语文版必修三精选同步练习第四单元 第12课 阿房宫赋 第1课时.docx
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语文版必修三精选同步练习第四单元第12课阿房宫赋第1课时
第12课 阿房宫赋
第1课时 导学与探究
1.字音
(1)给加点字注音
①蜀山兀( ) ②阿房出( )
③缦回( )④囷囷焉( )
⑤不霁何虹( )⑥妃嫔媵嫱( )
⑦辇来于秦( )⑧椒兰( )
⑨鼎铛玉石( )⑩逦迤( )
锱铢( )在庾之粟粒( )
参差( )横槛( )
嗟乎( )
(2)多音字
①折 ②槛 ③横
2.为下列各组字组词
① ②
③④
3.解释下列词句中加点实词的含义
①蜀山兀,阿房出:
________________________________________________________________________。
②覆压三百余里:
________________________________________________________________________。
③直走咸阳:
________________________________________________________________________。
④矗不知其几千万落:
________________________________________________________________________。
⑤绿云扰扰:
________________________________________________________________________。
⑥杳不知其所之也:
________________________________________________________________________。
⑦秦人视之:
________________________________________________________________________。
⑧族秦者秦也,非天下也:
________________________________________________________________________。
⑨秦人不暇自哀:
________________________________________________________________________。
一、整体感知
1.梳理文言知识。
(1)通假字
缦立远视:
________________________________________________________________________
(2)古今异义
①各抱地势,钩心斗角
古义:
________________________________________________________________________
今义:
________________________________________________________________________
②一日之内,一宫之间,而气候不齐
古义:
________________________________________________________________________
今义:
________________________________________________________________________
③韩魏之经营
古义:
________________________________________________________________________
今义:
________________________________________________________________________
④可怜焦土
古义:
________________________________________________________________________
今义:
________________________________________________________________________
(3)一词多义
①使
②一
③族
④爱
⑤取
⑥怜
⑦之
⑧焉
⑨而
⑩夫
于
(4)词类活用
①鼎铛玉石,金块珠砾:
________________________________________________________________________
②未云何龙/不霁何虹:
________________________________________________________________________
③朝歌夜弦:
________________________________________________________________________
④楚人一炬:
________________________________________________________________________
⑤可怜焦土:
________________________________________________________________________
⑥族秦者秦也:
________________________________________________________________________
⑦骊山北构而西折:
________________________________________________________________________
⑧廊腰缦回,檐牙高啄:
________________________________________________________________________
⑨辇来于秦:
________________________________________________________________________
⑩六王毕,四海一:
________________________________________________________________________
(5)特殊句式
①________
a.灭六国者六国也,非秦也
b.族秦者秦也,非天下也
c.一人之心,千万人之心也
d.朝歌夜弦,为秦宫人
e.明星荧荧,开妆镜也
②________
a.输来其间
b.函谷举
③________
秦人不暇自哀
④________
a.有不得见者三十六年
b.钉头磷磷
c.瓦缝参差
d.管弦呕哑
⑤________________
a.使负栋之柱,多于南亩之农夫
b.架梁之椽,多于机上之工女
c.钉头磷磷,多于在庾之粟粒
d.瓦缝参差,多于周身之帛缕
e.直栏横槛,多于九土之城郭
f.管弦呕哑,多于市人之言语
2.梳理文本结构。
二、深层探究
3.作者从哪几个方面来极力描写阿房宫?
这样描写对表达中心有什么作用?
4.本文第2段用了哪些修辞手法?
结合文中句子,具体分析是怎样描写的?
三、技法迁移
铺陈排比 为议论蓄势
[文本回顾] 本文多处运用排比的手法,如第2段从“明星荧荧”到“有不得见者三十六年”,通过六组排比句,写宫人梳妆打扮,既表现了她们的悲惨命运,又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。
第3段从“使负栋之柱”到“日益骄固”,用六组比喻句排比,尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难,也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。
这两处排比,都暗示着秦统治者的荒淫和奢侈并暗示着他们的前途。
进而写秦的纷奢给人民带来的深重灾难,“使天下之人,不敢言而敢怒”托出火山即将爆发的形势,为后文“秦不以六国为鉴,终于自食其果”的议论蓄势。
[技法点拨] 排比这种修辞手法,因其句式整齐,结构紧凑,一气呵成,表现力强,使用范围极为广泛,不仅在记叙、描写、抒情的文章中用,就是在阐明观点、辩明事理的议论文中,也常常用来强化论证效果,使说理透辟周详,气势顺畅。
议论文中运用排比的方式主要有:
(1)用排比句的形式列举一组素材,让这些事实“胜于雄辩”;
(2)名句串联,就是将一些名言名句、诗词歌赋根据需要镶嵌在文句中,串联成文,造成一种前呼后应、排山倒海的气势。
[技法运用] 运用排比手法写一个议论文片段,作文的论点是:
拥有敢于超越的自信才能成功。
(150字左右)
【答案解析】
基础梳理
1.
(1)①wù ②ē ③màn ④qūn ⑤jì ⑥pínyìnɡ ⑦niǎn ⑧jiāo ⑨chēnɡ ⑩lǐyǐ zīzhū yǔsù cēncī jiàn jiē
(2)①zhé shé kǎn jiàn ③hénɡ hènɡ
2.①骊山 伉俪 逦迤 ②构造 钩子 山沟 ③溶解 熔化 榕树 ④磷光 嶙峋 波光粼粼
3.①秃,这里指山上树木已被砍伐净尽。
②覆盖。
③趋向。
④高高地耸立着。
⑤纷乱、蓬松的样子。
⑥远得踪迹全无;到……去。
⑦看待。
⑧这里是灭族的意思。
⑨哀叹。
文本互动
1.
(1)“缦”通“漫”,长久地。
(2)①中心相钩连,檐角相拼合。
形容宫室结构的参差错落,精巧工致。
常用来比喻用尽心机,明争暗斗。
②雨雪晴阴。
一个地区一段较长时期内的气象概况。
③积蓄、聚敛的金玉珠宝等物。
筹划并管理,计划并组织等。
④可惜。
值得同情、怜悯。
(3)①让,动词 假使,连词 派遣,动词 使者,名词 ②统一,动词 数词 一旦,副词 全、都,副词 专一,形容词 一体,名词 ③灭族 类 家族 ④喜爱,动词
爱护,动词 吝惜,动词 喜欢,动词 ⑤夺取,动词 提取,动词 拿,动词 着,助词 ⑥怜悯、同情,动词 怜爱、爱惜,动词 叹惜,动词 ⑦结构助词,的 动词,到……去 代词,指秦灭亡的事 助词,宾语前置的标志 ⑧用作形容词词尾,……的样子 语气词,不译 兼词,相当于“于何”,在哪里 疑问代词,怎么 兼词,相当于“于之”,在那里 ⑨连词,表承接,不译 连词,表转折,却 连词,连接两个动词,不译 连词,表并列,可不译 连词,表递进,而且 ⑩语气词,表感叹 助词,用在句首引发议论,不译 指示代词,那 介词,表比较,比
引出动作对象,从
(4)①“铛、石、块、砾”,名词用作动词,“当作铛、当作石、当作块、当作砾” ②“龙”和“虹”,名词用作动词,“出现龙”“出现虹” ③名词用作动词,“歌”是“唱歌”、“弦”是“弹琴” ④名词用作动词,放火 ⑤名词用作动词,成为焦土 ⑥名词用作动词,灭族 ⑦“北”和“西”,名词作状语,是开始和转折的方向,向北、向西 ⑧名词作状语,像人的腰部、像鸟嘴,表动作行为的状态 ⑨名词作状语,乘辇车,表动作行为的工具 ⑩数词用作动词,统一
(5)①判断句 ②被动句 ③宾语前置 ④定语后置
⑤介词结构后置(状语后置)
2.
3.从三个方面来描写阿房宫:
一是写阿房宫建筑之奇,二是写阿房宫美女之众,三是写阿房宫珍宝之多。
写建筑,课文先展开广阔而高峻的全貌,进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇;写美女,述其来历,状其梳洗,言其美貌,诉其哀怨,绘声绘色,倍加渲染;写珍宝,既写六国剽掠,倚叠如山,又写秦人弃掷,视若瓦砾。
这些描写用墨如泼,淋漓尽致,极尽铺陈夸张之能事,充分体现了赋体的特色。
然而铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。
透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面,作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。
而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。
《古文观止》的篇末总评说:
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