江苏省南京市中考语文真题全解全析.docx
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江苏省南京市中考语文真题全解全析
2019年江苏省南京市中考语文真题全解全析
1.根据语境完成题目。
（8分）
万盏花灯齐放，十里秦淮通明。
在观众们屏住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。
夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。
中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演yì着时代交响。
传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。
【答案】
（1）略。
【解析】注意第一幅的书体是楷书（行楷），第二幅的书体是行书（行楷）。
书写时应运用楷书或行书的运笔笔法，掌控好其不同的间架结构。
此题是涉及能否给阅卷者第一好印象的题目，也考查你的语文素养，望考生一定认真书写，把你平时对汉字书写付出的努力成果全部展现出来。
楷书：
也叫正楷、真书、正书。
由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。
《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。
这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。
钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。
字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。
虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。
正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。
现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。
实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字行书笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。
练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。
行书：
，分为行楷和行草两种。
它在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。
实质上它是楷书的草化或草书的楷化。
楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
行书实用性和艺术性皆高，而楷书是文字符号，实用性高且见功夫；相比较而言，草书则是艺术性高，但是实用性显得相对不足。
行书的用笔有以下几个特点：
[1]点画以露锋入纸的写法居多；[2]以欤侧代替平整；[3]以简省的笔画代替繁复的点画；[4]以勾、挑、牵丝来加强点与画的呼应；[5]以圆转代替方折；
（2）给加点字注音：
屏（）
【答案】
（2）bǐng
【解析】屏（bǐng）住呼吸
屏：
汉语拼音为píng，bǐng，bīng。
屏字释义为遮挡，字画的条幅。
可解释为抑止，停住。
详细字义：
屏[bǐng]
1、抑止（呼吸）：
屏息|屏着气。
2、②除去；排除：
屏除|屏弃|屏人。
屏píng1、遮挡，遮挡物：
～风。
～蔽。
围～。
外～。
内～。
3、[～障]遮挡，也指像屏风那样的遮挡物，多指山岭、岛屿等：
天然～障。
（3）看拼音写汉字：
演yì（）
【答案】（3）绎
【解析】演绎：
拼音为yǎnyì，意思是铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，由一般原理推演出特殊情况下的结论。
出自《朱子语类》卷六七：
“汉儒解经，依经演绎；晋人则不然，舍经而自作文。
①[名词]在作名词时没有近义词，一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。
三段论就是演绎的一种形式。
②[动词]铺陈、发挥、展现、表现、推理、推求、推导、推演。
详细释义：
1.推演铺陈。
《朱子语类》卷六七：
“汉儒解经，依经演绎；晋人则不然，舍经而自作文。
”明胡应麟《诗薮·闰馀上》：
“盖后人因此演绎为传奇，而以状元附会。
用修据为事实，恐未然。
”郭沫若《文艺论集续集·关于文艺的不朽性》：
“所谓民族性的优越，所谓人性的甚么，都是由先有艺术有不朽性的这个观念演绎出的。
”2.由一般原理推演出特殊情况下的结论。
章炳麟《论承用“维新”二字之荒谬》：
“凡夫名词字义，远因于古训，近创于己见者，此必使名实相符，而后立言可免于纰缪。
不然，观其概义则通，而加以演绎，则必不可通。
”
（4）画横线的“益”字的意思是（）
A.好处。
B.更加。
C.增加。
D.有利的，与“害”相对。
【答案】（4）B
【解析】（4）“相得益彰”：
两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
益：
（拼音：
yì）是汉语常用字，字形始见于商代甲骨文，其古字形像器皿中的水满溢而流出，本义为充满而向外流，后表示增益，本义由“溢”字表示。
由满溢引申，指增加、增多，又引申指更加。
由于增加了，得到的好处更多了，所以“益”又引申指好处。
在古汉语中，“益”字还有超出、过度的意思。
相得益彰：
拼音是xiāngdéyìzhāng，意思是指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
《史记·伯夷列传》：
“伯夷、叔齐虽贤，得夫子而名益彰。
”汉·王褒《圣主得贤臣颂》：
“聚精会神，相得益章（彰）。
”示例：
由于它的内容太卓越了，朴拙的形式并不造成不良影响；相反的，却使它们～。
◎秦牧《茅台·花雕瓶子》。
（5）关于下面这副对联上下联，说法正确的一项是（）
A.位置正确。
B.结构相应。
C.词性相对。
D.意义相关。
【答案】（5）D
【解析】（5）对联格式要求如下：
①要字数相等，断句一致。
②要平仄相合，音调和谐。
③要词性相对，位置相同。
④要内容相关，上下衔接。
此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。
题中对联，“万盏”是数量词，“银花”是名词，“万盏迎”和“辞旧岁”，位置、结构都不同，B、C项错误。
横批应该在上面，A项错误。
2.用古诗词原句填空。
（6分）
①青青子衿，__________。
纵我不往，子宁不嗣音？
（《诗经·郑风·子衿》）
②借问酒家何处有，__________。
（杜牧《清明》）
③__________，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）
④分门别类辑古诗。
请以“鸟”为专题，将初中语文教课书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。
（除“示例”外另写三句）
示例：
九万里风鹏正举缥缈孤鸿影决眦入归鸟
【答案】①悠悠我心
②牧童遥指杏花村
③但愿人长久
④示例：
杨花落尽子规啼归雁洛阳边枯藤老树昏鸦晴空一鹤排云上恨别鸟惊心
含有鸟的诗句
感时花溅泪，恨别鸟惊心——唐·杜甫《春望》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——唐·白居易《长恨歌》
千山鸟飞绝，万径人踪灭——唐·柳宗元《江雪》
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看——唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》
荡胸生层云，决眦入归鸟——唐·杜甫《望岳》
山气日夕佳，飞鸟相与还——魏晋·陶渊明《饮酒（其五）》
鸟宿池边树，僧敲月下门——唐·贾岛《题李凝幽居》
月出惊山鸟，时鸣春涧中——唐·王维《鸟鸣涧》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟——唐·孟浩然《春晓》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回——唐·杜甫《登高》
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅——唐·李白《蜀道难》
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间——唐·李白《蜀道难》
鸷鸟之不群兮，自前世而固然——先秦·屈原《离骚》
吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜——先秦·屈原《离骚》
众鸟高飞尽，孤云独去闲——唐·李白《独坐敬亭山》
江碧鸟逾白，山青花欲燃——唐·杜甫《绝句二首》
鸟向檐上飞，云从窗里出——南北朝·吴均《山中杂诗》
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊——魏晋·陶渊明《归园田居（其一）》
黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈——先秦·佚名《葛覃》
江碧鸟逾白，山青花欲然——唐·杜甫《绝句二首·其二》
中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更——汉·佚名《孔雀东南飞》
胡马依北风，越鸟巢南枝——汉·佚名《行行重行行》
逻人横鸟道，江祖出鱼梁——唐·李白《秋浦歌十七首》
秋浦锦驼鸟，人间天上稀——唐·李白《秋浦歌十七首》
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语——宋·周邦彦《苏幕遮·燎沉香》
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽——南北朝·王籍《入若耶溪》
玉阶空伫立，宿鸟归飞急——唐·李白《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》
日入群动息，归鸟趋林鸣——魏晋·陶渊明《饮酒·其四》
不及林间鸟，迁乔并羽仪——唐·孙昌胤《清明》
鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上——先秦·屈原《九歌·湘夫人》
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋——唐·许浑《咸阳城东楼/咸阳城西楼晚眺/西门》
鵾鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖——魏晋·曹操《冬十月》
举头望云林，愧听慧鸟语——元·王冕《墨萱图·其一》
越鸟巢干后，归飞体更轻——唐·李商隐《晚晴》
山鸟旦夕鸣，有类涧谷居——唐·韩愈《示儿》
迥临飞鸟上，高出世尘间——唐·畅当《登鹳雀楼》
3.你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。
（16分）
（1）传统美食，历久弥香。
探访小组首先想去考察美食项目。
先考察哪一种呢？
大家发生了分歧，于是，各自拟写一句广告词，为喜爱的传统美食做广告。
（美食选择可参考下图）
你喜爱的传统美食：
______
你拟写的广告词：
__________
（2）南京白局，妙趣横生。
这是一种传统的民间说唱艺术。
你想随访小组去了解白局，妈妈却不同意，你将如何应对？
你：
妈妈，我今天要跟大家去白局社听听白局。
妈妈：
白局白局，白忙一局。
我看你还是在家刷刷题吧。
你：
__________
（3）金陵金箔，名扬四海。
做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金箔技艺，想去采访传承人。
你设计了两个采访问题。
（问题之间要有梯度）
非遗小卡片
名称
金箔技艺
类别
国家级非物质文化遗产
所在地
江苏省南京市
概述
金箔技艺是一项有着1700多年历史的手工工艺，有打箔、切箔等十多道工序。
其中，打箔最辛苦，两个人面对面对打上万次，才能将一块黄金打成0.1微米左右的薄片。
切箔的要求也很高，至今只能靠人工。
拿切箔中最简单的“口风”来说，要练到口风成线，三根并排点燃的蜡烛，说吹灭哪根就吹灭哪根才算过关。
一个技术精湛的师傅，要十多年才能培养出来。
问题一：
__________
问题二：
__________
（4）文化创意，魅力无限。
探访小组的成员们在“2019南京创意设计周”展览上，发现以夫子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架（见下图），都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。
大家想办一个班级文创展，你用说明的表达方式介绍自己设计的文创作品。
作品名称：
______
作品介绍：
__________
【答案】
（1）示例：
①美食：
鸭血粉丝汤广告词：
千回百转，热血衷肠。
②美食：
玉带糕广告词：
吃了玉带糕，生活步步高。
（2）示例：
妈妈，“白局”其实也可以这样理解：
白局白局，明白的是传统，打开的是格局。
我也是去学习啊！
（3）示例：
①加工金箔的哪些工序对人工要求比较高？
②在科技发达的今天，哪些工序可以用科技代替人工？
（4）略。
4.古诗文阅读。
“读一本书，览一座城”，小明和你边读边走，兴味盎然。
（10分）
梦赏心亭①
[南宋]刘克庄
梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。
酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。
江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。
晓钟呼觉俱忘却，独记千门②柳色深。
[注]①赏心亭：
南京名胜之一，在今水西门外。
陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。
②千门：
众多宫门。
赏心亭记
[南宋]萧山
赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。
古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希①。
抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央②，伤心长春草③，其心耳，骚人赏。
自高如虚。
何实而胜？
莫若王谢④高。
宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。
用实心办实功，两公实高之赏欤。
以调玉烛之明⑤，为时和赏；以补金瓯⑥之缺，为国寿赏。
此之谓大赏，高哉！
亭前为张丽华⑦墓，一赏有一戒存。
[注]①几希：
很少。
②未央：
未尽。
③春草：
指离愁。
④王谢：
指东晋名臣王导和谢安。
在新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。
⑤玉烛之名：
指政治清明。
⑥金瓯：
指国土完固。
⑦张丽华：
昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。
（1）小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。
你告诉他（）是正确的。
A.指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。
这里暗含对昏君误国的感叹。
B.即芝兰玉树，指优秀人才。
这里表达对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦。
C.常指男性美好的姿态。
这里指作者梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。
D.地名，在今青海省。
这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。
（2）小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语。
古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。
（3）研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。
小明：
读《赏心亭记》，我明白了，观看风景，只是普通的欣赏；登高怀古，感物伤怀，是“骚人赏”。
“赏”还有其他类型吗？
你：
还有像王谢两公那样“①__________”“大赏”。
（摘录原文句子填空）
小明：
诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？
你：
②属于______，因为__________________________________________。
【答案】
（1）A
（2）古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的很少。
（3）①用实心办实功
②骚人赏作者只是怀古伤今，虽期待与先贤同行，却不过是一场美梦而已，醒来后只能为朝代更迭、时代变迁而悲叹
【解析】
（1）“玉树音”指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
暗含统治者昏庸误国。
（3）“赏”有表层欣赏和深层欣赏。
用实心办实功，两公实高之赏欤。
而诗人刘克庄梦游赏心亭：
以调玉烛之明，为时和赏；以补金瓯之缺，为国寿赏。
此之谓大赏，高哉！
作者怀古伤今，感叹昏君误国，朝代更迭乃深层欣赏。
[参考译文]
赏心亭，是江南美丽可以欣赏的地方。
古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的很少。
抚今追昔，感慨千百年的信息，四十年朝代的兴衰，客人心中的悲伤之情未尽。
伤心离愁，油然而生，迁客骚人共赏。
自然太高如同虚幻，不如以实胜出。
不如像王谢，在新亭宴饮，是欣赏。
共同效力朝廷，光复神州是事实。
在丘壑放飞心情，是欣赏，谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋是事实。
用实在的心办实功，是两位高明的欣赏。
政治清明，为时和赏，来补全国土完固的缺陷，为国家增寿，这是大赏，高明呀。
赏心亭前有张丽华墓，一处欣赏必有一次告诫存在。
5.现代游记阅读。
小明和你阅读一篇游记，你们边讨论，边做旁批。
（10分）
初游燕子矶
陈白尘
我是个俗人，不懂得风雅。
活了七十四年，很少游览名山大川。
但有一次例外，便是五十八年前，我独自游览了南京东北郊的燕子矶。
小明的批注：
开篇即自道“俗人”，后又反复提及。
“俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、触景生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。
一九二四年，当时的东南大学将在暑假招收一批学习班学生，不拘学历，学宿费也不贵。
这征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了。
我的“醉翁之意”自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆”。
既然是俗人，便不会到石头城上、乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗……
于是在近处便爬鼓楼，登台城，眺望一下玄武湖；远处，只去了一趟幕府山，由燕子矶直游到三台洞。
燕子矶其实并不高，但对生长在苏北平原的我说来，自然是颇有“登泰山而小鲁”之慨了。
况且当时的长江是直抵矶下的，还大有惊涛拍岸的气概。
登临其上，连我这个俗人，俯瞰万里长江在悬崖下滚滚东去，东风拂衣，也仿佛飘然欲飞。
这时我突然听到了脚步声。
一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。
“好玩么？
”他似乎随便地问我，并且笑笑。
“好！
”我有点惊奇，心想：
他也有此雅兴？
便反问：
“你也上来看看风景？
”
“哎，”他没有正面回答我，却说道，“没什么好玩的，快去三台洞吧！
”
我微感不快，他偷偷地跟着我上山来，是怕我不给奉资从小路逃走么？
还是怕我耽他太多的时间，不愿等候呢？
总之，把我一生中难得的雅兴冲散了。
我便跨下崖石，悻悻然下了山。
小明：
这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定是（紧张而急切）的，因为他担忧作者的安危。
沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三台洞。
他一路上再没催促过我，而且把有关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听。
我们感情接近了，一起在三台洞喝了茶，吃了点心。
返回的路上，他的腿脚也欢快得多。
再经过燕子矶时，他停了车。
“怎么？
”我问。
“你不再上去玩玩么？
”
我笑了笑以示感谢，说：
“天不早了，回城吧。
”我也想赶回东南大学食堂吃晚饭。
车夫操起车杠，不疾不徐地奔走在回城的路上。
几分钟后，他悠闲地和我攀谈起来。
他从我的姓氏、家乡、在何处读书一直问到是否结婚等等，为了报答，我也问了他这一切。
突然，他问：
“少爷，你为什么单身一人出来游玩？
”
我怎么回答呢？
学习班里同学数以百计，确实没交上一个朋友。
勤奋好学的人年岁都较大，不大注意我这十六岁的娃娃；二十岁上下的青年也不少，但男的多纨绔子弟，女的么，我还没有勇气去接近。
我那时确实是孤独、甚至孤僻的。
我只好回避问题，反问他：
“一个人不能出来游玩么？
”
“哎呀！
”他回过头来对我笑道，“少爷，你刚才可吓死我了！
”
我大吃一惊，问：
“为什么？
他又回头笑笑，说：
“你没看见山上那块木牌子？
……”
那块劝人猛回头的牌子我是见过的。
突然，我精神上受到猛然一击，满脸发烧，说不出一句话来……
五十八年过去了，惊心动魄的事经过不少，但至今难以忘怀那位四十上下、纯朴憨厚的车夫。
我虽然当时并不曾有过轻生的念头，却第一次从他身上感到劳动人民无私的爱！
南京的冬天是阴冷的，但一想到在南京认识的这第一位朋友，我身上总感到温暖。
（选自《最忆是南京》，南京师范大学出版社2018年6月版，有删改）
（1）如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个？
为什么？
（2）读到重返燕子矶车夫询问作者是否需要再游玩时，你也想画表情。
请概括你想画的车夫表情并说明理由。
（3）随着游踪的变化，作者的心情也变化了。
你和小明跟着作者的足迹体会了作者的心情。
登上燕子矶，______→跨下崖石，悻悻不快→沿着幕府山，游完三台洞，______→归途交谈，心生感动
【答案】
（1）示例：
“原来”，这个词表现了作者发现车夫跟随自己的出乎意料，反映了作者惊讶的心理。
（2）示例：
表情应是期待而有愧意的，车夫因误解作者轻生而影响其游兴，感到歉疚，期望能有所补偿。
（3）示例：
舒爽畅快轻松快乐
【解析】
（1）赏析句子主要从以下方面进行：
修辞、词语、写作内容、扣主题等。
“一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。
”普通的车夫也上来欣赏美景，出乎我的出乎意料。
6.古代小说阅读。
小明和你阅读《儒林外史》，发现有不少涉及南京的内容，你俩进行了专题探究。
（20分）
清凉山
这姚园在清凉山上，是个极大的园子，进去一座篱门。
篱门内是鹅卵石砌成的路，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。
过去三间厅，便是卖酒的所在，那日把酒桌子都搬了。
过厅便是一路山径，上到山顶，便是一个八角亭子。
席摆在亭子上。
娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。
一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。
坐了一会，杜少卿也坐轿子来了。
轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融、和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。
这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了国门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。
背后三四个妇女嘻笑笑跟着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。
杜少卿夫妇两个上了轿子去了。
姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。
…………
娘子笑道：
“朝廷叫你去做官，你为什么装病不去？
”杜少卿道：
“你好呆！
放着南京这样好玩的所在，留着我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！
”
雨花台
萧金、杜慎等又走到山顶上，望着城内万家烟火，那长江如一条白练，琉璃塔金碧辉煌，照人眼目……坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑桶的，挑了两担空桶，歇在山上。
这一个拍那一个肩头道：
“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。
”杜慎卿笑道：
“真乃菜佣、酒保都有六朝烟水气，一点也不差！
”
玄武湖
玄武湖是极宽的地方。
左边台城，望见鸡鸣寺。
那湖中菱、藕、莲、芡，每年出几千石。
湖内七十二只打鱼船，南京满城每早卖的都是这湖鱼。
湖中间五座大洲，中间洲上ー所大花园。
园里合抱的老树，梅花、桃、李、芭、桂、菊，四时不断的花。
又有一园的竹子，有数万竿。
园内轩窗四启，看着湖光山色，真如仙境。
秦淮河
每年四月半后，秦淮景致将渐好了。
那外江的船，都下掉了楼子，换上凉篷，排了进来。
船舱中间，放一张小方全漆桌子，桌上摆着宜兴砂，榎细的成窑、宣窑的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。
那游船的备了酒和肴馔及果碟到这河里来游，就是赶路的人，也买了几个钱的毛尖茶，在船上吃了，慢慢而行。
到天色晚了，每船两盏明角灯，一来一往，映着河里，上下明亮。
自文德桥至利涉桥、东水关，夜夜笙歌不绝。
又有那些游人买了水老鼠花（一种水上燃放的花炮）在河内放。
那火花直站在河里，放出来就和一树梨花一般，每夜直到四更时才歇。
[选自《儒林外史》，（清）吴敬梓著，人民教育出版社2018年12月版，有删改]
（1）南京是个“好玩的所在”。
读了以上片段，你和小明也想去玩玩。
你最想去哪一处？
为什么？
我最想到______去玩，因为__________
（2）小明对“六朝烟水气”不大理解，你根据以上片段做了概括解说。
（3）小明在阅读中疑惑：
“看花吃酒”本是雅事，作者却反复写杜少卿手拿一只金杯，这不是把他写俗了吗？
你为小明解答。
（4）边读边走，你和小明走过了“赏心亭”“燕子矶”“清凉山”“雨花台”等，越发喜爱南京。
于是，你写一首小诗献给南京。
（诗作不超过六行）
（5）读书，可以逐章阅读，也可以根据专题进行选择性阅读。
下面是小明的专题探究读书报告的提纲，你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，写出你的专题阅读报告提纲。
（提纲不少于三条）
专题名称：
在《儒林外史》中读南京
报告提纲：
①书里有浓浓的南京味儿，如，鮑文卿请倪老爹吃饭，特地点了鸭子。
②书中的南京人很有魅力，像荆元这样的普通市民也有名士的风度。
③书中体现了作者对南京由衷的喜爱，如，让名士杜少卿选择南京隐居。
专题名称：
______
报告提纲：
__________
【答案】
（1）示例：
清凉山。
原因：
很想去看看今天的清凉山和书中的有什么不同，还有没有杜少卿醉游时的绿柳掩映、竹树环合等美景。
（2）“六朝烟水气”是一种形象的说法，赞美了南京人不俗的气质和品位，体现了南京人久经历史风雨后所具有的淡泊物质利益、追求心灵满足的个性特征。
（3）这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品。
反复写杜少卿当众拿着金杯，正是为了显现
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