压强优秀教案.docx

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压强优秀教案

压强优秀教案

LT

压力大作用效果明显的思维定势和压力总等于重力的误区，这也是本节课要解决的难点所在。

【教学目标】

知识与技能：

1．理解什么是压力，了解压力与重力的区别。

2．理解压力作用效果的大小跟哪些因素有关。

3．了解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算。

4．知道增大或减小压强的方法。

过程与方法：

1．通过科学探究，归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。

2.通过参与科学探究，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力．

情感态度价值观：

1.通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；

2.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

【教学重点】建立并理解压强概念。

【教学难点】1.理解压力和压强的概念。

2.比值定义法定义压强。

【设计理念】

1．从生活走向物理，从物理走向社会。

2．注重科学探究，注重学生的亲身体验，过程与知识并重。

【教具准备】

教师演示实验器材：

多媒体课件、鸡蛋、缝衣针、砝码、磁条等。

学生分组实验器材：

气球、短铅笔、海绵、橡皮泥、小桌、钩码等。

【教学过程】

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设

情景

导入

新课

通过“踩鸡蛋”这一神奇的实验引入，可以引起学生的强烈的好奇心和求知欲。

（多媒体课件:

展示课题《压强》）

板书：

压强

观看实验并引起强烈的好奇心和求知欲。

使用在学生意识中“不太可能”的现象，引起学生的注意，激起学生求知的兴趣。

并愿意探索其中的奥秘。

新

课

教

学

什

么

是

压力

？

（多媒体课件:

播放压力及在压力作用下形变有关的幻灯片）

教师引导学生思考并出示问题：

图中的压力的方向有什么相同点？

什么是压力？

压力的作用点在哪个物体上？

压力的作用效果是如何体现的？

回忆力的三要素和作用效果是什么,并与图片结合:

得出力可以使物体产生形变.

为后面压力的作用效果与什么因素有关作铺垫。

压

力

与

重

力

的

区

别

教师演示实验:

“压力VS重力”

（多媒体课件:

压力与重力的不同表格）

学生观察教师的演示实验，思考并讨论教师提出的问题。

通过磁条在水平、倾斜、竖直三种不同放置情况下形变程度的不同，很自然的得出压力与重力并不是同一种力。

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新

课

教

学

探

究

压

力

的

作

用

效

果

与

哪

些

因

素

有

关

课堂活动：

“推铅笔”比赛

多媒体课件:

播放《西游降魔篇》相关片段

教师提出质疑：

一个同学觉得疼另一个却不疼；一个将鱼弹了上来另一个却没有，说明这些压力的作用效果是不同的。

那么压力的作用效果与哪些因素有关呢？

学生参与比赛活动

学生观看电影片段，思考为什么会出现不同的效果。

小组讨论

创设情景，发现问题。

体现了从生活走向物理的教学理念。

借助媒体演示情景，提出问题。

层层引导、步步深入。

为下一步学生猜想做准备。

教师让各小组展示猜想与假设

（教师板书）学生猜想内容。

学生猜想:

1.与压力的大小可能有关

2.与受力面积可能有关

3.与受力面的材料可能有关

……

抓住学生猜想中含有科学成分的部分，给予引导，逐步靠近主题。

教师在各小组间来回巡视，引导学生如何利用控制变量法进行实验，及时发现并帮助解决各小组在实验中遇到的问题，确定展示的小组。

分小组进行实验。

进一步让学生掌握控制变量法研究物理问题。

加强学生的动手动脑，积极参与的意识。

小组展示实验设计思路和实验过程。

学生先在下面做实验，然后再抽几组进行展示。

通过不同的实验器材的选择，体现学生的创新能力。

并培养学生的语言表达和动手能力

（多媒体课件:

实验结论。

）

得出结论。

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

新

课

教

学

压

强

概

念

教师提出质疑：

在物理学中用什么来表示压力的作用效果呢？

要求学生自学课本中相关内容。

（多媒体课件:

压强的概念、物理意义、定义式、单位）

介绍帕斯卡

学生自学课本中相关内容并回答屏幕上出示的问题。

利用自学的方式有利于提高学生的自主学习能力。

（多媒体课件:

出示大象和芭蕾舞演员的体重和与地面间的受力面积）

教师将全班同学分成大象组和演员组，分别计算它（她）对地面的压强。

全班同学分两组进行计算，各组请一名同学到黑板板书过程。

通过对压强定义式的运用加深对压强的理解。

增

大

或

减

小

压

强

的

方

法

（多媒体课件:

播放增大压强和减小压强的图片）

教师提出问题：

结合我们刚学习的压强的公式,你能说出它们都用到哪些增大压强和减小压强的方法?

学生观看思考回答：

增大压强和减小压强的方法。

结合公式并通过具体的事例来归纳总结增大和减小压强的方法.加深对公式的理解。

课堂小活动：

“身边的物理”

要求学生说出日常生活中增大压强和减小压强的事例。

从生活走向物理，再将物理知识应用于生活。

课

堂

小

结

今天这节课你有什么收获？

与老师一起进行课堂小结。

通过小结与学生一起回顾新知识，加强学生的记忆，巩固新知识。

压强

一、压力的作用效果与哪些因素有关

二、压强

1、表示：

压力的作用效果

2、定义：

单位面积上受到的压力

3、公式：

4、单位：

1N/m2=1Pa

三、增大压强

四、减小压强

【板书设计】

9.1压强学案