江苏省洪泽中学届高三上学期期末考试语文试题.docx

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江苏省洪泽中学届高三上学期期末考试语文试题

江苏省洪泽中学2013届高三上学期期末考试语文试题

第I卷（选择题）

一、选择题

1．下列词语中划线字注音无误的一项是（  ）（3分）

A．拓（ tuò ）印  形 骸（hé ） 搭 讪（shàn）   　讥诮（qiào）

B．畏 葸（ xǐ）   炮（pào）烙   氓（máng）隶   濯濯（zhuó）童山

C．休 憩（ qì ） 脑 髓（suǐ） 瞋（ chēn  ）目  戮（ lù ）力同心

D．自 诩（ xǔ ） 憎（zèng ）恶  逡巡（qūn xún）  谄（ chǎn）媚

2．下列词语中没有错别字的一句是

A．民族的语言就是一个民族辟路蓝缕以启山林所走过的斑斑足迹，也是一个民族栉风沐雨辛勤耕耘所结出的累累硕果。

B．阿根廷是世界上最大的牛肉出口国之一，该国的牛肉因为来自草原上自由放养的牛群而闻名于世。

专家指出，松懈的管理和庞大的牧区为偷牛贼提供了可趁之机。

C．科波菲尔的新生活已经过了一个多星期，他为应对危机所报的重大决心，比以前更加坚定了。

D．好莱坞的多家电影制作公司正计划在2009年让三维数字电影重新绽放光彩，这是一场堪比有声和彩色电影时代降临的革命。

3．下列句子中划线的近义词选用恰当的一项是（  ）

（1）他不但   了小张，还亲自向总经理   了小张。

（2）这首诗写得十分   ，被人认为是故意   自己内心的矛盾。

① 隐晦    ②引荐   ③隐讳      ④引见

A、①②③④           B、②③①④

C、①④②③           D、②④①③

第II卷（非选择题）

 二、现代文阅读

阅读下面文章，回答下列小题。

沉重的漂流

彭瑞高（上海作家）

①在离虎跳峡不远的地方，我意外看到了一个朴素的纪念馆——长江漂流纪念馆。

我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品。

②人们熟悉那种一般意义上的漂流：

青山倒映，绿水长流，渔歌欢唱，竹排扁舟……这种漂流，很多人都经历过，很多人都乐意；这种漂流，是轻松的漂流，闲适的漂流，女性化的漂流。

而我此刻看到的漂流，却是险恶的漂流，沉重的漂流，完全属于男子汉的漂流。

这种漂流的分量，你只有到虎跳峡旁边去才能掂量出来。

那落差几十米的长江之水，挟着一股寒气，奔腾而来；它含着天的威势，山的力度，以冲决一切的勇气，滚滚东去；激流飞溅，白浪滔天，雾满峡谷，声震九霄……在这个地方漂流，轰轰烈烈，大起大落，大喜大悲。

有人说，这才是真正意义上的漂流。

③然而，这又是必须付出代价的漂流。

男人们高昂起坚硬的头颅，向着急流和险滩挺进。

有人在天与地的缝隙中，重新呼吸到了生命的空气；也有人在水和石的冲击下，永远沉入了另一个世界。

生还的是英雄，而人们愿意记取的，是那些死去的硬汉姓名：

尧茂书、孔志毅、杨洪林……

④我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。

关于他们的漂流，一直是一个沉重的话题。

一种声音说，这是盲目的冲撞，是无谓的牺牲，是狭隘的英雄主义；另一种声音说，任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族。

在这两种声音面前，我忘却了思索。

我不知道哪一种声音是对的。

我只觉得有关于此的全部呐喊，都是带血的。

⑤不论世界怎样评判，此刻面对尧茂书他们的眼睛，我内心绝不敢轻薄。

我扪心自度，我哪里有他们那样的勇气！

不要说长江漂流、黄河漂流，就是在家乡的黄浦江上，我也未见得敢划一只小船，去与风浪搏斗。

也许白天敢，黑夜就不敢；人多敢，独身就不敢。

我想，世界上的人，本来就分英雄与敬仰英雄的两类，而我，虽身为男人，却只能属于敬仰英雄的那一类。

⑥长江与黄河的漂流，在殉难者的名字刻下一排之后，终于悲壮地沉寂下来。

这些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那种充满诗情画意的清波荡舟。

男的女的，穿得花花绿绿的，赤着脚，玩着水，还唱着情歌，“咔嚓咔嚓”按着照相机，坐在小竹椅上，催船工把竹排划得快些再快些。

稍微有点浪涌过来，打湿了裙子和裤子，他们就尖声叫起来，把笑声洒得一江都是。

⑦然而，要论诗，只在尧茂书他们的漂流，才称得上是一首诗。

那是一首英雄的诗，悲壮的诗，生与死搏斗的诗，人与天争锋的诗。

在那首诗里，男人嘶哑的喉咙，呼喊的是征服自然的雄心；他们的一腔热血，染红了太过平淡的历史。

纪念碑不会为轻歌曼舞红男绿女而立，纪念碑只属于那些把生死置之度外的战士。

虎跳峡呼啸东去，纪念馆默默肃立。

没有丝帛的轻，掂不出大山的重。

在这里，大漂流的牺牲者口眼不闭。

因而，只要站在江边侧耳谛听，你就会听到有一首无字的歌。

4．“我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品”，这里两个“屏着气”有何不同？

这句话在整篇文章中起什么作用？

（2分）

5．“我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片”中的“抚摩”和“把笑声洒得一江都是”中的“洒”都用得很精彩，请结合上下文进行简要赏析。

（3分）

6．联系全文，回答以下两个问题。

（5分）

（1）你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的？

（3分）

（2）从第②段看，长江漂流的“险恶”体现在哪里？

（用自己的话概括）（2分）

7．文中第④段提到了对长江漂流的两种不同的看法。

请你结合古今中外的一两个事例谈一谈“冒险精神”的价值。

（4分） 

三、文言文阅读

刘安世

刘安世，字器之。

父航，终太仆卿。

（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行已之要。

光教之以诚，且今自不妄语始。

迁起居舍人，兼左司谏，进左谏议大夫。

安世仪状魁硕，音吐如钟。

初除谏官，未拜命，入白母曰：

“朝廷不以安世不肖，使在言路。

倘居其官，须明目张胆，以身任责。

脱有触忤，祸谴立至。

主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。

”母曰：

“不然，吾闻谏官为天下诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩，纵得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。

”于是受命。

在职累岁，正色立朝，扶持公道。

其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。

旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。

家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。

作字不草书，不好声色贷利。

其忠孝正直，皆则像司马光。

年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。

梁师成用事，心服其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖[注1]以即大用。

默因劝为子孙计，安世笑曰：

“吾若为子孙计，不至是矣。

吾欲为元佑[注2]全人，见司马光于地下。

”还其书不答。

    （《宋史》）卷三百四十五）

注：

[注1]啖：

吃，引申为引诱。

[注2]元佑，宋哲宗的年号，公元1086至1094年。

8．对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（  ）

A．咨尽心行已之要         咨：

询问。

B．初除谏官，未拜命       除：

授予官职

C．在职累岁               累：

劳累。

D．则执简却立             却：

后退。

9．对下列加点词的意思，判断正确的一项是（  ）

（1）光教之以诚                   （3）吾欲为元佑全人

（2）主上方以孝治天下             （4）谁为大王为此计者

A．①和②相同，③和④不同。

       B．①和②不同，③和④也不同。

C．①和②相同，③和④也相同。

     D．①和②不同，③和④相同。

10．以下六句话，分别编为四组，全都说明刘安世忠诚正直的一组是（   ）

①登进士第，不就选

②主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。

③其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立。

伺怒稍解，复前抗辞。

④旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”

⑤家居未尝惰容，久坐身不倾倚。

⑥还其书不答。

A．①③⑤       B．②④⑥     C．①④⑤     D．③④⑥

11．下列叙述不符合原文意思的一项是（   ）

A．初任谏官尚未接受任命时，刘安世认为任谏官要有胆识，敢于伸张正义而无所畏惧，这样容易惹祸遭贬，因此禀告母亲，不愿就职。

B．刘母认为谏官是天子的重臣，其夫生前竭尽全力而没能做好，鼓励其子捐身以报朝廷大恩。

C．刘安世任谏官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加显赫。

D．本文三次提到司马光，目的是写刘安世在司马光的教诲和精神感召下，捐身报国，是一个忠孝正直的道德完美的人。

12．请把下面的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）纵得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。

（5分）

译文：

（2）吾若为子孙计，不至是矣。

（5分）

译文：

四、默写

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（任选3题，多选只按前3题计分。

答对一空给1分。

）（6分）

13．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

_____________，___________。

（杜甫《登高》）

14．_____________,____________。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

（李商隐《锦瑟》）

15．遥想公瑾当年，小乔初嫁了。

___________，____________。

（苏轼《念奴娇.赤壁怀古》）

16．故木受绳则直，___________，君子博学而日参省乎己，____________。

（《劝学》）

五、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋诗，完成小题。

宿洞霄宫

林逋

秋山不可尽，秋思亦无垠。

碧涧流红叶，青林点白云。

凉阴一鸟下，落日乱蝉分。

此夜芭蕉雨，何人枕上闻？

17．下列关于颔联写景之特点的表述，不正确的一项是（2分）

A．选取景物时动静结合。

碧涧红叶，青林白云，有动有静，既表现出山的灵动，又显示了山的沉静。

B．色彩对比强烈。

涧是碧色，却流红叶；林是青色，却映白云。

强烈的对比，突显出山林的美丽。

C．写景角度多变，有俯视，有仰观；所显情韵多样，“流红叶”显得匆忙，“点白云”显得悠闲。

D．通过想象写出了秋山绚丽的色彩。

“碧”“红”“青”“白”四字展示的，仿佛铺开的彩绘，鲜艳动人。

18．本诗题目为“宿洞霄宫”，诗中是怎样点明“宿”的？

（4分）

六、作文

作文（60分）

阅读下面的文字，然后按要求作文

 奥地利皇家歌剧院的首席歌唱家黑海涛，原本不过是北京音乐学院的一位来自陕北地区的学生。

世界歌王帕瓦罗蒂到北京来那一次，顺便去了趟北京音乐学院。

很多有背景的人都想让他听听自己子女的歌唱，帕氏耐着性子听，不置可否。

这时窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜无人入睡》，他就是黑海涛。

他知道自己没有面见帕氏的背景，于是凭歌声推荐自己。

帕氏很是欣赏，了解之后亲自为黑海涛联系出国深造事宜，后来还亲自给意大利总统写信，让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛，并获得了名次。

要求：

1、自选角度，自定立意，自拟标题。

2、不要脱离文字材料内容及含意的范围。

3、不少于800字的议论文。

4、不要套作，不得抄袭

参考答案

1．C

【解析】

试题分析：

本题中所选的题材为多音字或形声字，但都比较难读。

特别是一些声部已经变音的形声字。

其中A拓tà，拓为开拓，但表示在刻铸有文字或图像的器物上，涂上墨，蒙上一层纸，捶打后使凹凸分明，显出文字图像来。

就要读tà。

骸，为形声字，此处误读半边。

应读hái。

炮一般读二声，但与烙相连表刑罚时读二声。

D憎一般常被误读为四声，其实字读一声。

此字应特别记忆。

考点：

本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力

点评：

本题较难。

此题涉及多音字，形声字，而且都是比较难读的字，所以难度比较大。

做为第一题应变化一下要求，选出有错误一项会更好一些。

2．D

【解析】

A筚路蓝缕B 可乘之机C抱（的重大决心）

3．D

【解析】

引见 引荐 ①引见：

引人相见，使彼此认识  ②引荐：

推荐（人）

隐讳 隐晦 ①隐讳：

有所顾忌而隐瞒不说，如：

他从不隐讳自己的缺点和错误。

②隐晦：

（意思）不明显，如：

这些诗写得十分隐晦，不容易懂。

4．1）第一个“屏着气”是表示作者心怀崇敬的心情；第二个“屏着气”表示作者不仅心怀崇敬，而且表明作者被深深感动，并作了深入思考。

（1分）

（2）这句话在整篇文章中起了领起全文的作用。

（1分）

5．“抚摩”这个词，表明作者对这些漂流者的照片看了又看，表现了作者对漂流者无限崇敬的心情.（意思对即可）

“洒”这个词写出了“清波荡舟”的男女，轻松欢快的心境，反衬长江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气。

（意思对即可）

（这两个词都使用了移用的修辞手法，有写出来的也可给1分）

6．长江漂流因付出生命的代价而显得沉重；

长江漂流所引出的关于生死价值的计论  是一个沉重的话题；

长江漂流的壮举因后继无人而显沉重。

（写出一点给1分）

（2）（2分）落差巨大；水流浪急；雾气重（写出两点给1分,全对给2分）

7．答案示例：

“任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族，”人类的每一次进步可以说都与“冒险”有关，没有第一只微生物的“冒险”来到陆地上，生命就可能只会生活在海洋之中，没有一只古猿大胆“冒险”，直立行走，人类就有可能至今只能四肢爬行；由于张骞的“冒险”，才打通了文明古国通向西方的“丝绸之路”由于哥伦布的“冒险”，才有了新大陆的发现，开辟人类历史新纪元，没有登山家的冒险，人类永远不能征服珠穆朗玛，没有科学家的“冒险”，很多科学之谜将永远不会揭开。

反之，倘若不同意冒险精神，言之成理亦可。

【解析】略

8．C

9．A

10．D

11．B

12．1纵使遭罪被流放，不论远近，我应当随着你去流放之地（5分）

   2我如果要为子孙考虑，就不会是这样子，我想做元祐年间的完人，好到九泉之下见（我的老师）司马光。

（5分）

【解析】

8．累积累重叠

9．以介词用 为动词做介词替

10．1说的是刘世安不贪图富贵。

2说的是刘世安向母亲说的不就任的托词。

5写他在家时没有懈怠的面容，久坐而不倾身依靠。

11．刘世安父亲一心想做谏官却没有做成，最终只任太仆卿。

12．略

 [附：

文言文参考译文]

刘安世，字器之，父亲刘航，最后任太仆卿。

刘安世考中了进士，没有去参加铨选，向司马光求学，询问尽心行已的要旨。

司马光用诚信来教导他，并要求他从不说假话开始。

授官任起居舍人兼左司谏，后又晋升为左谏议大夫。

安世身材魁伟，容貌端庄，声如洪钟。

起初任命为谏官，还未受命，回到家里对母亲说：

“朝廷不因为我安世不贤，让我任谏官。

倘若就任这个官职，那就要有胆识也敢于伸张正义而无所畏惧，以自己的生命来担负起职责。

如果冒犯了皇上，灾祸贬官就会立刻到来。

皇上正以孝道治理天下，如果说我以母亲年老为托辞，应当可以避免任此官职。

”母亲说：

“这就不对了。

我听说谏官是皇上面前的敢于直言诤谏的重臣，你父亲一生都想做这样的官却未能做到，而你有幸任此官职，你应当献出生命来报效国家的大恩。

纵使遭罪被流放，不论远近，我一定会随你去的。

”（安世）于是接受了官职。

他在职多年，神色严肃立于朝廷之上，主持公道。

他当面指斥，在朝廷上谏争，有时碰上皇上大怒，（他）就握着手板退一步站立，等皇上怒气稍解，再上前争辩。

旁边陪侍的人在远观看，缩着头害怕得身上冒汗，把他称作“殿上虎”，一时间没有人不敬仰他。

在家中居住时也从没有懈怠的面容，坐了很久也不会侧身倚靠。

写字从不用草书，不喜欢歌舞女色珍宝财富。

他忠孝正直，都是效法司马光。

年老以后，朝廷上的各位贤人差不多死光了，（而他）岿然独立于朝廷上，并且名望更加显赫。

（宦官）梁师成把持朝政，心中叹服他的才德，找到一个安世身前身后奔走的名叫吴默的小吏，让他带一封信给安世，用封大官来引诱他。

吴默劝他为子孙们考虑，安世笑着回答：

“我如果要为子孙考虑，就不会是这样子。

我想做元佑年间的完人，好到九泉之下见（我的老师）司马光。

”退还了梁师成的信不予理睬。

13．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

14．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

15．雄姿英发，羽扇纶巾。

16．金就砺则利，则知明而行无过矣。

【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。

17．D

18．诗的尾联点出了“宿”。

前面诗句实写山中秋景，最后两句通过联想、想象虚写夜间卧听芭蕉雨，自然点题——在这个晚上，有谁会在枕上静听雨打芭蕉之声呢？

“夜”“枕”等词，显出了“宿”。

【解析】

17．颔联所写的不是想象之景，而是描写实见之景。

18．本题考查鉴赏诗歌的写作特色。

其中指出尾联点题给1分；点出“联想”“想象”或“虚写”给1分；阐明“夜”“枕”等词显出“宿”意给1分；分析“卧听芭蕉雨”的意境给1分。

19、略