高考病句题16种规律总结及六大病句类型例句.docx

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高考病句题16种规律总结及六大病句类型例句

1.2021高考病句题16种规律总结

2.高考语文六大病句类型例句（学生版）

3.高考语文六大病句类型例句（教师版）

1.2021高考病句题16种规律总结

高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：

搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“范例”的，虽然通过各种法子增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。

一、泛起了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明

1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

（搭配不当，“事件”弗成以“批评教育”）

2．我们家乡瑰丽而富足，这里土地肥饶，分外适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。

（分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”）

3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营办理的敷陈。

（语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系）

4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

（语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”）

二、泛起了多重定语和多重状语，可能是语序不当

1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方式。

（应将“有效的”调至“方式”前）

2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他扳谈。

（应将“热情地”调至“同他扳谈”前）

3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于本年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。

（“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语）

三、泛起了数量短语，可能是语意不明、反复、语序不当、用词不当

1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。

（表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”）

2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元摆布。

（反复，“十几万元”本为约数，弗成以再用“摆布”）

3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方式。

（语序不当，“一种”应在“行之有效”之前）

4．华能集团三电厂本年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。

（用词不当，“减少”弗成以用倍数）

5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国表里同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。

（用词不当，“人次”是复量词，弗成以做主语）

6．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。

（用词不当，“人群”是集合名词）

四、泛起了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺

1．他们在遇到艰巨的时候，并没有消沉，而是在大师的信赖和关怀中获得了力量，树立了克服艰巨的信心。

（搭配不当，应为“从……中”）

2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天，世界大家报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

（介词使用不当，应为“对”）

3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。

（主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”）

4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

（滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”）

五、泛起了关联词（连词），可能是搭配不当、残缺、语序不当

1．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民办事。

（关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”）

2．尽管你的礼品多么浮浅单薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。

（关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”）

3．他虽然是个农民，泛泛喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。

（关联词残缺，应在“泛泛”前加“但是”）

4．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

（关联词位置不当，主语纷歧致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前）

5．如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。

（语序不当，泛起了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”）

6．用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混艰涩，令人误解甚至费解。

（语序不当，应为“费解甚至误解”）

六、泛起了代词，可能是语意不明、反复

1．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

（语意不明，“他”到底指谁，指代不明）

2．白叟在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对本身的评价：

一个温情主义者。

（语意不明，“本身”到底是指“白叟”还是指“白叟”的“哥哥”）

3．由于这次交通变乱，淮海路宛平路地段的交通为此封锁了近三个小时。

（反复，“为此”就是“由于这次交通变乱”）

4．我们必需拿出本身的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。

（反复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”反复）

七、泛起了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当

1．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

（宾语中心语残缺，应加“的经验”）

2．认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。

（“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的）

3．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那凹凸的街道，那熟悉的可爱的乡音。

（搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配）

八、泛起了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语

1．这个文化站已成为教育和辅助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级辅导的表彰。

（搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配）

2．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

（偷换主语，“工厂”弗成以“被授予省优质产品称号”）

3．我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着负疚的心情，丢到山涧里，随水漂走了。

（偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”）

九、泛起了疑问旬、否认词，可能是肯否不当

1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

（疑问句再加双重否认，变成了三重否认，不合逻辑）

2．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

（“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾）

十、泛起了固定结构、下定义，可能是结构混乱

1．《消费者权益庇护法》深受泛博消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我庇护意识，使消费者的权益获得最大限度的庇护。

（有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉）

2．到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决意的。

（应为“由……决意的”）

3．它是把事件的结局先写出来，然后再按时间按次叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。

（应去掉“它是”）

十一、泛起了文言词语、书面语，可能是反复

1．在交通干线上设卡收费的方案必需经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。

（“诸”即“之于”，“于”与它反复）

2．雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的遍及赞誉。

（“堪”即“可以”，“可以”与它反复）

3．听了他对事实本相的陈述，我在心里由衷地感谢感动他。

（“由衷”即有“在心里”的意思，反复）

4．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键轨范。

（“躬耕修典”即“编纂”，反复）

注：

类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。

十二、泛起了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、语序不当

1．天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。

（语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”）

2．2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。

（搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字）

3．湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。

（语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”）

十三、泛起了两面性的词语，可能是前后肯否纷歧、不合逻辑

1．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

（“能否”是两面性的词语，与后面纷歧致）

2．我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。

（“担心”“不会”，不合逻辑）

十四、泛起了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑（表意相反）

1．为了防止这类交通变乱不再发生，我们加强了交通安全的教育和办理。

（“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”）

2．睡眠三忌：

一忌睡前弗成愤慨，二忌睡前弗成饱食，三忌卧处弗成当风。

（“忌”或“弗成”去其一）

十五、泛起了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明

1．县里的通知说，让赵乡长本月15目前去报告请示。

（是“15日之前去”还是“15日这一天去”，意思不明）

2．在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了本身的新生。

（是“新同学”还是“新生命”，意思不明）

3．此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干预王尔德的权利。

（“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明）

4．独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。

（是“看不到”还是“瞧不起”，意思不明）

5．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

（“和”有介词和连词的性质，造成语意不明）

6．教育部就普通高档学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。

（是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清）

十六、泛起了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当

1．经过老主任再三解释，才使他肝火逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

（主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后）

2．本年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。

（主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”）

3．为了争取高速度，我们必需狠抓科学技术的现代化，使它走在生产扶植的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。

（语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”）

4．与作家分歧的是，摄影家们把本身对山川、草木、城市、乡野的感触感染没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

（语序不当，应将“没有”调至“把”之前）

5．我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和攫取的国家了。

（语序不当，应将“任意”调至“被人”后）

几种常见杂糅句式

1、本着……为原则

本着……原则以……为原则

2、是出于……决意的

是出于……是由……决意的

3、有……组成

有……由……组成

4、靠的是……取得的

靠的是……是……取得的

5、关键在于……是十分重要的

关键在于…………是十分重要的

6．以……即可

以……为宜……即可

7．是为了……为目的的

以……为目的的是为了……

8．对于……问题上

对于……问题在……问题上

9．由于……下

由于……在……下

10．经过……下

经过……在……下

11．是出于……决意的

是出于……是由……决意的

12．借口……为名

借口……以……为名

13.围绕以……为中心

围绕……中心;以……为中心

14.成分是……配制而成的

成分是……;由……配制而成的

15.是为了……为目的的

是为了……;以……为目的的

16.原因是……造成的

原因是……;是由……造成的

17.是因为……的原因

是因为……;……是原因

18.是由于……的结果

是由于……;是……的结果

2.高考语文六大病句类型例句

学生自测练习版

（一）搭配不当

1、动宾不搭配2、修饰语与中心词不搭配3、一面和两面不搭配4、介宾搭配不当等情况。

方式总结：

①②③

④⑤⑥

小试身手：

①在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

②说实话，当时对本身的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报颁布文章的都是一些大师。

③天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

④中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济艰巨的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

⑤来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

⑥各级财政部门要提高科学办理水平，分外是对农村基础设施扶植经费的办理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密放置。

（二）语序不当

1、多层定语语序不当方式总结

2、多层状语语序不当方式总结

3、复句中分句语序不当

①②③

④⑤

4、并列词语或短语分列按次不当5、虚词位置不当

多项定语的一般分列按次：

①暗示所属的名词、代词或短语（谁的）；②指示代词；③数量的短语（多少）；④动词或动词短语（怎么样）；⑤形容词或形容词短语（什么样的）；⑥暗示性质的名词或名词短语

简单记忆：

领属、数量词、动词、形容词、名词

例句：

西藏高原的（表处所）一位（数量）有３０年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）乡村教师（名词）。

多项状语的一般分列按次：

为了什么（目的）→何时（表时间的名词）→何地（表处所的介宾短语）→范围（表范围的副词）→怎样（表情态的副词）→同谁（表对象的介宾短语）。

例句：

为了认识他（目的），人们昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）扳谈。

小试身手：

①很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大、精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。

②树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，该当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

③随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。

④这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。

⑤这项基金，是对公益林办理者发生的办理、抚育、庇护和营造等支出给予必然补助的专项资金。

⑥近年来，随着教育教学改造的不断深化，高校学生的培养深受社会泛博用人单位的欢迎，就业率明显提高。

⑦对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。

（三）成分残缺或赘余

句子成分不符合省略条件而省掉，或滥用介词使主语残缺，定语太长致使宾语残缺，以致结构不完整，缺谓语，缺介词，缺关联词。

方式一：

方式二:

方式三:

方式四:

方式五:

方式六:

方式七:

方式八:

方式九:

成分赘余：

有时也因为该省略而没有省掉，语意反复多余而赘余。

方式一：

看见多个否认词，检查是否语义反复，表意相反

方式二：

看见文言词语、书面语，检查是否语义反复

方式三：

看见数量短语，检查是否表约数的词语反复

小试身手：

①犯罪嫌疑人与他儿子同龄的刘某曾经同居过。

②苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步鞭策江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。

③读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感应余味无穷，不忍释手文。

④京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力扶植和平繁荣的美好世界。

⑤这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

。

⑥运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理本质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

⑦对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：

五松针、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比力合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。

⑧天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月付出，季结算”，维护了泛博农民工的合法权益。

⑨那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

（10）英国一本杂志编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。

（11）艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动避免它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。

（四）结构混乱

（1）、主要有前后牵连和用一种句式表情达意时又套用了另外一种句式，导致句式杂糅。

1．本着……为原则

2．是出于……决意的

3．有……组成

4．靠的是……取得的

5．关键在于……是十分重要的

6．围绕以……为中心

7．成分是……配制而成的

8．是为了……为目的的

9.据……显示（报道）

10.按照……状况出发

11.被（受）……所

（2）分句该用相同的句式，却杂用分歧的句式

（3）半途易辙：

头一句话还未说完就去说第二句话

（4）主动句式和被动句式混合，造成结构混乱。

小试身手：

①挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也是最容易泛起弄虚作假现象，市政府分外重视。

②按照“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。

③在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收轨范的监控。

④17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少保藏。

⑤山鸡椒的花、叶和果实均含芬芳油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。

⑥可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地分开了我们。

（五）表意不明

表意不明主要包孕两种情况：

一是“歧义”，即一句话有两种以上的解释；二是“费解”，既一句话表达出来，不能让人看分明说的是什么意思。

一、语音歧义二、标点、停顿歧义三、一词多义四、指代不明五、语法歧义

小试身手：

①王林呆在实验室里半个月，仿佛与世隔绝了，所以他回到家，强迫着本身看了十天的报纸。

②市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决意获得泛博市民的热烈拥护和支持。

③按照气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。

④提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐必然不要马虎。

⑤曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。

（六）不合逻辑

1、概念不清

（1）概念之间有六种关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、矛盾关系。

运用概念时，必需严格遵守这些关系，否则就要违背事理。

（2）自相矛盾：

抓相对词及表程度、范围的词，看是否矛盾。

1.减少不能用倍数，只能用分数或百分数；

2.数字表述不要泛起矛盾，如“近”不能和“余”同时泛起。

3.数字表述不要泛起反复，如“约”“或者”“摆布”等用一即可；高……之巨。

4.注意集合名词不和具体数字搭配。

如：

50多个莘莘学子、500多个岁月。

5.至少、最多、最少、最高、最低、超过：

这一类词，其后搭配的应是确数，不能用约数。

（3）否认失当，注意多重否认、反问、及有否认意义的词。

如：

防止、避免、忌、戒、禁止等。

4、强加关系复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在浮现形式就是关联词的使用。

在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。

5.不合事理注意句中的一些暗示范围、暗示判断、暗示程度的词语――查不合逻辑。

（尤其是带有绝对意义的词如“全”“都”“凡”“从来”“历来”“必然”“必需”等）

小试身手：

①这次代表大会包孕工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。

②过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

③这增强了中国人民反侵略斗争的无比力量。

④有近20％摆布的同学，在这次考试中没有及格。

⑤很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

⑥下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中就会泛起了一道瑰丽的彩虹。

3.高考语文六大病句类型例句

教师辅导讲解版

（一）搭配不当

1、动宾不搭配2、修饰语与中心词不搭配3、一面和两面不搭配4、介宾搭配不当等情况。

方式总结：

①②③

④⑤⑥

①在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

修饰语与中心词不搭配

②说实话，当时对本身的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报颁布文章的都是一些大师。

一面和两面不搭配

③天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

一面和两面不搭配

⑤④中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济艰巨的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

动宾不搭配

⑥来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

动宾不搭配

⑦各级财政部门要提高科学办理水平，分外是对（在）农村基础设施扶植经费的办理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密放置。

（二）语序不当

1、多层定语语序不当方式总结

2、多层状语语序不当方式总结

3、复句中分句语序不当

①②③

④⑤

4、并列词语或短语分列按次不当5、虚词位置不当

多项定语的一般分列按次：

①暗示所属的名词、代词或短语（谁的）；②指示代词；③数量的短语（多少）；④动词或动词短语（怎么样）；⑤形容词或形容词短语（什么样的）；⑥暗示性质的名词或名词短语

简单记忆：

领属、数量词、动词、形容词、名词

例句：

西藏高原的（表处所）一位（数量）有３０年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）乡村教师（名词）。

多项状语的一般分列按次：

为了什么（目的）→何时（表时间的名词）→何地（表处所的介宾短语）→范围（表范围的副词）→怎样（表情态的副词）→同谁（表对象的介宾短语）。

例句：

为了认识他（目的），人们昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对