中考化学真题.docx

中考化学真题.docx

《中考化学真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学真题.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考化学真题

2010中考真题化学实验题精选（三）

51．（江苏徐州）请根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出仪器a、b的名称。

a是_____；b是_____。

（2）若用B装置制氧气，反应的化学方程式是____________________________。

（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。

制取甲烷的发生装置应选择_____（填装置编号，下同），收集装置应选_____；请写出甲烷完全燃烧的化学方程式______________________________。

（4）右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。

主要操作是：

在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

1白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_____；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_____mL。

2集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？

_____（填写序号）

a．加快集气瓶冷却b.液封导气管末端以防气体逸出c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高

52.（江苏徐州）做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与。

[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？

[查阅资料1]

（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；

（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液。

[实验探究]

将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_____溶液，观察到的现象是_____，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。

Fe3O4

Fe2O3

铁

分解温度/℃

1538

1400

—

熔点/℃

—

—

1535

[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？

[查阅资料2]

（1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：

（2）Fe2O3高温时分解成Fe3O4。

[理论探讨]

根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4。

[拓展延伸]

（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_____；

（2）Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体，请写出此反应的化学方程式__________;

有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。

53．（江苏镇江）下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

（1）写出带有标号仪器的名称：

①▲；②▲。

（2）用锌和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是▲（填序号，下同），收集装置是▲。

（3）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2，该反应的化学方程式▲；

此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式▲，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为▲，收集装置为▲。

（4）右图所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面

上放一层植物油的目的是▲，植物油上方原有的

空气对实验结果▲（填“有”或“无”）明显影响。

54．（江苏镇江）有一实验事实：

铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生。

为确定气体的成分，进行下列实验探究。

（一）探究：

从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。

（二）实验：

（1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中▲SO2（填“有”或“无”）。

（2）乙同学认为只有O2，则可用是▲来检验。

实验证明乙同学的观点不正确

（3）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：

O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质。

于是他设计了如下的实验装置：

（三）实验现象与结论：

A中观察到▲，证明无O2；

B中观察到▲，证明该气体是H2。

（四）实验反思：

（4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先▲以确保安全。

（5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显▲性（填“酸”或“碱”）。

55．（辽宁鞍山）化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

结合下列实验装置图回答问题：

ABCDE

（1）写出指定仪器的名称：

①；②。

（2）写出实验室中用过氧化氢、高锰酸钾两种途径制取氧气的化学方程式

、。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号）。

用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先，然后，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。

（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生和收集装置是（填字母代号），反应方程式是。

如果用该装置制取气体，反应进行较长时间后，将燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因可能是。

56（辽宁鞍山）某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。

甲乙丙

（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式。

（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是。

（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。

（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒人同一个子净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问。

【提出问题】废液中含有哪些物质?

【交流讨论】①一定含有的物质：

碳酸钙、指示剂、水和。

②还含有能使废液呈碱性的物质。

能使废液呈碱性的物质是什么?

同学们有如下猜想。

小兰认为：

只有碳酸钠

小刚认为：

只有氢氧化钙

小亮认为：

是氢氧化钠和碳酸钠

你认为还可能是。

（写一种猜想）

【实验设计】小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小刚、小亮的猜想。

查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。

请你将小斌的实验设计补充完整。

实验内容

预计现象

预计结论

取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。

①有白色沉淀，溶液呈红色。

的猜想正确。

②

的猜想正确。

③

的猜想正确。

【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑

。

57．

（1）实验台上摆放着试管、蒸发皿、量筒三种仪器，其中不能被加热的仪器是；

（2）使用酒精灯时，要特别注意规范操作。

必须用火柴或打火机等点燃酒精灯，请写出熄灭酒精灯火焰的方法：

；

（3）下列实验操作过程中玻璃棒不起搅拌作用的是（填选项字母）。

A．溶解B．蒸发C．过滤

58．

（1）三支试管中分别装有少量白色固体，它们分别是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钙中的一种，只要加入足量的就能将它们一次性鉴别出来；

（2）实验操作考试时某同学做了如下两个实验：

①氧化铜与稀硫酸反应；②烧碱溶液与酚酞溶液反应。

实验结束后，该同学发现废液缸中有蓝色沉淀和无色溶液。

请你判断无色溶液中的溶质是。

59．

（1）老师为同学们提供了如下实验装置：

2出带有标号的仪器名称：

a；b。

②实验室制取CO2应选用的发生装置是（填选项字母，下同），收集装置是。

（2）小伟设计了如右图所示的装置进行实验（固定装置已略去，且石灰石中杂质不反应）。

①写出甲试管中发生反应的化学方程式：

；

②小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红，请写出所有

可能使其变红的原因。

。

60.（辽宁大连）右图是实验室制取气体常用的装置。

1用A装置制取氧气，反应的化学方程式为___________________________；

⑵若用B装置制取氧气，反应的化学方程式为________________________；可用C装置收集氧气的依据是_______________；收集满氧气后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是______________；

⑶若用D装置收集氧气，导管口要接近集气瓶底部的原因是_________，验证氧气已经收集满的方法是___________。

61.（辽宁大连）现有粗铜粉末，其中含有少量的铁、锌和金。

某活动小组想要测定其中铜的质量分数，设计以下实验方案：

步骤Ⅰ：

称取一定质量的粗铜样品，加入过量的稀盐酸充分反应，过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量；

步骤Ⅱ：

去“步骤Ⅰ”中所得滤渣在空气中充分灼烧，冷却到室温后称量；

步骤Ⅲ：

根据测得数据推算出粗铜中铜的质量分数。

⑴步骤Ⅰ：

验证稀盐酸过量的方法是_________；如果不对滤渣进行洗涤而直接干燥，称量结果将会（填“偏高”或“偏低”）。

2步骤Ⅱ”中反应的化学方程式为___________________；

⑶某同学认为，按以上方案完成“步骤Ⅰ”，在进行“步骤Ⅱ”时，将所得滤渣在空气中充分灼烧后，再补充适当操作，也可以推算出粗铜中铜的质量分数。

写出补充的操作。

62．（辽宁丹东宽甸）目前，废旧电池对环境的污染已越来越引起人们的重视。

为了实现可持续发展的战略目标，许多有识之士正在研究废旧电池的有效回收再利用技术。

右图为普通电池（锌锰电池）示意图，请你根据图示分析：

（1）将回收的废旧电池进行分离，可以得到的单质有（用化学式表示，下同），氧化物有，盐有，有机物有（写名称）。

（2）小李同学想得到⑤中纯净干燥的二氧化锰和氯化铵溶液，并检验氯化铵中的铵根离子。

设计了如下实验步骤，请你帮他完成：

实验步骤

实验现象

结论或解释

①剥开干电池，取出碳棒周围的黑色粉末。

②溶解、、洗涤（填操作名称）。

得到黑色粉末和无色澄清液体

黑色粉末的成份为

。

③对黑色粉末进行

。

得到纯净的MnO2固体

④检验第②步中得到的无色澄清液体中是否含铵根离子的方法是：

。

化学方程式为：

63.（辽宁丹东宽甸）在集气瓶内放入一装有少量酒精（C2H5OH）的蒸发皿，先点燃蒸发皿内的酒精，再将经打磨过的光亮镁条伸入集气瓶内点燃。

可看到镁条剧烈燃烧，在瓶底白色固体粉末中夹杂着少量黑色固体，瓶内壁也附着一些黑色固体。

（如右图）

甲同学将生成物取出，用足量的盐酸处理，结果发现白色物质溶解，黑色物质不溶。

由此他猜测：

黑色物质是原来镁条中所含的杂质。

乙同学没有轻易赞同甲同学的意见，他通过查找资料，知道镁与空气中三种人们熟知的气体都会发生反应。

他推断：

这黑色物质是碳。

请回答下列问题：

（1）先点燃蒸发皿内的酒精，对后续实验的作用和影响是：

①；

②。

（2）实验中，在集气瓶底铺一层细砂的作用是。

（3）请设计—个实验：

验证甲同学的猜想是否正确。

实验的方法是。

（4）写出集气瓶内发生反应的化学方程式：

①；

3；

4。

64．（宁夏回族）某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。

（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，也盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。

锥形瓶内反应的化学方程式是：

。

白磷未燃烧的原因是。

（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。

常言道，水火不相容。

水能灭火的原因是。

而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是。

（3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是，收集方法是；也可用于制取气体，化学方程式是。

65．（宁夏回族）据中广网2010年5月3日报道：

中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏。

浓硫酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延。

消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控制浓硫酸进一步蔓延，同时设法封堵泄漏点，并对路面上的浓硫酸进行稀释和清除。

看到这则新闻，学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动。

请你也参与其中积极探究，并将活动记录补充完整。

（一）浓硫酸的腐蚀性实验探究

【实验用品】浓硫酸、小木条、玻璃片

实验步骤

实验现象

结论

浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时应十分小心

（二）对浓硫酸泄漏事故处理的讨论

（1）小明同学认为，如果仅用水稀释，并不能消除事故所造成的污染。

因为从溶液的角度看，在稀释过程中溶质的没变，仅仅是变小了。

小敏同学受到启发，制订了如下方案：

采取措施

依据原理

效果评价

反应类型

向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钠小颗粒

硫酸与氢氧化钠反应

将硫酸转化为无害物质，可消除污染

【思维拓展】写出小敏所依据原理的化学方程式。

小聪同学认为，小敏同学的方案虽然有效，但有一个缺陷：

如果用量把握不准又可能引发新的污染，因为。

（2）请你参照小敏的设计方案，结合小聪的看法，也设计一个方案。

采取措施

依据原理

效果评价

将硫酸转化为无害物质，可消除污染

66．（山东滨州）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。

他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。

小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？

为什么脱脂棉会燃烧？

[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；

②反应过程中可能有热量放出

[设计装置]如右图所示

[实验探究]

实验一：

探究反应后生成的气体是什么？

（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。

小利猜想的依据是。

（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。

说明生成的气体是。

（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是。

实验二：

继续探究反应后生成的另一种是什么？

（1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈性。

（2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na2CO3，小宁认为不可能，他可选用试剂来验证另一种物质是否是Na2CO3；

（3）小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：

。

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：

。

67.（山东临沂）某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体。

根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究。

提出问题：

氢氧化钠固体变质程度如何？

查阅资料：

（1）20℃部分物质的溶解性表

OH-

NO3-

Cl-

SO42-

CO32-

Na+

溶

溶

溶

溶

溶

Ca2+

微

溶

溶

微

不

（2）氯化钙和氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞变色

猜想与假设：

小刚猜想：

氢氧化钠可能部分变质，生成了碳酸钠。

小强猜想：

。

实验探究：

小刚和小强设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想。

探究过程如下：

实验步骤

实验操作

实验现象

实验结论或化学方程式

步

骤

一

取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加适量氯化钙溶液，充分反应后过滤

有生成

氢氧化钠已变质。

写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式。

步

骤

二

取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液

酚酞溶液变

为色

氢氧化钠部分变质

得出结论：

小刚的猜想正确。

表达与交流

（1）用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因：

。

（2）在实验室里氢氧化钠需要密封保存。

药品密封保存的原因很多，请你写出浓盐酸需要密封能够保存的原因。

68．（山东东营）化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学学习的重要内容。

根据你掌握的知识判断，下列实验操作的描述中，正确的是。

（填写序号）

A．从试剂瓶中取出的药品，若有剩余再放回原试剂瓶

B．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶

C．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸

D．各放一张质量相同的滤纸于天平的两托盘上，将NaOH固体放在右盘纸上称量

E．将稀盐酸滴到pH试纸上，并与标准比色卡比较，测定稀盐酸的pH

69．（山东东营）某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究。

（1）写出下列编号仪器的名称：

①_______________②______________。

“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺，上图所列仪器中用到“磨砂”工艺处理的是。

（2）甲同学要用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，应选用上图中的_________装置（填编号），该反应的化学方程式是_________________________________。

当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是________________________________。

（3）乙同学选用了C装置制取氧气，那么②中加入的药品是。

（4）在选择制取氧气的反应时，你认为需要考虑的因素有哪些。

（至少答出一点）

70．（山东莱芜）化学是一门以实验为基础的科学。

利用图中仪器和装置回答下列问题。

（1）配制一定质量分数的NaCl溶液，除需要量筒外，还需上述玻璃仪器中的_____（填序号）；用量筒量取一定体积水，读数时视线应________________________。

（2）实验室制取的CO2中常混有HCl气体，为除去CO2中少量的HCl气体，不纯的气体应从E装置____________管口进入；实验室收集二氧化碳时，可选用的收集装置是____________（填字母代号）。

71．（山东莱芜）淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。

某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究。

【提出问题】________________________________________________

【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。

【实验过程】

2图组装仪器并检查装置气密性。

3大试管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热。

加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，试管口有大量白雾。

该小组同学建议对该装置进行改进，你认为改进的措施为：

________________________。

③向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象为：

________________________。

【得出结论】

通过上述实验探究，你得出的结论是：

____________________________________。

【反思交流】

2海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施：

________________________。

②“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。

请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：

________________________________________________。

72．（山东威海）有三种失去标签的溶质质量分数分别为15％、l0％和5％的盐酸溶液。

限定你选择下列仪器和药品，设计两种不局的实验方案，辨别出最浓的和最稀的盐酸溶液。

实验仪器：

精密温度计、剪刀、镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管。

药品：

镁条

提示：

①镁条和盐酸反应速度很快，通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓度的大小，所以不建议用这种方法辨别之。

②当你设计一种方案时，不必用到所有的仪器。

③在描述每种实验方案时，要求说明：

观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论。

（1）实验知识和技能准备：

用量筒量取一定体积的液体时，正确的操作方法是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

向试管中加入块状固体药品的方法是_______________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（2）把你设计的实验方案依次填写在下表中．

实验方案一：

你观察或

测定的量

需要控制

的实验条件

选用的

仪器

实验步骤

结果与推论

实验方案二：

你观察或

测定的量

需要控制

的实验条件

选用的

仪器

实验步骤

结果与推论

（3）为了排除实验过程中偶然因素的干扰，保证实验结果的可靠性，你认为还应该如何完善你的实验方案?

___________________________________________________________________________________________

73.（山东烟台）2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸。

消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭。

环保部门监测发现：

空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍。

（1）水炮灭火的主要原理是。

（2）目前计人空气污染物的项目为：

一氧化碳、二氧化硫、可吸人颗粒物、等。

（3）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体。

设计实验方案如下：

【实验目的】确定气体样品中是否含有CO。

【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；②3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3，反应的物质）。

【实验仪器】

甲乙丙

请根据他们的设计回答下列问题：

1实验时，上述仪器的连接顺序是：

丙→乙→甲→乙。

其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是。

2据实验中出现的

3或现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO。

3环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进?

。

74．（山东泰安）正确的操作能保证实验顺利进行。

请填写下列有关实验操作中的空格：

（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_______________；

（2）点燃可燃性气体时，都要先______________________，再点燃；

（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先________________________；

（4）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是___________（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）。

75．（山东泰安）通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置。

请结合上图仪