宋寨小学国学教育计划.docx

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宋寨小学国学教育计划

宋寨小学国学教育计划

“雅言传承文明，经典浸润人生──国学经典诵读”学习活动，是一项以普通话和规范汉字为载体，诵读学习国学经典的活动。

在学习与背诵中亲近国学经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中整合创新。

一、诵读国学经典的意义

一是能让学生吸收具有传统价值的国学经典，自幼陶冶情操，让学生敦厚好学，通达事理。

二是增强学生的记忆力，注意力集中，0—13岁是记忆力最强的时期，小学阶段90%的记忆力形成，如果在小学阶段注重开发，可一辈子终生受益。

三是培养学生的读书兴趣，记忆一些永恒的国学经典作品，将会对他的一生产生极其重要的作用。

四是形成浓厚良好的校园氛围，形成良好的学风。

二、开展国学经典教育活动的重点工作

全学年紧紧以“读优秀经典国学，行中华传统孝道，做现代文明使者”活动为主线开展好国学教育活动。

一是加强宣传，营造氛围。

对楼道走廊教室进行美化。

体现庄重、典雅、系统，有明显的古风古韵。

二是对学校的上下课铃声、大课间乐曲、午餐前的播音进行美化，使之配以合适的古诗词。

三是示范教学，教师开展国学示范研讨活动，提高国学课堂教学效果。

四是开设课程，计划学习

（1）国学教材与校本教材相结合。

组织经典诗词每周一诵活动，每学年举行一次国学经典诵读展示活动。

（2）制定科学的教学计划。

要求每一节课除了读准原文读音，引导少儿诵读之外，还要增加“故事”和“拓展”两个环节。

“故事”部分讲述课文相关典故，“拓展”部分着重课外延伸，主要是与学生良好品德形成结合起来，与学校开展的各项德育活动及日常要求的德育常规结合起来。

（3）思想品德课要加入国学启蒙教育内容。

学习内容依据学期总体教学计划，由任课教师选择《国学经典》中的相关内容，扩大品德课的教育影响。

教学重点放在明理和导行上。

（4）拓宽国学课类型，根据学生年龄特点，开设诵读指导课、国学故事课、国学欣赏课、诵读汇报课等。

（5）主题活动：

利用升旗仪式、班队会、学校艺术节、报告会、家长会等途径，开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育活动。

（6）社会实践活动。

利用假日、传统节日、重大纪念日开展社会服务活动，引导学生在实际生活中了解传统美德，认识国学内涵，传播优秀文化，提高学生的综合能力，并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育模式。

三、国学教育常规工作的评估与考核

一是将国学教育课纳入到学校日常教学计划中，统一备课要求，统一教学进度计划，按照要求将国学教育工作落到实处。

二是学校加强对国学教育活动的考核，坚持对每周诗词一诵活动进行多种形式的评估，根据各班领诵情况评估学生诵读效果，并以加分考核的方式记入语文教师综合考评中。

三是规范对国学教育总体开展情况进行评估。

学校将根据巡课情况、日常教学开展情况、国学教育活动开展情况，每学年组织一次学生国学学习效果考核，每学年以展示活动的形式进行国学教育情况总结表彰。

学习诵读国学经典意义很大，是一项细致、复杂、长期的教育活动，需要我们坚持不懈、有耐心、有信心、有计划地按照学区、教体局的要求落实好每项工作，为学生“塑造高深灵魂，奠基幸福人生”打下坚实的基础。

宋寨小学国学教育工作实施方案

根据利辛县教育局下发的“关于在中小学开展国学教育”的工作要求，根据我校实际情况，将国学教育作为学校德育教育的重要组成部分，特制订本方案。

一、实施国学教育的意义

国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的标志，也是中华民族的骄傲。

它不仅不会妨碍中国现代化建设，而且还会为之提供丰厚的思想资源，成为现代化赖以生长的土壤。

具体讲，国学对于我们今天现代化的意义，主要表现在以下三个方面。

一、国学有助于恢复文化自信，唤起文化自觉，增强民族凝聚力和爱国主义精神。

二、国学能够推进我国文化的竞争力，为现代化建设提供精神力量。

三、国学可以提升人们的道德水准，加快和谐社会的建设进程。

在学校里开展国学教育，以社会主义核心价值体系建设为根本，即弘扬了中华民族的优秀的传统文化，继承了伟大的民族精神、提高国人的文化品味、培养高尚的道德情操，也让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

二、工作目标

1、通过全面开展国学教育，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。

让学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。

2、形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。

3、通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探索育人新径，

三、工作措施

（一）、加强领导，完善组织。

成立国学领导小组：

组长：

韩记兵

副组长：

宋士明张文东

成员：

全体语文教师。

（二）认真学习，宣传发动，营造氛围。

结合学校实际，将国学教育与学校的办学理念、育人思想有机结合，成立国学教育领导机构，要充分利用黑版报、广播等宣传工具，大力宣传学习国学历史意义和现实意义，让每一位教师都行动，让每一位学生都参与，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。

（三）组织培训，走进课堂

参加区教育局组织的“国学教育”培训。

聘请专家讲座，发挥语文教师的优势，

每学期安排16节国学课，每周利用一节晨读时间，组织学生进行10分钟的经典诵读，逐步形成日常化，规范化的教学体系。

教导处组织检查。

（四）加强课题建设，开展教学研究。

各校结合学校教学实际，成立课题研究小组并组织国学骨干教师研究讨论，确定既符合学校实际，又具有特色的课题进行专项研究，将确定的课题向市教科所申请立项。

抓好师资队伍建设，教师要互相听课、评课，营造国学诵读氛围。

（五）整合课程资源，开发校本教材。

按照《利辛县中小学开展国学教育实施方案》的工作要求，结合我校实际，从《中庸》《大学》《老子》《庄子》《史记》《吕氏春秋》《墨子》《孟子》《诗经》《礼记》等历史著作中选取了一些经典的片段，编写了《国学校本教材》，形成各自的教学内容体系。

（六）成立活动小组，丰富课余生活

成立国学兴趣活动小组，拓展第二课堂推进国学教育活动，培养学生的兴趣爱好，调动学生学习国学的积极性。

（七）适时评价，科学指导。

建立国学教育评价制度，采用形成性评价和跟踪性评价的方式。

依据“经典诵读教育”的特性，采取“阶段评价”、“学期评价”、“期末评价”，针对实践情况进行合理有效的评价。

同时，每学期对国学教育活动进行总结，推广优秀成果。

二〇一四年九月十一日

宋寨小学五年级国学教育计划

为了弘扬中华民族的精粹，激发学生的爱国热情和民族自豪感，结合学生的现状和学校的号召，现制定国学教育计划如下：

一、针对学生的现状和社会形势，明确国学教育的必要性和重要性，加强对学生本源文化的教育，使学生认识到中华民族古老文化、传统文化的博大精深，增强归属感，从而自觉抵制浮躁文化的影响，不忘本，传承中华民族的传统美德。

二、国学教育与班级建设相结合，走相辅相成之路。

发掘国学中本源的精华，先与树立科学人生观、世界观相结合，继承发扬传统美德。

抓住班级建设的本质：

人的教育——要成才，先成人。

再与班级活动相结合，以活动育人。

活动中渗透国学教育，使两者有机融合，形成一个整体，从而使班级教育、学校教育具有民族的特色——即有了神髓。

三、具体活动要精而细，细而微。

渗透到班级、学生日常生活的点滴之中。

正面活动要搞，细节渗透要做，让春风化雨露，润物细无声，滋长学生本源意识，激发其爱国热情，增长其学识，使国人团结为一个整体，而非一盘散沙。

四、活动如下：

（一）、每月更新一次班级板报，内容关于国学方面

（二）、每天早晨，晨检时学习一篇国学精粹

（三）、每周四国学课利用“班班通”视频，学习国学讲座或其他有关国学方面的影视作品。

（四）、开展“学国学，弘扬传统美德”活动，期末对优秀个人进行评选和奖励。

（五）、开展与中国传统文化相关的文体活动。

1、开展学生博客大赛，鼓励网上发表中国传统文化相关作品

2、组织学期一次的象棋比赛（拟在四月中旬）

3、组织学生学习中国传统武术一项（初拟太极拳、时间五月中旬）

4、组织开展“人人心中有国学”活动，要求学生学期内背会一篇或一段经典国学名篇，教师不定期抽查。

作为职业技术学校的学生，课业不是十分繁重，没有太大的升学压力，在学习之余，可以多开展此类活动，培养学生的良好情操。

教师做好总结工作，包括（照片、视频、文字材料等）。

五年级班主任：

宋士明

2014年9月18日