小学生爱劳动爱集体主题班会二年级.docx
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小学生爱劳动爱集体主题班会二年级
小学生爱劳动爱集体主题班会（二年级）
一、课题：
爱劳动、爱集体
二、本课目的：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
三、过程设计
1．激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了
什么？
（引导学生说出：
这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？
你们给大家说一说是怎样值日的？
今天值日生对工作负责吗？
（同学们讨论后，引导学生说出：
值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?
：
“当好值日生”）2．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？
（a．学生动手实践，老师指导。
b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）3．谈体会明道理为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？
（引导学生说出：
值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
）4．辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：
“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：
“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：
“我去。
”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
5．夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
四、活动总结通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。
我提议：
人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？
我为谁读书”主题班会教案
2010-11-2509:
35:
05
班会地点：
江黄小学多媒体教室
班会时间：
2011年9月26日
班会目标：
了解名人读书的故事，激发学生热爱读书的欲望，增强学生热爱读书的意识，培养学生良好的读书习惯。
班会过程：
一、主持人说开场白，看课件，了解伟人读书的故事
主持人A：
戏剧大师莎士比亚说过：
“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。
正像俄国作家普希金所说：
“书籍是我们的精神食粮。
”
主持人B：
历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。
无论从盘古开天、苍颌造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。
主持人A：
古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人。
那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀璨的人生之路，都得益于他们的广蓄博收，孜孜以读.。
下面请看几位名人读书的故事。
（出示多媒体课件）
1、毛泽东读书的故事
毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。
途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。
到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。
有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。
他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！
工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。
2、列宁读书的故事
他读起书来，对周围的一切就理会不到了。
有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。
然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。
直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌……
3、高尔基读书的故事
俄罗斯伟大的科学家高尔基，从小就有强烈的读书愿望，他在学校时，成绩很好，获得过最优奖，然而贫困使他只上了两年学。
为了养家糊口，他四处奔波，干过各种各样的工作，但他始终没忘记过读书，他常常冒着艰险找书看。
为了躲避老板的监视和禁止，他常常利用深夜看书。
他用罐头做了个油灯，收集主人烛盘里的残油，躲在储藏室、板棚等处苦读。
实在找不到油灯，他就在月光下看书。
在极端艰难困苦的环境里，高尔基发奋攻读，从而具备了高深的文化水平和渊博的学识，为他的文学创作打下了坚实的基础。
他最终成为世界知名的伟大的文学家。
4、鲁迅读书的故事
鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
二、了解古人刻苦读书的故事
主持人B：
同学们，我们正处在长知识的时候，为了将来成为一个有益于国家、有益于人民的人，我们就应该像马克思、毛泽东、高尔基、鲁迅这样的伟人一样如饥似渴地读书。
下面再来看两个关于古人刻苦读书的小故事。
（出示多媒体课件）
1、映雪囊萤
晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。
他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。
冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。
当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。
夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。
2、凿壁偷光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。
他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。
后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。
那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。
匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
匡衡很着急，心里想：
白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。
背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。
他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。
于是，匡衡想了一个办法：
他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。
这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
三、学生讨论、交流
我为谁读书？
四、学生代表演讲
《我爱读书》——演讲者：
顾承玉
五、学生推荐自己喜欢读的一本书
主持人A：
同学们，每当你完成老师布置的作业的时候，每当你在学习中感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。
我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。
下面就请几位同学向大家推荐自己最喜爱的一本书。
（同学发言。
）
主持人B：
的确，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书中汲取营养，增长知识。
六、全班齐读《读书伴我快乐成长》的诗歌
书、书、书，滋润着我的灵魂，
书、书、书，是我生命的一部分。
每当一缕金丝洒在我的桌上，
我就已进入书的世界了。
看书，就像在知识的海洋里遨游，
我的椅子，就像漂在海洋中的小船。
载着我游历四方，饱览群山峻岭。
看书，犹如穿越古今的知识隧道，
让我看到了古今中外的科学家。
领略了他们的风采，感受到他们的智慧。
书让我懂得人生的道理，
书让我走遍世界各个角落，
书让我的羽毛日益丰满。
书，陪伴我快乐成长。
主持人A、B：
让书籍成为我们真正的朋友！
为提高我班的教育教学质量，全面提高我班学生学习的主动性和积极性，使优等生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德；让后进生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，在学生中形成”赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，根据我班学生的实际情况，特制订如下培优补差、后进生转化措施：
一、对象和形式
对象：
优等生和后进生
形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用第二课堂活动
3、经常家访
二、具体措施
1、优等生
（1）在课堂上多提问他们，多提问一些有针对性、启发性的问题，加强优生解题策略，解题思路和写作兴趣能力的培养。
（2）制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考。
（3）指定他们对后进学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
（4）老师经常进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
并定期让他们介绍学习经验，
2、后进生
（1）课堂上多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
（2）当他们作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
（3）发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来增强他们的信心。
（4）经常开展一些比赛，如：
看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
（5）经常进行家访，使他们心理更加健康，学习更加自觉，对自己更有信心。
（6）让他们和优等生同桌、结对子，实行一帮一，监管督促他们努力学习并养成良好的学习习惯。
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