七年级下期语文半期试题含答案.docx

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七年级下期语文半期试题含答案

学校班级姓名考号

2010年春期半期检测

七年级语文试题

（考试时间：

120分钟全卷满分：

120分）

题号

一

二

三

总分

总分人

（一）

（二）

（一）

（二）

（三）

得分

一、积累·运用（30分）

（一）1——5小题（18分）

1、请在下列句中横线上给加点的字写拼音，给拼音写出相应的汉字。

（4分）

（1）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。

（2）回想寒假到车站接妈妈的情景是伤感的。

……刺骨的寒冷吞噬着她已经疲惫不堪的躯体。

（3）福楼拜的性格与众不同，时而激情满怀，时而义愤填yīng；时而热烈过度，时而雄辩过人。

（4）在人类历史的长河中，曾经出现过叱咤风云的政治家、决胜千里的军事家、博学ruì智的科学家、奉献精神食粮的文学艺术家等杰出的人物。

2、下面每组词语中都有一个错别字，请找出来并将正确的字填写在下边的田字格里。

（4分）

（1）可望不可及人迹罕至相得益彰流泻

（2）不可思义孜孜不倦来势汹汹踊跃

（3）亦复如是次序井然惹人注目踌躇

（4）人声顶沸锲而不舍当之无愧祈祷

改正

3、根据提示，完成下列默写（填空6分，书写2分）

提示：

（1）——（5）任选3小题完成，各1分；（6）小题必做，1分。

请将答案正确、规范、整洁地填写在横线上。

（1）独坐幽篁里，。

（王维《竹里馆》）

（2）春潮带雨晚来急，。

（韦应物《滁州西涧》）

（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，。

（普希金《假如生活欺骗了你》）

（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：

，？

（《木兰诗》）

（5）马上相逢无纸笔，（岑参《逢入京使》）

（6）请你从积累的古诗词中，写出含“月”字的连续的两个句子。

含“月”字的句子

是：

，。

4、下列成语使用不正确的一项是（）（2分）

A、“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。

B、生活即语文，生活有多丰富，语文就有多广泛。

因此，生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。

C、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。

D、劣质奶粉造成的危害骇人听闻，奶制品销售市场非整顿不可。

5、下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A、我们班的同学对这次半期考试能否取得好成绩，充满了信心。

B、综合性活动课，语文老师一走进教室，就感受到热烈的气氛和一张张笑脸。

C、只有一到周末，我们就能回家享受天伦之乐。

D、目前，汉语在国外迅速升温，有学者认为，这是中国综合势力增强的重要表现。

得分

评卷人

（二）6——9小题：

（12分）

6、请你从下面A、B两组中自选一组填空。

（4分）

A、七年级下册课文中（含名著导读推荐篇目）有很多形象是我们应该铭记的，如：

《》中的（人名）应该记住，因为

。

B、一学期来，你或许读了一些古今中外的名著（篇）吧，请从中选择一本（篇），完成下列问题。

（1）书（篇）名：

《》

（2）你印象最深刻的人物，其主要性格特点：

。

（3）他（她）所经历的典型事件（用简洁的语言概括）：

。

7、长江是我们的母亲河，可因为种种原因，母亲河正在被严重污染和破坏。

为了拯救母亲河，宜宾市政府准备在上游的显要位置立一块宣传牌。

请你为宣传牌写一或二句保护母亲河的警示语。

警示语里一定要出现“母亲”二字。

（30字以内）（2分）

警示语：

________________________________________________________

8、综合性学习：

（2分）下面是小东和爸爸针对学校组织的一次“实践活动——小制作大赛”的一段对话，请你模仿小东的口吻，结合你的实际感受，将符合语境的话写在横线上。

爸爸：

“小东，放学后你们几个不好好做作业，在忙些什么？

”

小东：

“我们在准备下星期学校的“小制作大赛”的作品呢！

”

爸爸：

“嗨，快别搞这些没用的东西了，还是多做点题吧！

”

小东：

“爸爸，不能这么说。

我们这次小制作大赛，通过思考——创作——成品，我们的收获可大啦。

如；如

。

”

爸爸：

“噢，那你们就好好准备吧！

”

9、仿写：

（4分）请在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；

语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；

；

。

二、阅读·理解（40分）

得分

评卷人

（一）阅读下面文字，完成10——15题（16分）

孩子是春天的另一种姿势

①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。

A太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。

哪里有一丝春天的踪迹?

有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。

草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。

我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。

我相信，这是天地间第一抹春色。

在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在座位上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。

桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。

B花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。

想想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。

④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。

学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。

一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。

这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。

有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。

花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。

⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。

C那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。

我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。

我笑了，学生们也喜形于色。

那一笑，已使师生的心沟通了。

这一节课，学生始终情绪高昂。

下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：

“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!

”学生大笑，欢呼起来。

这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：

“老师，她也开花了!

”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。

学生们又是一阵击掌大笑。

⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那爽朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。

春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。

和孩子们在一起，就是和春天在一起。

此刻，我不禁想起了一句诗：

“孩子是春天的另一种姿势。

”

10、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？

（2分）

11、根据语境，在备选词中选出恰当的词填在括号内：

（2分）

这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。

备选词：

萌动涌动蔓延洋溢

12、从②③④自然段中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。

（3分）

第②自然段：

第③自然段：

第④自然段：

13、通读全文，在感悟本文大意的基础上，完成下面对本文主旨的概括。

（2分）

本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们，

赞颂了师生之间，进而指出了孩子就是最美的春光。

14、第②自然段中，男孩“仰脸望着我，笑了”，男孩的笑的原因是什么？

（3分）

15、文中有A、B、C、三处画波浪线的比喻句，任选一句，说说它在文中的作用。

（4分）

（二）仔细阅读下面的小小说，按要求回答16——19题。

（12分）

得分

评卷人

一盒饼干

佚名

①一天晚上，她在机场候机。

为了打发几个小时的等候时间，她买了一本书和一盒饼干。

②她找了一个座位坐了下来，专心致志地读了起来。

突然间，她发现坐在身边的一个青年男子伸出手，毫无顾忌地抓起放在两人中间的那个盒子里的饼干吃了起来。

她不想生事，便视而不见。

③这位心怀不悦的女士也开始从那个盒子里拿饼干吃。

她看了看表，同时用眼角的余光瞟到那个“偷”饼干的人居然也在做同样的动作。

④她更生气了，暗自思忖：

“如果我不是这么好心，这么有教养的话，我早就把这个无礼的家伙的眼睛打肿了。

”

⑤她每吃一块饼干，他也跟着吃一块。

当剩下最后一块饼干时，他不大自然地笑了笑，伸手拿起那块饼干，掰成两半，给了她一半，自己吃了另一半。

她接过那半块饼干，心想：

“这人真是太没教养了!

甚至连声谢谢都不说!

我从来没有见过这么厚颜无耻的人。

”

⑥听到登机通知后，她长出了一口气。

她急忙把书塞进包里，拿起行李，直奔登机口，看都没看那个“贼”一眼。

⑦在飞机上坐好后，她又开始找那本没看完的书，突然她愣在那里，她看见自己的那盒饼干还原封不动地放在包里!

⑧现在要请求那个人原谅已经为时太晚了。

她心里非常难过，因为她自己才是那个傲慢无礼、没有教养的“贼”。

⑨曾几何时，我们在生活中以为事情应该是某种样子的，而后来却发现，事实并不是我们所想像的那样。

⑩曾几何时，我们因为缺乏信任而凭借主观臆断来不公正地评价别人，结果往往远离事实。

⑾由此可见，……

16、请用恰当的词语概括小说中女土的心理或情绪变化的过程。

（3分）

17、小说中的男青年给你留下什么印象？

（2分）

答：

_____________________________________________________。

18、小说中女士误会男青年的重要原因是什么?

（3分）

答：

_____________________________________________________。

19、结尾处省略了作者的几句话。

你认为作者要告诫人们什么?

请根据前文内容把它补充完整。

（50字以内）（4分）

答：

由此可见____________________________________________________

_________________________________________________________。

得分

评卷人

（三）阅读下面两段文言文，完成第20——23题。

（12分）

[甲]

金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就。

其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。

明道中,从先人还家,于舅家见之。

十二三矣。

令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉。

曰:

“泯然众人矣。

”

[乙]

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

20、解释下列加点的词。

（2分）

（1）未尝识书具（）

（2）邑人奇之，稍稍宾客其父（）

（3）蒙辞以军中多务（）

（4）蒙乃始就学（）

21、后人根据[乙]文段总结出两个成语，请根据下面的解释，在横线上写出它们。

（2分）

（1）：

泛指缺少学识文才的人。

（2）：

意思是另眼相看。

比喻变化极快极大。

22、请将下列句子翻译成现代汉语。

（5分）

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（3分）

翻译：

（2）孤常读书，自以为大有所益。

（2分）

翻译：

23、你能从这两段文言中悟出哪些道理？

请写出一点，并简单说明理由（3分）

得分

评卷人

三、写作（50分）

24、下面三题，请任选一题作文。

作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名。

1、题目：

长大的感觉

要求：

作为青春年少的你，正在一天一天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来。

有时，你真的会有一种长大的感觉。

请根据文题，写一篇600字左右的文章。

2、题目：

成长需要

在我们成长道路上，都多多少少需要点东西。

家庭给我们的有爱，有温暖，有教益，也许还会有烦恼和痛苦……

请将题目补充完整后，写一篇600字左右的文章。

3、记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。

记忆没有体积，它却可以让人敞开胸怀去拥抱世界，又可以使人的心眼儿狭隘得并蒂难容。

记忆没有色彩，它却可以让人的内心世界绚丽、辉煌，又可以使人的心灵苍白、幽暗。

记忆没有标价，它却可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。

请以“记忆”为话题，写一篇600字左右的作文。

200

400

600

800

七年级语文附：

参考答案及评分标准

一、

（一）1、（4分，1题1分）

（1）pài

（2）shì（3）膺（4）睿

2、（4分。

1个字1分）

（1）及——即

（2）义——议（3）次——秩（4）顶——鼎

3、（6分，其中内容4分，书写2分。

错字、多字、少字，该空均不得分。

如果

（1）——（5）都做了，改前3题的答案给分）

（1）弹琴复长啸

（2）野渡无人舟自横（3）快乐的日子将会来临（4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌（5）凭君传语报平安（6）只要含有“月”字的诗句均可4、B（2分）5、D（2分）

（二）6、（4分。

答案略，A、只要篇名（1分）、人名（1分）与人物性格或事迹（2分）一致即可；B、只要书（篇）名（1分）与人物（1分）主要性格（1分）典型事例（1分）一致即可。

7、（4分。

）只要有警示作用，含有“母亲”二字，语句通顺即可。

如：

长江是我们的母亲河，守护母亲河，靠你靠我靠大家！

8、（2分。

只要言之成理即可。

如：

这次大赛增强了我们的合作意识，这次大赛锻炼我们动脑动手的能力。

）9、（4分。

每句2分）语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

二、

（一）10、与后文形成对比，（1分）突出了教室里春意盎然。

（1分）（共2分）

11、萌动蔓延（1空1分，共2分）

12、（3分，1句1分）第②自然段：

草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。

第③自然段：

刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。

第④自然段：

打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。

13、（2分）热爱春天热爱大自然的感情；（1分）和谐美好的关系。

（1分）

14、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑。

（2分）

15、（4分）略。

每个句子的欣赏要点：

①要明确所选的句子；（1分）②比喻句的作用“生动、形象”；（1分）③联系具体的语境，不能脱离所选句的语境。

（2分）

（二）16、依次为：

不悦、生气、愤怒、蔑视、惊讶、难过。

（2分。

每空0．5分，其他相近的词语亦可，但顺序不得有误。

）

17、男青年涵养好，待人宽容、温和；（2分）

18、对人缺乏信任，凭主观臆断评价别人。

（3分。

“对人缺乏信任’、“主观臆断”、“粗心大意”答出2点2分，表述1分。

）

19、我们在对别人进行评判之前应该三思而行（1分），要先想到别人好的一面（1分），

而不要急于做出负面的判断（1分）。

（其他符合小说主题的相同或相近的答案亦可，表述1分。

）

（三）20、（2分，每小题0.5分）

（1）曾经

（2）“以宾客之礼相待”或“把……当宾客”

（3）推托（4）“于是”或“就”

21、（2分，每小题1分）

（1）吴下阿蒙

（2）刮目相待

22、（5分）

（1）（3分）（他的）父亲认为这样有利可图，每天拉着方仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

（注意关键词：

“其”“然”“于”“利”“扳”“环”“谒”一定要译准确）

（2）（2分）我经常读书，自己认为有很大的益处。

（注意关键词：

“孤”“以为”“益”一定要译准确）

23、（3分）结合具体内容，言之成理即可，但不能脱离内容，泛泛而谈。

三、写作。

（50分）按中考作文评分标准。

附：

中考作文评分标准评分标准：

类型

内容

结构

语言

卷面

一类卷

（45——50分）

立意有深度

内容充实

感情真实

切合作文要求

结构严谨

条理清晰

语言流畅

用语准确

简洁得体

卷面整洁

书写工整

二类卷

（40——44分）

中心明确

内容具体

感情真实

符合作文要求

层次分明

结构完整

语言通顺

用语较准确

卷面整洁

书写规范

三类卷

（35——39分）

中心基本明确

内容比较充实

感情较真实

不偏离作文要求

层次清楚

结构较完整

语言较通顺

有个别语病

卷面较整洁

书写较规范

四类卷

（30—34分）

中心基本明确

内容不够具体

层次较清楚

结构较完整

语言基本通顺

有少量语病

卷面较凌乱

书写较潦草

五类卷

（29分以下）

中心不明确

内容不具体

偏离题意

条理不清楚

结构混乱

语句不通顺

卷面杂乱

字迹不清

注：

（1）没有标题扣2分，标题未补充完整扣1分。

（2）每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。

（3）每少50字扣1分。