校园科普活动个人心得体会1000字5篇.docx

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校园科普活动个人心得体会1000字5篇

校园科普活动个人心得体会1000字5篇

科普活动是以科普为主题开展的一种有组织、有目的的群体性活动，旨在向公众普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，是促进公众理解科学的重要渠道。

下面是WTT带来的有关校园科普活动心得体会，

校园科普活动心得体会1

为了进一步推进科技教育，开展科技教育成果，我校积极参与区科普宣传周活动。

经过全体师生的共同努力到达了预期的效果。

活动紧扣“携手建立创新型城市”—营造创新创业环境，推动五个建立”的主题，开展了一系列富有成效的宣传教育和理论活动，整个活动丰富多彩、形式多样，成绩显著，活动现已告一段落，现将活动开展情况总结如下：

一、统一思想，进步认识

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴隆兴隆的不竭动力。

我们正处在一个瞬息万变、充满创新知识和创新事业的信息时代，开展素质教育最重要的就是培养学生的创新意识与创新才能，这是我们下一代立足于现代社会的最起码的条件，创新型人才需要用创新的方法来培养，活动是培养人的重要载体。

科学的价值在于普及，科学经过普及才能得到传承、应用和开展。

为了增长学生的科普知识，进步学生的创新意识和创造精神，我校屡次召开老师会议、班主任会议、学生座谈会，各班还利用班会、晨会进展宣传发动，使学生明白了科普活动的目的和意义，增强了学生参与科普活动的自觉性和主动性，从而为本次活动开展提供了强有力的保障。

二、加强指导，精心组织

为使科普宣传周的各项活动安康有效的开展，学校成立了“科普宣传周”活动指导小组，校长任组长，政教主任、大队辅导员任副组长，班主任、科学老师为组员。

学校少先队负责活动安排，制定方案，总结经历，配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有方案、有安排、有过程记录、有经历总结，完善过程管理和档案资料管理，总结了经历教训，促进了活动的有效开展。

三、活动丰富，形式多样

1、“国旗下讲话”宣传“科普”。

在“科普宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣传“科普宣传周”和科学文化知识。

在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进展国旗下讲话。

这种活动，既扩大了教育的范围，又让广阔学生加深了印象，增强了教育效果。

2、科普专题讲座，讲解“科普”。

我校全体学生分低段、中段、高段三个组分别观看了科教短片，让学生在有声有色、有形有彩的世界里汲取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。

3、主题班会，议论“科普”。

我们利用每周星期一的班队会时间，进展了主题班会活动。

在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望将来科技”、“我的科学小常识”、“我的将来”等为主题，让充分学生参与。

有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识;有些班分成两个小组进展辩论，获得了明显成效。

在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。

4、进展校级科技创作比赛，理论“科普”。

在“科普宣传周”期间，我校举行了一年一度的科技创作比赛，通过比赛，发现了一大批科技爱好者和动手才能强的学生。

四、存在的问题

1、由于学校规模小、内涵不够丰厚，对科普活动只是处在讨论探究阶段，在科普活动的某些环节上尚嫌粗糙。

2、局部师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。

3、科普活动还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。

五、今后工作的思路

1、加强对科普活动的宣传力度，进一步进步师生、家长、社会对科普工作的认识，努力进步科普活动的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。

2、加强对科普教育的理论学习、研究和理论的探究，普遍进步老师从事科普教育的素质和才能。

3、加强对科普活动的常规管理，加强科普教育的校本开发，走出一条有横港学校特色的科普教育之路。

校园科普活动心得体会2

为进一步贯彻落实《关于施行科技工作建立创新型城市的意见》、《市加强科普工作的施行方法》等[END]件精神，结合我校科普教育教学工作实际，抓好科普常规工作的同时，认真落实上级[END]件精神，圆满完成市科普教育基地、市科普标兵学校、省科幻绘画特色教学与创作实验基地的各项任务指标，现汇报如下：

一、全员参与、以人为本，搭建科技教育创新智力平台

为进一步推动学校的科技教育活动，完善科技平台的建立工作，学校将科技活开工作纳入品牌特色学校的开展规划，同时把它规划为校园文化建立的一局部，提出了学校科技活动的开展规划，在施行过程中做了以下工作：

1.指导重视，狠抓落实

我校成立了以巫荫强校长为组长，各有关部门负责人及学校骨干老师组成的科普教育指导小组，负责组织协调全校的科普教育活动，从组织上保证了各项活动的开展和落实，进步工作效率。

充分利用科学课、综合理论活动课和第二课堂活动时间组织开展活动;由指导小组制定活动的规划，催促活动规划的施行，负责活动的管理，由校级科技辅导员负责活动的指导。

2.加大培训力度，夯实师资队伍

目前我校的科技辅导队伍是以兼职为主，内外结合校内为主的科技辅导队伍。

在人员的调配及师资建立的问题上，我们选拔一批年纪轻、有朝气、思想活泼、擅长学习和承受新事物的青年老师参加航模、车模、计算机软件、科技创新、科幻绘画、服装设计等方面的学习培训，逐步把他们培养成学校科技教育工作的骨干和中坚力量。

通过走出去的工作方式，组织学校科普组老师到其他科普教育基地学习、参观的工作方式，进步我们校科技教育的素养。

本年度，我校李海明老师、罗秀艳老师、胡敏怡老师先后被评为“镇青少年科技创新大赛优秀组织工作者”和“镇优秀科普辅导员”。

3.经费是开展科技活动的有力保障

在经费投入方面，学校对开展科技活动同其他经常性教育教学活动等同对待，在科幻绘画教材普及与推广中，学校还给予了一定程度上的倾斜。

目前学校开展的各项科技活动，除必要的直接材料由学生自己负担外，其他费用一律由学校负担，并在人员投入和交通工具等方面提供保证。

二、全力以赴，突出重点，打造科普教育基地亮点工程

随着我校校本课程的开展，顺应课程的需求，我校结合人文理念、新美术概念，通过美术表达创新理念，探究如何推广、如何拓展，补充我们的课堂资，从而开发教学资，自主开发了校本教材《少儿科幻绘画教程》，并免费给全校师生使用。

我们以科学梦想绘画的形式，将科学内容融入教材，让科学知识普及到每一个学生。

有效地进展科学梦想绘画创作，是我校最普遍的科学普及形式之一。

通过近年来的探究和理论，我校建立了以进步学生科技素养，进展科学知识教育为导向，以创作训练为手段，以培养学生的审美情趣为核心的教学形式。

（一）.因地制宜，挖掘资，顺利开展各项科技活动

结合学校的课程改革以及良好的学生素质，结合校区的配套建立，充分利用科学探究实验室、植物园、校园播送站、综合理论室、科技劳作室、客家文化风情实物展览室、客家文化展览室和版画制作室等功能室在科普教育中的功能，我们先后建立科幻手工制作室、科幻作品成果展览室。

学校还非常注重科技环境建立，在教学楼之间开拓了科普画廊展板向学生介绍科学的根本知识，使学生们随时都能受到科学知识的熏陶。

在有关部门的大力支持下，确立了镇污水处理厂作为我校的科普教育理论基地，定期组织学生进展水资的调查，让学生们在调查理解比照中认识科学技术是第一消费力的内涵。

其次，开展了科技制作作品展，内容包括模型制作、仿活力器人制作、电子报刊制作等;开展了环保宣传，同时积极参加由市镇科协部门组织开展的活动。

2.因地制宜，开展好各项兴趣小组

我校全面开展的综合理论活动课和第二课堂活动课不仅内容丰富，而且形式多样：

有读书小组、小创造制作、科幻绘画小组、仿活力器人制作组、文学社、电脑小组、车辆模型小组、服装设计小组、网页制作、篮球、乒乓球等项，这些活动我们逢周一、二、三、四都正常开展。

其次，坚持开展科普“五个一”活动。

阅读科技书报;观看科普影视;参观科教基地;开展科技宣传;制作科技小作品。

在科普“五个一”的根底上，每班推选优秀作品参加学校科技活动。

有效拓展了学生活动的空间，进步学生动手才能和理论才能。

3.利用信息技术，开展科普教育活动

在教学方面，所有信息技术课均是在电脑室，网络环境下教学，主要围绕电子报刊制作、电脑绘画、电脑动画、网页制作和电脑程序设计、查阅科普知识等几方面开展教学，让学生掌握操作技能为主，并从中培养优秀学生参加每年一次的全国中小学生电脑制作比赛，在省、市、镇级各类竞赛中获得了优异的成绩。

（二）.积极参加各级各类青少年科技活动，圆满完成了各项工作指标

本年度，积极组织学生参加省、市、镇科技创新大赛及青少年科技活动节，20年镇青少年科技创新大赛活动，我校学生参加服装设计大赛，获得一等奖2人次，二等奖4人次，包揽了前六项奖项;参加机器人拼装获得团体二等奖;参加科幻绘画大赛，获得一等奖1人次（一等奖只设1名）、二等奖2人次、三等奖2人次。

其次，我校的市科普教育基地场所坚持对外免费开放125天，接待前来参观学习人数累计1800人次，让师生深切的感受到科学知识贯穿于我们生活的方方面面，让学生体验科学知识的魅力和乐趣，激发了他们创新思想及热情。

校园科普活动心得体会3

在努力表达职教办学特色的根底上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教育的投入和理论活动，加强了学生动手动脑和创新才能培养。

现将详细情况总结如下：

一、加强指导，进步认识，创设科普文化气氛

科普活动是对学生进展科普教育最直接的途径，是职业学校学生进展动手才能锻炼的有效手段，学校指导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教务处、实习处人员为成员的科普活动指导小组，各专业组配合详细落实各项工作，教务处和实习处督查工作落实情况，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化气氛。

学校充分利用播送、墙报、黑板报等形式进展科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓重气氛，推动学习型学校建立，促进全体学生科学素质的进步，很受学生欢送。

为了让学生自始至终都带着一种高涨的，冲动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地浸透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有理论功能。

学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普气氛的“领衔设施”，早已成为学校一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞叹。

一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技才能，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

二、加强师资队伍和科教园地建立，确保科普活动顺利开展

我校现有一批专业老师，他们业务才能强、素质好、热心科技教育事业。

结合学校专业老师队伍建立，学校每年暑假选派一批骨干老师参加省级、新技术培训，每年选派局部老师参加省科协举办的科技辅导员培训，进步老师理论程度和指导才能，高起点切入科普教育活动。

学校尊重老师的辛勤劳动和创造成果，不仅把他们的工作列为评选先进、评定职称、晋级的业绩考核之一，还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成绩的辅导老师，按照我校《犍为职中奖励细那么》的详细规定给予物质奖励。

老师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技理论活动，不断增加科技含量，努力进步青少年学生的创新才能和综合理论才能。

学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。

结合专业建立，学校组建了局域网、播送站，增添了大量的科技活动设备设施。

由于客观的原因，学校校园场地非常紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校开展规划，即将开工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。

三、搭建活动舞台，培养学生理论才能

学生对科学有着浓重的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。

为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。

第一层面、普及型科学活动

1、组织科普知识讲座

一方面，学校定期组织全校学生进展科普知识讲座。

由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的老师，结合专业和行业特色介绍科技开展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。

另一方面，积极邀请校外辅导员到校进展科普知识、消防平安、禁毒、防疫、法制等讲座。

本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进展了交通平安教育、消防平安演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地进步了学科学、用科学、平安防范、远离毒品的思想意识。

2、组织开展常规性课外科技活动。

学校每天下午第七节为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和效劳。

平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会理论活动。

第二层面、技能训练型活动

学科教育浸透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于开展学生个性。

它可以不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手才能和解决实际问题的才能及创造创造才能。

第三层面、创新作品制作活动

由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究才能得到进步、兴趣得到激发。

为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生开展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子可以得到更大的开展空间，我们让学生带着问题找导师。

学生的小课题一旦得到导师确实认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和经费的支持。

学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。

导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，理解已有的概念和认识，提出各种问题，集中探究的工程。

但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究、制作和改良中去。

以上三个层次的科学理论活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍进步，也落实了普及科学的目的，提升了学校科学教育的质量。

我们科技特色学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别乖巧，性格特别执着的科学开展新一代。

我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。

校园科普活动心得体会4

一、加强指导，精心组织，确保活动扎实有效

成立全国科普日活动指导小组，负责科普日活开工作的指导和协调。

组成如下：

组长：

副组长：

成员：

二、高度重视，统一思想，统一行动

学校对此工作高度重视，在行政会议、班主任会议上作了安排部署，要求全体师生统一思想，统一行动。

三、多管齐下，开展丰富多彩的活动

1、我校老师积极指导学生开展科技活动。

2、学生为主体，老师在科技创新过程中只适时的指导。

3、以学生动手为主，理论教育为辅。

4、成功举办了科技创新评比活动。

5、全校师生组织了防恐演练和举行安康、环保、法律等科普培训讲座。

6、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新才能为目的，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。

四、注重科普知识的积累

多年来，学校就学科教学必须和消费劳动相结合的理念，要求各学科成立了课外兴趣活动小组，学科老师利用课外活动时间和休息日组织学生开展和学科知识有关的理论活动。

“普及科学知识，培养创新精神”是我们开展科普教育的目的，面向全体学生，以创新教育为指导，广泛开展学生科普教育，培养学生的继续学习的才能、理论创造才能、生存开展的才能、共同合作的才能。

五、搞好科学普及工作，不断深化科技创新教育

1、我校科普教育表达普及性。

让每一位学生在科普教育中得到体验和进步是我们开展科普教育的目的，学校非常重视科普教育的普及性。

（1）普及性的理论活动。

学校每学年都要组织所有学生进展为一周的科普宣传活动，如举办科普小报展览、组织科幻小说展评、科幻绘画评比等。

寒暑假开展科技理论活动，开学后每人交社会调查报告。

（2）参与的科技创新活动。

深化的理论活动，丰富而又有挑战性的科技活动内容，使我校学生形成了强烈的“学科学、爱科学、用科学”的意识。

为了更好的促进科技活动的普及，全面激发学生的科技意识，让学生全员参与到科技活动中，让学生去理论、去体验，学校每年举行一次旨在展示学生创新才能，展示学校素质教育成果的“科技节”，以“探究、发现、创新”为主题，以“小创造、小制作、小论文、科幻绘画、创新方案设计等为主要内容。

2、我校科普教育表达创新性。

创新是素质教育的灵魂，创新教育的过程就是探究的过程，科普教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新才能，我校在开展科普教育的过程中，鼓励学生大胆想象、革新和创造，指导学生观察、发现、考虑、设计方案，解决问题，至于学生的方案是正确的、不合理的还是错误的，不是我们评估的重点，我们强调的是让学生去体验、去创造。

校园科普活动心得体会5

为进一步贯彻落实《关于施行科技工作建立创新型城市的意见》、《市加强科普工作的施行方法》等[END]件精神，结合我校科普教育教学工作实际，抓好科普常规工作的同时，认真落实上级[END]件精神，圆满完成市科普教育基地、市科普标兵学校、省科幻绘画特色教学与创作实验基地的各项任务指标，现汇报如下：

一、全员参与、以人为本，搭建科技教育创新智力平台

为进一步推动学校的科技教育活动，完善科技平台的建立工作，学校将科技活开工作纳入品牌特色学校的开展规划，同时把它规划为校园文化建立的一局部，提出了学校科技活动的开展规划，在施行过程中做了以下工作：

1.指导重视，狠抓落实

我校成立了以巫荫强校长为组长，各有关部门负责人及学校骨干老师组成的科普教育指导小组，负责组织协调全校的科普教育活动，从组织上保证了各项活动的开展和落实，进步工作效率。

充分利用科学课、综合理论活动课和第二课堂活动时间组织开展活动;由指导小组制定活动的规划，催促活动规划的施行，负责活动的管理，由校级科技辅导员负责活动的指导。

2.加大培训力度，夯实师资队伍

目前我校的科技辅导队伍是以兼职为主，内外结合校内为主的科技辅导队伍。

在人员的调配及师资建立的问题上，我们选拔一批年纪轻、有朝气、思想活泼、擅长学习和承受新事物的青年老师参加航模、车模、计算机软件、科技创新、科幻绘画、服装设计等方面的学习培训，逐步把他们培养成学校科技教育工作的骨干和中坚力量。

通过走出去的工作方式，组织学校科普组老师到其他科普教育基地学习、参观的工作方式，进步我们校科技教育的素养。

本年度，我校李海明老师、罗秀艳老师、胡敏怡老师先后被评为“镇青少年科技创新大赛优秀组织工作者”和“镇优秀科普辅导员”。

3.经费是开展科技活动的有力保障

在经费投入方面，学校对开展科技活动同其他经常性教育教学活动等同对待，在科幻绘画教材普及与推广中，学校还给予了一定程度上的倾斜。

目前学校开展的各项科技活动，除必要的直接材料由学生自己负担外，其他费用一律由学校负担，并在人员投入和交通工具等方面提供保证。

二、全力以赴，突出重点，打造科普教育基地亮点工程

随着我校校本课程的开展，顺应课程的需求，我校结合人文理念、新美术概念，通过美术表达创新理念，探究如何推广、如何拓展，补充我们的课堂资，从而开发教学资，自主开发了校本教材《少儿科幻绘画教程》，并免费给全校师生使用。

我们以科学梦想绘画的形式，将科学内容融入教材，让科学知识普及到每一个学生。

有效地进展科学梦想绘画创作，是我校最普遍的科学普及形式之一。

通过近年来的探究和理论，我校建立了以进步学生科技素养，进展科学知识教育为导向，以创作训练为手段，以培养学生的审美情趣为核心的教学形式。

（一）.因地制宜，挖掘资，顺利开展各项科技活动

结合学校的课程改革以及良好的学生素质，结合校区的配套建立，充分利用科学探究实验室、植物园、校园播送站、综合理论室、科技劳作室、客家文化风情实物展览室、客家文化展览室和版画制作室等功能室在科普教育中的功能，我们先后建立科幻手工制作室、科幻作品成果展览室。

学校还非常注重科技环境建立，在教学楼之间开拓了科普画廊展板向学生介绍科学的根本知识，使学生们随时都能受到科学知识的熏陶。

在有关部门的大力支持下，确立了镇污水处理厂作为我校的科普教育理论基地，定期组织学生进展水资的调查，让学生们在调查理解比照中认识科学技术是第一消费力的内涵。

其次，开展了科技制作作品展，内容包括模型制作、仿活力器人制作、电子报刊制作等;开展了环保宣传，同时积极参加由市镇科协部门组织开展的活动。

2.因地制宜，开展好各项兴趣小组

我校全面开展的综合理论活动课和第二课堂活动课不仅内容丰富，而且形式多样：

有读书小组、小创造制作、科幻绘画小组、仿活力器人制作组、文学社、电脑小组、车辆模型小组、服装设计小组、网页制作、篮球、乒乓球等项，这些活动我们逢周一、二、三、四都正常开展。

其次，坚持开展科普“五个一”活动。

阅读科技书报;观看科普影视;参观科教基地;开展科技宣传;制作科技小作品。

在科普“五个一”的根底上，每班推选优秀作品参加学校科技活动。

有效拓展了学生活动的空间，进步学生动手才能和理论才能。

3.利用信息技术，开展科普教育活动

在教学方面，所有信息技术课均是在电脑室，网络环境下教学，主要围绕电子报刊制作、电脑绘画、电脑动画、网页制作和电脑程序设计、查阅科普知识等几方面开展教学，让学生掌握操作技能为主，并从中培养优秀学生参加每年一次的全国中小学生电脑制作比赛，在省、市、镇级各类竞赛中获得了优异的成绩。

（二）.积极参加各级各类青少年科技活动，圆满完成了各项工作指标

本年度，积极组织学生参加省、市、镇科技创新大赛及青少年科技活动节，20年镇青少年科技创新大赛活动，我校学生参加服装设计大赛，获得一等奖2人次，二等奖4人次，包揽了前六项奖项;参加机器人拼装获得团体二等奖;参加科幻绘画大赛，获得一等奖1人次（一等奖只设1名）、二等奖2人次、三等奖2人次。

其次，我校的市科普教育基地场所坚持对外免费开放125天，接待前来参观学习人数累计1800人次，让师生深切的感受到科学知识贯穿于我们生活的方方面面，让学生体验科学知识的魅力和乐趣，激发了他们创新思想及热情。

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