最新人教版新课标小学美术五年级上册全册教案0名师优秀教案.docx

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最新人教版新课标小学美术五年级上册全册教案0名师优秀教案

人教版新课标小学美术五年级上册全册教案_0

人教版第九册美术教案

全册教材分析

(一)主要知识和能力:

由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展,强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。

由孤立的单科教学转向美术学科合作的学习方式:

分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。

例如:

戏剧表演时,可以让学生自由结合或按照已经分成的小组,各自分角色进行排练和表演。

特别是本组所要表演的剧情,可以根据自己小组对学科实践活动(每学期2次):

1、10课《诗情画意》

在学习了《诗情画意》之后,让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合,进行一次“我给大家演一演”的实践活动。

并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。

2、13课《电脑美术》

学习之后,启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡的介绍和图片,并且将自己搜集的资料利用电脑制成一幅精美的画面,在小组中展览或课堂展示。

创造性的培养:

在每个单元的学习之后,激励学生创造性的进行研究和探索。

了解本单元的学习情况,同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

五、全册教学进度

周次容

第一周《万绿丛中一点红》

第二周《色彩的和谐》

第三周《美丽的纹样》

第四周《礼物的外套》

第五周机动一周

第六周《趣味文字》

第七周《地球的新生》

第八周《古朴精美的华表》

第九周《鸟语花香》

第十周《陶泥的世界》

第十一周《诗情画意》

第十二周《为解放军叔叔画张像》

第十三周《会跳的玩具》

第十四周《电脑美术》

第十五周《美术学习记录袋》

第十六周《元宵节里挂彩灯》

第十七周《珍爱国宝》

第十八周《珍爱国宝》

第十九周创作

第二十周评价

万绿丛中一点红

领域:

造型?

表现

课时:

2课时

教学目标:

认识色彩的对比并进行涂色练习,引导学生能利用对比色来装点自己的生活。

教学重点:

认识色彩的对比。

教学难点:

如何运用对比色。

教学用具:

教师:

课件。

学生:

水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路:

本课首先通过欣赏,使学生感受到对比色的强烈,在观察色轮表发现哪些颜色是对比色,它们有什么共同的特征,明白补色的关系,最后通过实践巩固所学知识。

教学过程:

第一课时

1、欣赏:

(——“万绿丛中一点红”。

1)出示课题

(2)比较:

相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

2、发现:

(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

(2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。

(3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。

3、学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。

比一比那一组同学画出来的对比色最多。

第二课时

1、欣赏作品;

绘画(高更、凡高、卢梭等)、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。

学生提出自己的见解。

2、了解招贴画

欣赏德国和俄国的对比色招贴画。

学生分组讨论:

什么是招贴画,

它们有什么特点,

了解元素:

标题、主题图、标注语

3、实践:

(1)以剪贴为主,用对比色组织一幅招贴画。

(2)学生作业,教师巡回指导。

4、学生的作品展评:

结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。

施教时间:

9月11-15号

课后记

学生通过观察色轮表明白了对比色,从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比

色的知识,但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比,把几种对

比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

色彩的和谐

领域:

造型?

表现

课时:

1课时

教学目标:

1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点:

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点:

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备:

教师:

课件、水粉颜料和绘画工具。

学生:

水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路:

本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接

着通过观察色轮表,明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示

下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

教学过程:

1、引导欣赏:

(1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面

(2)出示课题——“色彩的和谐”。

(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展:

(1)什么是邻近色,(出示色轮)

在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。

如:

黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

(2)寻找邻近色(师生互动)

A、家居图片

B、生活图片

C、建筑图片

(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:

和谐

(4)师示范邻近色的调配方法

黄色里逐渐加大蓝色比例,最后变成绿色。

3、实践活动:

(1)作业:

用邻近色组织一幅画面。

(2)学生动手操作,教师巡视指导。

4、作业展评。

施教时间:

9月18-22号

课后记

使用水粉进行邻近色的练习,色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。

水粉练习还应在今后加强。

美丽的纹样

教学目标:

了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点:

学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点:

运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具准备:

适合纹样图片资料、作画工具等。

教学过程:

第一课时

1、组织教学导入新课

欣赏图案将学生带入美丽的图案中

(图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。

)学生欣赏图案

提出问题:

刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律,

生:

我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生:

有的外形像桃子、有的像树叶。

生:

里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。

生:

里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形——

(同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点)

师总结学生的发言,揭示课题:

适合纹样

2、了解知识掌握方法

师:

在我们生活中可以发现很多这样的图案。

来说一说,你在哪些地方见过它们,生讨论发言。

师:

那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢,

我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题:

1)什么是适合纹样,

2)基本形有哪些,

3)我们可以有哪些填充的图案

生欣赏、思考、讨论

师和生一起总结:

1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。

适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。

2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

(了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作)师:

在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精美的适合纹样

师:

我们很多同学很想展示一下自己的身手了。

今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。

生作业起稿师巡视辅导

第二课时

1、学生展示纹样底稿,师生根据本课学习重点要求进行互评。

2、学生进一步涂色、完成作品。

师生根据本课学习重点要求进行互评。

3、教师展示适合纹样在生活中的应用实例:

服饰、家居等。

4、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。

师生根据本课学习重点要求进行互评。

施教时间:

9月25-29日

课后记:

本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。

图案在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。

而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。

礼物的外套

教学目标:

1、了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。

3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。

4、让学生感受美化生活用品的乐趣。

教学重点:

礼物外包装的设计方法。

教学难点:

不同包装材料的巧妙地设计。

教学准备:

1、学生寻找身边的各种可利用的材料。

2、课前教师收集不同风格的礼物包装。

教学过程:

一、引导阶段

1、组织教学。

2、教师出示图片对比:

一普通的月饼和经过包装后的月饼。

学生通过对比了解到:

随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。

3、导入课题。

二、发展阶段

1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。

(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。

(2)用双面胶或胶水接合两边。

(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。

左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。

(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。

另一面做法相同。

(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。

2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。

3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。

4、学生练习:

用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。

可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。

5、教师巡视指导。

6、作业评讲:

学生之间,师生之间互相点评。

三、教学拓展

1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。

施教时间:

10月9-13号

课后记

学生能充分利用自己身边的材料,不同质感和色彩、不同材质的材料都应用了起来。

缺点是有的学生选择材料太多,作品包装繁杂却不美观。

教学目的;

在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法和美化方

法,培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。

教学重难点:

1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

2、提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣。

课前准备

1、学具:

记号笔、水彩笔、荧光笔

2、教具:

各种美术字和变体美术字、记号笔

教材分析:

通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点,比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。

引导学生掌握变体美术字的基本书写方法,提高对美术字装饰和美化效果,了解美术字在生活中的广泛运用。

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