Protel实训总结修改版.docx
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Protel实训总结修改版
第一篇：
Protel实训总结
实训目的：
锻炼学生们将理论用于实际和动手的能力以及更熟练的使用protel99se软件
实训时间：
2007年12月10日~2007年12月14日实训地点：
第二教学楼2405机房实训用软件：
protel99se
Protel99se简介
Protel99SE是集电路原理图设计、印制电路板设计、信号完整性分析、电路仿真和可编程逻辑器设计于一体的一个制作软件，是电子工程技术人员必须掌握的一种先进工具。
Protel99SE是Protel公司于2000年推出的一款EDA软件，是Protel家族中性能较为稳定的一个版本。
它不仅是以前版本的升级，更是一个全面、集成、全32位的基于Windows平台的电路设计系统。
Protel99SE的功能十分强大，在电子电路设计领域占有极其重要的地位。
Protel99se基本上可以分为5个组件：
1多功能高效率的原理图设计组件Schematix992,功能强大的PCB设计系统PCB993,自动布线组件Route994，通用的可编程逻辑器件设计PLD995，高级数模混合电路信号仿真组件SIM99
实训心得
这一周（十五周）是电子CAD实训，为期一周的实训结束了。
实训的目的就是锻炼我们的实际动手能力。
因为我们是大专生，要求的是不仅拥有本科生的理论知识，还要拥有我们专科生独特的实践能力，因此这次实训是为了让我们更了解和数量的使用protel99se这个软件。
老师说过；我们学电子CAD不是为了做原理图而是为了做印刷电路板（PCB）。
这次实训，老师给我们每人发了5张电路原理图纸，5张A4大小的纸上印刷满了。
我们的任务就是把这5个电路原理图做出来。
还要给元件封装，然后生成每个原理图的材料清单。
尽管老师没有要求我们生成PCB图，但我为了检查自己的能力，我还是生成了PCB图，布好了线。
做电路原理图的最大难题就是找元件，打开软件后，先把MiscellaneouDevices.lib和sim.ddb这两个库给添加了进来。
这些没有包含所有的元件，为了不用自己去做那些集成芯片元件，我还把motolar、inter、AMD和MDOS等几个公司的元件库给全部加了进来。
然后再按P-P键进行查找和放置元件，找一些比如CA3140、80
51、8031等芯片，这样就快一些了，还使用E-D键来删除放错和画错的连线，用V-F来显示整个原理图，用pageup和pagedown来放大和缩小，用P-W来防止线的，使用这些会计键可加快原理图的制造速度。
创建好原理图稳定，设置图样的属性，然后放好元件和布局，再连好线后，就开始设置每个元件的封装形式了，当然有些元件在放置时就可先设置好封装形式，比如电阻用AXIAL~、无级性电容用RAD～、级性电容用RB～等，发光二级管一般用SIP２封装形式，但是加载到ＰＣＢ中时有错误，因为ＳＩＰ２封装的引脚是１和２，而发光二极管的引脚是Ａ和Ｋ，所以好修改发光二极管的引脚参数。
这些问题是常见的，只有不断的在实际应用中多摸索多发现，就会很容易的解决好的，做好电路原理图，写好标题栏，后再生成元件材料表（BillofMaterial），最后将所有的文件保存，就可以去打印出来了。
这次的实训真的是让我受益匪浅，用了一个星期的时间来继续学习和提高使用Protel99se这个软件，这也对我们以后考取电子CAD证和在工作岗位上的应用会用很大的帮助的。
附：
本次电路原理图5张
第二篇：
《ProtelDXP实训》教学任务书
《PCB设计与布版技术》实训教学任务书
主编：
吴闽
编写日期：
2010年11月20日教研室：
电子教研室
适用专业：
应用电子技术、电力系统自动化技术、机电一体化技术
《PCB设计与布版实训》是应用电子技术专业主要实践性教学课程，该课程的任务是通过实训使学生更好地掌握印刷电路板设计软件ProtelDXP的使用方法，能够利用该软件进行电路原理图设计、PCB设计、元件库和封装库的用法和管理、自动和手动布线技术，并根据原理图实现电子仿真等。
能综合运用与对实际问题的分析，具有应用ProtelDXP技能,和独立设计能力,培养学生的综合工程素质.为学生进一步学习相关的专业课程打下基础。
实际教学中，与电子线路CAD中、高级考证结合起来，但除了考证的自动布线外，也要求学生能够进行手动布线。
通过与考证结合，提高学生学习的积极性。
结合我系的办学定位、人才培养目标和生源情况，拟定以下事项：
一、实训教学目的
（1）正确掌握印刷电路板的基础知识,并掌握印刷电路板设计软件ProtelDXP的使用方法,运用ProtelDXP软件进行电路原理图设计、PCB设计、元件库和封装库的用法与管理，PCB印刷电路板的设计。
（3）熟悉电路的仿真与分析方法。
（4）通过实训，了解电子CAD的基本操作，为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。
二、实训教学任务
（1）学生在了解印刷电路板基本概念的基础上，掌握印刷电路板设计软件ProtelDXP的使用方法。
（2）能熟练运用ProtelDXP软件进行电路原理图设计、PCB设计、元件库和封装库的用法与管理，PCB印刷电路板的设计。
并完成教师要求的任务。
（2）基本操作技能到计算机辅助设计（Protel平台）（中、高级）职业技能鉴定的要求。
3、每组学生独立设计、完成任务，并写出技术含量较高的实训报告（1500字以上）。
三、实训教学内容
第一单元绘制原理图
4学时
1．ProtelDXP使用基础
2．绘制原理图
3．报表文件生成和原理图打印，原理图元件库编辑4．绘制层次原理图
第二单元电路信号仿真
2学时
1．电路信号仿真基础
2．模拟电路和数字电路的仿真
第三单元制作印刷电路板
4学时
1．印刷电路板的基础知识
2．手动布局和布线
3．制作PCB元件
4．印刷电路板的自动布局与自动布线
5．报表的生成与PCB文件的打印
第四单元
综合设计制作
14学时
1.中级考证试题训练2．高级考证试题训练
四、实训考核
1、考核等级
根据实训过程的具体表现和作品完成的情况、实训报告撰写水平以及ProtelDXP软件操作的熟练程度，将实训成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格共五个等级。
每个等级有明确的计分范围：
（1）考勤（10分）
（2）技能（10分）（3）完成设计课题所用时间（20分）（4）完成设计课题技术指标（40分）（5）实训报告（20分）
2、考核标准
（1）优秀：
90（含90）分以上，无旷课、无操作事故（如损坏元、器件和工具设备等），在规定日期前或之内完成所有任务；性能与功效符合课题设计要求；实训报告中有完整的设计过程（如电路原理图设计、PCB设计、元件库和封装库的用法和管理、自动和手动布线技术等）。
（2）良好：
80（含80）分以上，无旷课、无操作事故（如损坏元、器件和工具设备等），在规定日期之内完成所有任务；绘制作出原理图及PCB图，性能与功效基本符合课题设计要求；实训报告中的设计资料不全。
（3）中等：
70（含70）分以上，在规定日期之内完成主要任务；制作出原理图及PCB图，性能与功效存在缺陷（或完成大部分任务，但课题设计有创新）；实训报告中的设计资料欠缺。
（4）及格：
60分以上，原理图及PCB图基本绘制完成（或在规定日期之外完成主要任务）；实训报告中只有心得体会等文字及作品使用说明，没有设计资料。
（5）不及格：
60分以下，制作出废品；未撰写实训报告；出勤不出力（如在课题小组中只挂空名，未做任何事情的）。
《PCB设计与布版技术实训》
教学大纲
适应专业：
应用电子技术
电力系统自动化技术
机电一体化技术
广州康大职业技术学院自动化系
二00九年十二月
《PCB设计与布版技术实训》
实训教学任务书
适应专业：
应用电子技术
电力系统自动化技术
机电一体化技术
广州康大职业技术学院自动化系
二0一0年一月
第三篇：
实训总结实训总结
实训总结实训总结
1.课程设计过程中遇到的问题及解决方法
如何确定加工路线？
保证加工零件的精度和表面粗糙度的要求；尽量使走刀路线最短，减少空刀时间；在编程时考虑切入点和切除点的程序处理。
如何选择刀具？
对刀具的基本要求主要有：
①铣刀刚性要好。
其目的是满足?
?
为提高生产效率而采用大切削量的需要，二是为适应数控铣床加工过程中难以调整切削用量的特点。
②铣刀的耐用度要高。
除上述两点外，还要考虑铣刀切削刃的几何角度参数的选择与排屑性能。
如何对刀？
对刀的准确性将直接影响加工精度，因此对刀操作一定要仔细，对刀方法一定要同零件的加工精度要求相适应。
零件加工精度要求较高时，可采用千分表找正对刀，是刀位点与对刀点一致。
但这种方法效率较低。
目前有些工厂采用光学或电子装置等新方法来减少工时和提高找正精度。
常用的几种对刀方法有：
（
1）工件坐标系原点（对刀点）为圆柱孔（或圆柱面）的中心线①采用杠杆百分表（或千分表）对刀这种操作方法比较麻烦，效率较低，但对刀精度较高，对被测孔的精度要求也较高，最好是经过铰或镗加工的孔，仅粗加工后的孔不宜采用。
4
②采用寻边器对刀这种方法操作简便、直观，对刀精度高，但被测孔应有较高精度。
2.设计体会
2.设计体会
通过这次实习我们了解了现代数控机床的生产方式和工艺过程。
熟悉了一些材料的成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。
了解了数控机床方面的知识和新工艺、新技术、新设备在机床生产上的应用。
发现数控加工并没有自己想象的那么容易，发现自己是眼高手低，发现自己知道的真的很少好少。
充分了解到机械制造工艺知识重要性，特别在编写程序时要做到工艺合理。
在零件加工完以后要及时测量，而且不能拿下来测量，在机床上，如有错误应尽量设法补救。
3.总结
3.总结对数控机床进行零件加工的工艺过程有了更深入的理解。
使用数控机床不能简单的把它看作仅仅是一台机床，而应把它看成一套设备，作为综合的使用设备来处理。
因此，我们数控编程人员所掌握的知识要新，面要广，要远远超过普通的工艺人员，否者就无法胜任数控加工和程序编程工作。
这次难忘的实训经历使我获益良多,对我将来的发展具有十分积极的作用。
很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。
不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。
第四篇：
protel总结
原理图常用库文件：
MiscellaneousDevices.ddbDallasMicroprocessor.ddbIntelDatabooks.ddbProtelDOSSchematicLibraries.ddbPCB元件常用库：
Advpcb.ddbGeneralIC.ddbMiscellaneous.ddb
1、设置图纸样本文件－设置图幅步骤
执行菜单命令Design/Option（或鼠标右键DocumentOptions）
2、在原理图绘制完成以后，必须对原理图进行一些必要的处理，才能最终制作出印制电路板（PCB），这些处理包括以下两项：
1电气规则检查（ERC–ElectricalRulesCheck）○2检查元件是否封装
○
3、元件的封装指实际零件焊接到电路板时所指示的外观和焊点的位置。
一般分为：
1针脚式零件封装：
要将零件焊点插入焊点导通孔，然后再焊接。
故焊点属性○Layer设置为MultiLayer2STM（表面粘着式）零件封装。
STM只限于表面层板，其焊点属性Layer设○置为单一表面（TopLayer或BottomLayer）
4、检查元件封装
我们可以通过生成一个报告文件来查看是否原理图上的每一个元件都已经封装了。
这个报告文件就是生成器件清单（BOM）产生的。
即执行Repots—BillOfMaterial命令
电阻类及无极性双端元件
AXIAL0.3-AXIAL1.0
无极性电容
RAD0.1-RAD0.4
有极性电容
RB.2/.4-RB.5/1.0
二极管
DIODE0.4及DIODE0.7
石英晶体振荡器
XTAL1
晶体管、FET、UJT
TO-xxx（TO-3,TO-5）
可变电阻（POT
1、POT2）
VR1-VR5
5、网络表（NetList）是电路原理图与设计印刷电路板之间联系的纽带，是设计印刷电路板的灵魂，简单地说，网络表就是组成一个电路的所有元件和连线的描述集合。
一般来说，网络表都是简单的ASCII文本文件。
在典型的网络表文件中包含有元件的描述信息，例如元件标号和它的封装类型，以及构成网络定义的元件的引脚和引脚之间的连接关系的描述等。
如要生成网络表，可选Design—CreateNetlist…命令
6、sch元件库
MiscellaneousDevices.ddb（电阻、电容、复位键、晶振）DallasMicroprocessor.ddb单片机
IntelDatabools.ddb（EPROM27C256）
ProtelDOSSchematicLibraries.ddb（地址锁存器74LS373）
7、pcb库Generallc.LibMiscellaneous.LibPcb.footprints.Lib
8、pcb的设计
编辑好原理图，经过电气规则检查和生成网络表就可以进行pcb的设计了1创建pcb文件
新建pcbdocument○2设置电路板层面
Design设计-------layerstackmanager层堆栈管理器
9、Pcb电气安全距离设置
Design设计------rules选项设置安全距离和线宽clearanceconstraint设置电气安全距离widthconstraint设置线宽
10、pcb背景网络尺寸设置Design----option选项
11、keepoutlayer禁止布线层来画电路板外框的设置—placeline----designnet加载网络表（如有错误就必须返回原理图修改重新生成网络表并加载）
12、pcb布局原则1.元件排列规则○1）.在通常条件下,所有的元件均应布置在印制电路的同一面上，只有在顶层元件过密时，才能将一些高度有限并且发热量小的器件，如贴片电阻、贴片电容、贴IC等放在底层。
2）.在保证电气性能的前提下，元件应放置在栅格上且相互平行或垂直排列，以求整齐、美观，一般情况下不允许元件重叠；元件排列要紧凑，输入和输出元件尽量远离。
3）.某元器件或导线之间可能存在较高的电位差，应加大它们的距离，以免因放电、击穿而引起意外短路。
4）.带高电压的元件应尽量布置在调试时手不易触及的地方。
5）.位于板边缘的元件，离板边缘至少有2个板厚的距离6）.元件在整个板面上应分布均匀、疏密一致。
2.按照信号走向布局原则○1）.通常按照信号的流程逐个安排各个功能电路单元的位置，以每个功能电路的核心元件为中心，围绕它进行布局。
2）.元件的布局应便于信号流通，使信号尽可能保持一致的方向。
多数情况下，信号的流向安排为从左到右或从上到下，与输入、输出端直接相连的元件应当放在靠近输入、输出接插件或连接器的地方。
3.防止电磁干扰○1）.对辐射电磁场较强的元件，以及对电磁感应较灵敏的元件，应加大它们相互之间的距离或加以屏蔽，元件放置的方向应与相邻的印制导线交叉。
2）.尽量避免高低电压器件相互混杂、强弱信号的器件交错在一起。
3）.对于会产生磁场的元件，如变压器、扬声器、电感等，布局时应注意减少磁力线对印制导线的切割，相邻元件磁场方向应相互垂直，减少彼此之间的耦合。
4）.对干扰源进行屏蔽，屏蔽罩应有良好的接地。
5）.在高频工作的电路，要考虑元件之间的分布参数的影响。
4.抑制热干扰○1）.对于发热元件，应优先安排在利于散热的位置，必要时可以单独设置散热器或小风扇，以降低温度，减少对邻近元件的影响。
2）.一些功耗大的集成块、大或中功率管、电阻等元件，要布置在容易散热的地方，并与其它元件隔开一定距离。
3）.热敏元件应紧贴被测元件并远离高温区域，以免受到其它发热功当量元件影响，引起误动作。
12、autoroute自动布线----all手动布线选择toplayer层进行布线
13、公/英制转化
View----toggleunits
1mil（英毫米）=0.0254mm距离的测量
Report----measuresdistance
14、pcb图完成后进行网络检查，检查有无电源短接的错误等PROTEL99SE快截键end——刷新屏幕
del——删除点取的元件（1个）
ctrl+del——删除选取的元件（2个或2个以上）x+a——取消所有被选取图件的选取状态x——将浮动图件左右翻转y——将浮动图件上下翻转
space——将浮动图件旋转90度
crtl+ins——将选取图件复制到编辑区里
shift+ins——将剪贴板里的图件贴到编辑区里shift+del——将选取图件剪切放入剪贴板里alt+backspace——恢复前一次的操作ctrl+backspace——取消前一次的恢复crtl+g——跳转到指定的位置crtl+f——寻找指定的文字
spacebar——绘制导线，直线或总线时，改变走线模式v+d——缩放视图，以显示整张电路图v+f——缩放视图，以显示所有电路部件home——以光标位置为中心，刷新屏幕左箭头——光标左移1个电气栅格
shift+左箭头——光标左移10个电气栅格ctrl+1——以零件原来的尺寸的大小显示图纸ctrl+2——以零件原来的尺寸的200%显示图纸ctrl+4——以零件原来的尺寸的400%显示图纸ctrl+5——以零件原来的尺寸的50%显示图纸
ctrl+b——将选定对象以下边缘为基准，底部对齐ctrl+t——将选定对象以上边缘为基准，顶部对齐ctrl+l——将选定对象以左边缘为基准，靠左对齐ctrl+r——将选定对象以右边缘为基准，靠右对齐
ctrl+h——将选定对象以左右边缘的中心线为基准，水平居中排列ctrl+v——将选定对象以上下边缘的中心线为基准，垂直居中排列ctrl+shift+h——将选定对象在左右边缘之间，水平均布ctrl+shift+v——将选定对象在上下边缘之间，垂直均布shift+单左鼠——选定单个对象
crtl+单左鼠，再释放crtl——拖动单个对象shift+ctrl+左鼠——移动单个对象
按ctrl后移动或拖动——移动对象时，不受电器格点限制按alt后移动或拖动——移动对象时，保持垂直方向
按shift+alt后移动或拖动——移动对象时，保持水平方向
第五篇：
英语实训周实训总结
为时一周的英语实训已经结束了，真是受益匪浅。
通过这一周的实训，我极大的提高了自己的英语口语能力，学到了许多英语知识。
本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要，从而培养较强的英语口语实际交际能力。
通过给我们看地道的美语发音来纠正读音和组织辩论赛，力图克服学生开口难的畏惧心理，最终为学生提高英语的应用能力、增强英语口头沟通能力，从而建立起语言学习能力。
在这次实训中我在听写上有了很大的收获，一个是词汇量上，还有就是在组织句子的能力上。
一直以来听力是我觉得最难的一个科目，就是因为平时练得少，这次实训给了我们充分的时间和材料听和写，对于听力能力的训练有很大的帮助。
最后感谢指导老师在实训中的帮助。
英语是需要不断积累的，平时多搜集材料才能拓宽我们的各方面英语知识。
英语是一门语言，其中要求记忆的东西很多，根据人的认知和记忆的特点，需要我们在一段时间里反复背诵以前背过的内容，温故而知新的同时让之成为永远的记忆。
正如我们在背台词一样，第一天觉得完全记住了但第二天一觉醒来，又有很多不记得了。
通过和组员排练又会加深记忆，到第三天再去回忆台词发现只有少部分忘记了。
平时我们总苦恼背过的东西都会又忘记，我想只要我们有排练戏剧是的激情与努力不厌其烦的一遍一遍复习总会永远是我们记忆中的知识。
在学习新知识的同时，复习一下相关的旧知识，也就是熟称的“滚雪球”法，多次反复有利于记准记牢，使英语学习不再是沉重的负担
我想说，这不仅仅是一门课，我们学到的不仅仅是知识，更是一个促进同学互助，增进同学感情，体现团队精神的平台。
每次的实习，缺少了同学的帮忙是不好完成了，只有同学们齐心协力，实习才进展的又快又好。
我想，这就是实习给我们带来的更深远的意义吧。
最后说点建议，我希望在实习过程中，能更多的融入一些本专业的实习内容，比如我们所在专业是应用物理，希望可以增加一些简单光学设备的焊接，例如低功率的激光笔等等。
通过这次实习，我深刻的认识到了，理论知识和实践相结合是教学环节中相当重要的一个环节，只有这样才能提高自己的实际操作能力，并且从中培养自己的独立思考、勇于克服困难、团队协作的精神。
学习这门课，获益匪浅！
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