心理测验复习资料.docx

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心理测验复习资料

案例一：

测验的正确使用

求助者：

我近来每天晚上都睡不好，白天上班头脑昏沉沉的，我是不是有什么问题啊?

　心理咨询师：

是吗?

我们这儿有十几个心理量表，可以测一下，就能知道你有什么问题了

求助者：

行。

心理咨询师：

那我们先做一个瑞文测验，然后再做SDS和SCL-90，最后做一个睡眠量表。

前3个量表都是心理学中最经典的量表，后面这个睡眠量表是我们刚从国外引进的，已经测了十几个人，效果很好。

求助者：

那好吧。

心理咨询师开始给求助者做测验。

一个小时以后……

心理咨询师：

今天先到这里，测验结果要明天才能出来。

明天你再来一趟。

你先把今天的测验费交了。

求助者：

我来的时候不是已经交了吗?

心理咨询师：

那是挂号费，不包括测验费的

求助者：

啊?

!

单选：

1、针对本案例，以下描述正确的是（）。

（A）心理咨询师可以在施行测验之后再告诉测验的费用

（B）心理咨询师在实施测验之前没有征得求助者的同意

（C）测验之前不必告知求助者

（D）心理测验不应该另行收费

解析：

正确答案是Ｂ。

心理测验的费用需要根据实际所做何种问卷另行收取。

单选：

2、在本案例中，心理咨询师（）。

（A）没有进行摄入性谈话

（B）先进行摄入性谈话，后施行心理测验

（C）先施行心理测验，后进行摄入性谈话

（D）摄入性谈话和心理测验同时进行

解析：

正确答案是Ａ。

测验要依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。

所以在初诊接待中，咨询人员先通过摄入性会谈法，对求助者的心理问题进行初步理解和判断之后，才可以进

行

恰当的测验。

详见三级技能P14。

多选：

3、针对本案例中使用的睡眠量表，以下描述正确的是（）。

（A）心理咨询师非常熟悉睡眠量表的使用技术

（B）心理咨询师并不熟悉睡眠量表的使用技术

（C）该睡眠量表适用于中国人群

（D）睡眠量表不适用于中国人群

解析：

正确答案：

ＢＤ。

心理测验要“本土化”，不能“拿来主义”直接将外国的测验用在中国人身上，东西方很多价值观都不同，评价准则也各不相同，会直接影响测验的信效度。

单选：

4、针对测验的选择，心理咨询师（）。

（A）选择瑞文测验是合理的

（B）选择SAS测验是合理的

（C）选择SCL-90是合理的

（D）选择的测验都不够合理

解析：

正确答案：

Ｄ。

参看第2题的解释，在没有进行会谈之前，随便做出的测验都是不够合理的。

单选：

5、在本案例中，心理咨询师所犯的错误最可能是（）。

（A）主观对测验结果进行解释

（B）采用“地毯式轰炸”方式

（C）使用盗版软件实施心理测验

（D）没遵守心理测验程序来操作

解析：

正确答案：

Ｂ。

没有任何谈话，直接进行了4个测验，没有任何依据，可以说就是一顿“狂轰乱炸”！

详见三级技能P14：

“不得使用地毯式轰炸方式实施心理测验”。

WAIS-RC测验的得分情况即原始分、量表分、合计分、智商是如何计算出来的？

原始分：

就是按照测验指导手册中对每一个分测验的评分标准，在测验过程中评出的，测验所得分数。

量表分：

就是按照手册中相应的表转化出来的平均数为10，标准差为3的分数。

这个分数是以原始分为基础查表得出的，在考试题目中都会直接给出，大家不需要掌握具体的转换过程，如果今后有实际测验，看手册就会知道了！

合计分：

即位各项得分总和。

智商：

是由量表分再对应被试所在的年龄组得出的。

案例二：

（重点掌握）

以下是某求助者的WAIS-RC的心理测验结果：

WAIS-RC.jpg（71.28KB）

2008-9-2814:

10

三级问题：

多选：

1、在WAIS—RC的１１个分测验中，有严格时间限制的是（）。

　　　（A）领悟（B）数字符号

　　　（C）算术（D）图片排列

解析：

正确答案：

ＢＣＤ。

有时间限制的分测验有6个，即言语测验里的算数测验和全部5个操作测验，记住“1+5”（知识点：

6个言语测验和5个操作测验分别是什么也是我们需要掌握的，如果单独

列出这样的一道题目，没有图表的情况下我们也要能做出判断）。

详见三级技能P157。

单选：

2、施测WAIS-RC，一般做法是（）。

（A）先做操作测验，后做言语测验

（B）先做言语测验，后做操作测验

（C）言语测验与操作测验交替进行

（D）根据被试者情况灵活掌握

解析：

正确答案：

Ｂ。

见３题分析。

多选：

３、关于WAIS-RC，下列说法中正确的是（）。

（A）本测验适用于16岁以上的被试

（B）农村和城市共用一式

（C）测验通常要分几次完成

（D）对于容易疲劳或动作缓慢的被试可以分几次完成

解析：

正确答案：

ＡＤ。

2、3题都是考得是韦氏测验的施测步骤。

（知识点：

清楚韦氏智力测验的适用范围、施测步骤，同样可以采取习题集选项在书中一一标注的形式）

单选：

４、在WAIS—RC中，各分测验量表分采用（）。

　　　　（A）标准九分（B）标准十分

　　　　（C）标准二十分（D）离差智商

解析：

正确答案：

Ｃ。

详细参考三级技能P157和基础知识P342，清楚分测验的量表分是以10为平均数，3为标准差的标准二十分换算。

*多选：

５、根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是（）。

（A）词汇（B）图片排列（C）知识（D）拼图

解析：

正确答案：

ＣＤ。

看到选项是各个分测验的名称，那我们就要想到标准二十分，那它的常模平均数就是10，标准差是3，那只要在选项中找到比平均数高一个标准差的测验，也就是13分的测

验，问题就解决了！

（ps：

这种题目不看原始分，要看分测验量表分，原始分化为各个分测验的量表分使用标准二十份换算）

另附题目：

根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（）。

（A）算术（B）词汇　　　（C）填图（D）积木

答案自己分析，熟练掌握这类题型，重要考点。

单选：

６、根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是（）。

（A）FIQ（B）PIQ（C）VIQ（D）IQ

解析：

正确答案：

Ｃ。

看到选项是各个智商（FIQ=总智商，PIQ=操作智商，VIQ=言语智商，IQ就是智商的代称），那就要想到离差智商换算公式，WAI-RC离差智商的常模平均数是100，标准差是

，低于100分的即为正确答案。

单选：

７、根据测验结果。

可以判断该求助者的总体智力等级应属于（）。

（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常

解析：

正确答案：

Ｃ。

该求助者的智商是104，在90~109之间，属于韦氏智力等级分布的平常水平。

（ps：

了解智力等级的分布，2级学员甚至要清楚韦氏儿童智力量表里智力迟滞的等级如轻度在

50~69分之间，相当于“能教育”者）

二级问题：

单选：

1、11个分测验与分量表平均分比较，该求助者的强点是（）。

（A）数符（B）积木（C）知识（D）相似性

解析：

正确答案：

Ｃ。

“与分量表平均分”比较，那就需要算出言语测验和操作测验各自平均分，然后言语分测验与言语量表平均分比较，操作分测验与操作量表平均分比较（如操作测验量表平均分

为：

62/5=12.4，高于15.4分即为强点）。

详细参考二级技能P215-216，所列两个“比较剖析图”需要仔细看看，读题时要注意题干是与“分量表”还是“总量表”进行比较，如果没有特殊说明，

“在11个分测验中，该求助者的强点是（）”则说明与常模平均数比较（即10分），那强点即为ABC。

单选：

2、若认为该求助者FIQ值在99～109之间，其可信限水平为（）。

（A）80％～90％（B）80％～95％

（C）85％～90％（D）85％～95％

解析：

正确答案：

Ｃ。

需要掌握：

１．这个可信限水平需要牢牢记住（但不需要知道如何得来）！

２．如果FIQ值是其他数值之间，但只要满足IQ值加减5的范围就在这个可信限水平上。

例：

若认为

求助者FIQ值在107～117之间。

其可信限水平为（　）。

（题干的意思是求助者总智商落在99~109之间的可能性是85%~90%）。

多选：

３、从测验结果可以看出，该求助者（）。

　　　（A）操作技能发展较言语技能良好

　　　（B）可能在完成实际行动或任务上有困难

　　　（C）可能有运动性非言语技能缺陷

　　　（D）视觉加工模式发展较听觉加工模式好

解析：

正确答案：

ＡＤ。

PIQ﹥VIQ，依据二级技能P215表3-11就可判断！

“VIQ与PIQ差异显著时的意义”所有内容都需要了解（简洁记忆：

VIQ﹥PIQ，言语比操作发展好，听觉加工较视觉好

，涉及操作运动的差。

自己总结PIQ高特点）

。

*单选：

４、该求助者拼图测验得分的百分等级是（）。

（A）16　　（B）50　　　（C）84　　（D）98

解析：

正确答案：

Ｃ。

13分比10分高一个标准差，高一个标准差百分等级就是84。

需要参考基础知识P345专栏5-2的正态分布表（处于中间位置mean是50%，高一个标准差，即＋１σ,就在50%的基础

上加34.13%，就是84.13%，四舍五入取８４，那高出两个百分等级则为：

50%+34.13%+13.59%≈98%,同样可以推出低于一个和两个标准差的百分等级，重点需要记住８４，高于2个标准差百分等级是

98，低于一个标准差百分等级是16，低于2个标准差百分等级是2，几乎年年会考到）。

多选：

5、关于韦氏儿童智力量表．正确的表述是（）。

（A）适用于6～16岁的被试者

（B）城市和农村被试者共用一套测验

（C）设有2项备用分测验

（D）IQ分在35～49之间为轻度智力缺陷

解析：

正确答案：

ＡＢＣ。

了解ＷＩＳＣ－ＣＲ的适用范围和操作步骤（同样按照习题把知识点划出）。

另外增加３题

：

*单选：

６、从测验结果来看，该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是（）。

　　　（A）VIQ　　　　（B）PIQ　　　（C）FIQ　　　（D）IQ

解析：

正确答案：

Ｂ。

还是离差智商，比100高一个标准差为115，即PIQ。

多选：

７、PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为（）。

　　　（A）智商不与因素分析相应（B）用IQ值直接评价智商

　　（C）廓图中得分分散　　（D）有再测效应的影响

解析：

正确答案：

ACD。

详细参考二级技能P216-218，需要了解“在何种情况下，V-P差异不具有任何实际意义”。

（除了掌握这几个标题外，还需要了解算术和数广不属于言语理解因素，数字符号

不应该归入知觉组织因素，图画填充和图片排列是两个常常受言语能力影响的操作测验）

单选：

８、在WAIS-RC测验中，如果操作分测验均分9分，图片排列7分、木块图5分，图画填充4分，物体拼凑12分，那么操作测验中强点与弱点的测验数应该是（）。

　　　　（Ａ）1　　（Ｂ）2　　（Ｃ）３　　　　（Ｄ）４

解析：

正确答案：

D。

均分9分，那弱点为2个，强点除了已给的物体拼凑12分，还有未被列出的数字符号，分数为：

9*5-7-5-4-12=17，也是强点。

因此弱点加强点共4个。

多选：

9、下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果：

言语测验　原始分量表分知识2414领悟2012算术1513相似1811数广1412词汇6513合计　75　操作测验　原始分量表分数符338填图l7l3积木299图排2512拼图177合计　49智商言语75115操作4995总分124107

该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是（）。

选　　项：

A.知识B.相似性C.数字符号D.图片排列

解析：

正确答案：

ABD。

常模平均水平是10，这样的问题只要选高于10分的就好了。

10、智商测验中实足年龄的计算：

例题：

测验日期是2003年5月30日，生日是1994年7月28日的儿童，此儿童的实足年龄是（8岁10月2天）。

（习题册317页55题）

◆实足年龄的计算在二级技能的第194页，算法是用测验日期中的年、月、日减去出生日期中的年、月、日。

须注意，借位时每月都按照30天计算。

案例三：

ＭＭＰＩ（重点掌握）

以下是某求助者做MMPI的测验结果，请据此回答问题：

单选：

1、在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（）。

（A）0（B）5（C）21（D）10

解析：

正确答案：

A。

回答矛盾与无法回答的问题以Ｑ或？

表示，若在前399题中原始分超过22分则提示临床量表无效。

单选：

2、该求助者的测验结果（）。

（A）可靠

（B）不可靠

（C）效度量表部分可靠，临床量表部分不可靠

（D）临床量表部分可靠，效度量表部分不可靠

解析：

正确答案：

A。

可信与否看L量表，L量表原始分超过10分则提示不能信任测验的结果。

单选：

3、该求助者最严重的症状表现为（）

（A）癔病（B）疑病（C）精神衰弱（D）社会内向

解析：

正确答案：

B。

最严重的症状，不需要看效度量表，它们是用来判断测验是否有效的，只需看临床的10个分量表，哪个得分T分最高即为最严重的症状。

单选：

4、根据中国常模，求助者在（）分量表上可能有异常表现。

　　　　（A）2个（B）3个（C）4个（D）5个

解析：

正确答案：

D。

找出T分大于中国常模60分的就可能有异常表现的症状，但为什么L和K分高于60分而不算在内？

因为它们是效度量表，主要作为效度评估，不作为判断症状正常与否的变量

单选：

5、Si量表的名称是（）。

　　　　（A）轻躁狂量表　　　　　　　　（B）精神病态量表

　　　　（C）精神衰弱量表　　　　　　　　（D）社会内向量表

解析：

正确答案：

D。

需要熟练掌握各个英文代码的汉译

。

多选：

6、求助者Pa测验结果可能提示（）

　　　　（A）焦虑（B）多疑（C）过分敏感（D）强迫

解析：

正确答案：

BC。

不但要了解英文缩写代表什么意思，还需要知道其分别表达何种意义

。

另附题：

从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（）。

（A）多疑、孤独、烦恼、过分敏感

（B）依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉

（C）联想过多、活动过多、观念飘忽、情感多变

（D）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢

解析：

正确答案：

AC。

同上题解。

多选：

7、施测MMPI时需要注意的是（）

　　　（A）要让被试知道这个测验的重要性以及对他的好处

　　　　（B）不可以有空题

　　　　（C）测验要一次完成

　　　　（D）使用临床量表要尽量用英文缩写

解析：

正确答案：

AD。

了解注意事项里的重点内容，基本上以这道题的选项作为重点了解的相关内容即可。

单选：

8、在Ｈｓ量表的原始分上，应该加上（　）分

（A）０．２Ｋ（B）０．４Ｋ（C）０．５Ｋ（D）１Ｋ

解析：

正确答案：

C。

5个量表的原始分数上分别加何种比例的K分，需要掌握。

另附题：

在MMPI测验中，Hs量表的K校正分应当是（）

解析：

必须会计算Hs、Pd、Pt、Sc、Ma的加K分数。

（本题以Hs为例：

23+0.5K=23+0.5*10=28。

其他自己计算，答案分别是：

Pd:

29、Sc：

50、Sc：

51、Ma：

2。

参看三级技能P176图3-8）

多选：

9、关于MMPI，下面说法中正确的是（）

（A）L原始分超过20分时就不能相信MMPI的结果

（B）F量表是精神病程度的良好指标

（C）K是对测验态度的一种衡量

（D）若在前399题中Q的原始分超过22，则提示临床量表不可信

解析：

正确答案：

BCD。

对于MMPI的4个效度量表所代表的意义要清楚了解。

另附题:

MMPI包含的重复题数量是（）个。

（自己查找）

（A）16（B）8

（C）12（D）0

案例四：

MMPI-2（2级，也要重点看效度和临床量表）

2008-9-2814:

03

二级问题

：

*多选：

1、该求助者的编码类型属于（）

。

（A）13/31（B）68/86（C）突出编码（D）非突出编码

解析：

正确答案：

BC。

编码类型是由临床量表剖析图中得分最高的两个或若干戈量表构成，构成编码的量表的T分须大于或等于60分，并由该量表数字名称顺序记之。

编码类型不考虑量表5、0。

编码

型分为突出与非突出编码，突出编码是指进入编码里的分数较低的那个量表比其他没有进入编码的量表分数高出5个T分，如本题编码类型为68/86编码，那8（Ｓｃ）量表的分数较第三高分量表Pt高出5个T分。

多选：

2、该求助者两点编码的临床表现是（）。

（A）退缩（B）多疑

（C）偏执妄想（D）思想混乱

　解析：

正确答案：

ABCD。

掌握“常见两点编码的意义”。

单选：

3、临床量表剖面图模式属于（）。

　（A）症状夸大模式（B）神经症模式

　（C）自我防御模式（D）精神病模式

　解析：

正确答案：

D。

看清题干是要我们分析临床量表剖面图，还是效度量表剖面图。

如果是判断临床，则需要进一步判断神经症和精神病模式（有时选项还需要我们进一步判断是何种精神病模式：

思

维紊乱的精神分裂症还是躁狂发作精神病），记住“左高右低”为神经症模式，“左低右高”为精神病模式，其中Mf量表作为分界线，参考二级技能P227图3-13和图3-14。

另外，不但要了解典型的临床

表剖面图的模式，还要了解效度量表的几种典型组合模式，如全肯和全否模式、装好、自我防御、症状夸大模式它们的图形，详细参见二级技能P223-224。

单选：

4、在效度量表中，假设VRIN高分，表明被试者（）。

（A）不加区别地回答项目

（B）不加区别地对测验项目给予肯定回答

（C）不加区别地对测验项目给予否定回答

（D）对370题以后项目的回答是无效的

解析：

正确答案：

A。

另外要记住Fb、TRIN量表高分或低分所代表的意义。

案例五：

EPQ

下面是某求助者的EPQ测验结果：

粗分T分

P230

E1975

N840

L535

单选：

1．根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（）。

（A）多血质（B）胆汁质（C）粘液质（D）抑郁质

解析：

正确****：

A。

E量表标准分75分，N量表标准分40分，根据E、N关系图可以判断求助者为外向稳定型，为多血质。

（注：

****时E、N十字图不会给出，需要我们记住E、N高低分配对后成什么样

气质类型，必须将三级技能P188图3-12的图牢牢记在脑子里）

单选：

2．该求助者的L量表得分为40，说明他（）。

（A）掩饰性高（B）掩饰性低（C）内向（D）外向

解析：

正确答案：

B。

判断掩饰性高低的分界线是50分，低于50分，掩饰性低，高于50分掩饰性高。

另外，掩饰性高我们通常就会判断被测问卷无效，因为P、N、E所代表的分数都可能是虚假的，对

断这个人的气质没有什么可信度。

单选：

3．该求助者的P量表得分为30，说明他（）

（A）孤独、不关心他人，难以适应环境，不近人情，喜欢干奇特的事情

（B）能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴，善解人意

（C）焦虑、担忧，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够理智的行为

（D）人格内向，好静，富于内省，情绪较稳定，喜欢有秩序的生活方式

解析：

正确答案：

B。

需要我们掌握各量表的简要解释，高分低分分别都代表了什么意义。

多选：

4．该求助者的E量表得分为75，说明他（）

（A）好交际，情感易于冲动（B）喜欢有秩序的生活方式

（C）人格外向，渴望刺激和冒险（D）喜欢干奇特的事情

解析：

正确答案：

AC。

同第3题

。

另附题：

若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（）。

（A）5.45～17.5（B）17.5～30.1

（C）30.1～43.3（D）43.3～56.7

解析：

正确答案：

D。

中间型是书上几种气质类型混合的一种类型，比较特殊，似乎也只能这样出题。

需要掌握的是各阶段的分数范围，如中间型、倾向型和典型。

案例六：

scl-90

对原例题稍作修改：

（更有说明意义）

焦虑1.9抑郁2.4敌对1.6恐怖0.7偏执0.6

躯体化2.3人际敏感1.8精神病性0.5强迫症状0.7其他0.1

单选：

1、关于SCL-90量表下面说法正确的是（）。

（A）评定的时间范围是“最近一个月”

（B）由被试自己完成

（C）可有空白不回答的题目

（D）问卷内容由咨询师或医生根据对患者的观察回答

解析：

正确答案：

B。

联系SAS、SDS一起记忆它们的施测步骤。

在scl-90的直播课上进行了详细讲解，可以参考ppt。

多选：

2、关于本测验的计分（）。

（2级掌握）

（A）采用1-5计分

（B）采用0-4计分

（C）总分超过160分可考虑筛选阳性

（D）总分超过70分可考虑筛选阳性

解析：

正确答案：

BD。

看到有0.7分这样小于1的项目，则表示计分是0-4等级（1-5的话不可能存在小于1的项目）。

那1-5的评分等级是160分筛选阳性，则0-4分相应90个项目每个项目都减1分，即

160-90*1=70。

多选：

3、根据求助者SCL－90的测验分数，其很可能出现的症状有（）。

（A）多猜疑，有投射性思维、关系妄想

（B）对生活的兴趣减退，有抑郁苦闷的感情和心境

（C）主观肌体不适，头疼，焦虑

（D）不自在感，自卑、懊丧

解析：

正确答案：

BCD。

需要了解scl-90各因子的名称和简要解释。

多选：

4、关于SCL-90的结果解释下面说法正确的是（）。

（A）总分可以反应其病情严重程度

（B）总均分大于2则有意义

（C）阳性项目数可显示患者在多少个项目上有“症状”

（D）通过因子分可以了解症状分布特点

解析：

正确答案：

ACD。

考察scl-90的测验记分，需要掌握各个名称代表什么含义，如总分、阳性项目数、因子分等

单选：

5、SCL-90量表总分减分率的计算公式是（）。

（2级掌握）

（A）（治疗前总分—治疗后总分）／治疗前总分

（B）（治疗后总分—治疗前总分）／治疗前总分

（C）（治疗前总分—治疗后总分）／治疗后总分

（D）（治疗后总分—治疗前总分）／治疗后总分

解析：

正确答案：

A。

公式记住，还需要了解减分率≥50%为显效，≥25%为有效

另附题：

一般资料：

求助者，男性：

34岁，个体商户。

害怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心理咨询。

对求助者进行了SCL-90测验，结果如下：

躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，

抑郁1.8,焦虑1.8,敌对2.2,恐怖1.4，偏执3.5，精神病性4.0，其他1.6。

多选：

6、从该求助者SCL-90测验结果来看，其可能存在（）。

（A）投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想

（B）幻听、思维播散、被控制感

（C）广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖

（D）紧张、无法静息、神经过敏

解析：

这道题是三级5月份的真题，第3题也是曾经的真题。

比较二者，发现现在题型有了些新变化，原来的提问就是单独列出一个图表或几个分数，然后依此回答

问题。

从今年5月份开始，这些图表或分数会放在案例里给出，如另附题目，一般还会给出些求助者的一般资料，但这基本不会影响答题，和以往的答题