学校教研工作总结.docx

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学校教研工作总结

学校教研工作总结

东港六中

东港六中教研工作总结

本学期，在校领导的正确领导下，在全体教师的大力支持和配合下，我校教研室继续深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真学习新课程改革和上级有关教育教学思想,探索新课改的实践，积极开展教研活动，从而进一步提升了我校教师的业务能力，促进了我校教育教学质量的提高，为我校的教育教学工作全面、均衡、持续发展起到了积极作用。

现将本学期的工作总结回顾如下：

一、立足校本，务实求真

教研工作是以提升教师专业水平，提高教育教学质量为目的的。

我们立足于校本教研，校本培训，扎扎实实地开展各项工作。

1、         加强理论学习,进一步激活广大教师参与教研的主体意识。

本学期继续搭建与专家交流的平台，使教师能够与先进的教育思想零距离碰撞，开学初，校教研室组织全体教师开展了主题为“与专家携手，共促发展”的校本研训活动。

我们邀请到教研员老师，针对教师在校本教研中的困惑，进行面对面的“专家会诊”。

通过学习，教师对如何进行“小课题研究”、“课例研究”、“案例研究”等有了更清晰的认识，得到了启发，开阔了思路，进一步提高了校本行动研究的热情。

在“请进来”的同时，充分利用我校优秀的教师资源，发挥教研组长、骨干教师、优秀教师的专业引领作用，开展教学理念宣讲、专题培训等活动,及时补充教师在教育教学工作中所需要的营养。

2、聚焦常规教学管理，加大教学检查力度

进一步完善了学校教研各项管理制度及常规要求，规范教师的常规工作。

以课堂教学为中心，积极组织开展“五个一”活动：

每周一次集体备课活动;每周一次教研组教研活动;每月写出一份小课题实施过程记录;每学期每位教师上一节校级公开课及上交一份精品教案;每位教师上交教学反思（教育叙事、案例）一篇。

每周检查一次听课记录，要求每位教师每学期听课不少于30节，教研组长不少于40节，学校的环节干部及校级领导不少于60-80节。

本学期,我校将集体备课时间做了更为人性化的调整,把每周四确定为我校的集体备课日，各备课组根据实际情况自行安排具体备课的时间,学校教研室依据各组上报的时间,深入到各备课组了解备课情况，并及时检查集体备课记录，使集体备课不流于形式，真正发挥集体智慧的作用。

继续实行推门课制度。

在业务校长的带领下，全面展开对七、八年级的跟踪听课，深入了解课堂教学情况、及时掌握班级动态。

并在集中听课后组织任课教师召开分析交流会议，及时解决教学中的问题与困惑，扎实促进了课堂教学效率的提高。

　　　二、凝聚团队合力，开展丰富的教研活动

我校的教研活动主要以教研组为单位组织开展,各教研组活动时间为两周一次，备课组活动为每周一次，每次活动两个课时。

活动的内容和方式主要有：

学习课程标准，学习学科业务知识和先进的教育理念;组内教师间进行信息交流，集体备课常规教学研讨;各教研组根据学科特点，指导学生开展研究性学习、富有特色的学科竞赛;开展教研课、示范课活动。

1、如期奏响“公开课活动月”集结号

为促进教师专业化成长，打造一支高素质的教师队伍，创建社会满意的育人环境。

我校的“公开课活动月”教研活动如期举行。

此次活动要求我校任课教师全员参与，七八年级与毕业班的教师每人展示一节公开课，每个教研组利用一周的时间集中出课。

活动从四月十三日起一直持续到五月二十二日。

此次活动得到了我校教师的高度重视，共出课45节，五十岁以下的教师出课率达到90%以上，授课教师巧妙构思，认真备课，精心授课，把这次出课当作展示个人教学素质的舞台，反映出自己的授课特色。

听课教师也表现出高涨的参与热情，一节课的最多听课人数达到50人。

听课结束后，各教研组长都组织安排了互动式评课，大家畅所欲言，既肯定了老师们的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使大家真正做到有所思、有所悟、有所获。

此次活动中，程校长和李校长全程参与听课，并参加了评课，为大家提出了宝贵的建议。

值得一提的是在“教研活动月”中，涌现出很多值得推广的优质课，一些颇具教学特色的青年教师得到了展示自己的机会，一些在我校教学中简单易行的“奇思妙法”得到了广泛认可。

2、         各学科第二课堂活动有声有色

在校领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，本学期，我校各教研组开展了具有学科特色的丰富多彩的第二课堂活动。

政史地组在学校设备相对落后的情况下，自己筹备所需抢答仪器，全组教师的精心准备，组织学生开展了一次形式新颖的政史地综合知识竞赛。

这次别开生面的知识竞赛，极大地调动了学生的学习热情，在同学们展现各自才华的同时，开阔了视野，得到了锻炼，并且增强了集体的凝聚力和团队精神。

知识竞赛的成功举办，为我校的教研工作添上了一抹亮丽的色彩。

生物学科的手抄报大赛，面向全体学生，鼓励学生普遍参与，体现了素质教育的精神实质。

大赛中，有100多名学生上交了自己的参赛作品，其中30余名学生获奖。

学生的获奖作品在学校一楼大厅展出一周。

此项活动提高了学生的创新能力，更重要的是增强了学生的自信心，帮助学生充分肯定自己，欣赏自己。

心理健康学科，在本学期开展了面向教师的心理辅导互动讲座——《教师心理健康测试》，并多次对毕业班的学生及家长进行考前心理疏导，得到了学生家长的好评。

提倡形式多样的教学模式和严格的教学检查制度：

教研以“教学质量年”为契机，充分认识到提高教育教学质量，教师是关键。

教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。

现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。

要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。

为此，我们加强了业务学习，提高了认识，转变了教育观念。

我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。

采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。

教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率,同时，优化了教师。

同时本学年在提高教师专业技术水平方面，加大了教师队伍的培训力度，有计划、有组织地对教师分期分批进行各种专业知识及技能进修培训，专业教研室共累计派出18次进行了相关专业的培训学习；适应现代数学发展的需要，全体教师充分利用电子进行相关教学活动；专业教师根据自己所掌握专业的知识水平制做专业内容的课件，进行多媒体教学，本科室大多时数教师都以能独立制作课件，丰富了数学内容和形式；二是积极配合学校今年“教学质量年”的教学管理，进一步制定和完善了教学质量检查、抽查制度，进一步提高教师授课水平。

对一门暂时开不了的课程，专门聘请校外的老师进行了讲座。

教研室规定每月末定期检查教师的教案、讲稿、作业布置和批改情况及每位教师每月至少相互听课学习、交流一次的制度，填写好听课记录。

要求各位教师认真执行，并将检查情况进行记录。

各位教师都能积极配合完成。

三是认真组织好每两周一次的教研活动，针对具体问题进行专题讨论，以促进学校教学改革的蓬勃发展。

其他学科的第二课堂活动也如期举行,比如语文学科的书法展,英语学科的阅读比赛等。

这些活动的开展，使我校形成了浓郁的教研氛围和健康向上的校园文化气息。

三、其他工作

1、综合素质评价工作

校教研室根据市教育局的要求，在各班主任的配合下，严格按照每个维度各个等级的比例分配，在五月份完成了毕业班级学生综合素质评价的汇总工作。

并在学期末，圆满完成了八年级的学生综合素质评价汇总工作。

2、做好资料归档工作

     教研室严格按照高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。

教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。

对相关资料进行收集、整理、装订、归档，并做出专项宣传展示。

3、配合其他处室，共促学校发展

教研室的工作与教导处的工作紧密相连，教研室与教导处密切配合，做好教学常规检查，组织教师业务学习，推选教师参加上一级的论文评选等。

并于九年级联考后协助教导处做好联考成绩统计分析工作。

时值“七、一”到来之际，与团委等学校各部门联合举行了“唱红歌，颂祖国”校园合唱大赛，共同促进学校的和谐发展。

四、工作中的不足与反思:

自身的理论水平和业务素养急需快速提高，以满足工作的需要，切实为老师们提供服务和帮助。

如何更好提高集体备课的实效性，使集体的智慧得到更好的凝聚，是下一阶段仍需思考的问题。

在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，促进教育质量的提高。