度法学院本科教学质量报告.docx
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度法学院本科教学质量报告
年度法学院本科教学质量报告
年度法学院本科教学质量报告
一、法学院本科教育基本情况
（一）专业简介
、法学专业
法学（又称法律学或法律科学）是研究法、法的现象以及与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系，是社会科学中的一门重要学科。
法学专业旨在培养学生具有良好的法学思维，系统学习法学基本理论和法律专业知识，使学生全面掌握我国法律、法规及有关政策，了解国外的法律和法学动态，能够独立分析和解决实际法律问题，具有较强的文字和口头表达能力，熟悉司法实务、律师实务、司法鉴定和法医等专业技能；具有较好的外语（听、说、读、写）能力；法学专业的毕业生是具备良好的人文社会科学素养、扎实深厚的法学理论基础、系统的法律知识和较强的法律实务能力的应用型和复合型高素质法律人才。
本专业的主干课程有：
法理学、宪法学、民法学、经济法学、刑法学、行政法与行政诉讼法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、中国法制史、知识产权法学、国际法学、环境资源法学、劳动与社会保障法学等。
、知识产权专业
知识产权专业通过系统地讲授知识产权、相关法学知识以及一定的管理学、理工科等方面的基础理论，同时对学生进行法学思维和知识产权创造、管理、实施、保护等实务技能的训练，培养应用型、复合型的高素质卓越法律人才，使学生具有比较全面、系统、扎实的法学理论功底和严谨的法学思维，具有系统的知识产权法学知识和较强的知识产权法律实务能力，同时具有良好的人格心理素质和崇高的法治精神，能在律师事务所、专利事务所、商标事务所等从事商标代理、专利代理等知识产权事务，同时也能在公、检、法等部门从事专门的知识产权司法审判及其他法律事务的应用型法律人才。
本专业在开设的课程主要有：
法理学、宪法、刑法、经济法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法等法学核心课程的基础上，进而开设知识产权法原理、企业知识产权、知识产权国际保护、专利文献检索、专利代理实务、知识产权模拟法庭实战演习、机械制图基础、大学化学、现代生物技术等知识产权专业课程。
（二）人才培养定位和目标
、法学专业
人才培养定位：
以法律职业需求为导向，为社会培养运用法律的各种专业应用型法律人才，教学的重要内容是将学生理论与实践能力相结合。
本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律解决实际问题的基本能力。
人才培养目标：
法学专业致力于培养具有公平正义的职业精神、良好的人文社会科学素养、扎实深厚的法学理论基础、系统的法律知识和较强的法律实务能力的应用型、复合型的高素质法律人才。
、知识产权专业
人才培养定位：
秉承兰州大学“有专长、厚基础、宽口径、重实干、后劲足”的办学特点，为建立科学的知识产权人才培养模式、加强应用型、复合型卓越法律人才的培养，在推动国家知识产权战略和实现创新型国家建设的背景之下，结合法学院近年的法学人才培养经验和兰州大学综合型大学的学科特色，利用法学院在师资队伍、学生来源、课程设置、教学设施、学术成果等方面所具有的特色优势，为适应知识产权相关职业要求，提高学生对知识产权理论的运用能力，促进高等教育与社会人才需求的深度衔接。
人才培养目标：
为努力满足我国经济社会发展和社会主义法制现代化建设的人才需求，法学院旨在培养兼具文、理科知识背景，系统掌握法学、知识产权原理及知识，熟练掌握知识产权法相关知识，熟悉知识产权经营与管理的相关知识和法规，具备较强的知识产权实务能力，能够从事知识产权研究、管理、中介和保护等相关工作的复合型专门人才。
（三）基本培养要求
、法学专业
本专业培养适应社会主义市场经济和法治国家建设需要，系统掌握法学知识和具有应用能力的人才。
学生应系统掌握国家现行法律法规知识，掌握相关专业的基本理论和基础知识，熟悉处理专业实务的相关理论和实践。
学生应具有坚实的法学理论基础，有较强的实践能力，富有创新精神。
学生毕业后能较熟练地应用有关法律知识和法律规定办理各类法律事务，解决各类法律纠纷，并具有从事法学研究工作的能力和素质。
法学专业的毕业生应具备以下几方面的知识和能力：
（）掌握一定的人文社会科学和自然科学知识，具有相应的科学文化素养；掌握法学各学科的基本理论与基本知识；掌握法学的基本分析方法和技术；掌握一门外语，具有较强的阅读能力和一定的译、写、听、说能力，能顺利阅读专业文献；熟悉我国法律和党的相关政策。
（）具有独立获取知识，运用法学理论和方法分析问题的基本能力；具有公正地运用法律管理事务与解决问题的基本能力和创新精神；具有较强的思维能力与语言文字表达能力；具备一定的从事本专业工作的能力和适应相邻专业业务工作的能力；了解法学的理论前沿和法制建设的趋势。
（）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义法治理念；有忠于法律、忠于职守、维护正义的情怀与品德；愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的社会公德和职业道德，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
、知识产权专业
本专业学生在学习基础理工知识、经济与管理知识的基础上，主要学习法学尤其是知识产权法学的基本理论、基本知识，接受知识产权法学思维和知识产权法律实务的基本训练，具有运用知识产权法学理论分析问题和运用法律管理事务、解决问题的基本能力。
知识产权专业的毕业生应具备以下几方面的知识和能力：
（）掌握法学尤其是知识产权法学领域的基本理论知识和基本分析方法及技能；具有扎实的专业知识基础，具有处理知识产权事务、从事知识产权管理、运用与保护的基本能力；
（）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力；具有较强的文字表达能力、口头表达能力，有较强的外语听、说、读、写、译等基本技能；
（）掌握较强的分析问题和解决问题能力，具有独立处理专业事务和社会事务的能力；具有较强的学习能力，把握时代脉搏，具有较强的适应社会的能力；熟练掌握一门外语，具有较高的语言应用能力，能够对外交流。
（四）精品课程
目前法学院共有精品课程三门：
、国家级精品课程：
《刑事诉讼法学》。
、省级精品课程：
《行政法与行政诉讼法学》和《国际经济法学》。
（五）学生信息
法学院年本科生毕业人数为人，毕业率为，学位授予率为，读研率为，就业率为；年本科生招生人数人。
现在校本科生人数人，在校法学硕士生人，学院现有全日制法律硕士生人，在职法律硕士生人。
本科生在各类全日制在校学生比例为。
【附表】
二、法学院师资与教学条件
（一）学院师资
兰州大学法学专业自年恢复建系以来，已经为国家特别是西部地区培养了大量的高素质法律人才，学院现有教职员工人，其中专任教师人，党政管理以及其他工作人员人。
专任教师中教授人，副教授人，讲师及以下人。
全院专任教师中，已获博士学位者人，在读博士人，有出国学习经历者人，生师比为，教授承担本科生课程学时均不少于学时。
【附表】
（二）教学条件
法学院设有供学生进行专业实践使用的法医教学实验室、刑侦教学实验室和模拟法庭（兰州大学医学校区），这些专业的教学实践场所均具有完善的实践教学方案、管理制度和先进的仪器设备，能够充分满足实践教学的需求，每个专业的教学实践场所均配备专职实践课教师。
法学院法医教学实验室和刑侦教学实验室创建于年。
多年以来，在学校及有关部门的大力支持下，学院的实验室建设工作有了很大发展。
实验室面积由原来不足平方米增加到目前的平方米，生均使用面积达到平方米。
学院实验室仪器设备已实现信息化专人管理，仪器设备使用率和完好率均达到﹪以上。
在实验室环境与安全方面，学院严格按照学校有关部门的要求，实验室仪器设备摆放整齐，宽敞明亮，卫生整洁；水、电、气等设施布局合理、规范，实验台、凳、架符合要求；防火、防盗、防爆等基本设施完善。
三、法学院教学建设与改革
（一）课程建设方面
法学院全面吸收“高等教育面向世纪教学内容和课程体系改革计划”，根据应用型、复合型卓越法律人才的特点和要求，不断优化已有课程，并在此基础上进行改革创新，使理论课程和实践课程相结合，形成了较为完善的法学教学课程体系。
学院现已开设教育部高等学校法学学科教学指导委员会确定的门核心课程。
这门课程既是法学专业的基础课程，也是法学专业的核心课程。
学院依据循序渐进的原则，在大学一年级时开设法理学、宪法学、民法、刑法、行政法与行政诉讼法等核心课程中最基础的学科。
在学生有一定的法学基础的情况下，学院继续开设经济法、刑事诉讼法、民事诉讼法、商法、劳动法与社会保障法、中国法制史、环境与资源保护法、知识产权法、国际法、国际私法和国际经济法等核心课程。
学院还不断强化实践教学的重要性，加大实践课程在整个课程体系中的比重，重点在三大实体法和程序法领域开设了法律诊所教育课程、模拟法庭实战演习课程和案例教学课程。
（二）教材建设方面
为保证高质量教材进入课堂，法学院重点加大了对“面向世纪课程教材”、教育部推荐教材和“九五”国家重点规划教材的选用。
确立优先选用国家级、省部级获奖教材和近三年出版的新教材的选用原则。
从学生的实际出发可选用法学院教师编写的具有本校优势和地方特色的高水平、高质量的教材。
法学院要求在条件允许的情况下，要尽可能选用和直接引进先进的能反映学科前沿的翻译出版的教材。
近年来，学院教师主编或参编的教材有部，其中，国家级出版社出版的教材部，省级出版社出版的教材部。
经过近两年来教材建设和管理制度的不断完善和发展，学院的教材选用质量不断提高，选用征订程序严格规范，取得了良好的管理效果，为教学质量的提高提供了保障。
（三）教学改革
、改变传统授课模式，加强应用型教学环节。
法学院继续推行并完善校内课堂教学与校内法律诊所教学课程和模拟法庭教学课程，配备实践教学所需的各类设备、仪器及其他设施，逐步增加实践课程在教学计划中的比重。
、推行“双导师”制，提高学生的综合法律素质。
在本科教育阶段推行“双导师”制，根据课程特点以及学生学习阶段、特定教学活动的内在要求，为有需求的学生、学习团队以及教学活动配备指导教师。
择优聘请兼职导师，建立淘汰机制，最终建立一支真正发挥作用的兼职教师队伍，参与到法律专业本科生教学、论文指导、实训指导等培养工作。
、完善“高校——实务部门联合培养”的教学机制。
法学院将继续与中共甘肃省政法委员会、甘肃省高级人民法院、甘肃省人民检察院、甘肃省人大常委会法制工作委员会、甘肃省司法厅、甘肃省人民政府法制办公室、兰州中级人民法院、兰州市公安局、兰州市人民政府法制办公室、兰州市城关区人民法院等部门共建“兰州大学校地协作培养高层次法律人才”机制；与甘肃省司法厅和甘肃省律师协会共建甘肃律师学院。
未来几年还将扩大实务部门的联系范围，为学生提供更好的学习和实训条件。
、创新教学模式。
兰州大学法学院将继续开展系列讲座，邀请国内外专家来校讲学交流，定期开展“法律高端讲座”和“法律前沿讲座”，从本科新生刚入校一直到研究生毕业，在此期间，举行相应的法律讲座，丰富学生们的法律视野，激发学生们的学习兴趣。
、重视卓越法律人才的培养
卓越法律人才的培养，不仅需要基础理论课程的开设，更需要结合自身实际情况，开设特色理论课程，进行改革创新。
近年来，学院开设了系列特色课程，同时加强了对卓越法律人才实践课程的培育，如法律文书写作、法律诊所、模拟法庭、法律谈判、实习、旁听、法律电影观摩、法律辩论赛等。
（四）课程开设情况、实践教学、毕业（论文）设计及创新创业情况
、课程开设情况
目前，法学专业共开设门专业基础课程，开设三组指定选修课：
组为各方向指定选修课程；组、组可根据专业兴趣至少选修组。
同时还开设任选课程余门，通识选修课程门。
此外，学院还设置双学位课程（共学分）和副修学位课程（共学分）。
【附表】
、实践教学情况
（）定期开展校外实践教学
法学院给每个年级本科生每学期至少安排次的实践教学机会，选派学生在法律实务部门学习、锻炼，使学生熟悉并掌握立法程序、立法机巧、法院审判程序和技巧等法律实务知识。
此外，法学院每学期还将选派学生参加“理律杯”全国高校模拟法庭辩论赛，培养学生的法治意识，锻炼分析法律问题的能力，提高社会人际交往的技能。
（）创新合作互动机制
法学院在现有的多个联建实训基地的平台上，将不断创新实践教学，充分利用学校内外各项有利条件，开创学生与校外实务专家、教学单位与实训基地之间的双向互动机制。
校外实务专家通过团队授课与场景授课的方式，指出学生在法律实务操作中的缺点，指明今后学生学习的侧重点。
（）实现科研带动教学发展
法学院在培养具备高素质的法律人才同时，更注重教学与科研的结合发展。
法学院将根据在校教师的科研项目方向，定期举办学术科研方法的讲座。
在老师的带领下，从科研项目的选题、申报、实际操作、项目答辩、汇报等整个流程亲身参与。
法学院每年开展学术活动周，举办法学前沿学术交流活动，以讲座、研讨会等方式让学生学习高端的、前沿的法学理论，明确当前法学理论中的热点问题，从而为学生职业规划提供参考，让学生自己定位未来职业方向。
【附表】
、毕业（论文）设计及创新创业情况
届法学院毕业生实习工作从年月日开始，现已结束，学生已于年月日提交实习报告、实习鉴定表。
毕业论文已按要求在年月日至月日完成开题报告的工作，并将在年月日前将有成绩和评语的论文定稿交学院，毕业论文答辩安排在年月日，采取全部答辩的形式完成论文审核，本年度论文答辩学院邀请校外专家参加，进一步严格答辩程序和要求。
年，学院创新创业行动计划立项项目共计项，其中校级立项项，且有一项为重点项目。
通过大学生创新创业行动计划增强学生社会实践能力和科研能力，在学科领域不断突破、不断创新指明了方向。
在参加校内外科技文化等方面，本院学生先后有篇论文、调查报告入围学校“挑战杯”，有篇论文入围甘肃省“挑战杯”决赛，有项作品获得甘肃省大学生“挑战杯”特等奖，有项作品获三等奖。
【附表】【附表】
四、法学院质量保障体系
（一）重视本科教学经费的供给与保障
法学院筹资万元购置了图书资料，并投入余万元建起了电子阅览室，更新了实验室设备。
利用各种财力配备电脑等现代化办公设备，并给教职员工配备了手提电脑、打印机等教学科研设备。
为学生开展课外公益性活动提供经费支持或保障。
【附表】
（二）强调本科教学质量的制度与队伍建设
在学院研究生教学工作日益繁巨的情况下，坚持高职人员给本科生授课制度，并将高职教师给本科生举办前沿学术讲座制度化、定期化。
在教学经费相对紧张的情况下，学院近年想方设法挤出经费邀请了多位国内外知名专家学者给本科生作讲座。
同时，法学院成立了学院教学指导委员会，制定《法学院教学指导委员会章程》、《兰州大学法学院教学指导委员会工作条例》，促进学院教学工作的规范化；制定听课制度，给青年教师出点子、指路子，提高青年教师教学水平。
【附表】
五、学生学习效果
届法学院本科毕业生总计人，学位授予为人，攻读研究生为人，其中保送研究生人，考取人，占报考人数的；在法科学生就业形势比较严峻的形势下，近年学院毕业生就业一次到位率保持了％－％的较高水平，毕业生大多数已成为律师、检察官、法官、企业法律顾问工作人员，也有部分毕业生从事其他领域的工作，例如银行、立法机构、政府机关、教学和研究等与法律相关的多种类型的职业。
【附表】
法学院重视对学生英语学习能力的培养,毕业生四、六级通过率都位居学校前列。
学院学生以优良的综合表现，在参加校内外科技文化等活动中取得了比较突出的成绩。
【附表】近年来，每年都有本科毕业生通过学校交换协议、学院国外合作院校以及本人联系等途径，出国攻读硕士学位。
在参加校内外科技文化等方面，法学院学生先后有篇论文、调查报告入围学校“挑战杯”，有篇论文入围甘肃省“挑战杯”决赛，有项作品获得甘肃省大学生“挑战杯”特等奖，有项作品获三等奖，有余篇文章获得社会实践优秀论文，并有余人获得社会实践先进个人称号。
在日常学习过程中，院学生共获得省级、校级集体奖励项。
先后有人次获得国家级体育、英语竞赛奖项、人次获得国家奖学金，人次获省级奖励，人次获得校院奖学金，人次获得校、院级不同奖励。
六、法学院本科教学工作特色与经验
（一）实习基地
学院已经启动“兰州大学校地协作培养高层次法律人才”机制，该机制的启动，为学院实习基地的建立奠定了良好的基础并提供了坚厚的资源，甘肃省高级人民法院、甘肃省人民检察院、甘肃省人大常委会法制工作委员会、甘肃省司法厅、甘肃省人民政府法制办公室、甘肃省法学会以及兰州中级人民法院、兰州市公安局、兰州市人民政府法制办公室、兰州市城关区人民法院、兰州市仲裁委员会、甘肃正天合律师事务所等立法机关、行政机关和司法机关以及律师事务所都是学院实习基地的重要资源。
（二）法律援助工作站
年月日，甘肃省法律援助中心兰州大学工作站在法学院挂牌，这是甘肃省法律援助中心在甘肃高校成立的第一个法律援助工作站。
法律援助工作站的设立不仅为学院学生接触社会、了解社会提供了一个很好的窗口，而且通过法律援助工作站，为贫困或特殊案件当事人提供法律帮助，使合法权益得到法律的有效保护。
（三）模拟法庭和法律诊所
法学院开设了模拟法庭和法律诊所门实战演习课程，通过真实案例演习，采取迷你审判的模式，对教学模式进行了创新型改革。
通过这些课程的学习，为学生参加“理律杯”模拟法庭比赛奠定基础，同时对学院课程建设也有良好的促进。
（四）卓越法律人才培养计划
年月，教育部、中央政法委员会开始联合实施卓越法律人才培养计划，提出在全国建设若干卓越法律人才培养基地。
年月，经学校推荐，我校法学院成功申报首批复合型、应用型卓越法律人才教育培养基地，获得全国高校模拟法庭辩论赛培育项目。
七、本科教学工作中存在的问题及解决措施
（一）存在的问题
、课程设置和课程计划过于陈旧，师资力量薄弱，无法及时适应新的法学教育人才培养模式。
、实践活动形式多样，但毕业实习流于形式，没有达到实习的良好效果。
由于大学生就业压力越来越大，就业与毕业论文工作存在一定得冲突，毕业论文的质量难以保证，毕业论文管理的过程还需要一步完善。
、学院现有的实践教学硬件条件不足，尤其是在本科生教学活动集聚的榆中校区，缺少基本的包括模拟法庭、法律诊所在内的从事实践性教学的场所。
从而导致其对学生实践的承载能力远远跟不上目前本专业学科对实践的要求。
、实习基地在长期稳定和建设过程中需要各项保障，但目前专业实习经费捉襟见肘，这就增加了共建实习基地的困难。
（二）解决措施
、制定和完善实施“卓越计划”的政策和制度，需要采取有针对性的措施，保障和推动“卓越计划”的落实和实施。
实践教学环节改进措施：
在专业实习中采用由学校同有关单位（如实习基地）联系的组织方式取代学生自行联系方式，充分发挥实习基地的作用，使实习不致流于形式。
充分利用新成立的实习基地，严格实习成绩评定标准，设立毕业实习跟踪，提高实习效果。
在条件允许的情况下，应当增加实习经费的投入。
、认真组织落实教学指导委员会听课、评课制度，深入教学一线，加强教学经验的交流，根据专业特点及时更新教学内容。
、在已有本科生教学质量工程——“‘理律杯’全国高校模拟法庭竞赛支持与培育”项目的基础上，加大对实践教学的投入和管理。
、做好毕业生教学常规工作：
毕业论文、实习论文、毕业成绩归档、下学期课程的安排、常规课程协调及其他教学辅助工作。
加强对毕业论文的指导及答辩工作，做好毕业论文质量把关。
同时在本科毕业生论文工作安排中，注重对论文选题创新性和实践性的考量，做好毕业论文管理和安排计划。
兰州大学法学院
【附表】法学院年各专业本科生人数及毕业生率、学位授予率、读研率、就业率一览表
专业
法学
知识产权
年度
本科生人数
当年招生人数
毕业生率（）
学位授予率（）
读研率（）
就业率（）
【附表】法学院教师数量、结构及开设课程情况
编号
学期
开课门数
开课门次
教师
教授
副教授
讲师
助教
各类课程开课总学时（不包含实验学时）
总人数
任课人数
任课教师占教师总数的百分比
总人数
任课人数
任课教授占其总数的百分比
总人数
任课人数
任课副教授占其总数的百分比
总人数
任课人数
任课讲师占其总数的百分比
总人数
任课人数
任课人数占其总数的百分比
本科课程（只算自己院开设的课程）
年春
年秋
专业
开设专业选修课
毕业要求
选修学分
占总学分
比例
开设通识选修课
毕业要求选修学分
占总学分比例
法学
至少修学分
至少修学分
知识
产权
至少修学分
至少修学分
【附表】法学院各专业实践教学学分占总学分比例表
专业
专业实践课
占总学分比例
课外活动和实践教学环节
占总学分比例
法学
知识产权
【附表】兰州大学法学院年度获批教学研究项目
序号
项目名称
推荐单位
项目负责人
项目组其他成员
资助额度（单位：
万元）
模拟法庭实战演习课程研究
法学院
刘斌斌
拜荣静、迟方旭、蔡秉坤、马荣丽、李清宇、高继明、陈新生、张翔、李琪林、杨军、谭曼
房地产法学教学内容的创新与重构
法学院
脱剑锋
贾登勋、梁琳
【附表】法学院获批年“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划项目
序号
推荐学院
项目名称
项目类别
项目主持人
所在年级
项目参与人
项目指导教师
职称职务
项目执行起止时间
法学院
麦潮易购网站创建
创业训练
周默
曹瑾、牟帆、安菲
蔡秉坤、刘亚卓（外聘）
讲师、讲师
法学院
民族医药的知识产权保护进路研究——基于甘肃蒙药、藏药的现状调查
创新训练
朱龙良
孙伯龙、孙祯锋
刘斌斌
副教授
法学院
出租车司机的权益受损情况以及权益救济途径的研究——以兰州市市区为例
创新训练
黄桂基
李从人
迟方旭
讲师
【附表】法学院获批年“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划项目
序号
学院
项目名称
项目类型
项目负责人
参与人数
参与成员信息
指导教师（校外需注明）
项目所属一级学科
项目简介与创新点（字以内）
姓名
学号
姓名
职称职务
法学院
兰州地区中小企业借贷现象及其法律规制问题研究
创业训练
李中豪
刘强强（）
刘绍彬
副教授
法学
本项目从集资的概念入手，在进行充分的社会实践调研之后，分析集资行为罪与非罪的界限，在对民间集资与非法集资的界定前提下，对非法集资类犯罪的处罚程序应当以刑法还是民法为主进行探究，从而为判定非法集资类犯罪，正确规制民间集资行为提出可操作性强的相关政策建议。
法学院
甘肃省装备制造业的创新机制现状调查研究——以甘肃装备制造企业的专利战略考察为视角
创业训练
仇墨
田欣蕊（）、闫英（）
刘斌斌
教授副院长
法学
本项目以重点企业为研究对象，通过甘肃省装备制造企业专利创新、保护的现状的考察，通过实证调查研究和分析，对甘肃省装备制造企业的专利战略进行合理科学的评价，以期促进对企业创新机制的有效形成，最终落实到提高企业综合竞争力，并为我省装备制造业以专利战略为首的创新机制的提升，提出一些
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