新高一学习方法.docx
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新高一学习方法
新高一学习方法
篇一：
高一各科学习方法
各科学习方法
语文
1.多读。
读语文课本，要求并不多，文言文咩议案只需要翻译一段，这样可以熟悉古人用
语的习惯和遣词造句的方法，便于以后学习文言文，帮助你们考试时理解课外的文言文。
2.多背。
课后和老师要求背诵的课文或者段落，一定要背诵熟练，既然让你背了，就一定有背的理由，况且考试时的一道大题古诗文背诵完全是课本原文，这都是送分的题，程度好一点的并且上课听课的，要达到讲完之后，可以把课文大体翻译下来的地步，课文也要反复背，不要背过一遍就忘记了。
3.多练。
老师布置的练习题要按时的，认真的完成，不要拖拖拉拉，一定要在老师讲之前完成，能删的题老师都已经删了，剩下的都是必须要做的，所以一定要认真完成，题量不多，但完成要有质量。
4.科学使用参考书。
翻译文言文是，不要立刻翻开参考书照着念，这回让你对参考书产生依赖感，一旦失去参考书，你就会像个瘸子失去拐杖不能行走，所以，不要对参考书产生依赖，不到万不得已的时候千万不要翻看参考书，尽量做到只借助课下注释就可以吧课文翻译下来。
5.归纳。
每节课学完之后，要把特殊句式，通假字，古今异义，活用字最好准备一个本子，一课一总结一归纳。
6.预习。
每节课学习课文之前要预习。
首先要先通过读一遍课文，把课文中的生字词解决掉。
在翻译，注意翻译要结合语境，反复揣摩文意。
7.多读课外读物。
多读一些有益于作文水平的书。
每天的读书笔记要认真对待，脑子里要尽量多的储存一些各式各样的素材，以备不时之需。
老师传授写作经验时要认真听讲，查漏补缺。
写作文是，要严格按照老师要求的来写，这样有利于考试发挥。
丁老师：
语文学习的根本在于“积累”。
积累需要细致，需要持之以恒。
所以，上好每一节课，依照老师的引导，研究每一个字词、句子、段落。
以至于篇章，当堂理解、记录，日后使用，就能学好语文。
数学
1.培养兴趣。
先做简单题，有成就感，产生兴趣才会有动力，才会喜欢任课老师。
2.笔记，思考。
课堂主要知识框架先建立，下课补充内容，既不影响听课，又可以很好记
忆。
对公式或者公理的进一步理解。
经典例题要做结论和推广，举一反三，记得自己对题的思考步骤。
王老师：
一、培养良好的学习习惯，良好的学习习惯包括制定学习计划，课前预习，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结。
二、循序渐进，积极巩固，树立自信心，防止急躁。
三、注意研究本学科特点，寻找最佳学习方法，上课前准备好笔记本和草稿纸；其次课堂上一定要集中注意力，要和老师有一定的互动，最后是公式、定理全背。
英语
英语是一门相对于其他学科比较枯燥的学科，然后很多人都不愿意学它，但又想拿到高分，这里态度问题很重要，要端正自己的学习态度，积极地去学习这门课程，爱这门课。
然后我们就要提高课堂上的听课效率，效率很重要的。
有的同学基础很差，但听不懂的要拿本子记下来。
只要初中听过英语课，就能保证可以听懂一部分，再把听不懂的记在专门的本子上，不会的在下课后问老师。
问老师的效果比较好，因为老师接触的各种题与单词用法都比学生多，所以收获更多。
不论课堂上讲什么都要做到手不离笔，记笔记时要把汉语意思写在旁边，比如：
havetodosth写上汉意即可，这样复习时比较方便，不容易出错。
老师讲题时会说此题考察的语法，要用笔记记下来下课再看一遍很有效果，它真的很辛苦但是要坚持。
接下来，我们说课下必须要做的事要认真背单词和语法并且要做到反复背诵，让它们更深刻，做题时要认真。
不会的做下标记，做完型和单项选择可以把各个选项放在空中读一遍，凭借这种也可以做对题，这就要我们做到多读多背了。
它不仅锻炼语感而且可以提高口语的发音水平。
在做阅读题时也可以默读，但不要打搅到其他人啊。
有时候，有些单词总是忘，不妨把它写在手心里或者本子上，上厕所时看一遍手心，吃饭时看一遍手心，会背之后再换别的单词继续背诵，或者随身携带本子，没事儿时候可以看一看。
背诵也要分时间的，早上可以背单词，句型。
晚上读文章，因为事实证明早晨记忆力是最好的时候，晚上人比较安静，经过一天的学习都比较累，我们再学进去的就会减少，所以在晚上读文章，一方面增加语感，另一方面可以消化一天学习的知识。
知道了什么时间去背，那么就需要解决一个问题——遗忘。
如果只背一次就再也不去背第二遍，那就记得不深刻。
所以应去反复背和读，这样效果会很好。
我认为临时抱佛脚是不好的：
因为那时会很紧张并且背的不多，并且忘得也快。
所以英语不是一天就能学得很好，它是慢慢积累的。
所以不要放弃它，你需要做的还很多。
只要这些做好了，写作文很容易。
有些同学觉得抄试卷前面的阅读可以得分，其实不然，哪怕你只会一句也千万不要去抄试卷的阅读题，只会白费功夫。
程度差不是问题，问题是我们的态度。
上课不要睡觉了，也不要做那么多无聊的事，要明白你是来做什么的。
坚持下去，总有一天你会感谢那么努力的自己。
李老师：
天助自助之人。
政治
1．抓住课堂效率。
上课时老师所讲的基础知识点，尽可能地做到理解记忆，并且用A,B,C做标注，便于以后的复习，课堂上能理解的问题，决不留到课下，上课时定要注意力集中，不跑神。
2．多记忆背诵。
政治属于文科，离不开背诵知识点，做题时基础知识是重要的依据。
早读在七点之前，可抽出五到十分钟背诵上一节学过的内容，其不在于数量而在于质量，限时背诵一到两个知识点。
晚上睡觉之前可以回顾一下学过的知识点，吧瞬时记忆转化为永久记忆。
3．善于归纳总结。
在自习课时自己在作业本上构建知识网，树立知识，把知识点分类。
例，政府的宗旨，原则，要求等。
4．按时完成作业。
知识点要在作业本上进行抄写，完成《课时详解》，单元练习卷认真完成，学习决不能打折。
错题用红笔标出，老师评讲时，认真听讲，向老师提出自己的疑惑，完善自己的知识。
5．可整理出试卷粘贴册，在出错的地方用醒目的颜色标记出来，并且写出错题分析，在多次复习翻看后，记忆进一步加深，防止下一次出错。
庄老师：
学习政治最重要的是培养学习兴趣，要关注政治现象，关心社会问题，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是把政治看成是枯燥乏味的大道理。
兴趣是最好的老师，以兴趣为出发点，把学习知识看成是丰富自己羽翼的编织过程，把做题看成是检验自己飞行本领的绝佳契机。
这样，知识的丰富、能力的提升一定会让你充满成就感。
关于学习方法同学们已经总结的非常全面了，只补充一点：
希望同学们多讨论政治现象，多讨论错题，积极地向同学咨询，大胆地向老师请教，这是老师最希望看到的！
老师对你们充满信心！
历史
1.提前预习，要理顺知识之间的内在联系，建立知识网络。
2.认真听老师讲课，这事最重要的。
3.历史和语文有一点相同之处就是阅读能力，历史卷里的很多大题，靠的都是阅读能力和课外知识。
马老师：
1．要明确每节课的重难点，以备上课时着重理解。
2．背历史不能盲目，最好还是在理解的基础上背。
在理解结论的时候，最好用史论结合的方法，做到论以史出。
掌握历史基础知识要有方法，在客观把握的基础上，微观记忆。
3．扩宽历史知识，多读一些历史读物。
还要关注时事要闻，鉴古知今，注意反思。
每完一节课，以知识内在联系出发，线串珠子般在脑中过一遍，没学完一单元内容，做好知识的整合。
地理
5.平时多看地图，积累一些地名了解这些地名所处的大体位置。
熟悉地理课文，注意规范自己的地理名词，如：
雨热同期，盛行风向….。
布置的作业必须高质量完成，基础弱，成绩差的可以再作业中先求质量再提高速度。
做题要注意对提出的问题的分析，仔细审题探挖题目信息。
抓住课堂，积极回答问题，认真思考。
廖老师：
以后提问时候，大家只要解决两个问题就过关，一是中午想不想吃饭的问题；二是晚上想不想回家的问题。
生物
我想我们班的同学，根本没有学或者学了成绩不理想，主要因为没找到正确的学习方法，或者上课没有听着老师的思路走，没有仔细听课，所以我们应该积极应援老师，习题及时完成并对答案改错，让干什么的时候就干什么，针对咱班的情况，周一帆做出了分析。
一.上课不认真听讲。
二.不写习题不改错。
三.不温习，不背记。
生物同样是一门需要背的科目，同时也需要理解的背诵，学习方法就是上课认真听讲，多做笔记，下课及时复习多做习题，多背知识点。
1.讲究方法，提高效率。
（1.比较方法，引用比较进行知识的横纵比较。
2.串联方法，
复习时把分散在各个章节的知识点串联起来。
）
2.联系实际思考问题。
3.加强实验扩展迁移。
4.梳理脉络，逻辑清晰。
5.融会贯通。
6.及时总结错题，改正错误。
田老师：
课上认真听讲，课下及时巩固。
物理
1.上课认真听讲，这是最关键的一环。
一个好的听课者懂得，课堂是讲课者花了几个小时二搜集起来的知识展览，抓住课堂上的每一分钟，比课下苦学要有效的多，当然，这一环的一个重要的前提是课前预习。
在课后，课堂上未懂的问题要去请教别人。
2.注重理解，切勿死记，很多同学以为，对于理科，只需要记住公式就万事大吉，但一定要记住公式，理科的重点及真正的趣味，在于推导公式的过程，而只有对于这一过程，理解，你的理解能力，思维能力才会大大提高，进而激发起更大的学校热情。
3.学会做笔记，把老师讲的重点随手记在书上，以便于日后复习能有根有据，但切勿为了做笔记而做笔记，有些同学上课奋笔疾书，把老师讲的写的每一句话都记下来，而忽略了听课，最后记的笔记也看不懂，也没时间看。
所以自认为很努力，但成绩一直上不去，是用错了方法。
笔记记什么？
疑问处，灵光一闪处、补充内容，记到书上。
4.多做题。
对于物理，只有多做题，才能总结出技巧和规律，而且应该准备一个错题本，把每次考试，每次练习错题记录在本上，经常翻开看，避免下次犯错。
反正做一题要有一题的收获。
袁老师：
学习层次：
一、理解二、记忆三、做题应用。
同学们常常容易忽略的是第二个环节（记忆），做题就是应用公式，记不住公式，做题就无从谈起。
化学
4.化学方程式不用刻意背，老师上课要跟紧，方程式在不经意间就会了。
要适应老师，老师之所以成为老师，说明老师已经教过许多学生，所以不要抱怨。
要多做题，熟悉各种题型，只有这样考试时才可以应心顺手。
做一道题时，会了之后把题目中的条件换一下或者建设另一种情况，这样可以提高脑子活跃度。
5.不会的就要问老师，老师会详细的讲。
6.不要有侥幸，认为会一点就考那一点。
不要希望有原题，高考没有原题。
7.不要依赖课本，课本即使倒背如流，没有实践，还是渣渣。
但对于易混的概念，一
定要背，若不背，考试会的题错了就太冤了。
8.学会举一反三，会一个例题，这一类的题都会了。
9.要一点一点积累，不要认为恶补一下，化学马上可以提高，要有耐心。
10.若学理科，晚上回家可以多买一本书，这样脑子不会放松，也可以复习以前的孔老师：
化学相对数学、物理来说是文科；相对于政史地来说是理科。
篇二：
高中学习方法与技巧学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。
这就需要我们有一个有利的学习方法和技巧
一、高中学习的特点
1、高中教材的特点
（1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。
如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
（2）理论性增强这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。
如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。
初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。
构成一个完整的知识体系。
前后知识的关联是其一个表现。
另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。
如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、对高中生智力发展的要求
智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。
（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。
（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。
（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。
同时要独立思考问题，研究问题。
（4）想象力要较大发展。
把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。
二、高中学习的方法
提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。
中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
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二、学习时要全神贯注。
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三、坚持体育锻炼。
四、学习要主动。
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五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
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六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。
七、不妨给自己定一些时间限制。
八、不要再学习的同时干其他事或想其他事。
九、不要整个晚上都复习同一门课程。
十、课堂上注意劳逸结合。
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一定要主动学习，内因起决定作用。
要有动力，要时时激励自己！
其次，不要偏科，偏科是很危险的，由于一科不好，会让整体成绩很难看，不论你其它科怎样好！
再次，认真听好每一节课，做好每一道题，找到适合自己的的学习方法，这些说法似乎很老，很旧，但却是老而真，旧而精的。
最后，就是心无杂念，一心学习，勤思考，多讨论，常询问，有效率。
你好运！
爱因斯坦有个成功的公式：
A＝X＋Y＋Z。
A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。
这个公式指明事业成功的三要素。
对于学业来说，成功也有三要素：
学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质
1、提高学习心理的素质
（1）学习的动机。
学习需要动机。
由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。
有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。
我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。
（2）学习的兴趣。
浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。
如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。
往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。
（3）学习的情感、意志和态度。
将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。
善于控制自己，是学习意志力培养的关键。
控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。
2、掌握科学的学习方法。
（1）预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。
这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
（2）听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。
因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？
a、做好课前准备。
精神上的准备十分重要。
保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
b、集中注意力。
思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
c、认真观察、积极思考。
不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。
结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老师讲课的重点。
有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。
只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。
结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。
同时还要注意老师反复强调的部分。
f、做好课堂笔记。
笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。
笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。
俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。
同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。
（3）作业的方法作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。
通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。
当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可COpy的，那样毫无意义。
不理解的也要及时弄明白。
（4）复习的方法德国教育学家第斯多惠说：
“必须时常回复到所学的东西上而加以复习?
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牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。
”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。
复习在于平时，如何复习？
a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
b、精读教材。
对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
c、整理笔记。
d、看参考书。
这是补充课外知识的好方法。
e、补缺补漏，系统掌握知识结构。
f、循环复习。
将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进?
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这种循环复习利于记忆。
总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：
课前要预习，听课易人脑。
温故才知新，歧义见分晓。
自学新内容，要把重点找。
问题列出来，听课有目标。
听课要专心，努力排干扰。
扼要做笔记，动脑多思考。
课后须复习，回忆第一条。
看书要深思，消化细咀嚼。
重视做作业，切勿照搬抄。
编织知识网，简洁又明了。
3、发展智力，提高能力。
（1）发展观察力。
观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。
聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法，要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法，如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。
（2）提高记忆能力。
一切智慧的根源都在于记忆。
记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。
但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。
因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。
选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。
但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。
为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。
a、及时复习。
把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。
其生理基础是对暂时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。
由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。
b、在时间和量上合理安排复习。
实验证明：
相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。
但也要适当分散，因为复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘。
c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。
科学实验证明：
用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消失了。
休息一段时间后，反应得以恢复。
人的记忆也是如此。
法国科学家居里夫人就曾说过：
“我同时读几种书，因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。
”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。
d、另外，采用各种记忆方式也有效果。
如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等。
（3）发展思维能力。
a、学好基础知识，练好基本功；
b、提高语言表达能力；
c、掌握思维的基本方法；
d、提高自己的思维品质（不断学习）；
e、养成良好的思考习惯。
（4）发展想象能力。
a、学习丰富的知识和经验；
b、学习诗文作画；
c、开拓思路，研究假设；
d、学好立几发挥空间想象力；
e、参与创造活动。
（5）培养自学能力，用自己的头脑亲自获得知识。
同时在学习方法培养之时，要发挥创造才能。
这是时代和未来的要求。
发展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技与发展。
高中生应该养成的十大学习习惯?
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1、认真预习的习惯
2、专心听课的习惯?
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3、及时复习的习惯
4、独立完成作业的习惯?
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5、练后反思的习惯?
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在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完之后，
要从五个层次反思：
1、怎样做出来的？
想解题采用的方法；
2、为什么这样做？
想解题依据的原理；
3、为什么想到这种方法？
想解题的思路；
4、有无其它方法？
哪种方法更好？
想多种途径，培养求异思维；
5、能否变通一下而变成另一习题？
想一题多变，促使思维发散。
应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。
从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6、积极应考的习惯?
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7、阅读自学习惯
8、观察的习惯
9、切磋琢磨的习惯?
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总之，优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力能力，就是改良攻关武器，三者是不可或缺的。
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
篇三：
高中各科学习方法（效果不错）
语文
——致高一新生的一封信同学们，你们好！
首先恭祝你们顺利的通过了中考！
人们常说，人的一生最重要的就是那几道坎，过了那几道坎，乘风破浪，也就畅通无阻了。
高一就是这样的一个坎：
刚成功通过人生中第一个重要考试——中考，暑假里无所事事，在精神上有点懈怠；又进入了一个全新的学习阶段，对新的学习方法、学习内容，不了解、不适应；加上高中教材本身知识体系的脱节，给新阶段的学习带来很大的障碍。
确实，这一问题正是在初高中衔接问题没有得到很好解决之前，是长期困扰广大师生的一大难题。
那么与初中语文相比，高中语文哪些特点呢？
一、内容更加广泛、丰富
二、知识性强，系统性强
三、语文学习时间相对减少
四、学习的自主性更强
面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应的准备呢？
一、养成良好的学习习惯
1、勤读课外书
2、勤做读书笔记
3、勤查字词典等工具书
4、勤于朗读背诵
5、勤于独立思考
6、勤于求教探讨
7、勤于写日记
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。
只要有决心，良好的习惯就一定能养成
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