普通话单韵母教案电子版本.docx

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普通话单韵母教案电子版本

普通话单韵母教案

普通话教案

横山职教中心张艳萍

授课时间：

一课时

授课内容:

普通话单韵母

教学目标：

知识与技能：

1.学习普通话韵母，使学生掌握普通话39个韵母及其分

类。

2.使学生掌握普通话10个单韵母的发音要领，读准每一

个韵母。

过程与方法：

通过训练使学生完全掌握这十个单韵母，纠正容易出现

的错误和缺陷。

情感态度价值观：

通过学习这些韵母使学生能够掌握说普通话的要领，讲好普通话。

教学重点：

1.读准各个韵母，克服方言的影响。

2.单韵母i和ü的辨音。

3.对这10个单韵母容易出现的错误和缺陷着重训练。

教学难点：

通过单韵母的辨音练习，诗词欣赏，绕口令等训练使学生完全掌握这些

韵母的发音。

教学方法：

训练法，讲解法

学法指导：

示范发音与模仿训练相结合

教学用具及仪器：

投影仪，多媒体

教学过程：

一，课前准备与复习：

1师生问候，清点人数。

2复习声母。

二，导课：

讲一口标准的普通话对我们有着极其重要的意义，而要讲好票准普通话就要从字母发音学起，要掌握每一个字母的发音要领，读准每一个字母。

普通话韵母发音是普通话标准发音的另一重要部分，其发音清晰响亮，归音圆润，既不能加音也不能减音。

三，揭示课题，学习韵母。

1,韵母的性质

按汉语音韵学传统的分析，声母后面部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。

例如：

‘普通话’三个字里，u,ong,ua是韵母。

2韵母的分类

[1]从韵母因素性质上我们可以分为单韵母，复韵母和鼻韵母。

单韵母10个：

a,o,e,i,u,ü,ê,er,-i（前），-i（后）

复韵母13个：

前响复韵母ai,ei,ao,ou,

中响复韵母iao,iou,uai,uei

后响复韵母ia,ie,ua,uo,üe

鼻韵母16个：

前鼻音鼻韵母an,en,ian,in,uan,uen,üan,ün

后鼻音鼻韵母ang,eng,ong,iang,iong,ying,uang，ueng

[2]从传统音韵学分析方法，按韵母的不同韵头进行分类（也就是按四呼进行分类），可以分为开口呼，齐齿呼，合口呼和撮口呼。

3单韵母的发音及练习

a舌面，央，低，不圆唇元音

[发音要点]口腔大开，舌位低，舌头自然放平，舌位中部偏后微微隆起，嘴唇呈自然张开状，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。

[发音训练]打靶发达马达喇叭

哪怕爸爸大厦刹那

o舌面，后，半高，圆唇元音

[发音要点]口腔半合，舌位半高，舌头后缩，舌面后部隆起，舌两边微微卷起,中部稍稍凹下，嘴唇拢圆，软腭上升，堵塞鼻腔通道。

[发音训练]伯伯婆婆默默泼墨

磨破馍馍勃勃佛法

e舌面，后，半高，不圆唇元音

[发音要点]口腔半合，舌位后半高，舌头后缩，舌面后部隆起，舌面两边微卷，舌面中稍稍凹下，双唇自然展开，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。

[发音训练]隔阂合格客车特色

折射歌德隔热可乐

i舌面，前，高，不圆唇元音

[发音要点]口腔开口度小，舌位前高，唇型呈扁平状，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起和硬腭前部相对，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。

[发音训练]体力洗礼第七遗迹

意义积极犀利立即

u舌面，后，高，圆唇元音

[发音要点]口腔开口度小，舌位后高，双唇收缩成圆形，中间留小孔，舌头后缩，舌根上升接近硬腭，使气流通道狭窄，声带振动，软腭上升。

[发音训练]补助读物辜负瀑布

入伍疏忽孤独瞩目

ü舌面，前，高，圆唇元音

[发音要点]口腔开口度小，舌位前高，双唇撮圆，稍稍前突，留出小孔，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。

[发音训练]聚居局域序曲须臾

语序迂腐絮语语句

ê舌面，前，半低，不圆唇元音

[发音要点]口腔半开，舌位前半低，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，嘴角自然展开，声带振动，软

腭上升，堵塞鼻腔通道。

在普通话里，ê很少单独使用，经常出现在i,ü的后面。

[发音训练]憋却夜姐

折叠告别坚决省略

-i（前）舌尖前，高，不圆唇元音

[发音要点]口略开，嘴唇向两边自然展开，舌尖抵住下齿背，舌尖前伸接触上齿背形成狭窄的通道，气流不发生摩擦，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。

这个韵母只跟z,c,s配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。

[发音训练]

字词自私刺死四次

自此孜孜此次子嗣

-i（后）舌尖后，高，不圆唇元音

[发音要点]口微开，嘴唇向两边自然展开，舌前端抬起接近硬腭前部形成狭窄的通道，气流通过但不发生摩擦，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。

这个韵母只跟zh,ch,sh,r配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。

[发音训练]

市尺支持时日值日

制止实质日食实施

er卷舌，央，中，不圆唇舌音

[发音要点]口腔半开，开口度比ê略小，舌位居中，稍后缩，唇形不圆。

在发e的同时,舌尖向硬腭轻轻卷起，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。

这个韵母有两个特点：

（1）不与声母相拼，自成音节。

例如：

ér（儿），ěr（尔），èr

（二）；

（2）跟在其他音节后面构成儿化，例如，huār（花儿）。

4i和ü区分性训练。

里程-------旅程移民-------渔民

拟人-------女人书籍-------书局

气味-------趣味戏曲--------序曲

容易-------荣誉

5i和ü的词语练习

i--------ü

积聚吸取机率拘礼

依据齐聚异域意趣

ü--------i

躯体履历举例聚集

据悉具体曲艺取缔

屈膝虚拟蓄积蓄意

6诗词欣赏

江畔独步寻花

杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

7.绕口令练习

（1）植树

老顾大顾和小顾，扛锄植树走出屋，漫天大雾罩峡谷，雾像灰布满路铺，大顾关注喊小顾，老顾扛锄又提树，雾里植树尽义务。

（2）渠和鱼

一条小渠，住着一条小鱼，小鱼想游出小渠，小渠笑小鱼，小鱼小鱼你太心急，长大才能游出去。

（3）柿子，李子，栗子，梨

一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七种果子摆七样，苹果、桃儿、柿子、李子、栗子、梨。

课后作业：

对着镜子反复练习单韵母的发音，注意唇形和舌位。

板书设计：

课后反思：

《普通话》教学设计

张

艳

萍

2011.11.14