赫店中心小学第一学期工作计划.docx
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赫店中心小学第一学期工作计划
赫店中心小学2011—2012学年度第一学期
工作计划
一、指导思想：
以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，以实践科学发展观为统领，以强化学校管理，全面提高教育教学质量为目标，以深化教育改革管理体制为动力，以开展“教学质量管理年”和“项目建设推进年”活动为契机，，全面推进以创新教育为核心的素质教育，加强学校内涵发展，进一步提升办学品位，办好让人民满意的教育。
二、工作目标：
继续围绕县教育局工作目标，结合赫店学区工作实际，办人民满意教育。
确保一个重点：
提高教育教学质量；抓住两个关键：
强化学校教育教学管理，提高师资队伍建设实效；加强三个建设：
学校领导班子和教师队伍建设，学校制度和校园文化建设，未成年人思想道德建设；提高四个水平：
学校管理水平，教育科研水平，教学质量水平，办学条件水平。
三、工作重点：
1、深入扎实开展“教学质量管理年”活动。
完善、细化学校管理制度，规范教师评价体系，提高管理水平，开展富有实效和特色的教学活动，全面提高教育教学质量。
2、加强班子成员作风建设。
大力提高班子成员治学水准和办学水平，充分发挥班子成员治校、治教、治学的积极性，建设一支团结、勤政、务实、高效的管理队伍，切实提高赫店中心小学教育教学管理水平。
3、加强教师队伍建设。
注重对骨干教师和青年教师的培养，实施“名师培育工程”，认真落实“上好课”专题培训工作，促进教师专业化发展，提升教师的教学业务水平和教育科研水平。
4、切实加强学校德育工作，完善学校德育工作机制。
开展符合学生特点的德育教育系列活动、社会实践活动、心理健康教育活动。
以校风、教风、班风、学风建设为抓手，强化学生养成教育和常规教育，全方位提高德育工作实效，确保学校安全稳定，杜绝重大安全事故发生。
5、深化学校内部管理体制改革。
要打破平均主义，推行班主任考核和教师岗位工作考核制度，必须公开、公平、公正地评价教师的工作业绩，充分发挥考评工作激励、导向、督促的作用，促进教师各尽其才、各显其能，创造性地开展工作。
6、抓好学校特色建设。
办好学校特色教育，不拘泥于朗诵、美术等课外教育活动，提升学校的社会形象。
四、工作措施及要求：
（一）进一步规范办学行为
认真贯彻落实《安徽省中小学办学行为规范（试行）》和省政府规范中小学办学行为电视电话会议精神，切实规范提高管理水平，促进素质教育的全面实施。
1、认真做好开学工作。
学校充分准备好因整合教育资源学生入学工作，不得以任何理由拒收服务区范围内的适龄儿童、少年入学。
严格执行安徽省中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度。
均衡配备教师，均衡编班教学。
各个处室、各位教师完成好开学前的一切准备工作。
2、严格执行课程方案，落实课程标准。
按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时，不随意提前结束新课。
高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中。
确保节假日师生的法定休息时间，严禁组织学生有偿补课。
3、规范收费行为。
贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，实行收费公示制度，做到收支两条线。
杜绝设立小金库和账外账，严禁挤占、挪用教育收费资金和学校资源。
收费继续实行校长负责制，开学与各位教师签定责任书。
严格教学用书管理，严格教学辅助资料选用。
4、确保校园安全。
贯彻落实《无为县教育系统突发公共事件应急预案》和《无为学校突发安全事件应急预案》，组织师生学习《学生伤害事故处理办法》，开学第一天要建立好安全制度、落实好安全措施、明确好安全责任、制定好安全预案，开学第一周定为“安全教育周”。
经常性开展普法教育和防溺水、交通和食品等安全防范教育（每学期不少于3次），提高学生的安全意识和防范能力，积极提倡和鼓励学生自愿参加城镇医疗保险和人身平安保险。
本期，学校将继续与各位教师签定《安全工作责任书》。
（二）、扎实开展“教学质量管理年”活动，全面提高教育教学质量。
1、优化德育工作。
学校将认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥学校党支部、少先队、班集体的管理作用。
一是坚持活动育人的宗旨。
以升旗仪式、主题校会、班队会、演讲会、观看录像、各种节日庆祝等形式，激发学生的爱国情感。
认真执行《小学生日常行为规范》，有计划、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，从学生日常行为规范入手，落实好学生的一日常规，促使学生养成良好的生活习惯、学习习惯，文明礼仪习惯。
狠抓班级管理，培养学生班集体荣誉感，以班级纪律、卫生、活动开展等班级基础性工作为切入点，继续开展评比争先活动，促使学生逐步养成良好的学风、班风。
二是加强学生心理健康教育。
在课堂教学和各项教育活动中重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理健康指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会的能力。
要以学生为主体，面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律开展心理调查、咨询等活动，不断提高心理健康教育的实效。
三是建立健全学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，形成教育合力。
做好家校联系工作，通过家长会和家访，增强学校与家长的沟通和交流，进一步发挥家长对学校工作的参与、指导和评价作用，积极配合相关部门开展学校周边环境治理工作，为学生健康成长创设良好环境。
2、进一步深化学校内部管理体制改革。
全面地对教师的德能表现和工作业绩进行考评，充分体现多劳多得、多岗多得、优质多得的分配原则，扎实、有效地开展教师工作月考核、学期考核和年度考核，发挥考核工作调动、激励、导向、督促的作用，促进教师优质高效的完成工作，全面提高学校管理质量。
3、加强教学常规管理。
认真贯彻落实《无为县中小学教学工作规范（试行）》，牢固树立质量意识，逐步形成规范学校管理的长效机制，推动学校管理规范化、制度化，向管理要质量。
在管理中突出五个重点：
一是抓好课堂教学主阵地，提高课堂教学质量。
教师要牢固树立质量意识和绩效意识，紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题。
狠抓课堂教学效益，以课堂为基地，在新课程改革中，不断改变自我、提升自我、完善自我。
学校将有目的、有计划地引导教师运用新课程理念，积极营造“民主、和谐、生动”的教育氛围，努力构建“平等、自主、探究、创新”的课堂教学模式，改变教师的教学方式和学生的学习方式，促进教师人人关注课堂，个个研究课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。
教师要在课堂教学中重视“双基”训练、学生创新能力以及各项素质的培养和训练，为大面积提高教育教学质量夯实基础。
二是强化在教学工作中检查、督导、决策、评价的职责。
学校将按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，作为教师考核的原始依据和支撑材料。
月末检查形成制度，并及时进行总结反馈。
检查时认真抓好“五查”：
一查教学计划落实情况；二查教学设计程序是否合理，是否符合新课改精神；三查板书设计及教后记；四查作业种类、作业量、作业批改的时效性及作业批改质量；五查听评课记录。
每次常规检查都将量化打分，将作为教师岗位工作考核的重要依据之一。
三是抓好听、评课活动。
学校领导要积极参与听课、评课活动，校长、分管教学的副校长、教导处两名主任全学期听课不少于20节，教研组长不少于15节，分管教学的副校长、教导主任参与评课及教学研究活动不少于10次；教师听课不少于10节（男58岁、女53岁除外），并积极参加各级教学研究活动。
四是突出学生学习的主体地位，强化学习过程管理，培养学生良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力。
对好的做法及时总结推广，对违规现象及时纠正，并指导整改到位。
制定教学质量奖励制度，树立教育教学的中心地位，促进教学质量大面积提升。
五是加强体艺卫教育和特色教育工作。
严格按照要求落实阳光体育工程，保证学生锻炼时间，提高学生身体素质和运动技能。
重视艺术课的开设质量，抓好校园绿化、美化、净化工作，营造浓郁的校园文化氛围，让学生在健康、快乐的环境中成长。
认真贯彻《无为县学校食品卫生安全整顿工作方案》，正常开设健康知识讲座和卫生防役工作。
加强健康教育，强化卫生监督制度，落实晨检和传染病登记制度，发现疫情第一时间上报，确保师生生命健康和安全。
组织师生参加芜湖市‘市长奖’青少年科技创新大赛活动，开展好第12届全国推广普通话宣传周（9月13日至19日）活动和参加“爱我母语，爱我中华”全国语文规范化知识大赛活动，组织学生参加“祖国在我心中”读书征文比赛，组织学生参加第四届“祖国发展我成长”书信大赛活动。
学校将针对本校传统、实际情况、地方民俗特色等发掘学校特色资源，研究学校特色教育发展方向和模式，收集特色信息资源，拓宽特色教育思路，形成特色教育与校本教研一条龙的管理模式和长效机制，创造性地开展工作，打造学校特色教育品牌，提升学校办学品位。
4、加强留守学生教育。
学校成立留守学生教育领导组，制定留守学生教育计划，实行留守学生教育承包制，建立健全留守学生教育档案，正常开展留守学生教育活动，学校与各授课教师层层签定教育目标责任书。
5、重视“两基”工作。
开学第一周为“两基”巩固提高突击周，在狠抓以“控流保学”为主要内容的“两基”工作中，侧重解决好留守生、流动生、学困生问题。
（三）、以加强队伍建设为根本，提升师资队伍素质。
1、加强领导班子建设，提高管理水平。
学校负责人要进一步认识到以身作则、率先垂范在学校管理中所显现的作用，要确立“五种意识”:
即改革意识、发展意识、责任意识、率先意识、创新意识，提升“四项能力”：
即调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。
自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；敢于管理、善于管理，牢固树立“人文化”管理观，管理体现人文色彩；要克服工作中的惰性和暮气，不断创新管理，在具体的执行过程中要积极实施“精细化”管理，提高学校管理的“执行力”，形成学校“精细化”管理特色，提高管理的绩效。
2、抓好教师队伍建设，促进教师专业化成长。
一是认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《无为县中小学教师“十条禁令”》，认真贯彻《无为县教育局关于贯彻落实党政机关厉行节约若干问题的实施意见》。
结合学校实际，不断深入地开展“讲师德、比奉献、塑形象”的师德活动，整顿师德方面突出的问题，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的师德形象。
完善师德评价方案，采取教师自评与学生评、家长评、社会评的办法，作为教师考核的一项依据，以此推动良好师德师风的形成与优化。
二是建设“学习型”的教师队伍,抓好“上好课”专题培训工作。
本年度继续教育培训专题为“上好课”，组织教师参加“上好课”专题远程培训工作，努力形成教师学习工作化、工作学习化的氛围。
倡导认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、及时总结、独树一帜的良好学风。
三是创设良好的骨干教师成长环境。
继续高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子；为骨干教师的成才搭建平台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出；实施“名师培育工程”，培养骨干教师梯队，整体提高教师的业务素质，逐步打造一批有特色、有影响的教师队伍，促进教师专业化成长。
四是大力开展教师基本功及业务技能竞赛，形成长效机制，提高教师基本功及业务技能。
3、加强校本教研工作和科研成果的巩固工作。
牢固确立“科研兴校”“科研兴师”“科研兴课”的思想，依靠教育科研实现学校发展的新突破，教育质量和效益的新提高。
一是做好已立项课题的研究工作，争取早出成果，同时积极为明年申报教研课题做准备。
各教师要积极撰写随笔、论文，积极参加各级论文评比活动。
二是发挥资源优势，组织教学开放日活动。
适时开展相关“比学赛教”活动。
（四）、加强学校安全工作，营造安全、和谐的育人环境。
1、牢固树立“安全第一、稳定第一”的安全防范意识和责任意识。
全面落实安全工作责任制、安全责任追究制，健全各类学校安全预警机制和突发事件应急预案，完善事故预防措施，坚持安全检查制度，及时排除安全隐患。
2、安全教育工作常抓不懈。
坚持执行安全教育周会制度和路队放学制度。
少先队、班级要对安全工作早布置、早安排，利用晨会、队会、集会以及板报、橱窗、红领巾广播、安全知识讲座等形式，教育学生遵守交通法规，注意饮食卫生安全、消防安全，防电、防火、防煤气中毒、防溺水、防踩踏以及群体性传染病、疫情等事件发生，让安全工作深入人心，使安全工作警钟长鸣，防患于未然。
3、加强治安防控体系建设。
学校将进一步把安全教育工作层层落实，责任到人，继续执行安全工作责任制和责任追究制，积极协同公安、司法、工商等部门整治校园周边环境，切实维护学校正常的教育教学秩序，保障师生的生命财产安全。
4、开展地震、火灾等突发事件安全演练工作。
校广播室、班队会等认真做好安全自救、互救知识的传授，提高师生在突发事件中自救、互救能力。
新学期，新希望，也充满了新的机遇和挑战。
对于即将开始的工作，我们有信心也有能力去创造性地完成，相信只要我们永不满足，不断进取，不断超越，就一定能够取得更大的成绩。
赫店中心小学2011-2012学年度第一学期
工作行事历
月份
周次
日期
工作内容
执行部门或执行人
备注
八月份
预
备
周
25日—31日
1、学校行政领导于8月26日到校，研究开学工作；
校长室
2、8月27日上午8：
30召开教职工会议，布置开学工作；
校长室
3、拟定各项工作计划，上报学校；
各处室
4、安全及收费工作专题会议，签定责任书；
校长室
5、开学前校舍及教学设施检查；整理校园环境，绿化、美化校园；
校长室总务处
6、人员分工，制定课表、时间表、值日表；
校长室教导处
7、30日—31日报名、注册、交费；9月1日按课表上课。
教导处总务处
8、做好新生资格审查及考试分班工作。
校长室教导处
九月份
1
1日—2日
1、教学业务检查；各班级三表上墙，9月1日按课表正式上课；上报教师授课情况登记表和各年级学生变动表到中心校；
教导处
班主任
2、开展“安全教育”突击周，“行为规范训练月”，“弘扬和培育民族精神文明月”活动；
大队部
3、做好“巩固两基宣传月”、“动员流生返校突击周”活动，建好“两基”资料。
留守学生、贫困生、学困生模底登记工作。
上学年档案整理工作；
校长室、教导处、总务处
4、文明礼仪教育月；
德育组
5、整理校园环境，绿化美化校园。
总务处
2
5日—9日
1、开学典礼，教研工作会议；
校长室教导处
2、组织教师“上好课”专题远程培训报名工作；
教学领导组
3、示范课或展示课教学（双周）；
教导处
4、学籍变动工作研究，一年级、五年级学
籍呈报。
教导处
5、中秋放假（9月10日至12日，共3天）
校长室
3
12日—16日
1、公开课教学（单周），集体备课工作研究；
教导处
教研组
2、少先队队务知识竞赛；及兴趣小组工作研究；
大队部
3、开展第12届全国推广普通话宣传周活动和“祖国在我心中”读书征文比赛、第四届“祖国发展我成长”书信大赛；
大队部
德育组
4、做好学年度教育年报工作，春季教材和电教软件征订工作。
教导处总务处
4
19日—23日
1、举办教学开放日活动。
校各部门
2、高年级学生代表会；
教导处
3、示范课教学（双周）。
教导处
5
26日—30日
1、留守生及学困生研讨会；
教导处
2、安全工作专题会议；
德育组
总务处
3、月末业务检查；开展“上好课”专题远程培训系列活动；
教导处
4、举办“国庆60周年”系列庆祝活动，迎学区举办中小型体育运动会；
德育组
大队部
十月份
6
3日—7日
1、国庆放假（10月1日至7日，8日9日分别上周四、周五）。
2、全校学生家长会；
班主任
3、“上好课”专题研讨会；“留守学生”教育研讨会；
教导处
7
10日—14日
1、课题组成员专题会议；
校长室
教导处
2、低、中年级学生座谈会；
教导处
3、班主任工作研讨会；
德育组教导处
4、安全工作专题会议；
德育组
5、学生礼仪知识竞赛。
校长室
8
17日—21日
1、课外兴趣小组工作研讨；
教导处
2、幼儿园工作研讨；
校长室
4、学生代表会；
德育组
9
24日—28日
1、举行体育运动会；
学校各部门
2、月末业务检查
教导处
3、优胜班级评比。
大队部
4、幼儿园工作专题会议；
校长室
5、开展三好学生、优秀学生干部、先进班集体的申报活动。
德育组
十一月份
10
10月31日—11月4日
1、安全工作专题会议；
德育组
总务处
2、期中测试、小结；迎学区期中教学工作和安全工作检查。
教导处
3、开展课堂教学大比武活动。
校长室
11
7日—11日
1、配合中心校修订小学统（抽）考及目标管理评估方案。
全体
教师
2、留守生工作研讨及资料整理；
教导处
3、全校教职工师德行风建设自查。
校长室
12
14日—18日
1、幼儿园学生家长会；
校长室
2、文明礼仪知识比赛；
大队部
德育组
3、课题组成员会议。
校长室
教导处
13
21日—25日
1、月末业务检查；
教导处
2、小学生素质教育研讨会，优胜班级评比；
教导处
大队部
3、班主任工作研讨会。
德育组
十二月份
14
11月28日—12月2日
1、安全工作研讨会；
德育组
总务处
2、教研组工作研讨会；
教导处
3、法制专题报告会。
德育组
15
5日—9日
1、组织学生体质健康检测；
体育组
2、提高课堂教学效率研讨及优秀教师课堂教学展示活动；
教导处
3、教职工师德行风建设状况调查；
校长室
4、开展“安全教育月”活动。
校长室
16
12日—16日
1、学困生辅导工作研讨；
教导处
2、筹备“迎新春”系列庆祝活动；
大队部
各班级
3、道路交通事故教育主题班会。
德育组
17
19日—23日
1、远程教育和“三室”使用情况专项检查；
校长室大队部
2、开展一次社会实践活动；
德育组
3、留守生工作研讨会。
教导处
18
26日—30日
1、举办“迎新春”系列庆祝活动；
学校各部门
2、元旦放假（12月31日—2日，共3天）。
二
0
一
0年一月份
19
2日—6日
1、期末复习；
各授课教师
2、进行比学赛教统计工作，开展“教科研”评比工作。
教导处
20
9日—13日
1、期末工作检查；对各授课教师“减负”执行情况检查和收费检查。
教导处
2、组织期末考试及成绩统计与试卷分析工作，成绩上报中心校。
学校各部门
21
16日—19日
1、期末工作总结、验收，收集、整理本学期档案材料；筹备下学期工作。
校长室教导处
2、放寒假（1月20日，农历腊月27日）
二0一一年八月二十二日
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