唢呐一边胡乱比划着，我气极了，扑上去与他们厮打起来。
结果被打得满脸是血，哭着跑回了家。
⑤父亲看到我这个
样子，连忙拿着毛巾跑来，边擦边比划着问我，怎么了？
⑥我一把推开父亲，大声地向他喊：
“你为什么是个哑巴？
你为什么不能像别的孩子的父亲那样说话？
”父亲虽然听不见我说什么，但他被我的表情惊呆了。
他似乎从我的脸上读出了什么，默默地站在了一旁。
⑦那夜，父亲吹了整整一夜的唢呐，那唢呐声中带着哭泣，似乎在诉说着什么……
⑧以后的日子里，父亲卖“豆花脑”也开始尽量避开我上学的路，我知道，父亲一定是不想让儿子伤心。
而那时的我却只有一个愿望，就是赶快考上高中，去城里读书。
那样，谁也不知道我有一个哑巴父亲了。
⑨终于，我以优异的成绩考上了县上的高中，一个多月才回一次家。
每次回家，父亲都会打量我许久。
每当他伸出手，想抚摸我时，又会怯怯地缩回去，他害怕我的拒绝及冷淡的目
光。
父亲脸上常写满失望，眼睛里闪过痛苦、无奈、悲哀，他老了，身体也不如从前了，但是为了供我念书，他仍旧每天赶做“豆花脑”。
父亲一直记得母亲的牵挂，要让孩子上大学。
⑩我也常在心里为自己的自私、虚荣感到难过和惭愧，却一直没有对父亲说出口……
高二那年的冬天，我感冒了，周末没有回家。
星期天中午，我正在宿舍里躺着，忽然，从远处传来了熟悉的唢呐声。
那么熟悉，
难道是父亲？
我跑出宿舍，此时，天上正飘着雪花。
在学校门口，我看见了父亲。
父亲己被白雪覆盖，如同一座洁白的玉雕。
寒风卷着雪花，不停地拍打着父亲单薄的身子，父亲在寒风中瑟瑟发抖。
他用冻得红肿的手紧紧握着唢呐，边吹边向校园里张望着。
看见我，父亲显得很兴奋，唢呐吹得更响了。
唢呐是父亲的“嘴”，父亲在向我“诉说”着他的爱、他的关心、他的挂念……
听看门的大爷说，父亲天不亮就来了，那时，雪下得很大。
县城离家里有三十多里路，我不知道父亲是怎样走过那弯曲不平的山路的。
看门的大爷不能和父亲交流，只能让他站在门外。
这一站，就是整整一个早上。
所以父亲才吹起了唢呐，他知道，儿子应该最熟悉这个声音。
我想把父亲带回宿舍，让父亲暖和暖和。
可是父亲没有动，他只是从上到下，仔仔细细地打量着我。
然后比划着问我：
同村的孩子说你病了，我不放心，来看看。
父亲望了望我，又比划着：
我一会就走，不进去了，免得让同学知道。
我感到一阵揪心的痛，泪水涌出了我的眼睛。
我无法体会父亲此刻的心情，但我知道，那是酸涩的。
我
比划着告诉父亲：
“没关系，我要让所有的同学知道，我有一个多么好的父亲。
”父亲的眼中除了惊喜之外，还闪着晶莹的泪光……后来我终于实现了父亲的梦想，考上了大学，但是父亲的担子却更重了。
每次给父亲写信，我都会说上一句：
爸爸，你的唢呐声是我听过的世界上最美丽的声音，我会常记在心，活出个人样来！
命运的不公使父亲失去了说话的能力，使他不能用语言表达他对儿子的爱。
但他的举止却让我深深体会到了——父爱无价。
15、请简要分析标题《唢呐声声》在本文中的作用。
（5分）
16、文章第三自然段中的划线句“那凄凉而又悠扬的唢呐声伴我度过了童年。
”为什么说唢呐声既“凄凉”又“悠扬”？
（5分）
17、文章的第
自然段中“我”和父亲都流下了泪水，请分别作简要分析。
（5分）
18、无言的父爱温暖着我们的成长路，爱就要勇敢的大声说出来。
请你给你的父亲发一条短信，用简短的语言，表达你对他的爱。
（5分）
（二）阅读下面的文章，回答问题。
（20分）
①早就想带儿子爬一次山。
这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。
只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。
刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。
因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。
我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑
手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。
我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出--小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。
蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：
"这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。
"
儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。
儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥"跑了!
跑了!
"儿子忽然急切地叫起来。
我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。
我连忙跟儿子四处找。
其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再-次将它生擒。
我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。
随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。
难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。
穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。
我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。
它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。
它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。
等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。
它一定是筋疲力尽了。
（11）儿子手握着草秆再没有动。
原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
（12）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。
儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：
“别，别，别动它！
”我明白儿子的意思。
（13）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。
我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
19、请用简明的语言概括小说的故事情节。
（3分）
20、第②段中的自然环境描写有什么作用？
（2分）
21、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？
文中的哪一个细节可以证明？
（4分）
22、根据这篇小说的内容，依次填写出"我"对蚂蚱情感态度变化的词语。
→难以想象→→→鞠躬。
（4分）
23、怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？
（3分）
24、作者说过蚂蚱是害虫，但他最后却是下意识地对他鞠躬，这矛盾吗？
为什么？
（4分）
四、作文。
（55分）
25、以下两题选做一题。
要求：
①文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当的运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
②字数在600字左右；
③文中不得出现真实的校名和人名。
（1）罗丹说：
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”请用你的慧眼去发现美，用你的心灵去感悟美，用你的妙笔去描绘美。
请以“最美”为标题写一篇文章。
（2）我没想到我如此__________（浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母……）
参考答案
一、语文基础知识及运用（30分）
6、
（1）法国
（2）鲁迅
7、高尚与伟大源于日常生活中的行为。
或：
美德来自于生活。
（观点2分，语言1分）
8、
（1）例：
共创环保模范城市同享青山绿水家园
一草一木环保情，一举一动创模心
环保言于心，创模践于行
（2）例：
创模知识问答创模大家谈低碳生活小窍门
（3）略。
二、古诗文积累与阅读（25分）
9、
（1）黄梅
时节家家雨
（2）此夜曲中闻折柳（3）落花时节又逢君
（4）
上有黄鹂深树鸣（5）江山代有才人出，各领风骚数百年
（6）策勋十二转，赏赐百千强
（7）①屋头初日杏花繁（1分）②春光明媚、欣欣向荣的“农家欢乐图”（1分）
③对田园生活的热爱和赞美。
（1分）
13、“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。
14、联系实际（1分）说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
（2分）
三、现代文阅读（40分）
（一）
15、唢呐声是本文的行文线索
，也是父亲的语言，是父爱的表达。
16、“凄凉”是指在在家境困难的情况下，父亲艰辛的扛起家庭的责任；“悠扬”是指唢呐的声音悠扬，同时也是对父亲的赞美。
17、“我”的泪水是悔恨、心疼的泪水；父亲的
泪水是激动和感动的泪水。
18、略
（二）
19、我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。
蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。
我向顽强的生命鞠躬。
20、交代蚂蚱生存的自
然环境，突出蚂蚱生命的顽强。
21、倔强。
被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。
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