范文人教版八年级政治下册全册教案3.docx
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范文人教版八年级政治下册全册教案3
人教版八年级政治下册全册教案3
议一议：
①假如你是该校的一名学生，应该怎么办？
②加入你是该校的校长，应该怎么办？
上述情形表明了我们有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。
有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。
教师讲述：
受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
同时我们要懂得：
受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。
同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
2、履行受教育义务
情境材料4：
（见教材P页）
想一想：
你从上述材料中感悟了到什么？
教师讲述：
从国家来说，我国目前还处在社会主义初级阶段，国家财政还比较紧张，但是国家每年都得拿出几千亿元的资金来发展教育；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的。
可见，
⑴受教育的机会来之不易。
我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母
教师讲述：
我们受教育的机会是来之不易的。
我们必须十分珍惜这来之不易的学习机会，才对得起国家、对得起父母。
作为正在接受义务教育的中学生，我们在义务教育中应该履行那些法定义务呢？
⑵初中学生应如何履行受教育的义务？
（学生朗读教材P64页内容，教师强调）
教师讲述：
为了完成规定的学习任务，我们应该做到：
①上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；
②课后认真复习，独立完成作业；（以下由学生思考后回答）
除此之外，你认为我们还应该做到哪些呢？
③…………
④…………
⑤…………
想一想：
假如遇到下面的问题，你打算怎么办？
（引导学生回答）
①上课走神，遇到老师的批评；
②做作业时，遇到疑难问题；
③上自己不大喜欢的课；
④考试成绩不理想……
（3）初中学生应如何珍惜学习机会？
①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
②我们不仅要现在学、还要将来学。
养成终身学习的好习惯。
③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富
三、课堂小结：
（略）
四、作业
、完成《资源与学案》第六课相关的练习
2、补充练习：
（1）初中生应该如何履行受教育的义务？
（教材P64页）
（2）初中学生应该如何珍惜学习机会？
（教材P65页）
初二思想课品德期中考试复习课
第一课时（总第14课时）
复习内容：
复习第一单元——第一、第二课。
课时安排：
计划用两课时授完
复习过程：
（一）第一课——“国家的主人广泛的权利”
一、知识点回顾：
第一框——人民当家作主的国家
、我国国徽团的含义：
表明我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，这也是我国国家的性质。
2、我国现阶段人民的过程：
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护国家统一的爱国者，都是国家和社会的主人。
3、与极少数敌对分子做斗争，确保人民当家作主的地位和国家的长治久安。
4、公民权利和公民基本权利的含义：
公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家法律的保护，有物质保障；宪法规定的公民权利是公民最主要的、最基本的权利，称之为公民的基本权利。
5、人民与公民的区别：
人民是个政治概念，是相对于敌人而言的，公民是个法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律的规定，享有权利和义务；公民比人民的范围广泛。
在我国，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
6、我国权利保障体制：
我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
它包括立法保障和司法保障两个方面。
第二框——我们享有广泛的权利
7、我们享有广泛的权利，我国宪法规定的公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
我国公民权利具有广泛性特征。
8、我国公民享有的基本权利的具体内容包括九个方面。
9、我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法规定公民的具体权利。
0、公民如何正确行使权利？
⑴公民在行使权利时要尊重他人的权利；⑵不得损害国家的、社会的、集体的利益；⑶要在宪法和法律永续的范围内行使权利；⑷要以合法的方式行使权利。
二、例题解析
例题：
言论自由就是想说什么就说什么，没有任何限制，你认为此观点对吗？
为什么？
（详见《资源与学案》P65页——三、6）
（二）第二课——“我们应尽的义务”
一、知识点回顾：
第一框——公民的义务
、法定义务实宪法和法律规定公民必须履行的义务。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
2、公民的权利和义务具有一致性。
我们既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我国宪法规定：
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
3、什么是供您的基本义务？
我国宪法规定的功in的义务是公民的基本义务。
自觉履行公民的基本义务是我们的天职，也是爱国的具体要求。
4、道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
道德义务于法定义务既有却别又有联系。
5、自觉履行道德义务的意义：
既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进社会的文明进步。
6、我国公民基本道德规范的内容：
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
第二框——忠实履行义务
7、法律鼓励做的，我们要积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做；实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。
二、典型例题解析：
详见《资源与学案》第9页第三、四题
（三）课堂练习
、在《资源与学案》上完成第一、二课相关的练习题
2、课后认真阅读《资源与学案》第一、二课后“我的收获”，并完成第一、二课后练习题
第二课时（总第15课时）
复习内容：
复习第二单元——第三、第四、第五课。
课时安排：
计划用两课时授完
复习过程：
（一）第三课——生命健康权与我同在
一、知识点回顾：
第一框——生命与健康的权利
、人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。
包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。
在公民的人格权中，生民健康权居于首要地位，所以我国法律规定，公民享有生命体健康权，不容他人侵犯。
2、人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
没有人身自由，其他的自由也难以享受。
法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺和限制公民人身自由的行为，都是法律所禁止的。
3、在我国，未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。
4、保护公民的生命健康权是我国法律的一项重要任务。
我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规，都对您的生命健康权加以保护。
当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。
任何非法侵害他人生命健康的行为都要受到法律的制裁。
第二框——同样的权利同样的爱（略）（详见《资源与学案》P11页）
二、典型例题解析
见《资源与学案》P14页三、“请你来分析”
（二）第四课——维护我们的人格尊严
一、知识点回顾：
第一框——人人享有人格尊严权
人格尊严不可辱（见《资源与学案.》P16页）
第二框——肖像和姓名中的权利
、我有肖像权（见《资源与学案》P16页）
2、维护姓名权（见《资源与学案》P16页）
二、典型例题解析
（见《资源与学案》P19页：
三、请你来分析）
（三）第五课——隐私受保护
一、知识点回顾：
第一框——隐私与隐私权
、人人有隐私（见《资源与学案》P21页）
2、让自己心灵有个家的权利（见《资源与学案》P21页）
第二框——肖像和姓名中的权利
、尊重隐私是道德的期盼（见《资源与学案》P21页）
2、依法维护隐私全（见《资源与学案》P22页）
二、典型例题解析
（见《资源与学案》P24页：
四、请你来分析）
（四）作业：
、熟读《资源与学案》第三、四、五课“我的收获”内容；
2、完成《资源与学案》第三、四、五课后练习及P57页“期中学习评价”
初二第二学期期中考试讲评课
第一课时（总第16课时）
讲评内容：
初二第二学期思想品德期中试卷——选择题部分。
讲评重点：
讲解答对率较低的试题，以及答题方法指导。
讲评过程：
一、期中考试各班基本情况介绍
项
目
班
级
人数
总分
平均分
最高分
最低分
及格人
及格率
优秀率
年级名次
初二五班
初二六班
初二九班
初二十班
二、存在问题分析
根据同学们答卷情况的分析，感到同学们在学习过程中存在以下几方面的问题：
⑴学生将学到的知识运用于生活实际的能力较差，反映出学生上课参与活动较少。
⑵部分学生学习目的不明确，对开卷考试不能正确认识，缺乏学习自觉性和进取精神，没有应有的紧迫感、压力感。
⑶多数学生忽视学习方法的归纳总结。
三、答卷情况分析：
⑴非选择题答题情况比上次好些，答对率有所提高。
⑵非选择题解答不够理想，缺乏自主分析思考、问题、综合运用知识解决问题的能力。
四、试卷讲评——选择题部分
（详见期中考试试卷）
请你选一选
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
0
选项
A
A
D
c
A
B
D
A
D
c
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
20
选
项
A
B
B
A
c
A
D
c
D
B
五、试卷讲评：
一、请你选一选（本题共40分）
．我国是人民当家作主的国家，现阶段，我国国家和社会的主人是（A
）
A．工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者
B．在中国境内居住，具有中国国籍的所有人
c．中国共产党党员和共产主义青年团团员
D．中国人民民主专政的基础——中国工人阶级
和农民阶级
2．规定公民基本权利的法律是（
）
A．宪法
B．刑法
c．民法通则
D．普通法律
3．下列不属于我国公民的是
A．取得中国国籍的外国人
B．定居国外的华侨
c．被判刑的犯罪分子
D．援华的外国专家
4．我国公民的权利保障体制的核心是（
）
A．中华人民共和国刑法
B．中华人民共和国民法
c．中华人民共和国宪法
D．中华人民共和国行政法
5．公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
这句话说明了（
）
A．对于义务我们必须履行
B．有的公民可以享有权利而不尽义务
c．有的公民可以不享有权利而只尽义务
D．如果不认真履行义务，就是一种犯罪行为
6．下面行为和做法中，属于不认真履行义务的是（
）
A．中学生小张的发明被某公司采纳，获得报酬5万元，他按时足额缴纳了个人所得税
B．某歌星由于偷税、欠税数额巨大被判处有期徒刑
c．
中学生小李长期照顾生病的母亲
D．
某中学生应邀到到欧洲参加国际会议，见会场没有悬挂中国国旗，拒绝参加大会发言
7．“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。
这说明（
）
A．权利和义务实对立的
B．权利和义务具有平等性
c．
权利就是义务，义务就是权利
D．权利和义务具有一致性
8．任何公民既是权利的主体，又是义务的主体，我们要忠实地履行义务就要做到（
）
①法律鼓励做的，我们要积极去做②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做
④法律要求做得，我们可做可不做
A．①②③
B．①②④c．①③④
D．②③④
9．在公民的人格权中，居于首要地位的是（
）
A．生命权
B．人身自由权
c．身体权
D．生命健康权
0．国务院颁布的《禁止使用童工规定》中明确规定：
禁止用人单位招用不满16周岁的未成年人。
这一规定（
）
A．
表明中国特色社会主义的法律体系已经建成
B．
表明不满6周岁的未成年人没有劳动的权利
c．
表明国家对青少年的健康成长给予特殊的保护
D．
告诉我们依法治国首先必须保护未成年人
1．下面做法属于尊重他人生命健康权的是（
）
①护送小朋友过马路
②看见别人被抢劫，积极救助
③积极参加“无偿献血活动”
④积极和危害国家利益的犯罪行为作斗争
A．
①②③
B．①②④
c．①③④
D．②③④
2．（
）是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
A．人身自由权
B．生命健康权
c．名誉权
D．隐私权
3．人格权中核心权利是（
）
A．生命健康权
B．人格尊严权
c．人身自由权
D．选举的权利
材料：
中学生小玲因病到校迟到了班主任张老师不问原因就批评小玲没有时间观念。
小玲小声辩解，张老师又以小玲顶撞老师为名，罚她面壁而站。
阅读上面的材料回答下面14、15两题。
4．张老师的作法侵害了小玲的什么权利（
）
A．人格尊严权
B．生命健康权
c．人身自由权
D．受教育权利
5．对张老师的作法，小玲的正确作法是（
）
A．
回家告诉家长，让家长到学校找张老师算账
B．
当面和老师顶撞，以其人之道还制其人之身
c．先接受老师的批评，然后平心静气地将迟到原因告诉老师，并客观地指出老师作法的错误
D．接受老师的批评，事后告诉校长说：
“张老师不但罚我站，而且还打我----”
6．人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表现为（
）
①名誉权
②肖像权
③姓名权
④隐私权
⑤自由权
⑥健康权
⑦教育权
A．①②③④
B．②③④⑤c．①④⑤⑥
D．④⑤⑥⑦
7．在生活中每个人都有些属于不宜公开或不愿公开的、不妨害他人和社会利益的个人私事，如随意揭露他人的私事就侵犯了公民的（
）
A．名誉权
B．荣誉权
c．肖像权
D．隐私权
8．某网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。
该网站的行为（
）
A．是不道德的，但没有违法
B．未遵守诚信原则，但没有给会员造成伤害
c．侵犯了公民的隐私权
D．应当承担刑事责任
9．隐私权的真谛在于（
）
A．让心灵有个家的权利
B．赋予公民对其个人秘密的自由决定权
c．能促进社会和谐，维护社会的安定
D．私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰
20．某校学生王某因嫉妒同寝室的另一名女同学，用有照相功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，并在同学中传看，还散布一些诋毁性的语言。
王某的行为侵犯了该同学的（
）
①生命健康权
②肖像权
③隐私权
④名誉权
A．①②③
B．②③④
c．①③④
D．①②④
六、作业
将非选择题部分在作业本上完成。
第二课时（总第17课时）
讲评内容：
初二第二学期思想品德期中试卷——非选择题部分。
讲评重点：
讲解答对率较低的试题，以及答题方法指导。
讲评过程：
一、存在问题分析
、对知识的理解不够准确
2、存在着明显的抄答案的情况
3、动手、动脑能力较差
二、改进措施
、加强课堂教学、充分调动学生的积极性
2、引导学生积极参与课堂教学活动
3、注意培养学生动手、动脑的能力
三、试题讲评
二、非选择题
（二）请你说一说
21．我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利，那么公民应该如何正确行使权利？
（5分）
答：
①公民在行使权利时要尊重他人的权利；
②不得损害国家的、社会的、集体的利益；
③要在法律允许的范围内行使权利；
④要以合法的方式行使权利。
22．记者小张用相机拍下了某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映公民要保护花草树木。
该妇女却说小张侵犯了她的肖像权。
对此你有何评价？
理由是什么？
（5分）
答：
记者并未侵犯该妇女的肖像权。
记者的行为属于一种正常的新闻报道，目的在于保护环境，并非以营利为目的的，也非出于恶意而使用公民肖像，虽未经本人同意，但不属于侵犯肖像权。
23．权利与义务是相互依存的，不可分割的，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，我们要忠实地履行义务。
请你列举公民应履行的五项义务（10分）
（1）维护国家统一和全国各民族团结；
（2）爱护公物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；
（3）维护祖国的安全、荣誉和利益；
（4）依法服兵役和参加民兵组织；
（5）依法纳税。
（三）请你连连看
24．下列行为侵犯了公民的什么权利？
（8分）
某私企老板招用年仅14岁的小男孩
名誉权
在网上公开他人的情书
健康权
盗用、冒用他人姓名进行非法活动
隐私权
在手机上发短信攻击、谩骂单位领导
姓名权
（四）请你写一写（8分）
25.尊重他人的隐私，我们应该做到：
（1）对同学的日记：
不偷看，万一看了要保密
；
（2）对同学的身体和生理缺陷：
视而不见，不议论、不散布；
（3）对同学的家庭生活细节：
不好奇，不窥探，知而不言
；
（4）对同学过去的缺点：
应当忘记，不计较，多找“闪光点”。
（五）请你来判断
26．言论自由就是想说什么就说什么，没有任何限制，你认为此观点对吗？
为什么？
（6分）
答：
言论自由不是无限制的绝对自由。
滥用言论自由是法律所不允许的，言论自由要受到法律的限制。
包括：
①公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
谁公开发表了有损于他人、公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
所以，认为“言论自由就是想说什么就说什么，没有任何限制”的观点是错误的。
（六）请你来分析
27．钟某被张某等人打伤后一直怀恨在心。
一天，钟某以1.7万元雇凶杀人，被害人张某因受到严重的伤害，抢救无效而身亡。
钟某等九名被告人被检察机关依法逮捕，以故意伤害罪追究刑事责任。
（9分）
（1）他们为什么会触犯法律？
（3分）
答：
（1）钟某等九名被告的行为对受害人的生命健康造成了严重的伤害，严重地绕论了社会秩序，触犯了我国刑法，所以他们的行为是违法行为，9名被告应承担法律责任。
（2）我们从中应受到什么警示？
（6分）
答：
①当我们的合法权益受到侵害时，要用法律的手段来维护自己的合法权
益，而不能采用非法手段来解决；
②公民在行使自己的权利的同时，不能损害他人的合法权益；
③不断提高自己的思想道德素质，认真学法、知法，增强法律意识，自觉遵守法律。
28．初二学生小陶印在课堂上回答不利王老师提出的简单问题，被王老师骂为“蠢猪”并在课堂上罚站了一节课，小陶心怀不满，第二天便以同桌小田的名义向学校校长写了一封举报信，并到处散布说王老师和班里的女同学小霞有“特殊关系”。
（9分）
（1）王老师的做法对吗？
为什么？
（3分）
答：
不对。
王老师的做法侵犯了小陶的人格尊严权。
我国《未成年人保护法》规定：
学校、幼儿园的教职员工，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为。
（2）小陶的做法对吗？
为什么？
（3分）
答：
不对，他侵犯了同桌小田的姓名权和名誉权，同时侵犯了老师的名誉权，属于一种诽谤行为。
（3）这件事对你有哪些启发？
假如你是小陶，你会怎么做？
（3分）
答：
当自己的合法权益受到侵害时，不能采取非法手段，错上加错。
小陶应和王老师心平气和地谈一下，指出老师的不足。
四、作业：
、在试卷上改错
2、把错题在作业本上重作一次
第七课
拥有财产的权利
第一框
财产属于谁
课标要求：
“我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：
“公民合法财产的所有权受法律保护。
”
教学目标
、知识目标：
新课标第一网
帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；法律是个人合法财产的守护者。
2、能力目标：
通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。
3、情感态度与价值观目标：
充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。
教学重点和难点
教学重点：
运用法律维护自己的合法财产权。
教学难点：
对个人财产合法性的认识。
教学方式：
多媒体辅助教学。
课时安排：
2课时。
第一课时（总第18课时）
课前准备
教师：
收集财产所有权的典型案例。
学生：
社会财富调查，初步判断其归谁属。
教学方式：
多媒体辅助教学。
板书设计：
、合法财产及其所有权
⑴财产属于谁
⑵合法的个人财产
⑶财产所有权
教学环节设计：
一、导入新课
、情境导入：
材料1：
——拾钱捐献
失主索还（大屏幕展示）
本报讯
成都消息：
目前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。
本月3日。
信封被宋某的同事王某拾，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把拾到的钱捐了某贫困地区。
不久，宋得知此事，找上门来要钱。
失主一脸的委屈，拾者连声喊冤。
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