董进宇讲座心得体会.docx

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董进宇讲座心得体会

董进宇讲座心得体会

董进宇大学学数学，硕士学经济法，博士学刑法，精通经济法、法学、哲学、心理学、成功学、人际关系学等各种学科。

如何教育孩子（上）

批评一个人只能让他不干什么，而不是让他去干什么，比如：

禁止随地吐痰、闯红灯等。

任何人都不喜欢批评，批评于事无补。

孩子有问题，百分之百是家长的问题，不是99%。

家庭教育大秘诀—闭嘴。

望子成龙本身没有错，望子成龙心切就是错。

孩子的六大精神品质：

一、自尊心：

由此产生羞耻心和上进心。

二、自信心（秘诀—鼓励孩子）：

面对没有做过的事情时的三种态度：

我能我不能我试一下

三、责任心：

愚蠢的家长把孩子当成宠物养，要把孩子当成人对待。

教育孩子三件事：

成人、成才、成功。

“穷家养富子”是人生的一大不幸，注定孩子不会上进。

责任心的培养：

1、让孩子做自己能做的事，不能代替他做，不会可以教给孩子做。

2、让孩子知道自己做的事，会对别人产生影响，学会收敛、约束自己。

四、主动进取精神：

心中不服输的那个劲头，并不是说技高一筹。

主动进取精神的培养：

1、孩子作对就要及时表扬，让孩子尝到成功的滋味。

2、要及时切断孩子的后路，避免依赖，推动孩子进取。

五、学习兴趣：

把学习与快乐联系在一起。

一个人若把学习和痛苦联系在一块，注定他断然不能学习好，因为人是逃避痛苦，寻找快乐的生物。

六、良好习惯：

习惯使然。

教育孩子的八大工具：

爱表扬鼓励确认理解陪伴制定规则善用批评

一、爱

1.爱是一个生命喜欢另一个生命的感情。

2.爱是平等关系。

3.爱是无条件的，没有附加条件。

有条件的爱是爱的否定，爱的交易。

4.爱是整体接纳，与孩子的行为、成绩单无关。

5.爱的有无是由被爱者决定的，法官是孩子，不是家长。

表达对孩子爱的五点硬性要求：

1.要直接开着孩子的眼睛，说出“我爱你”。

2.语气温柔，充满爱意。

3.目光柔和，充满爱意。

4.表情要微笑。

5.要有身体接触，如：

拥抱、轻拍肩膀。

二、表扬

有些家长认为表扬会使孩子骄傲自满，骄傲自满的原因是无知，无知是因为家长不会表扬孩子。

表扬四段论：

1陈述事实2确认事实的可贵性

3表达为孩子高兴的感受4表达期望。

三、鼓励是每个家长每天都要做的动作，是一种热能传递。

是教育孩子的最重要方法。

四、确认家长希望孩子有什么优点，在孩子还不具备该优点的时候，家长要不断的在各种场合正面说，慢慢这个优点就发展起来了。

教育女孩的第一大定律：

说女儿漂亮，漂亮是一种感觉。

教育男孩的第一大定律：

要不断的正面说“我儿子勇敢、坚强、有爱心、爱学习、讲卫生，慢慢这些优点就发展起来了。

五、理解家长要用孩子的价值观来和他们沟通，不能用家长的价值观评判孩子。

六、陪伴孩子需要家长的人，而不是家长的钱。

欣赏、拥抱孩子比金钱的力量大得多。

七、制定规则与孩子平等协商，制定规则，用规则来约束孩子，而不是强制。

八、善用批评（教育孩子的原子弹,要慎用）必要时闭嘴，主要是提醒孩子防止把偶然的错误发展成习惯就行了。

批评必须同时具备的三个条件：

1、犯了一次性错误2、明知故犯3、有能力做好，偏偏不做好。

当以上三个条件同时具备时才能使用批评。

批评五断论：

1、陈述事实2、确认事实的可罚性3、表达痛苦的感受4、保住孩子的自我价值5、表达期望

以上五条全做到才能起到正面的作用。

家庭教育的高压线：

1忽略孩子的存在2强迫3破坏性批评

家庭教育的陷阱：

1有条件的爱2输不起的心态

教育孩子的五个观点：

一、用科学、客观的态度教育孩子。

二、了解过程的人，才是有智慧的人。

（家长容易犯的错误，拿自己的水平来要求孩子）。

三、具备移情能力的人才是通晓人性的人。

移情：

是一个生命感受另一个生命的感情。

教育孩子是一种根雕艺术。

四、教育无小事。

教育孩子要有一种敬畏的心态，人头脑中的任何一个信念，都会控制他的行为。

五、了解持续的力量。

有些家长鼓励孩子三天，忍不住又开始批评，要了解事物的缓发性，往一个方向持续加力，才能见成效。

连续鼓励、表扬孩子21天-3个月以上才能看到成效。

教育孩子的误区：

拿自己孩子与优异同龄孩子相比较，孩子绝不会发奋图强，因为这不符合人性的基本规律。

亲子关系：

家长与孩子之间要相互尊重、相互信任、相互理解、相互平等。

亲子关系的秘密：

人是社会性的生物，把孩子的成长比作是50层大厦，而亲子关系就是地下负二层。

亲子关系决定了教育效果。

人的两面性：

肉体的人精神的人精神是肉体的主人，精神的人更需要营养。

精神营养的需求远远多于物质营养。

家长就是孩子精神营养的供应者，家长的任务就是塑造孩子的心灵、生命之根，培育孩子的精神人格。

对人最大的伤害，就是让人的欲望在瞬间满足。

“三岁看老”：

三岁以前大约形成大脑的50%。

成才孩子的三大特点：

一、童年受到正确的教育，把学习和快乐联系在一起。

二、头脑中没有错误的信念，如：

我很笨，不聪明等，心中有坚定的、正面的信念。

三、找到了正确的学习方法。

习惯的三个层面：

1、行为层面的习惯：

最浅的层次。

2、情感层面的习惯

3、思维层面的习惯

中学生潜能训练营：

12个人一组，先让孩子树立自尊，认识到自己的潜能，让孩子写出自己心中的垃圾（我很笨，不聪明），然后在灯光、音响的效果下，让孩子撕碎心中的垃圾，重新建立自信。

用爱唤醒孩子沉睡的心灵，爱是最大的成长动力。

把“责任”装进孩子的脑袋里，进而让孩子产生自律。

家长在孩子身上担任两种角色：

家长的角色：

父母要占80%。

教化者的角色：

家长角色做对了，教化作用自然显现出来。

正面确认的威力：

罗森塔尔效应（确认放大原理）

0-3岁4-6岁7-14岁是人生成长的重要阶段。

教育孩子的秘诀：

一、调正好亲子关系。

二、接通管道，给予精神营养支持。

三、培养孩子精神人格成长。

（自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣、良好习惯）

四、使用八个工具。

（爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则、善用批评）

激发孩子的学习兴趣与动力（下）

学习的十二大规律

一、人的学习潜能是无限的，家长应该想办法把孩子的潜能开发出来。

二、学习是人的本能行为，不复杂。

三、学习兴趣是培养出来的，需要在以下六个方面培养：

1、学习是快乐的，是好玩的游戏，不是痛苦的。

学习不是靠毅力，而是靠兴趣，学习是一种高贵的快乐，宁静、愉悦、高度专注的状态。

2、引导孩子从最简单的开始，让孩子找到胜任感。

学习兴趣的天敌是“好高骛远”。

3、及时鼓励、表扬孩子，让孩子找到快乐。

痛苦使人改变，快乐使人坚持。

4、引导孩子研究学习方法和规律，增长学习能力。

5、引导孩子主动体会学习的快乐，找到成就感。

6、引导孩子做下去，坚持3个月，逐渐形成好习惯。

四、学习是简单的，只要模仿就够了。

语言是约定俗成的习惯，是模仿。

学英语不能用语法硬套。

学习英语的四种方法：

1、模仿2、大声朗读3、大量阅读4、买磁带（30盘）反复听着玩

五、主动学习：

脑力劳动的前提条件是劳动者的心理状态必须是主动的。

主动学习“五层楼”

一楼：

利用好奇心，激发孩子的学习意愿。

二楼：

培养自信心，鼓励孩子。

三楼：

培养学习兴趣，把学习与快乐联系起来。

四楼：

培养学习的能力，基础知识+方法+大脑训练。

五楼：

培养知识和技能。

六、找到学习方法，才能事半功倍。

学理科靠钻研，学文科靠悟性。

学习理科的方法：

“四句歌谣”：

1、步步为营，2、循序渐进（不能跳跃），重点突破（定义、定理、定律）3、反复练习4、增长能力。

学习文科的方法：

“四句歌谣”：

1、鬼子扫荡（不要在不懂的地方停下来）2、大面积反复温故而知新（3-5遍）3、充分联想，掌握真知（不能死记硬背，重在理解）4、整体把握，纵览全局。

学习三部曲：

1、先在学习上找到快乐，俗称：

学习兴趣。

2、产生利益，产生梦想和目标，孩子被激励起来。

3、进入乐此不疲的状态。

学习的规律：

痛苦使人改变，快乐使人坚持。

学习的四个程度：

听懂了记住了学会了掌握了

学习的四个程序：

专心听课（听懂了）认真看书（2-3遍）

做例题（学会了）做习题

七、学习的动机必须纯正，树立理想，多给孩子看名人传记。

八、学习要有持续的情感激励，家长要多多鼓励、表扬。

九、消灭不良情绪的困扰，帮孩子拉出泥潭。

十、教会孩子正确使用自己的身体。

正确使用身体提高学习效率的方法：

1、肉体高度放松2、心情愉悦、宁静3、大脑高度专注

十一、健全的人格是孩子学习好的前提。

十二、正面的信念是开启学习大门的钥匙。

如何与孩子有效沟通（上）

家庭教育：

80%在于沟通，20%在于指导。

一个人沟通的品质决定其生命的品质。

沟通的三个层次：

自己与自己沟通

自己与别人的沟通：

最为重要

自己与上帝的沟通

亲子沟通的目的：

一、满足孩子被了解的欲望（与生俱来）。

二、打开沟通的管道，供给孩子精神营养。

三、释放孩子的压力。

四、接通沟通的管道，才能给孩子以正确的指导。

卡耐基发现人类的一大弱点：

任何人都不喜欢批评，批评于事无补。

沟通的智慧：

要明白理解的过程，理解的前提是：

要有基本相同的背景知识，具备移情能力的人才是善解人意的人。

在孩子的头脑中没有理所当然、应该、不应该的观念。

要让孩子愿意听才行，“接收者准备好了，给予者才会出现。

”

如何与孩子有效沟通：

一、处理好亲子关系。

二、无条件的接纳孩子。

爱是打开沟通之门的钥匙，一个人在成长过程中，首先要被他生命中最重要的人接纳，而且是无条件的接纳，大部分家长经常犯的错误是只接受孩子好的那一方面。

教育的误区：

把孩子当成完人对待。

三、无条件的尊重孩子，平等对待孩子。

人生而自由平等。

四、站位要准确。

孩子是行为者，家长是协助者、旁观者，不能把孩子的事当成自己的事，不能越俎代庖。

五、一定要让孩子把话说完。

家长一旦做错了，孩子就关闭了沟通的大门。

孩子的语言特点:

1用词不准确2说话有停顿3可能词不达意

六、无论孩子怎么错，都不能当场、正面批驳孩子。

这种情况90%不是孩子的错，而是因为孩子发表的观点不符合家长的价值观，家长要了解价值观的多元化。

当孩子出现错误的时候，家长要悠着劲、拐慢弯引导孩子，而不是高压、强制。

只有心才能征服心，人是绝对压不服的。

七、孩子无论说了内心的什么想法，家长不能因此看（贬）低孩子的人格。

要知道，被孩子信任是天大的荣幸。

八、答应为孩子保守秘密，一定要遵守诺言。

九、给孩子留下私人空间，不要逼迫孩子说出自己不愿说的话，家长可以采取“迂回”的方法。

与孩子沟通的基本原则

一、学会倾听

倾听的五种境界：

心不在焉的听虚应故事的听

专注的听设身处地的听

创造性的听：

探究内心、了解孩子的真实想法。

每天问孩子四个问题：

1、学校今天发生什么好事了吗？

（了解孩子的价值观）

2、你今天有什么优秀表现吗？

3、你今天有什么收获吗？

4、有什么需要家长帮助的吗？

二、学会正确表达自己（说话）。

说话的六个基本原则：

1、有话直说：

智商高的人，说话往往开门见山。

2、有话实说

3、有话好好说：

这点很重要，要和颜悦色的说。

4、有话正面说：

切忌冷嘲热讽。

5、不该说时不说：

气头上先放一下。

6、不该说的不说：

永远不要说伤害孩子的话。

沟通不能在消极状态下进行，否则即是战争爆发。

三、沟通的意思确认原则。

询问孩子“你是说的这个意思吗”？

四、保持感情在先，道理在后。

教育孩子重在情，不在理，要用情感打动孩子。

五、站在旁观者的角度，给孩子提供咨询、建议。

六、绝对不能强迫孩子接受家长的意见。

七、用你的看法和感受影响、引导孩子正面接受。