5年中考3年模拟答案5年中考3年模拟英语试题及答案.docx
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语试题及答案
篇一:
5年中考3年模拟英语试题及答案
5年中考3年模拟英语试题及答案
第I卷
第一部分听力
一.听简短叙述，选择正确答案。
Mike:
OK,please.
Susan:
I’dliketoaskherifshewillgototheEnglishFestivalnext
week.
Willyoupleasetellhertocallmebackwhenshereturns?
Mike:
Noproblem.____________________________________?
9
Susan:
It’s78340631.
Mike:
OK,bye-bye.
Susan:
Thanks.___________________________.
10
三.阅读与表达
阅读短文，根据其内容回答问题。
）
Americanslovesports—theylovetoplaythem,towatchthemon
television,andtotalkaboutthem.Butthishobbysometimeshasseriousresults—atleasttotheplayers.Forexample,whenpeopleplaytennis,sometimestheyhurttheirelbowandinthiswaytheydevelop“tennis
elbow”.Alsoitiseasytohurtakneeinafootballgame.Theseinjurieshappenwhiletheplayerishavingfun,buttheystillhurt.
Afewmonthsago,KathleenSimmons,wholovesplayingvolleyball,hurtherkneeinavolleyballgame.Herdoctortoldherthatsheneededaverydifficultoperationorshemightnotbeabletoplayagain.Shefeltverysadanddidn’tknowwhattodo.
ThenSimmonslearnedabout“videooperation”.Withthehelpofthisnewscienceinmedicine,doctorscannowrepairmanyinjuriesandgetpeoplebackontheplayingfieldandbacktotheirjobsmuchfaster.Simmonsfoundahospitalthatwasusingthisnewscienceandwenttoseethedoctorthere.Thedoctorstoldhertheoperationcouldhelp.
Forthisoperation,herdoctordidn’thavetoopenherknee.
Insteadheputaverysmallcameralensinsideherknee.Thelenssentbackpictures,whichappearedonatelevisionscreen.Asheworked,hecouldseetheinsideofherkneeontheTV.Withthehelpofthelargepicturesonthescreen,thedoctorknewexactlywhattodowhenhewasmakingtherepairs.
Simmonsstartedwalkingfivedaysafterheroperation.“Mykneehurtalotthefirstfewdays,”shesaid.“ButIfeltbetterveryquickly.”Now,sixmonthsafterheroperation,Simmonscandoeverythingshedidbeforeherinjury.“Itfeelslikeanewknee,”shesaid.“Icanevenplayvolleyballagain.”
11.DoAmericanslovesports?
_____________________________________________
12.WhatsportisSimmonsinterestedin?
_____________________________________________
13.WhatdidthedoctorputinsideSimmons’knee?
_____________________________________________
14.Whatproblemmaypeoplehavewhentheyplaysports?
_____________________________________________
15.What’stheadvantageofthenewscience?
_____________________________________________
四.写作
单句表达
根据中文意思和英文提示词语，写出四句语法正确、意思连贯
的话。
[）
彼得是一个美国男孩，他喜欢旅游。
他经常做些什么,2008年
他将要做什么,
16.Peter,be,anAmericanboy
______________________________________________________
17.he,like,travelling
______________________________________________________
18.he,often,gotodifferentcountries
______________________________________________________
19.he,willcometoBeijing,towatch,theOlympicGames,2008
______________________________________________________
文段表达
根据中文提示和英文书信内容，写一封意思连贯、符合逻辑、
不少于50词的回信。
20.假如你叫李玲，是英国中学生露茜的笔友，你收到了她的
电子邮件。
请根据她来信的内容写一封回信。
针对她的困惑，谈谈你
的看法，同时提出一些建议，告诉她应该做什么，不应该做什么。
HiLucy,
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________
参考答案
第I卷
1.C2.A3.B4.C
6.A7.A8.A9.C
11.B12.A13.C14.B
16.B17.A18.B19.B
21.C22.A23.D24.D
26.A27.B28.C29.A
31.B32.A33.C34.C
36.A37.D38.B39.A
41.C42.B43.A44.C
46.C47.B48.A49.D
51.D52.C53.B54.B
56.D57.C58.D59.B
第II卷
一.语言知识运用
1.It’stimefor/tohave
2.Whynotgo
3.Thereissomethingwrongwith
4.tokeepyouwaiting
5.Hespentsomuchtimeplayingcomputergamesthat
Yours,LiLing5.C10.B15.C20.D25.C30.D35.B40.D45.
D50.A55.A60.A
今已经满5年了,还不给我房产证,因此我没交纳今年的取暖费,单位为此起诉我,要我补交取暖费,我想在此案中反诉,想把属于我的房产证要回，我该怎么做?
另外反诉是否要交纳费用?
你可以提起反诉，如果因某种原因无法反诉，可以另行起诉。
但无论是哪种方式诉讼费都是要交的。
如果房产证上是你的名字，比较简单，你起诉要求单位按约定返还就可以了。
篇三:
模块5答案21
一、简答题:
1（基于网络的检索方法有哪些,下载方法有哪些,
答:
网络信息检索方法主要有以下四种:
1、漫游法2、直接查找法3、搜索引擎法4、网络资源指南法。
1（漫游法
偶然发现。
这是在因特网上发现、检索信息的原始方法。
即在日常的网络阅读、漫游过程中，意外发现一些有用信息。
这种方式的目的性不是很强，具不可预见性和偶然性。
顺“链”而行。
指用户在阅读超文本文档时，利用文档中的链接从一网页转向另一相关网页。
此方法类似于传统手工检索中的“追溯检索”，即根据文献后所附的参考文献追溯查找相关的文献，从而不断扩大检索范围。
这种方法可能在较短的时间内检出大量相关信息，
也可能偏离检索目标而一无所获。
2（直接查找法
直接查找法是已经知道要查找的信息可能存在的地址，而直接在浏览器的地址栏中输入其网址进行浏览查找的方法。
此方法适合于经常上网漫游的用户。
其优点是节省时间、目的性强、节省费用，缺点是信息量少。
3（搜索引穆检索法
此方法是最为常规、普遍的网络信息检索方法。
搜索引擎是提供给用户进行关键词、词组或自然语言检索的工具。
用户提出检索要求，搜索引擎代替用户在数据库中进行检索，并将检索结果提供给用户。
它一般支持布尔检索、词组检索、截词检索、字段检索等功能。
利用搜索引擎进行检索的优点是:
省时省力，简单方便，检索速度快、范围广，能及时获取新增信息。
其缺点是:
由于采用计算机软件自动进行信息的加工、处理，且检索软件的智能性不很高，造成检索的准确性不是很理想，与人们的检索需求及对检索效率的期望有一定差距。
4（网络资源指南检索法
此方法是利用网络资源指南进行查找相关信息的方法。
网络资源指南类似于传统的文献检索工具————书目之书目，或专题书目，国外有人称之为webofwebs，webliographies，其目的是可实现对网络信息资源的智能性查找。
它们通常由专业人员在对网络信息资源进行鉴别、选择、评价、组织的基础上编制而成，对
于有目的的网络信息检索具有重要的指导作用。
其局限性在于:
由于其管理、维护跟不上网络信息的增长速度，使得其收录范围不够全面，新颖性、及时性不够强，且用户还要受标引者分类思想的限制。
2（各类素材的获取途径有哪些,
相当强大。
不过，
对于VCD、RM、DVD中的画面，大家还是使用播放软件，如超级DVDIII等来截取较为方便。
从网上抓
当然，从Internet上获取图片也是一个不错的选择，在网页中看到图片后，右击鼠标，选择“图片另存为”命令即可保存。
如果要批量保存，也可以使用FlashGet、NetAnts等下载软件。
2、声音文件
从网上下载
声音文件可以从网上下载，不过，现在网上MP3文件由于版权方面的原因，有些网站已经停止下载，而只能够在线收听了。
录制CD
对于CD音乐，我们可以通过豪杰超级解霸2001XP中的“MP3数字CD抓轨”程序来抓取，通过它，我们可以把抓取后的声音保存为WAV或MP3格式。
用麦克风录制
先把麦克风接到的麦克风口上，然后启动音乐编辑软件，如CoolEdit2000，按下录制按钮，然后就可以通过麦克风把人的解说词、
旁白、背景音乐等声音录制下来，并储存成WAV或MP3格式了。
线录
如果你准备录制磁带上的，则可以准备一根双头音频线，一端接入的LineIn口，另一端接入磁带的耳机口。
然后双击任务栏托盘区中的小喇叭图标，选择“选项”?
“属
性”?
“录音”，切换到录音面板方式，并设置录音方式为All。
最后按下磁带播放键开始播放，同时启动录音软件，如CoolEdit2000
等进行录音，保存为WAV或MP3备用。
通过这种方法可以把磁带上的歌曲录制到硬盘中来。
多媒体素材库光盘
现在市上流行的多媒体光盘中，往往都有含有声音资料，一般以WAV、MIDI等格式存放。
我们可以通过Windows的查找功能来寻找上述文件，这是一个十分快速、经济的方法。
通过Windows来捕捉
有些多媒体软件和光盘中没有现成的声音文件，但是程序中却有声音，我们可以先通过上面的方法，打开如图3的录制设置对话框，然后设置声音的录制方式为MasterOut，最后再启动声音录制软件进行录制，同时运行能够发声的软件，即可通过这种方法把程序中的声音取下来了。
3、影像文件
影像文件较为特殊，因此获取起来也较为麻烦一些。
VCD光盘
VCD光盘结构较为特殊，其中的文件我们无法直接拿来使用。
不过，我们可以单击“开始”?
“程序”?
“豪杰超级解霸2001XP”?
“超级解霸2001XP”命令，打开“超级解霸2001XP”，选择文件菜单下的“播放各种影碟”命令打开VCD光盘进行观看，看到要截取部分时，按下工具栏上的循环钮，并选择起始点和终止点，然后按下MPG钮，解霸就会弹出保存文件对话框，输入文件名，并单击保存按钮即可把当前区域保存为MPG文件了。
实时采集
把采集卡的驱动程序安装好后，把录像机的输出线接到采集卡的视频输入口，把录像机的音频输入线也接到采集卡的音频输入口，再打开相应的抓取程序，然后播放录像机中的录像带，就可以把录像带上的内容采集到电脑中。
从网上下载
从网上下载当然也是可以的，但是一般从网上下载回来的文件都是压缩比相当高的流媒体格式，一般也只能够通过相应的播放器来播放观看。
如果要被多媒体软件所支持并使用的话，那就可以先安装金山影霸，然后单击“开始”?
“程序”?
“金山影霸III”?
“常用工具”?
“视频转换器”命令打开“视频转换器”。
然后单击“打开”钮，然后通过控制面板选择超始点和终止点，再选择输出目录和输出类型即可，该软件能够认识和转化的视频动画文件格式较多。
我们还可以单击“金山影霸III视频转换器”上的“批量转换”按钮对视频文件进行批量转换。
3（资源应用计划表是怎样联系教学设计方案与课件开发的,
答:
这就是在确定自己选题所需要的学科信息化教学资源的类型和它们在教学实践中的应用策略，进而定制自己的资源素材应用计划。
首先，反思和修改已完成的教学设计方案
根据模块二的学习成果——“选题计划和教学设计方案”，分析“教学设计方案”中的教学策略与活动，思考教学设计方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资源,是否有必要应用它们,按照现在的意图重新修改教学设计方案，并保存下来。
2（填写资源应用计划表
分析制定的资源应用计划表对于教学的重要性;
根据教学设计修改结果，在“资源应用计划表”中填写各项内容，并保存下来。
3（分享并完善资源应用计划表
将资源应用计划表上传至平台讨论区，与大家一起分享成果，征询他们的意见和建议;根据其他成员的意见和建议，修改和完善资源应用计划表，并保存。
将计划表上传至网络培训平台的作业区中，作品的标题是“学员名_学科_资源应用计划”;浏览其他学员的计划表，留心这些作品的优缺点，提出自己的意见和建议，并反思自己的资源应用计划表。
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