最新人教版新课标小学美术五年级上册全册教案0名师优秀教案.docx
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最新人教版新课标小学美术五年级上册全册教案0名师优秀教案
人教版新课标小学美术五年级上册全册教案_0
人教版第九册美术教案
全册教材分析
（一）主要知识和能力:
由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。
由孤立的单科教学转向美术学科合作的学习方式:
分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如:
戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对学科实践活动（每学期2次）:
1、10课《诗情画意》
在学习了《诗情画意》之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进行一次“我给大家演一演”的实践活动。
并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。
2、13课《电脑美术》
学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡的介绍和图片，并且将自己搜集的资料利用电脑制成一幅精美的画面，在小组中展览或课堂展示。
创造性的培养:
在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。
了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
五、全册教学进度
周次容
第一周《万绿丛中一点红》
第二周《色彩的和谐》
第三周《美丽的纹样》
第四周《礼物的外套》
第五周机动一周
第六周《趣味文字》
第七周《地球的新生》
第八周《古朴精美的华表》
第九周《鸟语花香》
第十周《陶泥的世界》
第十一周《诗情画意》
第十二周《为解放军叔叔画张像》
第十三周《会跳的玩具》
第十四周《电脑美术》
第十五周《美术学习记录袋》
第十六周《元宵节里挂彩灯》
第十七周《珍爱国宝》
第十八周《珍爱国宝》
第十九周创作
第二十周评价
万绿丛中一点红
领域:
造型?
表现
课时:
2课时
教学目标:
认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活。
教学重点:
认识色彩的对比。
教学难点:
如何运用对比色。
教学用具:
教师:
课件。
学生:
水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路:
本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。
教学过程:
第一课时
1、欣赏:
（——“万绿丛中一点红”。
1）出示课题
（2）比较:
相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现:
（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。
比一比那一组同学画出来的对比色最多。
第二课时
1、欣赏作品;
绘画（高更、凡高、卢梭等）、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。
学生提出自己的见解。
2、了解招贴画
欣赏德国和俄国的对比色招贴画。
学生分组讨论:
什么是招贴画,
它们有什么特点,
了解元素:
标题、主题图、标注语
3、实践:
（1）以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画。
（2）学生作业，教师巡回指导。
4、学生的作品展评:
结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。
施教时间:
9月11-15号
课后记
学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比
色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对
比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。
色彩的和谐
领域:
造型?
表现
课时:
1课时
教学目标:
1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重点:
认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点:
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备:
教师:
课件、水粉颜料和绘画工具。
学生:
水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路:
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美;接
着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示
下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程:
1、引导欣赏:
（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面
（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展:
（1）什么是邻近色,（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如:
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
（2）寻找邻近色（师生互动）
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果:
和谐
（4）师示范邻近色的调配方法
黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。
3、实践活动:
（1）作业:
用邻近色组织一幅画面。
（2）学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
施教时间:
9月18-22号
课后记
使用水粉进行邻近色的练习，色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。
水粉练习还应在今后加强。
美丽的纹样
教学目标:
了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点:
学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点:
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备:
适合纹样图片资料、作画工具等。
教学过程:
第一课时
1、组织教学导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
）学生欣赏图案
提出问题:
刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律,
生:
我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生:
有的外形像桃子、有的像树叶。
生:
里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生:
里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）
师总结学生的发言，揭示课题:
适合纹样
2、了解知识掌握方法
师:
在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们,生讨论发言。
师:
那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢,
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题:
1）什么是适合纹样,
2）基本形有哪些,
3）我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结:
1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）师:
在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师:
我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
生作业起稿师巡视辅导
第二课时
1、学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评。
2、学生进一步涂色、完成作品。
师生根据本课学习重点要求进行互评。
3、教师展示适合纹样在生活中的应用实例:
服饰、家居等。
4、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。
师生根据本课学习重点要求进行互评。
施教时间:
9月25-29日
课后记:
本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。
图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。
而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。
礼物的外套
教学目标:
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学重点:
礼物外包装的设计方法。
教学难点:
不同包装材料的巧妙地设计。
教学准备:
1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、课前教师收集不同风格的礼物包装。
教学过程:
一、引导阶段
1、组织教学。
2、教师出示图片对比:
一普通的月饼和经过包装后的月饼。
学生通过对比了解到:
随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。
3、导入课题。
二、发展阶段
1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。
（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。
（2）用双面胶或胶水接合两边。
（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。
左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。
另一面做法相同。
（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。
3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。
4、学生练习:
用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲:
学生之间，师生之间互相点评。
三、教学拓展
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。
施教时间:
10月9-13号
课后记
学生能充分利用自己身边的材料，不同质感和色彩、不同材质的材料都应用了起来。
缺点是有的学生选择材料太多，作品包装繁杂却不美观。
教学目的;
在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方
法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点:
1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
课前准备
1、学具:
记号笔、水彩笔、荧光笔
2、教具:
各种美术字和变体美术字、记号笔
教材分析:
通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
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