新人教版七年级语文上册全书各单元测验共六个单元.docx

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新人教版七年级语文上册全书各单元测验共六个单元

新人教版七年级语文上册全书各单元测验（共六个单元）

第一单元

一、积累与运用。

1.加点字的注音全部正确的是（　　）

A.唱和（hé）　黄晕（yùn）　酝酿（niàng）

B.枯涸（hé）　斗笠（lì）　竦峙（chì）

C.贮（zhù）蓄　着急（zháo）碣（jié）石

D.肌肤（fǔ）　娇媚（mèi）水藻（zǎo）　

2.词语解释有误的是（　　）

A.宛转:

形容声音抑扬动听。

B.粗犷:

粗鲁而豪放。

C.舒活:

舒展、灵活。

D.竦峙:

耸立。

3.朗读节奏不正确的是（　　）

A.山岛/竦峙　　　B.江春/入/旧年

C.我/寄愁心与明月D.断肠人/在天涯

4.与课文完全相同的一项是（　　）

A.山朗润起来了,水也涨起来了,太阳的脸也红起来了。

B.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。

C.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。

D.海日生残夜,江春入就年。

5.指出下列句子使用的修辞手法。

（1）那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

（　　　）

（2）看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

（　　　）

（3）客路青山外,行舟绿水前。

（　　　）

6.读下面的一则轶事,诗人的回答表现了（　　）

一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇。

那个批评家蛮横地说:

“我从不给疯子让路!

”诗人退到路边,说:

“我恰恰相反。

”

A.诗人宽宏大量

B.诗人高雅风度

C.诗人反击艺术

D.诗人自命清高

7.仿照画线的句子再续写一句。

也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪;也许　　　　　　　　　,但是　　　　　　　　。

只要你满怀信心,善于发现,你会感受到生命的意义。

8.用课文原句填空。

（1）王湾的《次北固山下》一诗中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是　。

（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,体现作者深切同情和关怀句子是　　。

（3）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。

请写出体现游子思念故土、思念家乡的一句古诗　　。

（4）朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是　　　　　　　　。

二、阅读理解。

（一）阅读诗歌,回答问题。

观　沧　海

曹　操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

9.用自己的话概括这首诗所写的内容。

________________________________________________________________

10.这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。

登临的地点是　　　　　,目的是　　　　　　　　,其中　　　　字统领全诗。

11.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”中的“其中”指的是　　　　　。

这几句诗表现了诗人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（感情、抱负等）。

12.古代的许多诗人,常常在作品中抒发自己的雄心壮志或伟大抱负。

请你根据自己知道的古诗词,写出两句能表现作者雄心壮志的诗句。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

（二）阅读短文,回答问题。

孩子是春天的另一种姿势

①看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。

太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的。

哪里有一丝春天的踪迹?

有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。

②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线扎着。

草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。

我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。

我相信,这是天地间第一抹春色。

在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心哪!

我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。

坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。

③这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的（　　　）和（　　　）了。

桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。

花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。

想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里被映上了暖暖的春意。

④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。

学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。

一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。

这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。

有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。

花枝轻抚小脸,让人想不清是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。

⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。

那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。

我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。

我笑了,学生们也喜形于色。

那一笑,已使师生的心沟通了。

这一节课,学生始终情绪高昂。

下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:

“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!

”学生大笑,欢呼起来。

这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:

“老师,她也开花了!

”我一看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。

学生们又是一阵击掌大笑。

⑥在这开花的课桌间踱步,听着学生们那爽朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。

春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。

和孩子们在一起,就是和春天在一起。

我想起了一位诗人的句子:

孩子是春天的另一种姿势。

13.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?

______________________________________________________________

14.根据语境,选出恰当的词填在下列句中括号内。

萌动　涌动　蔓延　洋溢

这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的（　　　）和（　　　）了。

15.从第②③④段中各找出一句具体描写花草的句子,反映出春意由淡入浓的变化。

（1）第②段:

______________________________________________________

（2）第③段:

______________________________________________________

（3）第④段:

______________________________________________________

16.概括选文的中心思想。

本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们　　　　　　　　,赞颂了师生之间　　　　　　　　　　　,进而指出了孩子就是最美的春光。

17.第②段中,男孩“仰脸望着我,笑了”。

男孩为什么笑了?

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三、作文。

（40分）

不管是生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。

某一次走进大自然的行动,会给你留下难忘的记忆:

也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。

请以“　　　　让我陶醉”为题,写一篇文章。

要求:

①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目;②文体不限,不少于500字。

第二单元

一、积累与运用。

1.加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A.仿膳（shàn）　淡雅（yǎ）　脸颊（xiá）

B.祷告（dǎo）　膝上（qī）　匿笑（nì）

C.并蒂（dì）　攲斜（qī）　徘徊（huí）

D.瘫痪（tān）　诀别（jué）　憔悴（qiáo）

2.下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并改正在题后的括号内。

（1）惩罚　宽怒　肃杀　恍然大悟（　　　）

（2）分歧　煎熬　沉寂　苦心孤旨（　　　）

（3）侍弄　央求　捶打　曝怒无常（　　　）

（4）仿膳　絮叨　淡雅　翻来复去（　　　）

3.根据提示填写词语。

（1）每个人或事物都得到合适的安顿。

（　　　　　）

（2）形容人瘦弱,面色不好看。

（　　　　　）

4.根据语意,下列横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是（　　）

汉字,你是中华文化的载体。

　　　　;　　　　;　　　　;　　　　。

时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源远流长。

①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧,因为你而一起被选入《诗经》的抑扬顿挫

②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声,因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩

③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市,因为你而随乡道草庐的茶香流传

④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景

A.①③②④　　　　B.②①④③

C.①④②③　　　D.②③①④

5.体会下列句子的句式特点,再仿写一句。

黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。

仿写:

__________________________________________________________

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6.食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌,成为百姓关注的焦点。

我校七

（1）班拟举行“关注食品卫生,共创安全家园”综合性实践活动,以唤起人们的责任意识。

请你完成以下任务。

（1）班级需要在校园布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语,请你拟写一则。

（20字以内）

_______________________________________________________________

（2）关注食品安全,应该有一双慧眼。

面对包装精美的食品,你有哪些方法可以判断其是否安全呢?

至少说出两种。

我的判断:

_______________________________________________________________

（3）假如你在超市购买了一块巧克力,在外包装上没有发现“QS”标志,你该怎样处理?

我的办法:

______________________________________________________

_______________________________________________________________

二、阅读理解。

（一）阅读短文,回答问题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:

“尊君在不?

”答曰:

“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:

“非人哉!

与人期行,相委而去。

”元方曰:

“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

7.解释下列加点词语的意思。

（1）陈太丘与友期行:

______________________________________

（2）去后乃至:

____________________________________________

（3）相委而去:

____________________________________________

（4）下车引之:

____________________________________________

8.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?

君:

_____________________________________________________

尊君:

___________________________________________________

家君:

___________________________________________________

9.“友人惭”的原因是什么?

（可用原文语句回答）

_______________________________________________________________

10.通过读文可知元方是个怎样的孩子?

你如何评价元方的“入门不顾”?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

11.学习本文,你明白什么道理?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

（二）阅读短文,回答问题。

①但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,

自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。

他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

②有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。

我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。

论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样,我不知道,也没有留心。

③然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。

④但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。

⑤我也知道补过的方法的:

送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。

我们嚷着,跑着,笑着。

——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。

⑥我也知道还有一个补过的方法的:

去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。

”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。

有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。

我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。

“我可是毫不怪你啊。

”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。

⑦“有过这样的事吗?

”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。

他什么也不记得了。

⑧全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?

无怨的恕,说谎罢了。

⑨我还能希求什么呢?

我的心只得沉重着。

12.第①段中画线句子有什么表达效果?

（从描写方法和作用两个方面回答）

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13.文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?

作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?

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14.“惊异”“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟已全然忘却,为什么会这样?

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15.“我”极力希望得到小兄弟的宽恕,表现了“我”怎样的精神品质?

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16.文章结尾说“我的心只得沉重着”,这句话有什么含义?

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三、作文。

阅读下面的文字,按要求作文。

母亲的爱,像一条长河。

她恬静,偶尔会泛起微微的涟漪;她清澈,可以看得见河底的块块卵石;她轻柔,如春风缓缓送我前行。

请以“母爱”为话题,写出真情实感,自拟题目,文体不限,写一篇600字左右的文章。

第三单元

一、积累与运用。

1.加点字的注音全部正确的是（　　）

A.秕谷（bǐ）　确凿（zuò）　油蛉（línɡ）

B.蝉蜕（tuō）　盔甲（kuī）　尴尬（ɡān）

C.殆尽（dài）　股肱（ɡōnɡ）　须臾（yǔ）

D.锡箔（bó）　贪婪（lán）　笃志（dǔ）

2.有错别字的是（　　）

A.回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。

B.你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。

C.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。

D.连那最未次的相见也已经隔了七八年。

3.加点词语的解释有误的一项是（　　）

A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

机关:

这里是秘密的意思。

B.井房的经历使我求知的欲望油然而生。

油然而生:

自然而然地产生。

油然,形容某种思想感情自然而然地产生。

C.吾日三省吾身。

三省:

反省三次。

D.思而不学则殆。

殆:

疑惑。

4.没有语病的是（　　）

A.今天想来,她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响!

B.通过这次中考,使我认识到加强基础知识学习的重要性。

C.杂交水稻的出现,是世界一大奇迹。

D.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。

5.对修辞手法及其作用的分析,错误的一项是（　　）

A.万里赴戎机,关山度若飞。

（运用比喻、夸张的修辞手法,说明行军之神速）

B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

（运用拟人、比喻的修辞手法,生动地写出了狂风的暴虐凶猛）

C.它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整齐地排列着;有的像羊群,来来去去……（运用排比、比喻的修辞手法,说明云的姿态万千）

D.大家都很喜欢她,因为她长得好像明星。

（运用比喻的修辞手法,强调“她”长得很漂亮）

6.文学常识的表述有误的是（　　）

A.鲁迅（1881—1936）,现代文学家、思想家和革命家。

原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

B.海伦·凯勒（1880—1968）,英国女作家、教育家、慈善家。

主要作品有《假如给我三天光明》《冲出黑暗》等。

C.岑参（约715—770）,唐代诗人。

长于七言歌行。

其诗气势豪迈,情辞慷慨,语言变化自如。

D.孔子（前551—前479）,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑人,是我国历史上伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人,被尊称为“圣人”。

编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。

7.根据下面句子的格式进行仿写。

例句:

教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。

仿句:

___________________________________________________________

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8.综合性学习。

汉字作为民族文化的承载工具,横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。

我们一起走近汉字,完成以下任务。

（1）【汉字起源】“采”在《现代汉语词典》中有以下义项:

①摘。

②开采。

③搜集。

④选取。

⑤精神;神色。

结合字形和义项,你认为“采”的本意是　　　　　,理由是　。

（2）【汉字风采】请任选一句,说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。

①参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

（《诗经·关雎》）

②采菊东篱下,悠然见南山。

〔陶渊明《饮酒》（其五）〕

我选　　句,“采”包含的情味是　。

（3）【汉字传承】5月31日,首届中国汉字文化节盛大开幕。

下面是小记者的采访片段,请在横线上补写出恰当的内容。

小记者:

闻教授,您好!

我是校报小记者,请您谈谈汉字所面临的现实问题。

闻教授:

好的。

总的来说,电脑等现代技术的广泛运用,改变了人们的书写习惯,“提笔忘字”的现象越来越严重;汉字的丰富内涵正逐渐流失,由汉字传承的中华文化有衰败倾向。

小记者:

①　　

闻教授:

也不能完全这么说。

汉字历史悠久,字形优美,内涵丰富,有很强的生命力,越来越受到有识之士的重视,而且全球范围内的汉语热也在不断升温。

本次活动,正是为搭建交流平台,引发公众思考,推动中华文化发展而举办的。

小记者:

哦!

我明白了。

建议本次活动增设一条宣传标语,即②　　　　　　　　　 。

闻教授:

拟得不错,很切合本次活动的主题。

二、阅读理解。

（一）阅读下文,回答问题。

冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。

薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

　　开一块雪,露出地面,用一枝短棒　　起一面大的竹筛来,下面　　些秕谷,棒上　　一条长绳,人远远地　　着,　　鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一　　,便罩住了。

但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

9.在文中空白处填入恰当的动词,并指明其作用。

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10.结合语段,说说捕鸟需要什么条件。

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11.试用一组连续的动词写写自己的一次活动。

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