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第一部分阅读87分一文言文阅读共38分
2007届松江区初三语文模拟试卷
（满分150分考试时间100分钟）
考生注意：
本卷共有20题。
请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
第一部分阅读（87分）
一、文言文阅读（共38分）
考生注意：
1。
请从下列A、B、C三组中选择一组，完成1—6题。
A组：
供使用H版教材的考生完成。
B组：
供使用S版教材的考生完成。
C组：
供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。
请将选定的组号填入答题纸的指定处。
2．7—10题为考生共做试题。
A组（供使用H版教材的学生完成）
（一）默写（15分）
1．
（1）秋风萧瑟，。
（2），两山排闼送青来。
（3）无丝竹之乱耳，。
（4）山重水复疑无路，。
（5）《出师表》中表明作者淡泊名利的句子是，。
（二）解释下列加点的实词（4分）
2．盖简桃核修狭者为之简（）
3．桓侯故使人间之。
使（）
（三）阅读下文，完成4—6题。
（7分）
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所言，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
4．选文的作者是（朝代）的著名诗人。
（2分）
5．用现代汉语解释下列句子。
（2分）
余人各复延至其家，皆出酒食。
。
6．节选语段中作者借村中人的自叙，表达了的愿望。
（3分）
B组（供使用S版教材的学生完成）
（一）默写（15分）
1．
（1）千门万户曈曈日，。
（2），清泉石上流。
（3）树林荫翳，鸣声上下，。
（4）不知细叶谁裁出，。
（5）《出师表》中表明作者淡泊名利的句子是，。
（二）解释下列加点的实词（4分）
2．以之修身，则同道而相益。
益（）
3．两狼之并驱如故。
故（）
（三）阅读下文，完成4—6题。
（7分）
马说
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪，其真不知马也？
4．本文作者是（朝代）的著名文学家（2分）
5．用现代汉语解释文中画线的句子。
（3分）
鸣之不能通其意。
。
6．本文以马为喻，旨在。
（3分）
C组（供使用新教材的考生完成）
（一）默写（15分）
1．
（1）可怜身上衣正单，。
（2），两山排闼送青来。
（3）学而不思则罔，。
（4）纸上得来终觉浅，。
（5）《出师表》中表明作者淡泊名利的句子是，。
（二）解释下列加点的实词（4分）
2．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
胜（）
3．渔人甚异之。
异（）
（三）阅读下文，完成4—6题（7分）
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民，能面刺寡人者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人者，受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时而间进。
期年之后,虽欲言,无可进者。
4．课文选自西汉时期（人名）所编的。
（2分）
5．用现代汉语解释下列句子。
（2分）
期年之后,虽欲言,无可进者。
。
（3分）
6．节选语段通过齐威王的事例告诉我们的道理是
。
（3分）
以下试题供全体学生完成
（四）阅读下文，完成7-10题（12分）
越人遇狗
越人道上遇狗，狗下首摇尾人言曰：
“我善猎，与若中分。
”越人喜，引而俱归。
食以粱肉，待之以人礼。
狗得盛礼，日益倨
，猎得兽，必尽啖乃已。
或嗤越人曰：
“尔饮食之，得兽，狗尽啖，将奚以狗为？
”越人悟，因与分肉，多自与。
狗怒，啮其首，断领足，走而去之。
夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也！
倨：
傲慢
7．解释下列实词（4分）
（1）尔饮食之食（）
（2）走而去之走（）
8．用现代汉语解释下列句子。
（2分）
夫以家人养狗，而与狗争食，几何不败也！
。
9．狗从一开始的“下首摇尾”到后来的“日益倨”，其变化的原因是
。
（用自己的话回答）（3分）
10．本文告诉我们的道理是。
（3分）
二、现代文阅读（49分）
（一）阅读下文，完成11-14题（19分）
教育长宜放眼量
①我的孩子上一年级，期末考试成绩一般。
我父母着急，叮嘱我们“管紧点，最好能请个家教”，妻子开始怀疑儿子是不是智力有问题，同事也建议我给孩子换个“贵族学校”，我却一点也不着急。
儿子有三个非常好的优点：
自信，执着，善良，这三点恰好是做一个好人、成就事业的基础，有什么比这三点更重要的呢？
孩子现在的成绩并不是我的终极目标，我希望我的儿子是一个自信的、有责任感的、能自己创造幸福的人，而不是一个除了学习成绩之外一无所有的人。
我既没有请家教，也没有换学校，只是鼓励儿子“你可以做得更好”。
一个学期后，儿子有了很大的进步。
②卢梭早在两百多年前就指出：
“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
如果我们打乱了这个秩序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们还将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。
”卢梭的这番话，对于家长、老师和社会如何看待孩子和教育都很有启发意义。
那就是，教育长宜放眼量。
③家长的教育眼光不能短视。
为了使孩子领先于同龄人，一些父母将孩子送往名目繁多的培训班，希望考更好的分数，得更高的名次，读更多的书。
很多家长望子成龙，希望培养出“神童”，并认为只有非比寻常的勤奋和顶尖教育才能增加成功的希望。
实际上，帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯是最重要的，分数则是次要的；，；保持孩子学习的欲望是重要的，具体读了多少本书则是次要的。
家长应该认识到，孩子的成长是一个“长跑”的过程，而不是“短跑”的过程，是全面的成长，而不只是某个方面的成长。
家长教育眼光的短视，很可能让孩子成为父母望子成龙的“牺牲品”。
④教师的教育眼光不能短视。
笔者想起了郭沫若的成绩报告单：
各科平均分是79分，其中包括国文、图画在内的3门学科挂上了“红灯”，最差的仅有35分，而这并不妨碍他成为一位文学巨人、历史学家。
教师应该认识到，除了学生广博的知识、出色的学习成绩外，诱发学生终身学习的动机和动力，培养学生乐于学习、善于学习、合理安排时间、坚决执行计划等优秀品质是何等重要！
如果片面注重学生眼前的表现和学习成绩，就会牺牲学生的身体健康、心理健康和可持续发展能力。
教师教育眼光的短视，很可能是对学生的一种“好心”的摧残。
⑤社会的教育眼光不能短视。
新课程是一个系统工程，在课程改革的过程中，出现一些问题和疑惑是正常的，实际上，也正是这些问题和疑惑才推进了新课程的深入发展。
如果一个小孩学走路，刚走几步就倒下了，你说这个小孩就不可能学会走路了吗？
如果一个学生向老师发誓自己将改正错误，但在改正的过程又犯了错误，你能说这个学生就没救了吗？
社会教育眼光的短视，很容易带来社会风气的浮躁和功利主义的盛行，伤及教育的根本。
⑥教育的短视必然带来学生的短视。
美籍政治经济学家龙安志最近指出，中国学生的思想和见解是“世界上最短视的”。
也许，我们还没有意识或还没有完全意识到教育短视的危害，但等到我们完全意识到的时候，那就“悔之晚矣”！
11．本文第①段在文中的主要作用是（3分）
A．阐明了孩子的考试成绩不是重要的；B．阐明了自信、执着、善良是成就事业的基础；C．引出下文，并作为“教育长宜放眼量”的事实论据；D．使文章生动有趣，吸引读者。
12．在第③段的横线上填上恰当的句子：
（3分）
13．第④段画线句中“那是对学生的一种‘好心’的摧残”，所谓“好心”是指，所谓摧残是指（6分）
14．第⑥段中作者引用龙安志的用意是。
（4分）
从全文看，“教育长宜放眼量”的意思是。
（3分）
（二）阅读下文，完成15-20题（30分）
七根火柴
王愿坚
①卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。
整个草地都沉jìn在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。
被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。
他苦恼地叹了口气。
因为小腿伤口发炎，他掉队了。
一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。
他这才发现衣服完全湿透了。
②“要是有堆火烤，该多好啊！
”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。
突然听见一声低低的叫声：
“同志——”
③这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。
他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。
他倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。
他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。
眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：
“同志——同志——”
④听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。
⑤卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。
在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。
“一定是饿坏了！
”他想，连忙抢上一步，搂住那个同 志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：
“同志，快吃点吧!
⑥那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：
“不，没----没用了。
”
⑦卢进勇一时不知怎么好。
他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：
“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！
”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：
“走，我扶你走吧。
”
⑧那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。
好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：
“这----这里！
”
⑨卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。
他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
⑩那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。
红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。
⑾“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴．口里小声数着：
“－，二，三，四----”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。
数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：
“看明白了？
”
⑿“是，看明白了！
”卢进勇高兴地点点头，心想：
这下子可好办了！
他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁----
⒀就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。
那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼地盯着卢进勇的脸。
“记住，这，这是，大家的！
”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：
“好，好同志----你----你把它带给----”
⒁话就在这里停住了。
卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！
他的眼睛模糊了。
远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛----一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向----
（选自《王愿坚小说选》，有删节）
15．读拼音，写汉字。
（2分）
沉（jìn）
16．第⑩段划线句“红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳”一句运用了修辞手法，它的作用是（5分）
17．在第⒀段的横线上填上恰当的词：
两眼地盯着卢进勇的脸。
理由是：
（6分）
18．用简洁的语言概括本文的内容（3分）
第⒀段画线句表现了无名战士①②的思想品质。
（6分）
19．从下面两个题目中任意选一题。
（8分）
A.从一个角度，写80字左右的阅读感受。
B.本文的写作方法很有特色，如人物描写、环境描写等。
请就本文的某一写作特点写80字左右的鉴赏性文字。
第二部分写作（63分）
20．在我们的周围，常常有令人难以无昂坏的事情在发生着，请以“（的）一幕”为题，写一篇补少于600字的作文。
横线上可以填：
感动、难忘、悲壮、令人流泪、接头、校园、家庭等此词。
2007届松江区初三语文模拟试卷答案
（满分150分考试时间100分钟）
第一部分阅读（87分）
一、文言文（共38分）
A组
（一）（15分每题3分，错1字扣1分，错2字以上全扣分）
⒈⑴洪波涌起⑵一水护田将绿绕
⑶无案牍之劳形⑷柳暗花明又一村
⑸苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（二）（4分，每题2分）
⒉挑选⒊派
（三）（7分）
⒋晋陶源明（2分）
⒌其他人又邀请渔人到他们家，都拿出酒和饭（招待他）（2分）
⒍作者厌恶战争，追求和平生活的愿望。
（3分）
B组
（一）（15分每题3分，错1字扣1分，错2字以上全扣分）
⒈⑴总把新桃换旧符⑵明月松间照
⑶游人去而禽鸟乐也⑷二月春风似剪刀
⑸苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（二）（4分，每题2分）
⒉有益⒊先前，原先
（三）（7分）
⒋唐代韩愈（2分）
⒌马叫出声音来却不能懂得它的意思（吆喝它却不能懂得它的意思）（2分）
⒍讽喻当世不知用人，感叹自身怀才不遇（3分）
C组
（一）（15分每题3分，错1字扣1分，错2字以上全扣分）
⒈⑴心忧炭贱愿天寒⑵一水护田将绿绕
⑶思而不学则殆⑷绝知此事要躬行
⑸苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（二）（4分，每题2分）
⒉优美⒊感到奇怪
（三）（7分）
⒋刘向《战国策》（2分）
⒌一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。
（2分）
⒍只有善于听取他人的意见建议，才能进步（3分）
（四）（12分）
⒎（4分，每题2分）
⑴喂养⑵逃跑
⒏你用对待家人的态度养狗，却和狗争抢食物，怎么能不失败呢？
（2分）
⒐主人用高粱和肉来喂养狗，又用对人的态度对待它，使它滋生了傲气。
（3分）
⒑对于恶人和恶势力不能姑息纵容，否则就会自取其祸。
（3分）
二、现代文（共49分）
（一）（19分）
⒒C（3分）
⒓原文为：
培养孩子健全的人格和心理是重要的，多少名次则是次要的。
（3分）
⒔让学生取得眼前的好成绩好名次，读重点中学、重点大学。
（3分）
牺牲学生的身心健康和可持续发展能力。
（3分）
⒕以国外人士的评价指出中国教育短视给学生造成的严重恶果。
（4分）
教育要注重孩子的可持续发展，注重孩子全面的长远发展。
。
（3分）
（二）（30分）
⒖浸（2分）
⒗比喻（2分）生动形象地写出了火柴头鲜红的色彩和给人带来的暖意（3分）
⒘只要符合情理即可。
如：
直直、郑重、满怀希望等写出无名战士对卢进勇给予满怀的希望和重托（2+3分）
⒙无名战士牺牲前把七根火柴嘱托卢进勇，带给长征战友。
（3分）
①心里装着革命战友，而把自己置之度外（3分）②忠于革命，忠于党领导的事业（3分）
⒚（8分）A.感点：
（1）发扬革命传统
（2）关爱战友关爱大家（3）珍惜今天的幸福生活（4）学习顽强的精神、坚强的意志
第一等：
7—8分。
感点与文章有关，能议论阐述，能联系实际。
语言通顺，条理清楚。
第二等：
5—6分。
有自己的感受。
条理较清楚。
第三等：
4分以下。
表达不清，字数不足。
B.写作特点：
①人物描写②景物描写③以火柴为线索
第一等：
7—8分。
能点明本文特点，联系有关内容准确鉴赏表达作用。
语言通顺，条理清楚。
第二等：
5—6分。
能点明本文特点，尚能鉴赏表达作用。
语言较通顺。
第三等：
4分以下。
表达不清，字数不足。
第二部分写作（63分）
⒛按2006中考作文评分方案评改
2006年中考作文分项相加评分表（满分60分）
等第
综合评分
中心与材料
（25分）
语言
（25分）
思路与结构
（10分）
A
60┃53分
题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。
能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。
思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。
分项得分
25——22分
25——22分
10——9分
B
52
┃
43
分
题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。
能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。
思路连贯；条理清楚；结构合理。
分项得分
21——18分
21——18分
8——7分
C
42
┃
33
分
题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。
思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。
思路基本清楚；结构基本合理。
分项得分
17——14分
17——14分
6——5分
D
32
分
以
下
题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。
（四项中符合一项，皆为D）
思想表达不清楚；语句不通顺；用语不恰当，或病句较多（三项中符合任意一项，皆为D）
思路不清楚；结构不完整。
（两项中符合任意一项，皆为D）
分项得分
13分以下
13分以下
4分以下
说明：
1、A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D等基准分为25分。
2、其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、B之间，可考虑满分。
3、严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过16分。
4、思想内容不健康，最多评C等。
5、标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。
作文写字分（3分）
1、书写2分要求：
字迹端正，书写规范，卷面整洁。
2、书写得1分：
字迹较端正，书写基本规范，卷面整洁。
3、书写为0分：
字迹不端正，书写不规范，卷面不整洁（3项中符合任意一项，皆为0分）
4、错别字总扣1分（满2个即扣）
松江区初三语文期末试卷初三语文答题卷
（完卷时间：
100分钟满分：
150分）2007年4月
不
许
折
叠
注意：
本卷共有20题。
请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔写在答卷上，写在试卷上不计分。
项目
阅读
写作
总分
一
二
作文
写字
（一）
（二）
（三）
（四）
（一）
（二）
得分
第一部分阅读（87分）
一、文言文阅读（共38分）
请将选定的组号填入括号内：
（）
（一）默写（15分）
请
在
黑
色
矩
形
边
框
内
答
题
，
超
出
黑
色
矩
形
边
框
的
答
题
一
律
无
效
1、
（1）
（2）
（3）
（4）
（5），
（二）解释下列句中加点的词语（4分）
2、3、
（三）完成4—6题（7分）
4、
5、
6、
（四）完成7—10题（12分）
7、
（1）
（2）
8、
9、
10、
请在黑色矩形边框内答题，超出黑色矩形边框的答题一律无效
请在黑色矩形边框内答题，超出黑色矩形边框的答题一律无效
二13、、现代文阅读（共49分）
（一）完成11—14题（19分）
11、
12、
13、
14、
（二）完成15—19题（30分）
15、
16、
17、
18、
（1）
（2）
19、
请在黑色矩形边框内答题，超出黑色矩形边框的答题一律无效
（21×5）
（
第二部分写作（63分）
题
目
：
升级会员 