鄂教版小学语文六年级上册期末试题有答案共2套.docx

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鄂教版小学语文六年级上册期末试题有答案共2套

鄂教版小学语文六年级上册期末测试卷一（有答案）

班级：

姓名：

满分：

100分考试时间：

90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

总分

得分

一、看拼音,写词语。

（8分）

páihuái（　　　）　　huángkǒng（　　　）　　gǎnlǎn（　　　）

diànwū（　　　）　　línglì（　　　）　　liáoluàn（　　　）

mǎyǐ（　　　）　　xiánxiá（　　　）

二、用“√”标出加点字的正确读音。

（6分）

漂泊（pō　bó）　　　　分外（fēn　fèn）

三年五载（zǎi　zài）　尽管（jǐn　jìn）

灰蒙蒙（méng　měng）　提供（gōng　gòng）

三、给加点字选择正确的解释。

（3分）

常:

①长久。

　②经常,时时。

　③平常,普通的,一般的。

1.松树是一种冬夏常青的植物。

（　　）

2.小李今天有点儿反常,他大概病了。

（　　）

3.王老师常和我们在一起劳动。

（　　）

四、把下列词语补充完整。

（8分）

前（　　）后（　　）　　暴风（　　）（　　）

云蒸（　　）（　　）　　（　　）（　　）不理

（　　）花（　　）草　　（　　）（　　）夜游

争（　　）斗（　　）　　（　　）旗（　　）鼓

五、句子宝库。

（12分）

（一）按要求写句子。

（8分）

1.汉字是精灵。

（扩写句子）

2.北京是一座充满活力的现代都市。

（改为反问句）

3.中国第一颗探月卫星“嫦娥”1号顺利地到达了预定的轨道。

（缩写句子）

4.秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。

（修改病句）

（二）写出下列句子运用的修辞手法。

（4分）

1.花醒着,草木醒着,风醒着,我也醒着,在夏午的阳光里。

（　　）

2.祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告我说:

“房盖被你抬走了。

”（　　）

3.河水不再咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

（　　）

4.他不分昼夜,像一块干燥的海绵吸收着知识的甘露。

（　　）

六、日积月累。

（6分）

（一）在横线上填上恰当的名言警句。

（4分）

1.你会用　　　　　　　　　　　　　　来劝告贪玩的弟弟。

2.要想赞美一个人的丰功伟绩,可以用　。

3.如果有人说:

“国家大事是政府和领导的事情,平常百姓用不着操心。

”你可以用 　来教育他。

4.告诉人们,每个人都有长处和短处,要知道取长补短,可以说 

　 。

（二）写出相应的句子。

（2分）

1.写一句思乡的诗句:

2.写一句要以最简练的笔墨表现最丰富的内容的名句:

七、课文精彩回顾。

（11分）

（一）按课文内容填空。

（7分）

1.在八千多日的（　　　）里,除（　　　）外,又剩些什么呢?

过去的日子如（　　　）,被微风吹散了,如（　　　）,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

2.风一律是（　　　）的颜色,淡蓝的,最好带着（　　　）的轻响。

阳光要派出七位使者,红使者到喜欢太阳的孩子那儿去,绿使者到喜欢小草的孩子那儿去,每位使者都必须（　　　）。

（二）在我们学过的课文中,很多文章给了我们启示,让我们懂得了道理。

下面的文章给了你哪些道理呢?

请写一写。

（4分）

1.《爷爷的芦笛》:

2.《童年的发现》:

3.《囚蚁》:

4.《匆匆》:

八、新闻链接。

（4分）

2014年6月10日开始,中央电视台多频道多频次播出首支绿色中国梦公益广告——《中国梦-库布其治沙篇》,聚焦7000名库布其治沙人25年来持续改造和治理沙漠,使其形成今天五千多平方公里的绿洲。

库布其沙漠变绿洲,带给你怎样的感受?

九、课内阅读。

（8分）

梅　花　魂（节选）

她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!

几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人,无论在怎样的境遇里,都要有梅花的秉性才好!

1.这段话中“她”指的是　　　　。

（1分） 

2.梅花的品格、灵魂、骨气表现在 　。

（1分） 

3.作者仅仅是赞颂梅花吗?

作者还在赞颂谁呢?

（2分）

4.几千年来,我们伟大的中华民族出现了许多具有梅花品格的人,你能写出一些吗?

（4分）

十、课外阅读。

（9分）

赏　　画

小客厅里鸦雀无声,几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。

画很小,用一个精致、镶有金边的画框嵌着,这是一幅很奇怪的画,画面上看不到山冈、树林、河流和人物,只有一团团黄黄绿绿的色彩。

可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明,这是一幅世界名画。

画的主题究竟是什么呢?

大家都在思索着……

风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的

兴趣。

他是一个西方画派的崇拜者。

只见他一只手抱在胸前,另一只手托着下巴,不时地点点头,发出啧啧啧的声音。

他发现大伙都在注意他,便得意地坐在沙发上,悠闲地点燃一支烟。

“谁能谈谈体会?

”苏老师问,眼睛里闪耀着狡黠的光芒。

没人回答。

大家把目光移向卢华,他是颇有成就的美院学生。

卢华涨红了脸,讷讷地说:

“我还没有看出什么来。

”他镇静了一下,又坦然地说:

“真的,我没看懂,——我甚至有点儿怀疑这是幅画……”

“什么,这不是幅画?

”吕林几乎从沙发上跳起来。

“那就请你谈谈对这幅画的理解。

”卢华诚恳地说。

“外国人有惊人的想象力和表现能力……”

“我只请你谈谈这幅画!

”卢华截断吕林的话。

“这是一幅新印象派的画,”吕林滔滔不绝地说着,“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色,这就充满了想象。

这是一幅绝妙的画。

真是太美了,多么深刻的思想呀!

”

“我还是看不懂。

”卢华轻轻地说。

苏老师微微一笑,走上前去,不慌不忙地取下画,倒过来再挂上。

这时众人才（　　　）。

那并不是什么“新印象派”,而是大家熟悉的世界名画《狂风中的橡树》。

1.填在文中括号内最恰当的一个词是（　　）。

（1分）

A.恍然大悟　　　　B.真相大白

C.幡然醒悟D.看破机关

2.文中画横线的句子表现了吕林怎样的心理状态?

（2分）

3.“卢华涨红了脸”的原因是　　　　　　　　　,由此可见他是一个　　　　　　　　　的人。

（2分） 

4.苏老师这出人意料的设计告诉我们一个什么道理?

（2分）

5.就这篇短文的内容或写作特点,请你简要谈谈你感受最深的一点。

（2分）

十一、习作。

（25分）

在生活中,你印象最深的一个人是谁?

他（她）为什么让你一直难忘,自拟题目,写一写这个人。

期末检测卷参考答案

一、徘徊　惶恐　橄榄　玷污　伶俐　撩乱　蚂蚁　闲暇

二、bó　fèn　zǎi　jǐn　méng　gōng

三、1.①　2.③　3.②

四、赴　继　骤雨　霞蔚　置之　奇　异　秉烛　奇　艳　偃　息

五、

（一）1.中国的汉字是传播我们中华文化的精灵。

2.北京难道不是一座充满活力的现代都市吗?

3.“嫦娥”1号到达了轨道。

4.九寨沟风景区的秋天,是一个美丽的季节。

（二）1.排比　2.夸张　3.拟人　4.比喻

六、

（一）1.莫等闲,白了少年头,空悲切　2.名垂竹帛,功标青史　

3.天下兴亡,匹夫有责　4.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香

（二）1.走马西来欲到天,辞家见月两回圆。

2.删繁就简三秋树,领异标新二月花。

七、

（一）1.匆匆　徘徊　轻烟　薄雾　2.梦　风铃　尽责尽职

（二）1.经历风雨才能得到锻炼。

2.任何发明与发现都不是一帆风顺的。

3.自由比什么都可贵。

4.珍惜时间。

八、库布其治沙人艰苦创业、锲而不舍的奋斗精神,给了我们强大的正能量。

九、1.梅花　2.愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气　

3.不是,中华民族有气节的人物。

4.示例:

文天祥、岳飞、马宝玉、黄继光等。

十、1.A　2.故作姿态,以显示自己领略了油画的妙处,读懂了作品的主题。

　3.他没看懂那幅油画的主题　诚实坦白。

4.在求学的过程中,不要不懂装懂,故弄玄虚,应具有实事求是的学习态度。

5.提示:

从中心思想和写作特点（运用对比）的角度谈。

十一、略

鄂教版小学语文六年级上册期末测试卷二

答卷时间：

100分钟总评等级：

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、拼拼写写，书写正确又整洁。

tiānfùxiànmùmèilìgǎnlǎnxúnluò

（）（）（）（）（）

二、精挑细选，正确答案能发现。

1.带点字的读音没有错误的是第（）组。

①坠落（zuì）闸门（zhá）驰骋（chén）②公顷（qǐn）震撼（hàn）裹挟（jiá）

③怜悯（mǐn）凛冽（lǐn）狭窄（zhǎi）④晋升（jìn）粗糙（cāo）玷污（zhàn）

2.书写没有错误的是第（）组。

①衰老稻田雕谢颠倒②聊天走廊褐色倒踏

③遗憾雏鸟奥丧冻僵④炽热拒绝眷恋暮色

3.依次填入括号的，恰当的是第（）组。

以前，我曾多次看到过黄河：

在青海，它是（）；在宁夏，它是（）；在郑州，它是（）；在山东，它是（）。

①平静的一湾浩荡的波涛美妙的一缕平稳的漫流

②浩荡的波涛美妙的一缕平静的一湾平稳的漫流

③平稳的漫流美妙的一缕浩荡的波涛平静的一湾

④美妙的一缕平静的一湾浩荡的波涛平稳的漫流

4.下面每组词语表达的感情色彩相同的是（）。

①凌寒独放顶天立地低头折节②刚直不阿国色天香枝干叶枯

③前赴后继生机勃勃繁荣昌盛④舍生取义苟延残喘贪生怕死

5.“去”的意思有：

①离开所在的地方到别处②距离，差别③已过的，特指刚过去的一年④除掉。

下面词语中“去”的意思是什么？

请选择。

（填序号）

A．相去不远（）B．去冬今春（）C．去粗存精（）D．去武汉（）

6.“科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。

”这句话中没有使用的说明方法是（  ）　　

①列数字②作比较③打比方④举例子

7.下面按一定顺序排列的是（）。

①古稀之年天命之年而立之年弱冠之年

②花甲之年弱冠之年古稀之年天命之年

③弱冠之年而立之年花甲之年天命之年

④而立之年花甲之年天命之年不惑之年

三、仔细斟酌，判断说法对与错。

（正确的标上“√”，错误的标上“×”）。

1．“奉公守法”成语故事的主人公是平原君。

（）

2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三”和“五”都是实际的数字。

（）

3．“春秋——岁月”“鸿雁——书信”是两组意思相同的词语。

（）

4．郑燮的《题画兰》借兰花表达了作者坚持操守，淡薄自足，追求个性的情怀。

（）

5.“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”这句话是用想象的方式表达自己的感受的。

　　（）

四、感悟语言，多种形式来实践。

1．根据要求，填写词语。

A．描写英雄人物的成语：

B．含有近义词的成语:

2.写出下面带点词语的意思。

A.其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。

B.妈妈让我今天或者明天把作业完成。

3．根据具体的语境填写诗句、名言。

①古诗中有不少与“渔船”有关的诗句，杨万里的《舟过安仁》中写到了渔船上两个小孩的童趣：

“，不是遮头是使风”，司空曙的《江村即事》描写了渔船在月夜停泊的情景：

“，江村月落正堪眠”

②《诗经》中的“他山之石，”与卢梅坡的“梅须逊雪三分白，

”有异曲同工之妙，强调了人各有所长，要善于借人之长。

4.照原文填空，先说说这句话采用了什么修辞手法，再仿照这种手法写一句话。

于是，洗手的时候，；吃饭的时候，，

默默时，。

修辞手法：

仿写：

5.学校要征订校服，可是小明的妈妈不太同意小明订校服，如果你是小明，你会如何说服妈妈呢？

五、非连续性文本阅读。

寒假期间，玲玲一家报名参加“海南四日游”。

临行前，玲玲上网查询了两地的天气预报，并制成了表格。

请你仔细阅读下面的表格，并回答问题。

武汉

新洲

2月3日晴

3℃～8℃

2月4日阴

2℃～8℃

2月5日多云

1℃～4℃

2月6日雨夹雪

–3℃～1℃

海南

三亚

2月3日多云

19℃～28℃

2月4日多云转小雨

18℃～27℃

2月5日多云

19℃～28℃

2月6日晴

21℃～29℃

1.玲玲一家的出发地是，旅游地是。

2.从表格中，我们至少可以提取到两个信息：

①

②

3.请你根据这份表格，以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提醒：

六、课外短文阅读。

教训

比尔还是一个小男孩时，他从学校的那堂课上获得了终身受用的教训。

这天，老师把比尔叫到讲台前，要求他将新学的课文背一遍。

比尔是一个勤奋的孩子，背诵课文对于他来说不是说你难事。

比尔满怀信心地开始了，可是才开了个头，比尔听见身旁的老师重重地对他说了一个字——“不”。

比尔停顿了几秒，犹豫着继续往下背。

可几秒钟后，比尔德背诵被老师一连几声的“不”打断了。

比尔慌神了，他变得结结巴巴，背诵再也进行不下去了。

比尔耷拉着脑袋，回到了座位上，一时间羞愧得抬不起头来。

接着，另一个同学又被老师点名背诵课文，老师故伎重演，不时地用“不”打断他的背诵，但这位同学每次只作短暂的停顿，然后依然坚持不紧不慢地背诵，直到背完整篇课文。

当这位同学回到座位时，老师高兴地为他鼓起了掌，并表扬他：

“孩子，你做得很好！

”

满脸通红的比尔再也坐不住了，他站起来，愤怒地对老师抗议：

“我刚才背得和他一样好，我并没有出错。

”老师微笑着注视小比尔，问他：

“那你为什么不坚持下去呢？

”

老师回到讲台上，用坚定的声音对全班同学说：

“我希望你们在这堂课上懂得这样一个道理——当世界在想你说不的时候，你要做的是相信自己，对自己坚定地说是，并用行动证明给世界看。

”老师的话，深深地打动了小比尔的心，凭着自己的的信心和努力，长大以后的比尔成为一名极受人尊敬的学者。

我们置身于这样的世界，每天都用各样的方式对我们对我们重复着说“不”，“不，你办不到！

”“不，你太年轻。

”“不，你的教育背景不符合我们的要求……”这一声声的否定，毫不留情地吞噬了许多人雄心壮志，也浇灭了无数人得热情和自信。

可是，当你的耳畔再次响起的声音，哪怕是世界看在向你说“不”的时候，你都要记住老师的话____________

1、联系上下文，用自己的话写出你对下面词语的理解。

终身受用______________________________

故伎重演______________________________

2、文中有一个总领全文的句子，请你用横线画出来。

3、请用简洁的语言概括文章的主要内容。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3、根据短文内容回答下列问题。

（1）比尔会背诵课文吗？

为什么后来背不出来呢？

____________________________________________________________

（2）联系短文说说老师为什么要不停的打断学生的背诵？

____________________________________________________________

4、请你推测文中那位老师没说完的意思，把话补充完整。

____________________________________________________________

５、这是一位怎样的老师？

读完这篇短文，你有什么启发？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

七、习作。

题目：

假如

要求：

先将题目补充完整，再围绕题目选择合适的材料。

写的时候，注意内容具体，层次清楚，情感真实。