《Linux 网络管理》课程标准.docx
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《Linux网络管理》课程标准
《Linux网络管理》课程标准
一、课程概述
1．课程定位
本课程是我校计算机网络技术专业第四学期的一门专业课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握利用Linux操作系统构建企业的服务器网络环境、使用网络资源，并能够进行日常的网络管理与维护等知识，具备维护基于Linux平台的网络环境的能力。
本课程的前导课程有《计算机应用基础》、《计算机网络技术》等。
2.适用专业
适用三年制计算机网络技术专业学生使用。
3．设计思路
本课程是依据我校计算机网络技术专业人才培养方案中，针对计算机网络管理与维护等相关知识而设置的。
其总体设计思路是，实践教学的设计是以企业的网络环境和岗位需求为依据，目标是通过实践教学，让学生掌握利用Linux操作系统能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。
（1）内容设计
依据课程目标，本课程的学习内容应包括构建网络环境、使用网络资源，管理网络。
其中构建网络环境主要要求学生掌握Linux网络操作系统的安、Linux环境下系统管理、用户和组的管理、磁盘的管理等；使用网络资源主要要求学生掌握samba服务器、NFS服务器等，管理网络主要要求学生在已安装的网络操作系统的基础上进行各种服务器的配置、管理与维护。
在任务、项目实现中掌握相关知识技能，达到知识、技能、素质的综合培养目标。
（2）教学设计
教研室通过多年不断探索和改革，根据我校现有教学设备条件和教学内容的特点，采用多种教学方法进行教学，能有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能。
1、课堂教学中，对原有单一的讲授式教学法进行了改革和创新，采用问题导入式教学法，案例教学法、提问式教学法，加强师生互动。
2、在具备多媒体教学条件下，充分利用ppt课件进行教学，使用虚拟机构建教学环境，通过讲解与演示，以此增强学生的感性知识和视觉效果，提高学生的学习兴趣，加大课堂教学信息量，增强学生学习主动性和自觉性。
3、加强实践环节教学，将教室与实验室融为一体。
解决了学生的认知与实际运用脱节的问题。
二、课程目标
《linux网络技术》是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。
课程的教学目标是通过对学习情境的学习，使学生具备以下的能力:
能较熟练的根据系统参考手册按具体技术要求安装Linux操作系统；
能较为熟练的掌握Linux网络操作系统的常用命令，配置Linux操作系统；
能较为熟练的编制Shell脚本文件，解决系统中较为复杂的应用问题；
具有一定的分析问题和解决问题的能力，能根据系统的指示信息和系统参考
手册，判断故障产生的大致原因，排除系统故障；
能根据使用者的组织架构体系对系统进行规划；
能阅读和理解系统提供的相关英文文档资料；
具有vmware工具的使用能力和技术文档写作能力；
三、内容标准及实施建议
1．课题安排及学时分配
在设计思路、内容设计基础上，依据课程教学时数及课程目标，确定本课程的各个课题名称及相应学时，具体安排见表1。
表1课题安排表
课题序号
课题名称
学时H
1
操作系统基础
4H
2
安装Linux操作系统
4H
3
目录和文件
4H
4
用户和组
4H
5
文件编辑等和开发工具
4H
6
磁盘管理及组合命令
4H
7
服务器的配置与管理
22H
8
Shell脚本设计
14H
合计
60H
2．课题内容及实施
在总体设计思路基础上，依据课题安排表的安排，设计每个课题的教学目标、教学内容、重点难点及解决方案，给出具体的教学实施建议，说明教学资源，明确每个课题的详细考评标准。
具体教学设计见表2－表10。
表2课题1教学设计表
课题1
操作系统基础
学时H
4H
教学目标
1．了解不同版本的Linux发行版本
2．掌握操作系统的基本知识
3．建立对操作系统的宏观认识，具有一定的根据应用环境选择相适应的操作系统的能力
教学内容
1．理解操作系统和网络操作系统的基本概念
2．理解文件系统作用和分类
3．了解操作系统的发展历史和未来趋势
4．Linux系统的应用功能特点
5．Linux系统的的应用场合
重点难点
重点：
建立对操作系统的宏观认识，具有一定的根据应用环境选择相适应的操作系统的能力。
结合实际应用进行讲解。
难点：
建立对操作系统的宏观认识，具有一定的根据应用环境选择相适应的操作系统的能力。
重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解。
教学实施
建议
通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：
1．操作系统和网络操作系统的基本概念（2H）
2．文件系统作用和分类（0.5H）
3．操作系统的发展历史和未来趋势（0.5H）
4．Linux系统的应用功能特点（0.5H）
5．Linux系统的的应用场合（0.5H）
教学资源
场地：
多媒体投影教室、计算机网络机房
设备、工具等：
多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件
资料：
电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学视频、典型案例
考核评价
1课堂提问及布置的习题：
回答问题与操作完成的情况
2.评价方式：
学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价
表3课题2教学设计表
课题2
安装Linux操作系统
学时H
4H
教学目标
1．能学习系统参考手册并按具体技术要求安装Linux操作系统
2．具有一定的学习能力和安装Linux操作系统的能力
教学内容
1．了解Linux的硬件要求
2．掌握Linux的安装方式及分区概念
3．掌握Linux的CDROM安装方式及rpm包的操作
重点难点
重点：
掌握Linux的CDROM安装方式。
结合实际操作进行讲解。
难点：
掌握Linux的安装方式及分区概念。
重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解。
教学实施
建议
通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：
1．Linux的硬件要求（0.5H）
2．Linux的安装方式及分区概念（1.5）
3．Linux的CDROM安装方式及rpm包的操作（2H）
教学资源
场地：
多媒体投影教室、计算机网络机房
设备、工具等：
多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件
资料：
电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学视频、典型案例
考核评价
1课堂提问及布置的习题：
回答问题与操作完成的情况
2.评价方式：
学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价
表4课题3教学设计表
课题3
目录和文件
学时H
6H
教学目标
1．较为熟练的掌握Linux网络操作系统的常用命令
2．配置Linux操作系统的应用环境
教学内容
1．了解Linux的启动过程
2．理解目录的概念，了解Linux操作系统中常用的目录
3．理解路径的概念，明确区分绝对路径和相对路径
4．掌握Linux目录类常用命令的使用方法
重点难点
重点：
文件、目录操作命令的掌握。
结合实际操作进行讲解。
难点：
Linux操作系统下文件、目录的理解。
重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解。
教学实施
建议
通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：
1．Linux的启动过程（1.5H）
2．目录的概念，了解Linux操作系统中常用的目录（2H）
3．路径的概念，明确区分绝对路径和相对路径（0.5H）
4．Linux目录类常用命令的使用方法（2H）
教学资源
场地：
多媒体投影教室、计算机网络机房
设备、工具等：
多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件
资料：
电子教材、电子教案、多媒体教学课件
考核评价
1课堂提问及布置的习题：
回答问题与操作完成的情况
2.评价方式：
学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价
表5课题4教学设计表
课题4
用户和组
学时H
6H
教学目标
1．理解用户和组的基本概念
2．会创建用户账户和组
3．能理解、识读用户和组的相关配置文件
教学内容
1．用户和组的配置与管理
2．用户权限的设置
3．文件权限的设置与管理
重点难点
重点：
用户和组的配置与管理。
结合实际操作进行讲解。
难点：
用户和组的相关配置文件的理解、识读。
重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解。
教学实施
建议
通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：
1．用户和组的配置与管理（2H）
2．用户权限的设置（2H）
3．文件权限的设置与管理（2H）
教学资源
场地：
多媒体投影教室、计算机网络机房
设备、工具等：
多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件
资料：
电子教材、电子教案、多媒体教学课件
考核评价
1课堂提问及布置的习题：
回答问题与操作完成的情况
2.评价方式：
学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价
表6课题5教学设计表
课题5
文件编辑等和开发工具
学时H
4H
教学目标
1．掌握Linux系统文件编辑器的使用，具有一定的文档编写、修改能力
教学内容
1．掌握Vi编辑器的使用
重点难点
重点：
掌握Vi编辑器的使用。
结合实际操作进行讲解。
难点：
VI的三种模式。
重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解。
教学实施
建议
通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：
1．Vi编辑器的使用（4H）
教学资源
场地：
多媒体投影教室、计算机网络机房
设备、工具等：
多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件
资料：
电子教材、电子教案、多媒体教学课件
考核评价
1课堂提问及布置的习题：
回答问题与操作完成的情况
2.评价方式：
学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价
表7课题6教学设计表
课题6
磁盘管理及组合命令
学时H
6H
教学目标
1．具有一定的命令组合能力
2．能解决系统中较为复杂的实际应用问题
3．掌握文件系统管理命令、fdisk的使用、磁盘配额的设置
教学内容
1．标准文件及文件重定向
2．管道及组合命令
3．了解Linux中外存设备的表示方法
4．熟悉Linux磁盘配的工作原理
5．掌握文件系统管理命令、fdisk的使用、磁盘配额的设置
重点难点
重点：
文件系统管理命令、fdisk的使用、磁盘配额的设置。
结合实际操作进行讲解。
难点：
Linux磁盘配的工作原理。
重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解。
教学实施
建议
通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：
1．标准文件及文件重定向（1H）
2．管道及组合命令（1H）
3．Linux中外存设备的表示方法（1H）
4．Linux磁盘配的工作原理（1H）
5．文件系统管理命令、fdisk的使用、磁盘配额的设置（2H）
教学资源
场地：
多媒体投影教室、计算机网络机房
设备、工具等：
多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件
资料：
电子教材、电子教案、多媒体教学课件
考核评价
1课堂提问及布置的习题：
回答问题与操作完成的情况
2.评价方式：
学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价
表8课题7教学设计表
课题6
服务器的配置与管理
学时H
24H
教学目标
1.了解服务器的种类
2.掌握各种服务器的配置与管理
教学内容
1．WWW服务器的配置与管理
2．FTP服务器的配置与管理
3．DNS服务器的配置与管理
4．DHCP服务器的配置与管理
5．telnet服务器的配置与管理
6．Ssh服务器的配置与管理
重点难点
重点：
www服务器的配置与管理，FTP服务器的配置与管理，DNS服务器的配置与管理，DHCP服务器的配置与管理。
结合实际操作进行讲解。
难点：
DNS服务器的配置与管理。
重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解。
教学实施
建议
通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：
1．WWW服务器的配置与管理（4H）
2．FTP服务器的配置与管理（4H）
3．DNS服务器的配置与管理（4H）
4．DHCP服务器的配置与管理（4H）
5．telnet服务器的配置与管理（4H）
6．Ssh服务器的配置与管理（4H）
教学资源
场地：
多媒体投影教室、计算机网络机房
设备、工具等：
多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件
资料：
电子教材、电子教案、多媒体教学课件
考核评价
1课堂提问及布置的习题：
回答问题与操作完成的情况
2.评价方式：
学生自评、教师对学生各考核项目按照考核标准进行评价
表9课题8教学设计表
课题8
Shell脚本设计
学时H
16H
教学目标
1．具有一定的编程能力
2．能较为熟练的编制Shell脚本文件
3．解决系统中较为复杂的应用问题
教学内容
1．Shell脚本简介
2．使用变量
3．使用数值运算
4．控制脚本流程
重点难点
重点：
控制脚本流程。
结合实例进行讲解。
难点：
控制脚本流程。
重点讲解，多分析，多演示，并结合实例讲解
教学实施
建议
通过采用多媒体的电子课件和实例操作相结合的方式在专业机房,按照以下安排的学时完成以下知识点的教学：
1．Shell脚本语言的特点和功能（2H）
2．使用变量（4H）
3．使用数值运算（4H）
4．控制脚本流程（6H）
教学资源
场地：
多媒体投影教室、计算机网络机房
设备、工具等：
多媒体教学设备、应用软件及多媒体教学软件
资料：
电子教材、电子教案、多媒体教学课件
四、考核评价
1．课程考核评价成绩构成
教学效果评价采取过程性评价与结果性评价两种方式进行，突出“过程考核与结果考核相结合，教师评价与学生自评相结合”的原则。
过程考核贯穿于整个教学过程，对每个课题的学习过程进行考核，体现考核的公平和公正性，促进学生在课程学习全过程中保持持续性动力。
结果性考核采用学期末的综合性项目管理课题进行测试。
其中过程性评价的比重为70%，结果性评价的比重为30%。
具体见下表：
表10课程考核分值表
课题/项目名称
过程考核评价
结果考核评价
得分
占总成绩%
实得分
得分
占总成绩%
实得分
操作系统基础
5
5×70%
100×40%
100×60%
安装Linux操作系统
5
5×70%
目录和文件
5
5×70%
用户和组
10
10×70%
文件编辑等和开发工具
5
5×70%
磁盘管理及组合命令
10
10×70%
服务器的配置与管理
20
20×70%
Shell脚本设计
30
30×70%
课程总成绩=Σ过程考核实得分＋Σ结果考核实得分
2．过程考核评价
过程考核重点在于考核学生在学习过程中的学习效果，并以此促进学生在整个课程学习过程中的阶段性成效和持续性动力。
为了体现考核的公平和公正性，教师必须客观、真实地记录学生的任务完成情况，且注重学生自评和学习小组的评分。
过程考核评价的具体内容、标准及方式详见表2－表9各课题教学设计表的考核评价项。
3．结果考核评价
结果性考核采用学期末的试卷形式进行测试。
以试卷完成情况作为结果性评价的依据，占总成绩的30%。
表11结果考核评分表
考核项目
考核内容
分值
操作系统基础
操作系统基础
2
安装Linux操作系统
安装Linux操作系统
2
目录和文件
目录和文件
4
用户和组
用户和组
4
文件编辑等和开发工具
文件编辑等和开发工具
4
磁盘管理及组合命令
磁盘管理及组合命令
4
服务器的配置与管理
服务器的配置与管理
5
Shell脚本设计
Shell脚本设计
5
总分
30
五、教学实施条件
1．师资基本条件
教师应具有先进的高职教学理念、具备计算机网络专业领域全面的知识储备，掌握宽广深厚的计算机基本原理知识；教师应具备很强的计算机网络应用能力、对新技术新知识的自觉自学能力及较强的教学能力；教师应有良好的师德师风、IT素养，还应具备“双师”素质，即要有理论知识又要有实践经验，有企业相关工作或实习经历，能承担实践教学。
2．实践教学条件
本课程实践教学在网络机房进行。
我校现有针对计算机网络技术专业的1个专用机房，专用机房安装有多媒体教学软件，实践教学时通过多媒体教学软件可进行广播教学、个别辅导、学生演示、文件传送等师生交互活动，机房配备60台电脑，能保证每个学生使用一台电脑进行实践操作。
采用集中式网络布线与交换机系统连接互联网，使机房均可联接Internet，为学生浏览信息、下载资料、网上教学提供了有力的支持。
专用机房面向专业师生全天候开放，能够进行开放式教学。
3．教学资源条件
课程应配有网络教学资源，不仅教师可以利用这些资源进行教学，学生也可以通过课程资源进行自主学习。
课程网络教学资源应包括：
课程标准、电子课件、电子教材、学习指南、在线测试、视频动画库、图片库、虚拟仿真库、案例库等内容。
丰富课程教学内容、教学方法和教学手段，方便学生开展自主学习。
利用电子教案、教学课件、教学挂图、视频进行辅助教学，在线答疑等师生互动方式，能够提高教学效果；利用习题库、相关考试题库可进行教学知识和技能的自我测评。
六、其它建议和说明
1.教材的编写遵循以下两个原则，一是实用性原则，本课程强调实践技能的培训，以能够指导生产实践为选择原则。
二是前沿性，就是编写的教材和选用的参考书应介绍一些现代前沿的软件编程方法与最新技术。
参考教材：
《RedHatLinux实用教程》方建超编中国铁道出版社2006.2
《LinuxShell脚本攻略》（印）SarathLakshman人民邮电出版社2011.11
《Linux私房菜--服务器架设篇（第二版）》鸟哥机械工业出版社2008.1
《Linux系统管理技术手册（第二版）》张辉人民邮电出版社2008.4
2．其他建议
在课堂教学和实践环节中，教师应尽可能联系实际应用，结合具体的任务进行讲解和练习，以直观的方式让学生掌握知识及应用、化解和分散难点内容。
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