山东日照莒县九年级上语文期中试题图片版.docx

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山东日照莒县九年级上语文期中试题图片版

2019-2020学年度下学期九年级期中质量检测

语文试题参考答案

第Ⅰ卷（选择题共28分）

一、（共16分，每小题2分）1.C2.C3.D4.A5.B6.C7.A8.A

二、（共6分，每小题2分）9.A10.A11.C

三、（共6分，每小题2分）12.D13.B14.D

第Ⅱ卷（非选择题共102分）

四、（共22分）

15.诗文默写。

（每小题1分，共8分）

（1）露从今夜白；

（2）肯将衰朽惜残年；（3）因为我对这土地爱得深沉；（4）秋草独寻人去后；（5）沉舟侧畔千帆过；（6）鸡声茅店月，人迹板桥霜；（7）但愿人长久，千里共婵娟；（8）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（每小题出现错误就不得分）

16.名著阅读及综合性学习。

（14分）

活动一：

（7分）

（1）（每空1分，共3分）①黑旋风斗浪里白条②李逵③张顺

（2）李逵④真假李逵江州劫法场沂岭杀四虎（2分）⑤直爽忠诚、疾恶如仇、侠肝义胆、脾气暴躁、头脑简单（2分）或者张顺④生擒高俅江中捉黄文炳魂捉方天定（2分）⑤豪爽仗义，惩恶济善，有仇必报（2分）

活动二：

（3分）

（3）示例：

我赞同正方观点。

因为林冲经历了妻子被调戏，误闯白虎堂，发配充军被暗杀等一系列情节，真正看清了朝廷的腐败和黑暗。

因此对朝廷招安最不会妥协。

（3分）

活动三：

（4分）

（4）示例：

人物性格人物小传（2分）

（5）示例：

《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境况，表现了“官逼民反”的主题，并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。

（2分）

五、（共30分）

（一）阅读下面的古诗，完成17～18题。

（5分）

17.（2分）示例1：

愁，思乡，怀古。

（1分）一个“愁”字奠定全诗的感情基调。

以“愁”开篇，其后交待“愁”的缘由。

（1分）

18.（3分）颈联晚眺近景，虚实结合（或从“视听结合”的角度分析也可）；（1分）强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故（或：

今昔对比）（1分）沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。

（1分）

（二）

阅读下面两个文言选段，完成19～20题。

（8分）

19．（4分，每小题2分）

（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。

（2）现在放弃的，以后也许会用到。

20.示例：

因为施氏的儿子抓住时机，见机行事，适应诸侯君主的需要，所以成功；而孟氏的儿子却是机械地照搬别人的经验，不懂得因时因地而变（没有灵活变通），所以失败。

（三）阅读下面的文字，完成21～24题。

（17分）

21.（4分）示例：

（1）光朗、温暖，（1分）给人以清居的享受（1分）

（2）清淡、隐约，（1分）让人愉悦自如。

（1分）（原文用的形容词，格式参照东窗和西窗的描述）

22.（6分）

（1）运用了拟人的手法（1分），生动形象地描写了连苍蝇都在惬意自在地生活（1分），侧面说明了作者的书房生活也同样惬意自在。

（1分）

（2）运用了排比的手法（1分），使句子有韵律、充满节奏感，（1分）描写出风雨雪使得光线不再朴素，墙边的疏竹会有美丽的光影。

（1分）

23.（3分）示例：

①通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。

②虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。

③写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。

24.（4分）同意。

（表明观点1分）因为在作者笔下，书房不仅是用来看书的，而且是用来感受和体验美的生活。

（解释这句话1分）“窗子给你清风与明月，晴日与碧空、山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。

”（体现作者审美情趣的原文1分）作者从书房南窗的腊梅、东窗的古梅和海棠、西窗的惬意山村生活、北窗的粉墙疏竹，都能看出别样的美丽的光影，是审关情趣的具体体现。

（具体闸述1分）

六、作文（50分）

25.略