最新人教版新课标小学美术五年级上册全册教案0名师优秀教案.docx

1、最新人教版新课标小学美术五年级上册全册教案0名师优秀教案人教版新课标小学美术五年级上册全册教案_0人教版第九册美术教案 全册教材分析 (一)主要 知识和能力: 由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科 合作的学习方式: 分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。例如:戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对 学科实践活动(每学期2次): 1、10课诗情画意 在学习了诗情画意之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配

2、合，进行一次“我给大家演一演”的实践活动。并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。 2、13课电脑美术 学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡的介绍和图片，并且将自己搜集的资料利用电脑制成一幅精美的画面，在小组中展览或课堂展示。 创造性的培养: 在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。 五、全册教学进度 周次 容 第一周万绿丛中一点红 第二周色彩的和谐 第三周美丽的纹样 第四周礼物的外套 第五周机动一周 第六周趣味文字 第七周地球的新生 第八周古朴精美的华表 第九周鸟语花香 第十周陶泥的世界 第十一周诗情

3、画意 第十二周为解放军叔叔画张像 第十三周会跳的玩具 第十四周电脑美术 第十五周美术学习记录袋 第十六周元宵节里挂彩灯 第十七周珍爱国宝 第十八周珍爱国宝 第十九周创作 第二十周评价 万绿丛中一点红 领域:造型?表现 课时:2课时 教学目标: 认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活。 教学重点: 认识色彩的对比。 教学难点: 如何运用对比色。 教学用具: 教师:课件。 学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学思路: 本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知

4、识。 教学过程: 第一课时 1、欣赏: (“万绿丛中一点红”。 1)出示课题(2)比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同. 2、发现: (1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. (2)观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。 (3)在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 (4)引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、学生在色环上寻找尽可能多的

5、对比色并尝试用水粉色表现出来。比一比那一组同学画出来的对比色最多。 第二课时 1、欣赏作品; 绘画(高更、凡高、卢梭等)、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。学生提出自己的见解。 2、了解招贴画 欣赏德国和俄国的对比色招贴画。 学生分组讨论: 什么是招贴画, 它们有什么特点, 了解元素:标题、主题图、标注语 3、实践: (1)以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画。 (2)学生作业，教师巡回指导。 4、学生的作品展评:结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。 施教时间:9月11-15号 课后记 学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体

6、的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。 色彩的和谐 领域:造型?表现 课时:1课时教学目标: 1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。 教学重点: 认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点: 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备: 教师:课件、水粉颜料和绘画工具。 学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学思路: 本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的

7、调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。 教学过程: 1、引导欣赏: (1) 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 (2) 出示课题“色彩的和谐”。 (3) 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展: (1) 什么是邻近色,(出示色轮) 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如: 黄黄绿绿 红紫紫蓝紫 黄橙橙红橙 (2) 寻找邻近色(师生互动) A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片 (3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐 (4)师示范邻近色的调配方法 黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。 3、实践活动: (1)作业:用邻近色组织一幅画面

8、。 (2)学生动手操作，教师巡视指导。 4、作业展评。 施教时间:9月18-22号 课后记 使用水粉进行邻近色的练习，色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。水粉练习还应在今后加强。 美丽的纹样 教学目标: 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点: 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点: 运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具准备: 适合纹样图片资料

9、、作画工具等。 教学过程: 第一课时 1、组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 (图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。) 学生欣赏图案 提出问题:刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律, 生:我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生:有的外形像桃子、有的像树叶。 生:里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 生:里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形 (同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点) 师总结学生的发言，揭示课题:适合纹样 2、了解知识 掌握方法 师:在我们生活中可以发现很多

10、这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们, 生讨论发言。 师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢, 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题: 1)什么是适合纹样, 2)基本形有哪些, 3)我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生一起总结:1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3)我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。 (了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作) 师:在以前我们学

11、过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 3、构思、设计、制作精美的适合纹样 师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 生作业起稿 师巡视辅导 第二课时 1、学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评。 2、学生进一步涂色、完成作品。师生根据本课学习重点要求进行互评。 3、教师展示适合纹样在生活中的应用实例:服饰、家居等。 4、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。师生根据本课学习重点要求进行互评。 施教时间:9月25-29日 课后记: 本节课

12、的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。 礼物的外套 教学目标: 1、了解礼物包装的作用。 2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。 3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。 4、让学生感受美化生活用品的乐趣。 教学重点: 礼物外包装的设计方法。 教学难点: 不同包装材料的巧妙地设计。 教学准备: 1、学生寻找身边的各种可利

13、用的材料。 2、课前教师收集不同风格的礼物包装。 教学过程: 一、引导阶段 1、组织教学。 2、教师出示图片对比:一普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到:随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。 3、导入课题。 二、发展阶段 1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。 (1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。 (2)用双面胶或胶水接合两边。 (3)抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。 (4)将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中

14、线。另一面做法相同。 (5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。 2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。 3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。 4、学生练习:用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。 5、教师巡视指导。 6、作业评讲:学生之间，师生之间互相点评。 三、教学拓展 1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。 2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。 施教时间:10月9-13号 课后记 学生能充分利用自己

15、身边的材料，不同质感和色彩、不同材质的材料都应用了起来。缺点是有的学生选择材料太多，作品包装繁杂却不美观。 教学目的; 在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。 教学重难点: 1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。 课前准备 1、学具:记号笔、水彩笔、荧光笔 2、教具:各种美术字和变体美术字、记号笔 教材分析: 通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。