人教版七年级语文下册单元测试题第四单元.docx
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人教版七年级语文下册单元测试题第四单元
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人教版七年级语文下册单元测试题第四单元
考试时间：
100分钟；满分120分
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、选择题（本大题共5小题，共10分）
1. 下列作品哪一部不是张中行先生的作品（）
A. 《顺生论》 B. 《倪焕之》
C. 《流年碎影》 D. 《佛教与中国文学》
2. 下列词语中加划线的注音全对的一项是（）
A. 洗濯（zhuò）酝酿（niànɡ）踉踉跄跄（liànɡ）获益匪浅（fěi）
B. 霎时（shà）猝然（cuì）头晕目眩（xuàn）忍俊不禁（jìn）
C. 贮满（chù）滑稽（jī）春华秋实（huá）随声附和（hé）
D. 雏形（chú）磅礴（bò）玲珑剔透（tì）苦心孤诣（zhǐ）
3. 排序正确的一项是（ ）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。
②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。
④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
A. ⑤①②④③ B. ⑤②④③① C. ⑤②④①③ D. ⑤①④②③
4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯
B. 喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋
C. 奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响
D. 静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞
5. 下面关于修辞判断有误的一项是（ ）。
A. 世界上还有比我更幸福的孩子吗？
（反问）
B. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（比喻）
C. 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
（比喻、夸张）
D. 光明！
光明！
快给我光明！
（反复）
二、填空题（本大题共2小题，共8分）
6. 给下列加横线字注音。
苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 甚蕃（ ）
德馨（ ） 淤（ ）泥 洗濯（ ） 清涟（ ）
隐逸（ ） 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻
7. 张中行是当代知名_________家、_________家、_________家。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共60分）
8. 阅读下文，回答问题。
说真诚
①曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。
然而，当岁月为我们的人生之树又增添一围崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。
因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪。
②真诚的人坚强自信，乐观向上，在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。
真诚像春天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。
③缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。
没有真诚，生活会失去美好，变得虚伪与沉重，社会里也将失去纯真与同情。
向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚。
只知真诚却在行动上另是一套的人，只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。
人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。
真诚需要望我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，方能自然流露真诚。
这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。
哪怕古稀高龄还能年轻，因为他思想达到了超凡脱俗的境界。
④真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。
就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。
而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。
人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。
⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。
⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。
（1）下面对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．作者开篇提出了我们“首先需要的是真诚”的观点，接着具体阐释什么是真诚，然后进一步论述了怎样做到真诚。
B．第四段中“虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚”一句，揭示了真诚与金钱互不相容的对立关系。
C．作者在第三段运用了对比论证和比喻论证的方法，论证了“真诚需要忘我，需要付出”的观念。
D．本文观点鲜明，感情充沛，运用多种修辞手法，语言精练、生动，富有感染力。
（2）第四段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句论证了什么？
9. 阅读下面文段，回答问题。
①人生什么事最苦呢？
贫吗？
不是。
失意吗？
不是。
老吗？
死吗？
都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？
因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
②有人说：
“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？
”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。
到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？
不过有大小的分别罢了。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。
（1）请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
（2）用精练的语言概括出本文的中心论点。
（10字以内）
四、文言文阅读（本大题共2小题，共30分）
10. 辨别下列句中“之”字的用法。
（1）水陆草木之花 之：
_______________________
（2）予独爱莲之出淤泥而不染 之：
______________________
（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
之：
______________________
（4）孔子云：
何陋之有?
之：
______________________
（5）渔人甚异之。
之：
______________________
11. 解释下列加横线词。
斯（ ）是陋室 鸿（ ）儒
无案牍之劳形（ ） 可爱者甚蕃（ ）
出淤泥而不染（ ） 濯（ ）清涟
不
妖（ ） 不蔓不枝（ ）
亭亭净植（ ） 亵玩（ ）
五、其他（本大题共2小题，共12分）
12. 注音释词
搀和：
（ ）：
_______________。
东四八条：
_______________。
冗长：
（ ）_______________________________。
著作等身：
____________________________________________。
沾溉：
_____________________。
高文典册：
________________。
躬行君子，则吾未之有得：
。
学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：
仁者见仁，智者见智：
___________________________________________________________。
己欲立而立人，己欲达而达人：
_____________________________________________________
__________________________________________________________________________。
13. 解释下面句子中的词
①失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服不足，从而驾驭生命的帆船，乘风破浪，以求一搏，从失意的废墟上重新站起。
失意：
__________
②昨天是今年高考的最后一天，经历了几天紧张拼搏的考生们如释重负，开始设计自己轻松的假期。
如释重负：
_______
人教版七年级语文下册单元测试题第四单元
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. C 5. B
6. táihóng dú fán xīn yū zhuó lián yì xiè xiǎn
7. 文学家 哲学家散文家
8.
（1）B
（2）真诚就要把心胸扩展，或“多一点善心美意，多一些热情奉献。
”或“真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。
9.
（1）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
（2）人人必须尽责任。
（或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”）
10.
（1）的。
（2）用语主谓之间，取消句子的独立性，无实义。
（3）用语主谓之间，取消句子的独立性，无实义。
（4）宾语前置的标志，无实义。
（5）代词。
11.
这 大 使……劳累 多 沾染 洗 过分艳丽 名词作动词，长藤蔓，长枝茎 竖立 亲近而不庄重
12.
搀和：
chānhuo掺杂混合。
东四八条：
北京东城区胡同名。
冗长：
rǒngcháng（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。
著作等身：
形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。
沾溉：
浸润浇灌。
高文典册：
经典性著作。
躬行君子，则吾未之有得：
做一个身体力行的君子，那我还没有做到。
学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：
学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？
仁者见仁，智者见智：
比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
己欲立而立人，己欲达而达人：
仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。
13.
不得志；好像放下了沉重的负担。
【解析】
1.
此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。
注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
《倪焕之》是叶圣陶的作品。
故选B。
2.
此题考查字音的掌握。
在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。
B项“猝”读cù，“禁”读jīn；C项“贮”读zhù，“和”读hè；D中“剔”读tī，“诣”读yì。
故选A。
3.
此题考查学生对语句连贯的理解。
解答此类题，要熟悉所给的句子的意思和之间的先后关系，理清写作者的写作思路，找到句中相关的信息点。
语句之间的关系，一表现在结构上，有关联词相连，一是暗含于文字间，有句子中相关的文字信息相联，要注意从这两方面判断。
本题中，熟读这五句，可以发现第⑤句是这几句的中心句，后面几句是对这一句的阐述，然后按照苗女拎起、挂在云端、空中飘落、洒向人间的顺序来排序。
故选C。
4.
【解析】
试题分析：
A项“滥”为“烂”；B项“眩”为“炫”；D项“至”为“致”。
考点：
错别字辨识
点评：
本题不难，错别字易于辨识，汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。
很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。
5.
【解析】
试题分析：
“正人君子”是反语，本义是指品德高尚的人，鲁迅是在说反话，讽刺为国民党政府粉饰太平的文人。
考点：
修辞手法辨识
点评：
本题不难，学生对鲁迅这句话非常熟悉，学习中老师讲解过修辞手法，印象深刻。
反语，即说反话，作者所表达的意思与词义是相反的。
运用反语，主要是起讽刺的作用。
6.
此题考查书写字音的能力。
拼音要用普通话读准，注意根据形声字的特点判断汉字读音，注意区别形近字，特殊的要专门记读。
书写拼音要做到声母、韵母、调号完整正确。
7.
此题考查学生识记作家作品的能力。
这类题型，关键在于平时的积累。
注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。
张中行是当代知名文学家、哲学家、散文家。
8.
此题主要考查对文章内容的理解概括能力。
议论文中作者常引用别人的语言来说道理，学习时要理解作者的引用充当论据的作用。
第一题，抓住各选项表述的要点，梳理文章有关内容，比较判断正误。
B错，“虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚”一句说钱财对真诚没有关系，并不是说两者是对立的。
故选B。
第二题，作者引用的两句主要是讲“胸怀”问题，从“真诚”与“胸怀”的关系来谈。
9.
（1）本题主要考查对文章内容的理解概括能力。
做这类题目的方法是：
找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。
与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句：
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
（2）此题考查的是论点的概括能力。
论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。
如果没有，再自己概括。
论点应为：
人人必须尽责任。
10.
此题考查理解文言虚词“之”的意义和用法的能力。
“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。
现对其中的规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。
一、作助词用。
主要用法有四种类型：
1、结构助词。
相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。
其格式为：
定语+之+中心语。
2、用在主谓之间，取消句子独立性，使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。
不必译出。
其格式为：
主语+之+谓语。
3、用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。
不必译出。
4、宾语前置标志。
通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。
其格式为：
宾语+之+谓语。
5、定语后置标志。
二、作代词用：
1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这……事”、“那”、“那样”等。
三、作动词用，相当于“到”、“往”、“去”。
11.
此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。
解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
注意本题中“蔓”和“枝”是词类活用。
文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。
12.
此题考查字音及词语含义的掌握。
在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。
注意“著作等身”的字音和意义。
13.
此题考查的是词语的理解能力。
在平时的学习中，要多加积累，理解其意义。
如释重负：
好像放下了沉重的负担。
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