高考语文每日一练60天含答案全国通用.docx
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高考语文每日一练60天含答案全国通用
高考语文每日一练60天
第1日
[今日例题]下列词语中没有错别字的一组是（）
A.笔竿国籍老太龙钟峥嵘岁月
B.脱颖惦量川流不息投机倒把
C.自诩翔实鸠占雀巢漫不经心
D.印象沉湎蓊蓊郁郁销声匿迹
[思路剖析]解答这类题目一般分两步走：
第一步，明确词语或成语的整体意思；第二步，在此基础上判断字的正误，并根据要求选出正确答案。
设题时往往是利用别字来替代正确的字。
而这些别字又常常是我们习惯误用的，或者是形近，或者是音同。
如“老态龙钟”中的“态”会写成“太”，这就是音同而误。
[解题示范]先看A项：
“笔竿”中的“竿”应为“杆”，意为“器物的象棍子的细长部分”；B项中“惦量”中的“惦”应为“掂”是“斟酌”“估量”的意思，而这个意思是由“用手托着东西估量轻重”引申而来的，所以只能写作“掂”；C项“鸠占鹊巢”中的“雀”应为“鹊”。
“鸠占鹊巢”出自《诗•召南鹊巢》“维鹊有巢，维鸠居之”谓鸠性拙，不善营巢，而居鹊所成之巢，故今以“鸠占鹊巢”喻为强占他人之屋。
D项中无错别字。
所以答案是D.
[今日习题]
1．下列词语中没有错别字的一组是（）
A.喝彩竣工出奇制胜学以至用
B.销赃堕落人才倍出以逸待劳
C.贫瘠恪守绿草如茵凤毛麟角
D.肤浅陷井兴高采烈墨守成规
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A.敲诈股份制文过饰非心旷神怡
B.琢磨肇事者自负赢亏三令五申
C.融洽圆舞曲阴谋鬼计记忆犹新
D.馈赠椭圆形励精图治申张正义
3.下列词语中有两个错别字的一组是（）
A.赊帐起迄一筹莫展相辅相承
B.寒暄风采按步就班鳞次栉比
C.邮戳溃乏巧夺天工雷厉风行
D.堪误抱负含辛如苦同仇敌气
4下列词语中有两个错别字的一组是（）
A.弊病暮霭黄梁美梦亦步亦趋
B.针贬范畴精兵减政中流坻柱
C.松弛怠慢推陈出新完璧归赵
D.磋商脉膊水乳交融有恃无恐
第2日
[今日例题]依次填入下列句子方框里的字正确的一组是（ ）
（1） 大家兴高□烈地谈论着知识竞赛的情况。
（2） 骄傲自满是阻碍进步的□脚石。
（3） 这家商场是一家股□制企业。
（4） 无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其□。
A、采拌份份 B、.彩绊分分
C.、采绊份分 D、.彩拌分份
[思路剖析]这是考查识记能力的题目，级次不高，但需要有良好的学习习惯，养成勤查字典的习惯，注意平时的日积月累，积累多了，解答这类题目就容易了。
一般分两步走：
第一步，明确词语在句中的整体意思；第二步，在此基础上判断字的正误，并根据要求选出正确答案。
[解题示范]
（1）中应填“采”意为神色、精神，而“彩”没有这个意思；“彩”的意思是颜色丰富多样。
（2）中应填“绊”，意思是人或动物的脚被绳索、石块等物碰阻；“拌”的意思是用手用手搅和。
（3）中应填“份”。
（4）中应填“分”。
“份”和“分”两个字的区别是：
“分”有分开、本分的、分寸的意思。
“份”指整体的一部分。
“股份制”的“份”应指部分，应填“份”；“恰如其分”中的“分”，含义应指分寸，应填“分”。
所以选C.
[今日习题]
1．下列空格内依次填入正确的汉字是（）
（1） 小张在单据上盖了有“现金付＿＿”字样的印章。
（2） 这是一部＿＿扬正气的作品，令一切庸俗趋之作相形见绌。
（3） 经济结构失调将更加积重难＿＿。
A.、迄宏返B、讫弘反
C、讫弘返D、讫宏返
2．按顺序填入下面成语中空缺的字，正确的一组是（）
①—笑大方②不—思索③不落—－臼④—而走险
A、 遗假窠铤B、贻暇窠挺
3、选出句中没有错别字的一项（）
A、.俗话说：
“聚沙成塔，集液成裘”，只要勤于积累，就一定能有大的收获。
B、.这篇文章真难写，我思考了半天，搜索枯肠，才写成了草稿。
C、.张师傅炉火纯青的技巧，真是无以纶比，遐迩闻名。
D、.苏州园林的石山，错落有至，形态万千，令人叹为观止。
4、选出句中错别字最多的一项（）
A、.影片《火烧园明圆》富有教育意义，对青少年朋友尤其如此。
B、校兰球队老队员向新队员赠送花篮，祝他们青出于兰而胜于蓝。
C、田野里很静，高粱秸竖成攒，象一座座尖塔。
D、他咀馋，嗜酒成僻，大家厌恶他，特别担心他汹酒闹事，挺而走险。
第3日
［今日例题］下列四组词语中都有错别字，其中有一个错别字的一组是（ ）
A、浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法
B、脱颍而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走
C、风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会
D、人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰
［思路剖析］这一考点要靠平时的细心积累。
应考时要理解词语的含义，注意比较细微差别，把握汉字音形义的关系，分析形似字的字形结构，运用排除法选出答案。
［解答示范］
答案是D。
A项“贬”应为“砭”，“脏”应为“赃”，均属形声字误用。
“贬”即降低价值，形旁是“贝”，“砭”是石针，形旁是“石”；“脏”指内脏，形旁是“月”（古“肉”字）；“赃”即赃物，与钱财有关，形旁为“贝”。
B项“颍”应为“颖”，“径”应为“胫”。
“颍”是指发源于河南省的颍河，而“颖”是禾本科植物子实带芒的外壳，二字形似实不同。
“径”即小路，与行走有关，“胫”指小腿，与肌肉有关，二字毫不相干。
C项“踏”应为“沓”，“消”应为“销”。
“纷至沓来”形容连接不断，“沓”是重复的意思，用在此处恰当。
而“踏”表示踩，与“足”有关，不得用于此处。
“积毁销骨”中的“销”有熔化之意，当然不能用“消失”的“消”。
D项“汇”应为“荟”，“荟”是草木繁盛的书面用语。
“汇”原意是“水流之廻旋也”（《辞海》注）。
“汇”“荟”不相通。
［今日习题］
1、没有错别字的一组是（ ）
A、丧心病狂 蜂涌而上 同舟共济 相得益彰
B、耳提面命 招领启事 仗义执言 世外桃源
C、牵强附会赏心悦目乌烟瘴气旁证博引
D、自顾不暇眼花撩乱矫枉过正 无可厚非
2、下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是（ ）
A、徇私舞弊举一返三布衣疏食 春意昂然
B、人才倍出 严惩不贷 仗义直言 振聋发聩
C、励兵秣马 浅尝辄止真知卓见自出机纾
D、心猿义马寅吃卯粮坐收鱼利珠连璧合
3、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A、效颦（píng）学步 蹉（cuō跎岁月 畏葸（sī）不前 偃（yǎn）旗息鼓
B、小黠（jié）大痴 利欲熏（xūn）心 改弦（xián）更张 鱼跃鸢（yuān）飞
C、雕章镂（lòu）句 余音袅（niǎo）袅 海市蜃（shèn）楼 浮光掠（luǒ）影
D、隔靴搔（sāo）痒 腾挪跌宕（dàng） 饮鸩（zhèn）止渴 少安勿（wù）躁
4、没有错别字的一组词语是（ ）
A、众口铄金 荒诞不经 山青水秀 禁若寒蝉
B、人才辈出 牵强附会 老态龙钟 自顾不暇
C、谈笑风生 叹为观之 自惭形秽 弱不禁风
D、殒身不恤 如法炮制 坐亨其成 汗牛充栋
5、下列四组词语中错别字最多的一组是（ ）
A、中流抵柱貌和神离口密腹剑挤挤一堂
B、忠心耿耿令人发指立功赎罪长篇累渎
C、德高望重陨身不恤化险为夷鞭长莫及
D、朝秦暮楚坚不可催大动干戈刚愎自用
第4日
[今日例题]阅读下面的文段，回答问题
列宁曾指出托尔斯泰世界观和文学活动上“显著矛盾”，清楚地说明了作家的“理智”和“偏见”。
毫无疑问，托尔斯泰的进步观点和革新的艺术探索，是同他的世界观和创作中落后的和反动的特点结合在一起的。
但同时着重指出以下情况是重要的：
当我们谈到这位作家的艺术杰作时，我们不能、也不应该对“理智”和“偏见”采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度，并以这种观点去看待他的作品。
托尔斯泰许多优秀作品中所体现的，首先是他对生活的极其深刻的了解，他作为一位伟大作家的巨大力量和他那无与伦比的技巧：
当然，其中也表现出他思想上的弱点，但是如果比起那些写宗教道德题材的作品来，是完全不一样，性质也不相同的。
文中“不应对‘理智’和‘偏见’采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度”这句话正确的意思是（ ）
A．要看到在托尔斯泰的艺术杰作中，往往精华和糟粕并存。
B．要看到托尔斯泰进步的观点、革新的探索与世界观中落后的和反动的特点交织在一起。
C．要看到托尔斯泰进步的观点和革新的探索是主流，同时也应看到他思想上的弱点。
D．要看到在托尔斯泰的艺术杰作中，精华是主流，糟粕是次要的。
[思路剖析]这题考查的是对含蓄语义的把握。
解答这类题目，关键是要结合具体语境，抓重要的字眼，弄清文章对托尔斯泰是以褒为主还是以贬为主，还是半褒半贬。
然后去对照各选项，找出不相符合的地方，以决定取和舍。
[解答示范]“不应该对‘理智’和‘偏见’采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度”在本文中非常重要。
这句话揭示了本段的主旨：
评价托尔斯泰的辉煌巨著不能简单地套用“显著矛盾”原则。
这里有重要的字眼“但”和“当然”。
“……是同他的世界观和创作中落后的和反动的特点结合在一起的。
但同时着重指出以下情况是重要的……”提示我们论述的重心落在后面。
也就是对托尔斯泰的“理智”和“偏见”不能“相提并论”和“等量齐观”。
“当然”是微转，同样具有提示作用。
对照选项：
A项中的“精华与糟粕并存”，B项中的“进步的观点、革新的探索与世界观中落后的和反动的特点交织在一起”恰恰和原句的意思相悖。
“显著矛盾”这一原则适用于托尔斯泰整个文学活动和社会活动，并且“揭露伟大语言艺术家思想上的矛盾，丝毫也不意味着贬低或缩小他辉煌的创作成就”，D项仅看了托尔斯泰艺术杰作中表现出来的思想上的“显著矛盾”而忽略了其它方面，未免偏狭。
故选C项。
[每日习题]阅读下面的文字，完成文后题目
“教”是什么意思呢？
教是“教学”；教是“教人学”；教是教人“学做人”；教是教人“成人又成才”。
这是根据汉代儒家三位名师的教育见解及其实践，所归结出来的说“教”说“师”的说法，是正统的说法，是人生教育的说法；大体上是正确的说法，是正常的说法，不会错到哪里去。
可后世失察，错到如今。
那虽然是一字之差，但是非同小可。
为师之道的是非不分、轻重不分、本末不分；教育工作搞乱了，教育效果必然很低。
这样，就算教师教得很认真，教得很负责，效果还是高不了多少的。
由于教师为教而教，为教书而教书；并没有通过“学”，没有发挥学生的积极主动性，更没有让学生坐到学习的主体位置上。
那就始终是重教轻学，重书轻人，尽管大费力气，总是吃力不讨好。
教师工作要做得成功，要做到事半功倍，其实也不很难。
先要把工作重心掌握好。
要安身立命做学生的嘉宾，做小主人的王佐；因人善诱，因势利导，加以善诱，利导之，哪有不成功的道理！
这是为师之道，这是成功的为师之道，这也是正统的师道。
那么，教师的教不是为自己的教而教，而是为学生的学而教。
教学不该从教出发，而该从学出发；教学不该以教为主，而该以学为主。
这便是学主教从，不是教主学从。
因为学是目的，教只是手段。
手段要从属于目的，而不是目的要从属于手段。
而教师的教要是真的教得成功，最终还是要通过学生的学。
在学习成绩上表现出来。
那样由学生的学出发，得到教师的教之善诱引导，而归结于学生的学。
学与教构成一个回合又一个回合的循环，成人成才的期望便一步又一步的达到。
为师之人，想要做良师吗？
想做名师吗？
秘诀就在这里。
（选自严元章《中国教育思想源流》）
1、根据文中对教师职业的理解，写出教师应是什么样的人。
（选用文中语句稍加组织，用整句表述）
2、第一自然段中说“可后世失察，错到如今”，这里的错是指什么？
3、从后三段看，要想做良师，做名师，有三个秘诀（基本要求）。
阅读原文，说说三个秘诀是什么。
第一个秘诀：
________________________________________
第二个秘诀：
________________________________________
第三个秘诀：
________________________________________
第5日
［今日例题］阅读下面的文段回答问题
从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。
先前是的幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。
时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多。
所以我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。
这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。
我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许只是卖老。
没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代的一切在价值上、品格上都比古代进步。
1．我们信而好古的态度的新意义的实质是什么？
2．我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。
”这句话是从什么角度来说的？
[思路剖析]要解答这一类题，首先要回到对应位置，理清前后文的关系，弄懂前后文的意思，从而找准答案。
如第一题中“新意义”出现在“这样，我们信而好古的态度，便发生了新意义”句中，“这样”分明有承上作出推论的意味，“发生了新意义”又有悬连下文的暗示作用。
这样，我们就可以通过分析前后文找出答案。
[解答示范]1、从前后文的联系来看，信而好古并不是为了“敬”，而是为了“卖老”。
2、这句话的前文有三句话，第一句是比喻，将古代比成一个小孩子。
第二句话是说，人类的历史过程就像是一个人的成长过程。
第三句话说年代愈古积的年头愈短，好像人的年龄越小。
接下去用“所以”表明下文是推论。
这样一看，角度也就清楚了：
从历史的积累来说的。
[今日习题]阅读下面的文段回答问题
我早已想写一点东西了，来记念几个青年的作家。
这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。
两年前的此时，即一九三一年的二月七日夜或八日晨，是我们五个青年作家同时遇害的时候。
当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在＜文艺新闻＞上有一点隐约其辞的文章。
1、对文中“时时”“袭击”“至今”的含义解释不正确的一项是（ ）
A、“时时”是突出袭上心头的频率之高
B、“袭击”是突出对自己的打击之重
C、“至今”是突出痛苦的程度之深
D、三个词突出了悲愤之情太深太重，时间太长。
2、找出第一段中与“忘却”含义相同的但却是委婉含蓄的说法。
3、判断下面的说法正误
A、“不敢”：
慑于反动派白色恐怖的压力，想揭露又有顾虑，是一些倾向进步的报章的态度。
“不愿”：
态度暧昧，力求“中立”，生怕受到牵连。
“不屑”：
对年青人的牺牲认为不值得置笔，实质是和反动派立场一致的反动报章的态度。
（ ）
B、“不敢”：
怕受牵连，胆小怕事的报章的态度。
“不愿”：
面对恐怖，冷静思考，不愿再作无谓的牺牲的报章的态度。
“不屑”：
认为几个中国人并不新奇，没有什么“新闻价值”的报章的糊涂落后的态度。
（ ）
4、“悲愤”、“悲哀”有什么不同？
两词可不可以调换位置？
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第6日
［今日例题］阅读下面的文段，回答问题
老婆子和母鸡的故事：
老婆子养了一只母鸡，每天下一只蛋。
老婆子贪心不足，希望她一天下两个蛋，加倍喂她。
从此鸡愈吃愈肥，不下蛋了――所以戒之在贪。
伊索错了！
他该说：
大胖子往往是小心眼。
1、 原寓言的寓意是什么，请用一句话加以概括。
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、 “大胖子往往是小心眼”中“大胖子”指哪些人？
这句话的含义是什么？
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、 你能从寓言故事中读出与原寓意不同的看法吗？
试举一二例。
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
[思路剖析]1、这一题考查的是对寓言故事的寓意理解。
应该说文中已经基本点明寓意了，只要能用一句话概括一下就算完成任务了。
讽刺贪婪的人就是这则寓言的目的所在。
2、“小心眼”只能用于人，而人的心眼大小并不在于人胖瘦。
可见，这里的“大胖子”并不是就人的躯体而言。
那么，我们常用肥、胖之类的词来代指什么对象呢？
3、这是考查发散思维能力，看你能不能从原作中延伸出去，发抒自我的感受，作出自我的思考，见出常人所未见。
[解答示范]1、贪婪的结果是连现有的也丧失了。
（当然也可以换用其他的说法。
只要意思符合也就行了。
）2、我们一般喜用肥、胖等词指代有钱人，暴发的人，故这里的“大胖子”是指有钱人。
此题可答为：
“有钱人往往很吝啬，不肯帮助别人。
”意思相近即可。
3、这一题可有许多答法。
如从加倍喂鸡导致鸡不生蛋，可以推知做事要从规律出发，违背了规律就会受到规律的惩罚。
从老婆子的不满足于一天一只鸡蛋而想两只，可以设想，假如老婆子这一愿望满足了，那么则还可能想每天得到三只鸡蛋，由此可以得出人的欲望是难以满足的，成语所谓“欲壑难填”就是这个意思。
[今日习题]阅读下面的文段，回答问题
乌鸦的故事：
上帝要拣最美丽的鸟做禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，果然为上帝所挑中，其他鸟类大怒，把它插上的羽毛都扯下来，依然现出乌鸦的本相。
这就是说，披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃顶无发的人当然未必是学者或思想家，才草不生的头脑，你想还会产生什么旁的东西？
这个寓言也不就此结束，这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔个干净，现了原形，老羞成怒，揭议索性大家把自己天生的毛羽也拔个干净，到那时候，大家光着身子，看真正的孔雀、天鹅等跟乌鸦有何分别。
这个遮羞的方法至少人类是常用的。
1、 原寓言的寓意是什么？
2、 本文选自钱钟书《读＜伊索寓言＞》，作者借寓言故事要讽刺的现实社会中怎样的现象？
3、 “这个遮羞的方法至少是人类常用的”这句话有什么含义？
4、 形象大于思维，如果从原寓言出发进行分析，我们还会得到许多新的认识。
请你通过分析提出一些新的看法。
第7日
[今日例题]
下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是（）
A．漱口国籍雄赳赳源远流长
B．斑斓沉湎金刚钻插科打浑
C．诠释惦量荧光屏鸠占雀巢
D．宣泄竣工家具店委屈求全
[思路剖析]解答此类试题注意从三方面辨析：
一要注意部首差异，二要注意音同音近字造成的误用，三要注意音同又形近字的差别。
如果能从字的构造方法入手，也能通过分析解决一定的问题。
譬如“惦量”中的“惦”的形旁是“心”，与心情有关，心里面想着，挂念着，而估量一下物体的重量，则需要用手，所以“掂量”应是“手”旁。
[解题示范]A项没有错别字，B项“插科打浑”的“浑”应为“诨”，C项“惦量”应为“掂量”，C项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”，D项没有错别字。
[今日习题]
1、下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞
B．自惭形秽莫可名状名列前矛轻手蹑脚
C．深沟险壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢
D．花团锦簇好高鹜远谬种流传贫瘠不堪
2、下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．叨念叨咕叨走唠叨
B．空暇余暇微暇瑕疵
C．弯曲委屈歪曲曲折
D．溶液溶炉熔化消熔
3、下列四组词语中书写错别字最多的一组是（ ）
A．甜言密语漠不关心鬼鬼崇崇
B．戒骄戒躁相形见绌脍炙人口
C．一枕黄粱接足先登原形毕露
D．寻畔闹事时代脉膊篮天碧瓦
4、下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．言简意赅大腹便便俯首贴耳方兴未艾
B．发扬光大怨天由人涂脂抹粉怙恶不悛
C．刚愎自用佶屈嗷牙寅吃卯粮众口铄金
D．草菅人命流离转徙病入膏盲沸反盈天
第8日
［今日例题］下列各项中错别字最多的一项是（ ）
A、记忆移植也会产生一些负作用，它可能被科学怪人利用，威害社会，它会防害隐私权，使人产生心里上的不适应。
B、他们俩个人必竟是多年的老朋友，虽然刚才吵得几乎挥拳相向，但过了不大工夫，又和好如初了。
C、我国海关与有关部门配合，采取了有力的措施，开展辑私斗争，取得了重大胜利。
D、为了搞好技术革新，上了年纪的李师付也进了培训班，他负出了比青年人多得多的辛劳。
［思路剖析］这一题主要是考查对汉字准确运用的能力。
在写文章或平时的生活中少用或不用错别字，是一个人语文素质高不高的体现。
这既是机械性记忆，也是科学性积累的结果。
解答这一类题目，主要是凭自己的文字积累量和在具体语言环境中对语词的准确把握能力。
［解答示范］A项中“威害”应为“危害”，“防害”应为“妨害”，“心里”应为“心理”。
B项中“必竟”应为“毕竟”。
C项中的“辑私”应为“缉私”。
D项中“师付”应为“师傅”，“负出”应为“付出”。
答案应为A项。
［今日习题］
1、下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A、中午，山涧小溪在阳光的照耀下，晶莹剃透，美丽极了。
B、它们好像喜爱这里的林木深密悠静，也好像是要在这里产卵浮雏，并不匆匆离去。
C、我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有改发迹后访穷朋友、衣锦还故乡的感觉。
D、虽然力求审缜，使一切能根据正确的语气，但是错误的窜入，还是不可避免的。
2、下列各组词语中，书写完全正确的是（ ）
A、粗枝大叶 自以为是 一知半解 引人入胜
B、漆黑一团 责无旁贷 发号司令 言简意骇
C、弥天大罪 旁证博引 微不足道 文过饰非
D、主观臆造 革命气概 误人不浅 实是求事
3、下列词语没有错别字的一项（ ）
A、安祥 硕大无比 瞬息万变
B、清幽 摇曳不定 清晰分明
C、秉性 名付其实 辽阔无垠
D、分辨 理竭词穷 众说纷纭
4、下列词语没有错别字的一项是（ ）
A、彪柄千秋 秉烛夜游 禀赋 屏弃
B、义薄云天 姹紫嫣红 刹那 畴划
C、匪夷所思 投机倒把 澄清 鲁钝
D、打躬作揖 惹是生非 穴滹 忌讳
第9日
［今日例题］填入下句方框中的关联词正确的一组是（ ）
是她的秀颜， 从她那丰腴的前胸伸延向腹部的曲线， 是她的脊背， 你欣赏哪儿，无处不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。
A、无论 还是 或 不管＃
B、除非 只要 只要 无论
C、无论 无论 无论 无论
D、如果 只要 只要 就不管
［思路剖析］句与句是由一定的关系连结和展开的，回答这样的问题就是要弄清楚句与句之间的内在联系，并确定其关系，然后逐项对照，找出答案。
本题中前三个分句构成一个层次，具有列举性质。
与下面一个层次中的“哪儿”呼应。
其中又分两层：
“秀颜”为一小层，“曲线”和“脊背”为一小层。
第一小层为条件关系，第二小层为选择关系。
［解答示范］B项显然不符合“条件”和“选择”关系的要求，C项没有显示层次，代入第三空格“无论是她的脊背”也不能成句。
D项使用假设关系与语意的表达相距甚远。
只有A项能体现句与句之间的合理关系。
［今日习题］
1、下列词语使用有误的一句是（ ）
A、这一支曲子演奏得出神入化，听众被深深地吸引住了；
B、有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩子，竟冲进进产房，发了一通无名火，使得在场的医护人员瞠目结舌，叹为观止；
C、你这样连着几天通宵达旦地工作，可要
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