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两评两促剖析材料

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第一篇：

2019年最新两评两促党员自我剖析材料

第二篇：

教师两评两促演讲稿

第三篇：

两评两促活动体会（党员心得）高杰

第四篇：

“两正两创”自我剖析材料

第五篇：

“两转两树”个人剖析材料

正文

第一篇：

2019年最新两评两促党员自我剖析材料

2019年最新两评两促党员自我剖析材料

李保清

在这次党员自评和民主评议活动中，我认真地学习了《党章》、“三个代表”重要思想、学习实践科学发展观和总书记“七一”重要讲话，积极主动参加党支部组织的各种学习和教育活动，按照与时俱进的要求，联系个人实际，我对自己进行了深刻的反思，发现自己还存在着一些问题和不足：

一、存在的问题

1、在学习上，时紧时松,在学习理论、“三个代表”重要思想及学习实践科学发展观上没有深层次的去挖掘，认识事物方面还有欠缺，对事物的理解不深刻、不全面，缺乏对科学体系和精神实质的领会和把握，没有从较高层次上掌握这些强有力的理论武器。

在学以致用方面，还需更多的努力。

2、工作创新存在薄弱环节，还有待进一步的提高，而由于平时学习抓的不够紧，缺乏与时俱进，离事业要求还有一定的差距。

3、缺乏批评与自我批评的勇气，虽然在大是大非问题上坚持原则，但在生活工作中的小事上却存在一定的缺陷，自我批评有待进一步加强。

二、存在问题的原因

1、缺乏锻炼，党性修养方面有待加强。

2、在思想上离与时俱进还有差距。

3、在工作和生活中，高标准严要求的力度不够。

4、工作创新理念有待加强。

三、整改措施

1、加强学习，提高理论素养和思想水平。

加强学习是解决工作和生活中存在的突出问题的前提和基础。

理论的模糊，必然导致行动上的盲目，政治上的先进，源于理论上的坚定，而理论上的坚定要靠系统地刻苦学习。

坚持理论联系实际，掌握其理论精髓，科学地运用实践，树立坚定的政治信念，不断提高思想情操和道德品质，充分利用时间抢着学；结合自身工作切实学；结合时事政治和相关专业及时学，在学习中总结，在学习中提高。

2、加强党性锻炼。

竭尽全力履行职责，严格要求自己，以朴实的作风，出色的工作，塑造自己良好的形象。

做到思想上尊重教职工，感情上贴近教职工，工作上依靠教职工，做教职工的知心朋友。

正确对待苦与乐，树立以苦为乐，以干为荣的崇高思想境界，勇于开拓，苦干实干，自觉接受艰苦环境、复杂环境的磨练，实现自己的人生价值。

正确对待义和利。

用正确的人生观、价值观处理个人利益与党的利益，局部利益与整体利益的关系，正确对待工作艰辛，生活清苦的问题，自觉抵制拜金主义，享乐主义和极端个人主义的侵蚀。

认真摆正自己的人生坐标，不为私利所动，不为金钱所诱，不为享乐所惑，视名利淡如水，清清白白做人，踏踏实实做事。

3、严格律己，切实转变工作作风。

积极上进，充分发挥主观能动性。

用新时期对党员和干部的新的标准、新的要求，加强自己思想道德修养和人格品质的锻炼。

勇于进取，在工作中树立超前意识。

严格要求自己，努力提高自己的工作能力，积极适应和跟上新形势。

不断创新，不因循守旧，不墨守陈规，创新思维意识，创新服务领域，创新工作方法，把自己的管理水平推上一个新台阶。

4、加强修养，自觉接受监督。

培养自己高尚的道德情操。

学习先进的文化，多读书。

读书明理，读书使人明心净气。

追求高尚，鄙薄陋俗，乐观向上，富于同情心，坚守正直感。

做到工作认真、廉洁奉公、忠于职守、自重、自省、自警、自励。

文明其生活，高尚其情操。

自觉接受教职工的监督，并按照法律法规规范自己的行为，按照干部廉洁自律规定加强自身修养，不断净化自己的心灵，排除各种思想杂念和干扰，尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，以高度的政治责任感和高尚的道德情操，正确对待自己，真正与教职工同甘共苦，视职务为责任，增强党性，完善自我，提高素质。

5、转变工作作风。

以务实的作风和敢于碰硬的精神，敢于在困难的环境中开展工作，勇于在矛盾集中的地方打开局面，知难而进、奋发图强、不计得失、默默奉献。

总之，通过这次系统的学习与检查，我深刻认识到了自己的缺点与不足。

我要审时度势，坚定信心，做好自己的本职工作，严格遵循党章的要求，不断加强自身修养，提高综合素质，立足本职工作，严格要求自己，解放思想，实事求是，与时俱进，为教育事业贡献自己的力量。

二〇一四年五月八日

第二篇：

教师两评两促演讲稿

教师两评两促演讲稿

教书育人因责任而美丽

2019年，“最美”一词成为网络热门词汇。

继“最美妈妈”吴菊萍、“最美女护士”肖芳和“最美女大学生”刘紫君之后，衢江四小的三位老师用自己的细心观察和判断及时救出命悬一线的学生一家三口，被网友亲切地称为“最美教师”。

社会舆论一再用“最美”来形容一个个饱含真善美的故事中的当事人，反映出在道德和责任缺失的社会现实面前，人们对心灵美的认同、渴望与呼唤。

《中国青年报》报道，11月14日早晨，浙江衢州衢江四小六年级的两位学生翁进城、翁明冲姐弟迟迟没来上学，细心、爱心和责任心驱使该校陈霞、姜文、江忠红三位老师及时行动，打家长电话，手机停机；上门查访，敲门不应、留下字条；访家长单位，代为手机充值；四处寻找，分头行动，绝不放弃……在学生家长打工所在商店店长夏肖艳的帮助下，终于在危急关头，把两位学生和其母亲从煤气中毒的死亡线上拉了回来。

衢州职业技术学院医学院的一位老师说：

“在整个过程中，任何一个环节的中止都有可能造成悲剧的发生。

”人生因责任而美丽。

什么是责任？

责任是分内应做的事情。

也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

央视主持人白岩松在采访“最美教师”时问道：

学生未能来上课，按理说电话也打了，到了他们家纸条也贴了，虽然人没有寻到，但做到这个地步已经非常棒了，可你们为什么还会继续？

回答平凡而朴素：

这是应尽的责任。

“我们没有大楼，我们也没有大师，但是我们不可以没有大爱”。

三位最美老师救人背后带给人们许多思索：

责任是一种客观需要，也是一种主观追求；是他律，也是自律。

责任之美，美自内心。

筑牢责任的防线，加固责任的底线，需要严格的责任制的硬性约束，但更需要个人的学习修养，把履行责任、担当责任化作具体的行动。

责任所系，人人有份；履责担责，人所必为。

正如季羡林老人所言：

“人生的意义与价值恐怕就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。

”当我们埋怨世风日下的时候，当我们声讨道德缺失、人人追逐物欲享受的时候，当我们心痛麻木不仁者众、施善救危者稀的时候，更应该反省反省自己做得如何，是不是尽到了自己应该尽到的那份责任与义务。

尊重生命，坚守善良，扶危救困，传承“美丽”，即使身在低处，也要像“最美丽”的人们那样，用强烈的责任感将自己的灵魂高高举起，在本职岗位上履职尽责，在日常生活中点滴积善，在关键时刻挺身而出，用责任和担当书写属于自己的美丽人生。

曾读过这么一首小诗：

“有一首歌最为动人，那就是老师；有一种人生最为美丽，那就是老师------”是啊，我们教师的人生是美丽，是幸福的。

因为我们每天看着孩子们健康快乐的成长；因为我们看着孩子们成功的走上了人生舞台；因为我们桃李满天下------然而为了追求这幸福美丽的人生，我们曾付出了多少的汗水，这汗水中饱含着我们的爱与责任。

“你的手中有许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想。

他们都依赖你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。

”这是写在新加坡教育部校长委任状上的话，这段话道出了教育这个行业的重要性，也道出了一位教师身上所肩负的责任和使命。

那些年轻的充满朝气的孩子都是祖国的明天和希望，他们的成长有赖于我们教师的努力和付出。

“我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。

”是谁让深受盲、聋、哑三重障碍的海伦.凯勒的人生发生改变，又是谁让一个无知、粗鲁、暴躁的孩子变成一个勇敢博爱的伟大作家？

是她的老师——莎莉文老师。

试想如果不是因为爱怎能有此巨大的奇迹？

如果不是因为爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？

海伦.凯勒的人生因为有了爱而变得美丽，而莎莉文老师的人生也因为爱而散发美丽的光辉。

著名教育家霍懋征说过：

“没有爱就没有教育。

爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。

”教育是植根于爱的，在心与心的交流中，爱的力量具有不可忽视的作用。

因此我们要用爱的阳光去照亮孩子们的心灵。

当然这种爱绝不是偏爱，而是用一颗爱心平等的对待每一个学生。

冰心曾说过“爱在左，责任在右”，那么教师的责任是什么呢？

是教书育人，是坚守岗位。

在此，我不想说我自己是如何的尽责，也不想说报纸上那连篇累牍的先进事迹，我只想说说我身边那些值得我们敬佩的老师。

他们十年如一日，怀着对职教事业的无限忠诚和满腔热血，一直坚守在职业教育的第一线，清贫与奉献是他们的本色，责任与使命是他们的原则，他们时刻在感动着我。

爱与责任是师德之魂，是教师一个永恒的话题。

爱与责任如影相随，没有责任的爱是无法存在的，没有爱的责任同样也是不可想象的。

只有将对每一个学生的爱当成肩上的责任，它才能使我们的教书育人生涯变得更加的绚丽多彩。

责任，其实是一个并不轻松的字眼，它既有岩石般的冷峻，又有大海般的深沉和天空般的博大。

它有着实在不轻的分量，以至于时常将背负起它的人压的举步维艰，无法呼吸。

但是，生活中的强者总能勇敢地把责任承担下来，而责任最终也会回报你一个人类的珍宝--令人仰慕的伟大的人格，一个美丽的人生。

因为责任的存在，很多时候我们不得不去做一些自己不大喜欢的事情。

比如早起去上班；比如每天完成繁琐劳累的家务；比如一些不得已的善意的谎言。

也因为责任的驱使，我们又不得不克制自己不去做一些我们内心希望实现但却是不该发生的事情，我们不能因为喜欢就无节制的购买时装，不能因为外面的世界太精彩就随意的离开，寻找另一片轻松自由的天地。

尽管，很多时候，不去做一件事比去做这件事需要更多更大的勇气，但当责任在心，我们必须坚持这种勇敢。

责任是把双刃剑，它在给我们了无形的精神负压和身体劳累的同时，也教我们学会了思考，学会了创新，增长聪明才智，完善人性，优化人生；这种执著沉稳无私的力量能积累我们的人生财富，净化心灵，充实生活，濯洗肤浅的认知，拓展个人魅力的深度；责任是对芸芸众生的一种独特的考验，在责任面前可见人生百态。

有的人不能通过这样的一种考验，退缩了，逃匿了，留给周围一片叹息甚至唾弃。

更多的人勇敢的承受了下来，虽则给自己戴上了荆冠，但他们无愧，他们坦然，他们辛劳而快乐着，忙碌而满足着。

他们微笑的迎接每

寸时光，在日出月落里付出和得到着，他们的人生在完成责任中升华，他们用情感、忠诚、爱心、热情和责任感以及创造性的劳动书写每个日子。

其实，任何时候，任何人，只要我们生存于世上，我们都肩负着责任，对工作的责任，对家庭的责任，对父母的责任，对朋友的责任……责任将伴随我们一生。

履行好我们的责任，我们的一生将是无悔的，把责任奉行到完美，我们的生命会更加美丽。

李大钊同志曾说过:

“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。

”那么，作为一名青年教师，需要我们认真地思考并努力去实践。

我认为主要应从以下两个方面着手：

一、修身养德，着力提升思想境界。

教师的专业发展首先是专业精神的提升，而专业精神的提升又要从提升其人生目标开始。

有了有高度的人生目标，才会产生有高度的专业精神。

在实践中我们常常看到这样一种现象，大部分教师都能从新教师成长为一名胜任教师，又从胜任教师走向骨干教师。

然而令人遗憾的是，许多教师几十年的教育生涯过去了，仍然停留在骨干教师的水平上，很多有潜能成为优秀教师的人在他们专业发展道路上半途夭折了。

究其原因最主要的问题应该是缺乏有高度的人生追求，职业倦怠和人之惰性使他们渐渐不思进取、甘于平庸。

我们应该“志存高远、脚踏实地”。

“志存高远”就是要有朝星星瞄准的气度，有“非卓越无以辉煌”的人生追求。

如果没有“崇尚一流、拒绝平庸”的底气和勇气我们就永远不可能从二流的心态、二流的标准、二流的惯性中彻底摆脱出来。

追求卓越不一定人人都会走向卓越，但拒绝平庸会使我们超越平庸，我们没有权利平庸，我们职业特点不同，人人都有舞台，教师不同于演员，再大的戏也只有一个主角，而教师人人都是教学中的主角，都能在自己的职业舞台上演拿手好戏。

当你被学生崇拜、热爱、效仿的时候，你就是名师。

能被热爱，你的人生就是幸福的。

一旦拥有这样的人生态度，才会在职业生涯中持续保持职业热情和进取精神。

为此，我把“严谨敬业，不尚浮华，拒绝平庸，追求卓越”定位为“修身养德”，定位为“着力提升思想境界”。

二、以学习为基石，提高自身业务素质。

学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容。

一个人的学习观念、学习态度，会直接影响到他的学习的效果，甚至影响到他的一生。

从这个意义上来说，知识改变了命运。

现代社会，学习已经成为生存的一种方式。

作为生存方式，学习是一种生命的过程，我们要不断学习、终身学习。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。

随着社会的进步、知识的不断更新、教育对象的不断变化，随着新课程改革的推进，要求我们教师不能只停留在原有知识水平上。

《中国教育改革和发展纲要》指出：

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

”因此，我们应从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，提高自己的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

实现教师专业水平和学校办学品味同步提升。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：

“怎样做到终身备课？

这就是读书，每日不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

”

新的世纪，新的形势，新的机遇，新的挑战，给我们提出了更新更高的素质要求。

工作因责任而美丽，人生因素养而精彩。

有责任才有追求，有追求才有勇气，有勇气才有压力和动力。

从决定做老师的那天起，我的人生就和巨大的责任联系在了一起。

这种责任不同于在公司里边对于某个产品，某个项目的责任，这种责任是对一个生命个体，一个家庭，一个社会甚至是一个国家的责任。

我相信“能力有限，努力无限，潜力无穷。

”凭着青春的勇气和激情，我要用更多的努力，去践行一位教师的责任和使命，让我的青春更加地充实，让我的人生更加地美丽

第三篇：

两评两促活动体会（党员心得）高杰

两评两促活动体会（党员心得）

1、为什么要开展两评两促活动？

第一，开展两评两促活动是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措。

第二，开展两评两促活动有利于提高党的建设科学化水平。

第三，开展两评两促活动能够推动工作落实、促进农业农村经济科学发展。

２、开展两评两促活动的目标是什么？

推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织。

３、开展学习实践科学发展观集中教育活动与开展两评两促活动的关系是什么？

开展学习实践科学发展观集中教育活动，重点是解决不适应科学发展观要求的突出问题。

开展两评两促活动是党的建设的经常性工作，重点是推动基层组织和党员立足本职，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，认真践行科学发展观。

两项活动主题相同、目标一致，衔接紧密、相互促进。

开展两评两促活动，有利于把学习实践活动中形成的科学发展规划、思路和举措，落实到推动农业农村经济又好又快发展的具体实践中;有利于推进各项整改措施的落实;有利于推动学习实践科学发展观向深度和广度拓展。

麻城市坚持重视基层、加强基层、服务基层的工作取向，以群众评议党员，党员评议干部，促组织创先进，促党员争优秀为主题的“两评两促”活动为抓手，制定“5+1”模式分类定级党支部、分领域集中组建党组织等重点举措，为党支部办实事、解难题，扎实推进基层组织建设年各项任务。

４、两评两促活动的内容是什么？

1科学定级促发展。

○2民主评议促整改。

○

科学定级促发展。

3月底前，该市分村、社区、机关事业单位、非公企业和社会组织5类，按照“5+1”模式（“5”为“五个好”的共性指标，“1”根据不同系统特点，分别明确农民增收、民生事项、企业发展、教学质量和群众满意等指标）设定指标体系，采取“双向评议”与上年度考核相结合的方式，由各基层党委组织实施，对715个村（社区）、486个机关事业单位和57个两新组织党支部进行分类定级，重点锁定后进党支部，为分类升级、巩固提升奠定基础。

民主评议促整改。

严格规定民主评议大会程序，必须提前3天以电话、邮件、口信的形式通知会议，会前通报参会情况，评议之前开展认真地批评与自我批评，评议村干部时本人不参加，评议结果必须当场通报，最后结果必须报送上级党委备案。

要求党员对照18种“不称职党员和不合格干部”标准，深刻进行自我剖，广泛开展交心谈心，采取自己找、群众提、领导点、互相帮，找准问题。

后进对象确定后，必须迅速告知本人，采取“一对一”的措施进行帮助教育，采取集中办班的方式进行学习培训，然后实行“二次评议”，最后依据帮教后的现实表现进行认定。

思想先进，就是要求各级党组织紧紧围绕农业农村经济发展大局，引导党员干部解放思想，更新观念，树立正确的世界观、权力观、事业观，为贯彻落实中央决策部署、确保政令畅通提供思想政治保证。

要着力提高党员干部的思想政治素质，深入学习领会中国特色社会主义理论体系，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，作真学真懂真信真用的表率。

要加强社会主义核心价值体系教育，引导党员干部不断增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定、头脑清醒，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。

要树立世界眼光，加强战略思维，把握发展规律，不断开阔视野、开阔思路、开阔胸襟，增强工作的系统性、预见性和创造性。

学习先进，就是要把建设学习型党组织的要求贯穿于两评两促活动全过程，创新党员学习教育的模式机制，积极营造良好的学习环境，使学习形成制度，养成习惯，努力把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子，把党员干部队伍建设成为学习型干部队伍。

要把学习新时期“三农”政策理论和业务知识、提升创新能力作为学习型党组织建设的重要内容，本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，加快知识更新，优化专业结构，丰富技能储备，以用促学、学以致用、用有所成，讲求实效，进一步提高服务“三农”工作的水平。

要坚持理论联系实际，重视向实践学习、向基层和农民群众学习，着力引导党员干部把理论学习同研究解决农业农村经济重大问题结合起来，不断提高解决实际问题的本领，提高应对复杂局面的能力。

工作先进，就是要切实贯彻党的路线方针政策，紧紧围绕社会主义新农村建设和现代农业建设等重大历史任务，主动入位、主动配合、主动尽责，全面落实部党组推动农业农村经济科学发展的规划、思路和举措，努力提高工作效能、抓好工作落实。

要进一步加大对强农惠农政策落实情况的监督检查力度，确保政策落实不走样、给农民的实惠不缩水，充分调动农民务农种粮和地方政府重农抓粮的积极性。

要切实解决损害农民土地承包权益、农产品质量安全监管等方面存在的突出问题，切实维护农民权益，坚持和完善为农民办实事制度，积极为农民群众解难题、办实事、做好事。

要稳定发展粮食等主要农产品生产，优化农业农村经济结构，着力构建现代农业支撑体系，推进农村体制机制创新，促进工业化、城镇化和农业现代化“三化”统筹发展，巩固农业农村经济好形势，为经济社会发展全局提供有力支撑。

具体到今年，就是要全面完成部党组提出的“两个千方百计、两个努力确保”目标任务。

行为先进，就是要加强广大党员的党性修养和作风养成，自觉遵守党的纪律、国家法律法规以及各项规章制度，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，用良好的道德形象取信于民，做到依法行政，廉洁从政。

要大兴求真务实之风，带着感情、满怀热情、充满激情投入到“三农”工作中，积极主动深入基层生产一线，到困难大、任务重的地方去经受磨练，特别是要在处理突发事件、抗击重大自然灾害等关键时刻经受锻炼。

要大力弘扬和始终保持农业部门艰苦奋斗、敬业拼搏、崇尚实干的优良传统，牢固树立过紧日子的观念，严格经费支出，杜绝奢侈浪费，拓宽从源头上防治腐败工作领域。

要切实强化抓工作落实力度，努力构建权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、运行高效、监督有力的农业行政管理体制和运行机制，真正做到有要求就有部署、有部署就抓落实、有落实就见成效，坚决杜绝有令不行、有禁不止、工作不实、落实不力的现象。

总之，建强组织全覆盖。

分领域集中组建党组织，在非公有制经济组织、工业园区设立党支部，每个企业与园区同步建立党组织、同步配套群团组织、同步选派党建指导员、同步发展党员队伍，实现非公企业党的组织、工作和党员的全覆盖。

在社会组织，健全“乡镇产业党总支+专合组织党支部”两级组织体系，充分发挥65个产业党组织、3400余名党员在大棚蔬菜、油茶、板栗、福白菊等11个特色产业中的示范作用，促进农民增收致富。

第四篇：

“两正两创”自我剖析材料

“两正两创”自我剖析宣汉县红峰中学李强

本学期，我校开展了“两正两创”活动，即“正品行，创一流队伍；正风气，创优异业绩；争当人民满意教师”的专题教育活动。

“把优秀当做习惯，把完美作为标准”的“奔跑精神”使我明白：

作为人民教师，就要有大局意识、有责任感；要在更新教育发展理念上下功夫；要在推进教育教学改革创新、提高教育教学质量上下功夫。

存在不足：

思想方面：

对政治业务学习积极性不够高，兴趣不够浓厚，安于现状，大局意识不够强，对学生教育不够耐心细致，简单、浮躁，对“后进生”的补差、转化不够。

作风方面：

进取心不够，作风不够严谨，责任意识不够强，工作标准不高，开拓创新不够，对于反应的问题存在解决不及时，“教学六认真”执行不严，深入年级课堂次数不够多，对学校可轻可重的事情执行不够坚决，对于部门分解到年级组内教师的具体事务时，部署不力。

整改措施：

勤奋学习、勇于进取。

把学习放在首位，立足本职岗位，确立终身学习观念。

根据工作需要，不断学习新理论、新知识，拓展新领域，增长新才干，增强创新力，全面提高思想政治素质和业务水平。

清正廉洁、公道正派。

树立正确的人生观、世界观、价值观，遵章守纪、廉洁自律，当一名“为民、务实、清廉”的人民教师。

忠于职守、勤勉尽责。

爱岗敬业、尽职尽责、求真务实、真抓实干，脚踏实地地把各项工作任务落到实处。

顾全大局、团结协作。

树立全局观念，增强大局意识和团结协作精神。

大事讲原则，小事讲风格，同事间甘于协作和互相帮助，不计较个人得失，齐心协力做好各项分内工作。

勤俭节约、艰苦奋斗。

牢记“两个务必”，践行艰苦奋斗，自觉从我做起，从现在做起，从点滴做起，带头节约，养成良好的勤俭习惯。

第五篇：

“两转两树”个人剖析材料

“树正气、转作风、促发展”自查报告

组宣科郭凌云

目前，我校“树正气、转作风、促发展”活动进入查摆问题阶段，为真正实现树正气、转作风、促发展，现将自身存在的问题剖析如下：

一、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。

不善于运用马列主义、思想和理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、业务知识钻研不够

对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。

对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神。

3、工作作风不够扎实

做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精

神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，