初二英语unit6导学案B5纸.docx
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初二英语unit6导学案B5纸
Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshell?
（1）
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导：
1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2．找出本节课要学到的有关短语、难句，两人英汉互译合作记忆。
3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。
5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。
【学习目标】1.Knowingthenewwordsandexpressions.
2.Tolearntotalkabouthowlongyouhavebeendoingthings
3.Tolearntousepresentperfectprogressive
【重点难点】
重点：
Wordsandexpressioninthisperiod.
难点：
区别1.“for”and“since”
2.“Howlonghaveyoubeenskating?
”
And“Howlongdidyouskate?
”
【预习案】
1.Readandrecitethewardsfrompage44to45ofthevocabulary.
2.ReadSBPage44,1a,1c.,2a,findoutthefollowingphases,turnthemintoChinese.
skateforfourhours,startskating,
startatnineo’clockinthemorning,
stopatoneo’clockintheafternoon,
getyourfirstpairofskates,
sinceIwassevenyearsold,
firstskatingmarathon,
3.ReadSBPage99,finishthefollowingquestions.
现在完成进行时：
表示从＿＿某一时间开始一直延续到＿＿的动作。
现在完成进行式结构：
have/has+_____+_____
【探究案】
研讨现在完成进行时态的用法、谓语动词构成及for和since的用法区别.（参考课本99页相关内容）1．Ihavebeenwritingthelettersincethen.从那时起我一直在写这封信。
（动作从过去一直持续到现在还在继续）
2．Ihavebeencollectingstampsfortenyears.自从10年前我就收集邮票了（动作从过去一直现在还在收集）。
3．Howlonghaveyoubeenlivinghere?
你在这儿已经住了多长时间了。
（“居住”动作从过去一直现在还在继续）
【用法透析】
since和for都可用于含有现在完成时或现在完成进行时的句子。
since可作介词，后接
时间点，也可作连词，后面接从句。
而for为介词，后面接时间段。
如：
MrSmithhasbeenlivinginBeijingforfiveyears.
MrSmithhasbeenlivinginBeijingsincefiveyearsago.
【拓展链接】
对“since+时间点”、“since+从句”或“for+时间段”进行提问时，用howlong，句中的谓语动词用延续性动词。
如：
––Howlonghaveyoubeencollectingshells?
––Fortenyears./Sincetenyearsago./
【训练案】
Fillintheblankswiththecorrectwords.
1.____（Howlong/Howfar）hasyourbrotherbeenplayingtennis?
2.Lizhasbeenstudyingmedicine_____（since/for）threeyears.
3.Henryhasbeenwriting_______（since/for）nineo’clock.
Translateandwritethemdown..
4.Wehavingbeenstudyinghere_______（since/for）threeyears.
5.ManyforeignershavingbeenlearningChinese_______（since/for）theycametoChina.
.6.Shehasbeenswimmingfortwohours.（对画线部分提问）
_________________hasshebeenswimming?
7.—HaveyoubeenlearningJapaneseforalongtime?
（作否定回答）
—________,I_________.
Translatethesentences:
1.-他踢足球踢了多长时间了？
-他踢了五个小时了。
2.–你滑冰有多久了？
-我从七岁就开始滑冰了。
3.从六岁开始，她就一直在弹钢琴。
【我的收获】
我的收获是______________________________________________________
我的不足是__________________________________________
我努力的方向是__________________________________________________
Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshell?
（2）
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导：
1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。
3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。
5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。
【学习目标】
1.Tolearntousesimplepasttense
2.Tolearntousepresentprogressivetense
【重点难点】
重点：
Wordsandexpressioninthisperiod.
难点：
theuseofeach/every,thefirst,etc.
Tolearntousepresentprogressivetense
【预习案】
1.Readandrecitethewardsfrompage44to46ofthevocabulary.
2.ReadSBPage46,3a,turnthemintoEnglish.
收集___________贝壳___________溜冰鞋____________溜冰者__________
马拉松赛跑_________滑冰马拉松___________筹集_________
几个的_________自从___________自从9点起____________
一双旱冰鞋_________________自从两年前一直到现在_______________
3.pair“一对、一双、一副”apairofshoes/glasses/……
4.several“几个的，数个的”“几个，数个”
5.raisevt.举起risevi.起身,升起（太阳、月亮等）
raiseone’shand举手raiseone’shattosb.向某人举帽致敬
raiseachild养育孩子raisefunds筹集资金
raisesalaries增加薪raisemoney筹钱,筹款
【探究案】
1.Foreveryhourtheyskate,eachstudentraisestenyuanforcharity.
每滑一小时,每个学生为慈善机构筹集10元钱。
every,each都表“每一”,但every指大家具有的共性,every还等于all表示全体齐全,一个不缺;而each强调每个人或事物有着各自互不相同的个性或差异性。
此外every还可表每隔（一段时间/距离）。
例如：
Everystudentishere.学生都到齐了。
Everytwoweekshegoestovisithisfriendsinthetown.他每隔一周去看一次他在城镇的朋友。
Eachpersonhashisownadvantages.每个人都有他的优势（长处）。
Eachstoryhasaninterestingname.每个故事都有一个有趣的名字。
2..Alisonwasthefirstonetostart,andhasbeenskatingforthewholefivehours.
Alison是第一个开始滑的,并且已滑了足足5个小时。
注:
序数词前必须用定冠词the,后接名词或代词。
句中不定式短语“tostart”作后置定语修饰代词one,one指代滑冰的人。
3.––Sohowlonghaveyoubeenplaying?
––Threeandahalfyears.
【用法透析】
表示“（时间）几个半……”有两种方式：
①“基数词+and+ahalf+复数名词”；
②“基数词+名词+and+ahalf”。
twoandahalfhours/twohoursandahalf（两个半小时）
oneandahalfyears/oneyearandahalf
（一年半）
【训练案】
根据句意用for或since填空。
1.It’stenyears______wemeteachotherlasttime.
2.HehastaughtEnglish_____25years.
3.TheGreenshavelivedonthefarm______1990.
4.Theyhavebeenpracticingtheguitar____twohours.
5.-Howlonghaveyoubeenareporter?
-_____8yearsago.
6.Ihaven’tgoneforawalkinthepark____alongtime.
7.He’sbeencollectingstamps______hewasinprimaryschool.
8.Peterhasbeentosummercamp____3times.
9.Myfatherhasbeenworkinginthefactorysince1990.（对划线部分提问）
10.LiLeitoldmeyesterday.ZhangYiningwinstheOlympicgoldmedalforpingpong.（合成句子）
【我的收获】
我的收获是______________________________________________________
我的不足是__________________________________________
我努力的方向是______________________________________________________
Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshell?
（3）
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导:
1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。
3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。
5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。
【学习目标】1.Knowingthenewwordsandexpressions.
2.Tolearntotalkabouthowlongyouhavebeendoingthings
3.Tolearntousepresentprogressivetense
【重点难点】
重点：
Wordsandexpressioninthisperiod.
难点：
一般过去时,现在完成进行时和现在完成时的区别：
【预习案】
1.Readandrecitethewardsfrompage47to48ofthevocabulary.
2.ReadSBPage47,turnthemintoChinese.
collectthekites,tenyearsold,
fly…inthepark,stuffedanimals,
collect…forfiveyears,like…best,
socute,collecttheaterandmovietickets,
sincelastyear,put…in…,
looklikeaninterestingcollection
3.Howlonghaveyoubeendoingsth?
Ihavebeendoingsthsince…
Ihavebeendoingsthfor…（periodoftime）.
【探究案】
1.Whatcanwecollect?
map,key,pen,ruler,watch，IDcard,pencil,book,eraser,dictionary,backpack,pencilsharper,baseball,computer,ring,picture,photo,plant,alarmo’clock,hat,soccer,racket,ping-pong,volleyball,basketball,furniture,dollar,clothes,movie,camera,tea,sunglasses,belt,wallet,keyring…
2.一般过去时、现在完成进行时和现在完成时的区别：
Howlongdidyouskate?
（一般过去时）
Howlonghaveyoubeenskating?
（现在完成进行时）
Howlonghaveyoubeenhere?
（现在完成时）
注意:
1）一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态,该动作已结束,不强调同现在的关系。
2）而现在完成进行时表示动作从过去开始发生一直持续进行（到现在）,可能仍在进行,也可能停止了一会儿。
3）现在完成时强调的是:
①表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
②过去某一时间开始并一直持续到现在（包括“现在”在内）的动作或状态,可以和表示延续的时间状语连用。
注意这三个时态语意上的差异。
【训练案】
根据句意及首字母完成下列单词。
1.Howlonghaveyoubeenc________shells?
2.Wasthisyourfirstskatingm________?
3.Whendidyougetyourfirstp_____ofskates?
4.Ip___________loveglobeswithanimals.
5.AlthoughIamnew,Ihaves______friendshere.
6.InAustralia,studentsusuallystudyA________andwesternhistory.
7.ThereissomeEuropeani________inthecity.
8.Ourclassisorganizingatalentshowtor_____moneyforcharity.
Translateandwritethemdown.
1.我想要收集邮票，因为它们很有趣。
2.-他收集风筝有多长时间了？
-他自从十岁就一直收集风筝了。
3.你在这儿放风筝有多久了？
4.那位老太太在那儿坐了两小时了。
【我的收获】
我的收获是______________________________________________________
我的不足是__________________________________________
我努力的方向是____________________________________________________
Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshell?
（4）
项目
预习案
探究案
训练案
总体评价
评价方式
小组评价
小组评价
教师评价
小组评价
教师评价
等级
使用说明与学法指导：
1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。
2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。
3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。
4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。
5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。
【学习目标】
1.Tolearntotalkabouthowlongyouhavebeendoingthings
2.Tolearntousesimplepasttense
【重点难点】
重点：
Wordsandexpressioninthisperiod.
难点：
现在完成进行时的用法与现在进行时的区别
【预习案】1.Readandrecitethewardsfrompage47to48ofthevocabulary.
2.ReadSBPage48,turnthemintoEnglish.
邮票_______妖怪_________球体_________
储存_______异乎寻常的_______搜集者_______
共同的_________用尽__________顺便一说___________
三年半______________邮票________球体_______________
3.Findthefollowingsentencesinthemessage,trytotranslateintoChinese.
1）Thanksforsendingmethesnowglobeofthemonster.InfactIthinkit’sprobablymyfavorite.
2）MymomsaysIhavetostop,becausewe’verunoutofroomtostorethem.
3）ThefirstoneIevergotwasabirthdaycakesnowglobeonmytwelfthbirthday.
4）Iparticularlyloveglobeswithanimals.Ifyouknowanyoneelsewhocollectsthem,pleasetellme.
【探究案】
1.MymomsaysIhavetostop,becausewe’verunoutofroomtostorethem.
【据意填词】①Weare____________（用完）time.Be quick!
②Doyouhave_______（空地方）foranotherbookinyourbag?
【用法透析】
（1）runoutof是固定短语，意为“用完、用尽”，后面常接表示时间、空间、食物、金钱等的名词作宾语。
如：
Aweekpassed.Peterhasrunoutofhismoney.
（2）room作“空间、空地方”讲时，是不可数名词，相当于space；作“房间”讲时，是可数名词。
【拓展链接】runout是不及物动词短语，意为“用完”，其主语通常为表示时间、空间、食物、金钱等的名词。
如：
Hispocketmoneysoonranout.
2.Ihaveabigonewithbearsinitandanotheronewithpenguins.
【同步造句】
我喜欢放糖的咖啡。
______________________________________
【用法透析】
with短语在句中可作定语，放在名词后面，表示人或物的特征。
如：
Paulisatallboywitharoundface.
Harbinisaninterestingcity
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