《老鹰捉麻雀》幼儿中班游戏活动教案.docx
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《老鹰捉麻雀》幼儿中班游戏活动教案
《老鹰捉麻雀》幼儿中班游戏活动教案
《老鹰捉麻雀》幼儿中班游戏活动教案
【活动目标】
1、通过游戏练习立定跳远，发展跳跃能力。
2、尝试根据自己的能力选择不同难度的游戏活动，激发幼儿对游戏的兴趣。
【活动准备】
1、音乐《小麻雀》，一个老鹰头饰和一个麻雀头饰;
2、场地准备：
在一块较大的水泥场地中画上两个同心的椭圆，大椭圆用红色粉笔画，小椭圆用绿色粉笔画，在椭圆外环绕套圈，共30个套圈，作为“小麻雀”的家。
【活动过程】
一、引出游戏名称：
（教师将幼儿带入场地中）
师：
今天老师给小朋友们带来了一位可爱的朋友来跟大家一起玩，（出示麻雀头饰）小朋友们说这是什么呀（回答）
师：
嗯，对啦，这就是我们可爱又很勇敢的小麻雀，小麻雀说我有很多本领，我会捉小虫，我会飞，我还会从家里跳到外面，唉，小朋友们想不想学我的本领啊?
（回答）
师：
那么现在老师就请小朋友们来当勇敢的小麻雀，每一个小朋友都站到白色的圆圈中，一个圆圈中站一个小朋友，记住了哦，现在圆圈是小麻雀的家，我们要从家里跳到外面，先看老师跳一次（教师示范跳跃动作），现在小朋友们也来试一试，看哪个小朋友跳的最远。
师：
好，现在“小麻雀”们可以回自己的家了，嗯，小朋友们都非常棒，今天啊，不只有小麻雀来了，还有一个很厉害的朋友也来了，看（出示老鹰头饰）（回答）
师：
对啦，是老鹰，可是今天老鹰有点生气了，他说你们这么晚才发现我，我生气了，我要捉住你们，我要让一些“小麻雀”不能玩游戏，唉，这下可怎么办呀?
好，待会儿老师告诉小朋友怎样才能让老鹰捉不住，做一个勇敢又快乐的玩游戏的小麻雀，谁最勇敢没有被老鹰捉住，又玩的最开心，谁就能拿到老师手上勇敢的小麻雀，好吗?
嗯，那我们今天玩的游戏就叫老鹰捉麻雀。
二、教师讲解：
师：
那么现在老师来告诉小朋友怎么样才能不让老鹰捉住，小麻雀们听仔细了哦，待会儿老师请王老师做我们的老鹰，老鹰会蹲在绿色的圈圈里面睡觉，然后老师会悄悄的告诉小朋友们：
“老鹰睡着了。
”然后勇敢的小麻雀就要从家里跳出来，跳到红色的圈圈里面玩，唉，如果小朋友很重的跳出来，会不会把老鹰吵醒啊?
（回答）
师：
嗯，所以小麻雀们要悄悄的`跳出来对不对啊?
（回答）
师：
好，但是老鹰睡饱了就会自己醒来的是不是，所以如果老鹰醒了小麻雀就要赶快跳回家，唉，老师问小朋友们，小麻雀会走路吗?
（回答）
师：
那小麻雀会跑步吗?
（回答）
师：
所以小麻雀们要跳回家，而且要很快的跳回自己的家，能不能去别的小麻雀家啊?
（回答）
师：
嗯，因为小麻雀的家太小了，只有一只小麻雀能进去是不是啊?
（回答）
师：
嗯，如果小朋友跳的不够快被老鹰捉住了那么就不能玩了哦，因为老鹰说刚刚你没发现我，就惩罚你不恩能玩游戏，知道了吗?
（回答）
师：
一直玩到最后都还在玩的小朋友会得到最勇敢的小麻雀的奖励
三、教师示范：
师：
好，现在我请几个表现最好的小朋友和我们的新老师一起示范给大家看，我看谁表现最好?
四、开始游戏：
所有小朋友做小麻雀，换一位老师做老鹰，游戏进行一次之后可以提醒幼儿，绿色的圈离老鹰更近，容易被老鹰捉到，但是我们是勇敢的小麻雀，不怕危险，让幼儿尝试更高难度的游戏内容，提高难度后游戏进行2次。
五、小结：
教师对敢于尝试的小朋友进行表扬。
六、结束部分。
做放松动作，抖抖腿、甩甩胳膊、点点头。
大班健康活动《飞快行动》教案
大班健康活动《飞快行动》教案
【活动目标】
1、练习快走、跑、跳、爬等技能。
2、提高快速反应能力和动作灵敏性。
【活动准备】
1、铁丝网：
长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。
2、活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。
3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。
4、独木桥：
用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。
5、森林：
黑色大轮胎。
6、伤病员：
小纸团。
【活动过程】
一、救护热身：
“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？
他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？
”（开场话语）
“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！
”（引出活动内容）
“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：
抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。
”（做操环节）
“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！
”
二、救护演习：
“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。
”
（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。
教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝网的钻爬动作）
三、救护行动正式开始：
“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。
”
游戏方法与规则：
幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。
要求动作迅速。
（“医院”即事先在起点附近划定的'一个小区域，用来放小朋友运来的纸团）
四、救护总结：
游戏进行两次。
第一次结束后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。
第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。
【活动建议与反思】
1、通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。
2、平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。
流星花大班语言活动教案
流星花大班语言活动教案
活动目标：
1.通过理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美丽的。
2.能够发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。
重点难点：
通过理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美丽的。
能够发现自己和别人身上的美，体验助人为乐的快乐。
活动准备：
课件《流星花》、PPT。
活动过程：
一、欣赏流星花。
1.教师：
你最喜欢什么花？
为什么喜欢它呢？
教师播放【流星花图片】中流星花的图片，请幼儿欣赏流星花。
2.教师：
今天老师也带来自己最喜欢的花，你们想不想知道这是什么花，我为什么要喜欢它啊？
二、欣赏故事《流星花》，了解花名的来历。
1.欣赏第一遍故事教师：
他叫什么花？
流星花的名字是怎么来的呢？
2.欣赏第二遍故事师：
为什么大家都叫他丑小花？
师：
晚上，花儿们都怎么了？
而丑小花发现了一件什么事？
师：
小丑花是怎么做的？
最后的结果怎样呢？
教师：
听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的花？
为什么？
小结：
那些美丽的花儿，只想到自己，只有善良的小丑花愿意满足老星星的愿望，所以小丑花虽然长得不美但他却是最美的流星花！
因为心地善良的花儿最美！
三、讨论：
发现自己和别人身上的美。
1.发现自己身上的美。
教师：
你是不是一朵流星花呢？
举个例子说说。
小结：
原来小朋友们都是一朵朵美丽的流星花！
都拥有一颗善良的心，愿意帮助别人。
2.发现别人身上的美。
师：
在老师身边也存在着很多美丽的`流星花。
（播放ppt）那在你的身边，有没有遇到过流星花呢？
总结：
无论花儿，还是人，只要心地善良，乐于助人就是最美丽的！
活动延伸：
联系玉树地震可以为灾区的人做些什么。
教学评析：
亮点：
本活动选材内容具有教育价值，大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。
教师在设计活动时内容层层递进，重点引导幼儿理解作品内容，在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培养幼儿的自信心。
并从故事引发到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到周围的人和事，使得情感得到了升华。
不足：
1.在针对故事进行提问时，多次提问重复，导致环节不够紧凑。
并且教师也没能抓住幼儿回答中的亮点做到有效的提升。
2.活动重点放在第三部分，建议先发现别人身上的美再牵引到幼儿自身，把发现别人身上的美和发现自己身上的美两个环节互换。
幼儿园健康活动教案设计
幼儿园健康活动教案设计
活动名称：
食品保质期
活动目标：
1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；
2、能较清楚地表达自己的探索和发现；活动准备：
教室里面的各种废旧物品活动流程：
谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲
活动过程：
1、谈话导入师：
老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？
（幼儿猜测）其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。
吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。
老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？
（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期
2、观察感知哪些食品有保质期啊？
看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？
你在哪里找到保质期？
师生小结：
一般来说，饮料的保质期都在哪里？
（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？
（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？
（口袋边上）原来他们的位置都不一样的`啊师：
那保质期的时间是不是都是一样的呢？
回家的时候你们看看再告诉我。
3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？
我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。
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