部编语文三年级下册句子归类训练.docx

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部编语文三年级下册句子归类训练

部编语文三年级下册句子归类训练

一、我会选一选。

1.下列各句是比喻句的是（）

A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

2.下列句子，关联词使用正确的一项是（）

A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。

B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）

A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

蒲公英的叶子像一把锋利的刀。

B.从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：

“他在哪儿？

”“在那边。

”

我想：

老师会说什么呢？

以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。

C.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。

4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（）

A.见善则迁。

有过则改---《周易》

B.过而不改，是谓过矣。

-----《论语》

C.人谁无过？

过而能改，善莫大焉。

——《孟子》 

D.改过不吝，从善如流。

——苏轼

5.下面句子中不是拟人句的是（）

A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。

D.微笑是一朵永不凋零的花。

二、照样子写句子。

（一）例：

小华拿出作业本。

小华开始做作业。

小华出作业本开始做作业。

1.孩子们在林子里采集野花。

孩子们做花环。

.

2.狐狸叼起那块肉。

狐狸钻到洞里去了。

.

3.孩子们依次走进教室。

孩子们认真听老师讲课。

.

4.父亲在离炕沿很远的地方。

父亲正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。

.

5.父亲又一次把手放在脖子上。

父亲把手放在脖子上取暖。

.

6.我提着父亲做的灯笼。

我和小伙伴们玩儿得很痛快。

.

7.她急忙来到客舱。

她见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。

.

8.那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。

那位乘客像是要投诉这位空姐。

.

（二）例：

重庆是我家乡。

我家乡是重庆。

1.大熊猫是我国的国宝。

.

2.李老师是我们的知心朋友。

.

3.1月1日是新年。

.

4.李小红是我们班的语文课代表。

.

5.爸爸妈妈是我最亲的人。

.

6.我的生日是8月6日。

.

7.你十二次的微笑是最真诚的歉意。

.

8.我就是那个出名的调皮鬼。

.

（三）例：

我把桌子擦干浄了。

桌子被我擦干浄了。

1.姥姥把剪纸剪得美轮美奂。

.

2.姥姥用剪纸把我“拴”在屋檐下。

.

3.我把姥姥的双眼用双手死死地捂住。

.

4.把细菌撒在从月球带回来尘土上。

.

5.父亲先把买来红果、海棠、山药等洗干净。

.

6.父亲把有点掉皮损伤的红果、海棠都挑出来。

.

7.我把一块大理石板洗擦干净。

.

8.我把墨水滴到了笔记本上。

.

9.我睡得正香，一阵沙沙沙的声音把我吵醒了。

.

10.乘客把空姐叫到了跟前。

.

三、用加点词语写句子。

1.我伸出舌头，品尝这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜！

.2.我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：

一个小女孩儿，长着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

.3.还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

.

4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。

.

5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

.

6.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

.7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

.

8.只要你留心，就会发现身边总有一些新鲜事。

.

9.村里的女孩子们一边跳舞，一边唱起了春天的歌。

.

10.但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有个很不一般的故事。

.

4、把下面的修辞手法写在句子后面。

1.温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘却更加悲伤了。

（）

2.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

（）

3.时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

（）

4.听呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。

（）

5.整片树林仿佛成了一座音乐厅。

（）

6.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

（）

7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（）

8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远

的地方，一直到路的尽头…… （）

五、修改病句。

1.发现了不好的缺点，要及时改进。

.

2.今年的杏儿丰收在望，长势喜人。

.

3.又大又圆的大苹果堆出了箩筐。

.

4.接到“三好学生”奖状，高兴极了。

.5.小红穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。

.

6.我们学校的诗歌朗诵比赛。

.7.爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。

.

8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

.

9.湖的四周缠绕着绿树红墙。

.10.我要连续努力，争取更大进步。

.11.我把教室打扫得整整齐齐。

.12.我们要做到节约用水的好习惯。

.

13.班长接受了虚心地同学们的建议。

.

14.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

.

15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。

.

16.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

.

17.妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。

.

18.我第一个最先首次到达终点。

.

19.印刷术是中国古代的四大发明。

.

20.我怀着愉快而高兴地心情，接受了任务。

.

21.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

.

22.操场上飘着五颜六色的红旗。

.

六、扩句、缩句的练习。

（一）缩句

1.气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。

.

2.戴着红领巾小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。

.

3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

.

4.呻吟声、叫喊声、断断续续的ロ令声充满了茂密的树林。

.

5.春雨在树林里尽情演奏着动听的音乐。

.

6.树叶上的水珠被风吹得通通跌下来了。

.

7.我顺着这锯末的痕迹朝上风口走去。

.

8.我用望远镜耐心地观察山雀。

.

9.自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。

.

10.这两只山雀落在最高的一根树枝上。

.

（二）扩写。

例：

明月悬挂天空。

一轮明月悬挂在高高的天空。

1.微风吹拂着柳丝。

.

2.田野上长着庄稼。

.

3.橱窗里陈列着玩具。

。

.

4.麦苗点着头。

.

5.小朋友唱歌。

.

6.小松鼠爬上树。

.

7.王小丽跑过来了。

.

8.杨老师爱护我们每一位同学。

.

9.他接过接力棒向前跑去。

.

10.他跑得很快。

.

七、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。

__________________________________________

（2）我不能忘记父亲为我做的一切。

_

（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

____________________________

（4）秋天的田野就像金色的海洋。

____________________________

（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

____________________________

（6）听了父亲的话，我流泪了。

__________________________________________

（7）中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。

__________________________________________

（8）父亲做的冰灯是一盏“最美的灯”。

__________________________________________

2.把反问句改成陈述句。

（1）这个故事怎能不使我感动呢？

______________.

（2）你们钻不进去，八路军也钻不进去，怎么放东西啊？

______________.

（3）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?

____________________________

（4）还有比这叫声更好听的吗？

____________________________

（5）我叫得那么响，怎么还能听到别人的喊声呢?

____________________________

（6）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

____________________________

（7）不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?

____________________________

（8）我们遇到困难，怎么能退缩呢？

____________________________

（9）不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

____________________________

（10）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

____________________________

3.把引述句转为陈述句。

例：

老师对我说：

“我教你怎么写。

”

老师对我说，他教我怎么写。

（1）他说：

“没关系，我的马跑得快。

”

____________________________

（2）美丽的姑娘说：

“我是智慧的女儿。

”

____________________________

（3）爸爸说：

“小甜病了，我会不知道吗？

”

____________________________

（4）那位年轻的母亲说：

“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。

”

____________________________

（5）美丽的姑娘说：

“我是智慧的女儿。

”

____________________________

（6）山姆握着珊迪的手说：

“我会永远照顾你的。

”

____________________________

（7）张林告诉我：

“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”

____________________________

（8）爸爸对小明说：

“后天我要去你叔叔家。

”

____________________________

4.把下列间接叙述改写为直接叙述。

例：

爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。

爸爸对小明说：

“后天我要去你叔叔家。

”

（1）凡卡说，他在给爷爷写信。

____________________________

（2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

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（3）小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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