中考语文课后习题综合优化训练.docx

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中考语文课后习题综合优化训练

综合优化训练一

1.下列各句中成语使用不当的一项是（D）（3分）

A.他自己虽然不知道是因为懒;还是因为无用;总之觉得是一个不肯运动;十分安分守己的人。

B.抗日战争时期,日本人肆无忌惮的掠夺我国的财富和资源,犯下了罄竹难书的滔天罪行。

C.不是你俩还有谁!

这班上就数你们最爱造谣生事,搬弄是非。

D.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（A）。

（3分）

人生旅途,如果太过平坦顺利,反而会在　　　　中虚度。

正如流水,有波折才会　　　　美丽的浪花。

至于结局,并非是最重要的,　　　　你享受了　　　　的过程。

A.索然无味　激起　因为　精彩

B.如释重负　激扬　况且　精妙

C.如释重负　激扬　因而　精美

D.索然无味　激起　而且　精致

3.下列句子没有病句的一项是（C）

A.经过三轮复习,使同学们对本次中考充满了信心。

B.在国际反恐行动中,恐怖组织头目本拉登被当场击毙,真是死得其所。

C.近日来,“蚁族力量”捐资助学活动引起了社会各界的广泛关注。

D.能否让自己的青春绽放光彩,关键是自己要有理想并为之努力奋斗。

4.下列句子中没有语病的一句是（D）

A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。

B.我们学校的课改成果昭然若揭,国内外同行大加赞赏,纷纷前来观摩学习。

C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生,但对语文老师却是熟悉的。

D.经济是否迅速发展,关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。

5.仿写下面的句子,要求句式相同,前后语意连贯。

（4分）

面对失败,一笑而过是一种乐观;面对误解,一笑而过是一种坦然;面对赞扬,一笑而过是一种谦虚;面对烦恼,一笑而过是一种释然。

只要你勇于微笑,前方就是成功。

课外文言文阅读（9分）

赵人患鼠

赵人患鼠,乞猫于中山①,中山人予之。

猫善扑鼠及鸡。

月余,鼠尽而鸡亦尽。

其子患之,告其父曰:

“盍②去诸?

”其父曰:

“是非若所知也。

吾之患在鼠,不在乎于鸡。

夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉③,坏伤吾器用。

吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?

无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。

若之何④而去夫猫也?

【注释】①中山:

地名。

②盍:

何不。

③垣墉:

墙壁。

④若之何:

为什么。

6.解释下列加点字。

（3分）

（1）吾之患在鼠（忧虑）

（2）告其父曰:

“盍去诸?

”（赶走）

（3）是非若所知也（这件事）

7.联系上下文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（3分）

无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远。

（如果）没有鸡,不吃鸡罢了,离饥寒还远着呢。

8.对上面这则寓言分析有误的一项是（C）（3分）

A.这则寓言告诉人们,若想解决问题,必须首先考虑自己的主要目标是什么。

只要达到了这个目标,其他方面即使有些损失,也尚在所不惜。

B.一个人如果在纷繁复杂的世界中,什么事都想做成,但又什么代价都不想付出,到头来只能是一事无成。

C.这则寓言告诉我们:

评价任何事物,应看他的主要方面是好是坏,不能吹毛求疵。

D.“有失才会有得”是本文的主旨。

文学作品阅读（17分）

寻

①她是个极爱凑热闹的女人,街上一旦有锣鼓钟鸣,叫卖吆喝,她势必会挤到人群中去,一看究竟。

②三十多岁的时候如此,四十多岁的时候如此,五十多岁的时候,她的腿脚都没那般利落了,却还是如此。

有好几次,她都被人群挤得差点出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有惊无险。

她当时也吓得不轻,可就是不长记性,再碰到热热闹闹的场景,还是要努力地挤进去看个仔细。

③那一日,我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。

说好了,那地方,我们大都人生地不熟的,必须紧紧地走在一块儿,谁都不准远离。

她当时也点头如捣蒜,不远离,绝对不远离。

可刚到小镇第一天,她便走失了。

④当日正逢小镇的一个传统节日,街上舞龙耍狮的、演杂耍的一个接着一个,我们不禁捏了一把汗,生怕她会在汹涌的人潮中走失,所以都紧紧地手牵着手,可人实在太多了,她又拼了命地往热闹处挤,眨眼的工夫,我们便找不到她的影子了。

⑤这可怎么办,她身上连个手机也没有,更要命的是她一出门就常迷失方向。

⑥我们急得像热锅上的蚂蚁,死劲儿地踮着脚尖,来回搜寻着,大声呼喊着她的名字。

可在那一片喧闹声中,我们的呼喊实在显得太微弱了。

⑦没办法,我们只好分头在人群里询问,问他们有没有看见一个六十来岁,身着蓝布衫的老人。

得到丁点可能是她的消息,我们便冲着所指的方位,扒开人群,挤进去寻。

⑧近黄昏的时候,演杂耍的都相继收队了,围观的人也散得差不多了,我终于在距我们原地千米远的地方看到了她。

悬着的心,总算放了下来,焦灼之情也在顷刻间化作愤怒,平生第一次,我忍不住对这个可以做我母亲的女人呵斥不止。

⑨她不说话,只是低着头,时而抬起眼,像个孩子般怯怯地看着我。

⑩说到口干舌燥的时候,我的气也消得差不多了,上前紧紧拉住她的手,叹口气,轻声埋怨起来,姨,这些杂耍你都看了大半辈子了,再说,咱是在外地,不是说好了都挨在一块儿不远离么?

怎么又往里边挤?

她看我一眼,轻声说,我就是想挤进去看看。

看看?

我的火气蓦地又上来了。

你都多大岁数的人了,怎么还像个孩子似的好奇?

要说好奇也不是坏事,但你得分分场合……

我还要再说下去的时候,她抬起头,喃喃起来,听很多人说,很多被拐走的孩子,有的是被卖给了不能生育的夫妇,有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨,有的就是被训练成演杂耍的了……

听到这里,我的心蓦地柔软起来。

我知道了,她其实并不是要看热闹,而是看引起热闹的主角儿是谁。

我曾听母亲说过,她还有一个儿子,三岁的时候丢了。

9.文章标题“寻”包含哪些含义?

（4分）

一是指只要上街有热闹看,她就与我们走散,我们就得挤进人群四处寻找她的身影。

二是指她不放过任何机会,寻找她多年前失散的儿子。

10.文章第②段有什么作用?

（4分）

交代了“她”从年轻时就一直喜欢看热闹的特点。

为下文在传统节日上再度走失作铺垫。

11.选文第⑦画线句子运用了什么描写方法?

有什么作用?

（4分）

动作描写。

“冲”“扒”“挤”“寻”等一系列动作,生动形象写出当时大家在人群里艰难寻找她的情态,表现了大家十分焦急、担忧的心情。

12.读完此文,你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗?

（5分）

理解。

她并不是要去挤进人群看热闹,而是寻找多年前失散的孩子,哪怕有一线希望也不放弃。

表明母亲对孩子的爱永远不会改变。

综合优化训练二

1.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（C）（3分）

A.在电视上看到不法分子伤害了那么多无辜的人时,他顿时义愤填膺。

B.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人都并不遥远。

C.为了孩子的成长,家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班,可以说是无所不为。

D.这部文学名著塑造了众多的人物形象,其中不少形象个性鲜明,血肉丰满,呼之欲出,给读者留下了深刻的印象。

2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是（A）（3分）

成熟的麦穗在阳光下低垂着头,那是在教我们　　　;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉,那是在教我们　　　;柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石,那是在教我们　　　。

A.谦虚　　勤劳　　坚韧　　　　　　　　　B.谦让　　勤劳　　坚强

C.谦让　　勤俭　　坚韧D.谦虚　　勤俭　　坚强

3.下列句子有语病的一项是（A）（3分）

A.在信息时代,一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

B.中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境,呼唤社会对未成年人给予更多的关注。

C.艺术教育的根本目的在于提高人们的审美素养,使人们学会欣赏,学会创造。

D.在转基因技术还不成熟的情况下,消费者应谨慎食用转基因食品。

4.下列句子中没有语病的一项是（A）（3分）

A.投资环境的好坏,服务质量的优劣,市民文明素质的高低,都是铜仁经济能否健康发展的重要保证。

B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。

C.威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成,充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。

D.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。

5.仿照加点句子,在下面横线上补写一句话,使之与前文构成排比。

（4分）

钻石再大,若永埋地底也只是等同于砖石;黄金再多,若久藏土中也只是等同于黄土;时间再珍贵,若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水……世上许许多多东西,若永远不为人所用,原本珍贵的也会变得一文不值。

实用文阅读（10分）

记得给别人留条路

①看人生,自己走路非常关键。

而给别人留条路,更会显得大度,彰显人心的敞亮,更能体味了人世间相互关照的温暖。

②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。

几年来,她始终坚持一条原则,就是“三八二十三”。

不管遇到啥情况,她都会让利一分;有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜,多放上一只土豆子,时间一久,争得了不少客源。

之后,生意越做越大。

人们不是看中一棵菜、一只土豆子,而是看中她大度的心和让利的境界,无形之中,给别人留了一条路,实际上也给自己留了条后路。

③著名的收藏家马未都,从搞收藏开始,就懂得让利的重要性。

他很会砍价,但总是不会让别人无钱可赚。

在与藏家商议合理的价格后,他总是再主动加些,使得藏家尽量多赚一些,慢慢地,他取得了信任,总是淘到别人淘不到的宝贝。

给别人留条路,造就了好的人缘,成就了后来的大收藏家。

④人生拼打的过程,实际上是一个双方共赢的过程。

你不可能一味地撑大口袋赚钱,让别人去喝西北风;你也不可能只是一味地为人民服务、为他人谋利益,而让自己无利可图。

新希望集团董事长刘永好一直坚信,懂得让利,生意才会长久,买卖才会越做越大。

给别人留条路,在对方获得利益的同时,刘永好自己也获得了利益。

⑤可是现实生活中,走别人的路,让别人无路可走的情形,比比皆是。

因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱,于是绞尽脑汁上同样的项目,抢了别人应有的饭碗;为了自己的升迁,费尽心思,堵死别人的路;因为别人挡了路,于是挖空心思托关系,去实现自己的目标……这些现象,堵了路,塞了心,没了情。

当时自己看似得益,也许几年或者几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。

⑥给别人留条路,是表现在说话上的留点话巴、留有余地,不把话说绝。

为了将来的自己,不把事情做得太过分,让人戳着脊梁骨过活。

⑦给别人留条路,更多的时候,就是“三八二十三”的相互关照在运行,是让藏家多赚些的理论在延伸,是发展共赢的思路在进化。

⑧给别人留条路,是最现实的送人玫瑰,留有余香,更是自己藏于心灵深处的心安和踏实,由此持之以恒,才会实现人生的辉煌。

6.作者为什么说“要给别人留条路”?

下列概括不当的一项是（B）（3分）

A.给别人留条路,会显得大度,彰显人心的敞亮,更能体味了人世间相互关照的温暖。

B.这样就给别人更多的机会。

C.由此持之以恒,会实现人生的辉煌。

D.发展共赢,取得事业成功。

7.下列对文章的理解有误的一项是（D）（3分）

A.文中关于菜贩子的故事意在告诉人们,给别人留条路,更会显得大度,彰显人心的敞亮,更能体味了人世间相互关照的温暖。

B.马未都的做法使他造就了好的人缘,成就了后来的大收藏家。

C.第⑤段列举了一些现实生活中,走别人的路,让别人无路可走的情形,从反面论证了要给别人留条路的重要性。

D.全文语言气势磅礴,论证有理有据,令人信服。

8.结合文本,阅读下面的材料,就如何正确理解“给别人留条路”,阐述你的观点。

（4分）

2011年9月15日,著名歌唱家李双江之子李天一,因无证驾驶豪车并参与肇事打人被收容教养一年。

事发之时,因其尚未成年,有不少网民及知名人士纷纷发表言论,希望媒体和大众宽容他。

不料,就在李天一被解除收容教养不到半年时间里,又因触犯刑法“二进宫”。

给别人留条路是心灵上的向善,但不是无原则的造就（宽容）。

李天一事件启示我们:

在大是大非问题上我们不能给别人留路,因为对恶的过度宽容,就是对善的肆意践踏。

文学作品阅读（17分）

桥边的老人

①如果赶不上清溟桥头的渡船,我们就不得不步行十几里山路去镇上上学。

这显然不是我们想要的结果,我们总是早早备好书包、大米和一个星期的腌菜,坐在大同水库岸边等渡船到来。

②开渡船的驾船佬总是最后一个来。

仿佛知道我们无论多久都会继续等下去似的,驾船佬总是慢悠悠地把船锚抛上岸,眯缝着眼睛,看我们这帮学生娃争先恐后地往船上挤,还不忘大声斥责道:

“莫挤莫挤,淹死你们这帮急死鬼!

”但所有人都不理会他的训斥,还是像一群急不可耐的蝌蚪一样往上蹿。

③等所有人都坐定了,驾船佬却丝毫没有要开船的意思。

有人坐不住了,催促道:

“怎么还不开,莫非等酒喝?

”“等酒喝”是乡里骂人的俗话,指一个人慢性子、怠惰,一般只有长辈对晚辈说。

有学生娃胆敢这样没大没小地骂他,驾船佬却并不生气,照样坐在船头上一动不动。

原来,驾船佬是在等迟来的学生,想多赚几块钱渡费。

④还真有不着急的“吊死鬼”（“吊”、“掉”同音,指凡事掉在后面、不着急不抢先的人）慢悠悠地从山路上下来。

整整一下午驾船佬都不着急,这时候反倒着急起来,大声朝山上喊道:

“吊死鬼,还不赶快!

”听了他一声吼,几个吊死鬼才快步跑起来。

⑤嘟嘟嘟……驾船佬摇响柴油机,船终于开动了。

船头劈开波浪,像一条巨大的青鱼,向下游的大同镇开去。

⑥每个星期天的下午,我都会准时去清溟桥头等渡船,但是有一次,我也当了“吊死鬼”。

那是一个秋日的上午,我在池塘里帮爷爷挖藕,不小心弄湿了校服,因为奶奶非要等校服晒干才肯让我穿上去上学,又或许是别的什么原因,我已经不记得了。

总之那个星期天的下午迟到了,我在狭窄的乡村公路上疯狂地奔跑着,风呼呼地从我耳边吹过,我感觉肯定赶不上渡船了,但还是一次次地加快步伐。

等跑过了三个山头,清溟桥头终于在我眼前出现时,让我欣喜不已的是,渡船竟还等在那里!

⑦“吊死鬼,就等你了,还不赶快!

”驾船佬照例远远地吼了一句。

我连忙欢快地朝他跑去。

⑧直到这时,我才恍然明白,这个驾船佬嘴上不饶人,心地倒是挺善良——他之所以每次都不肯早早开船,根本就不是为了多赚几个船费,而是要等所有的学生娃都齐了才行。

驾船佬是那么精明的人,周围几个村子有多少娃在镇上上学,他心里能不清楚吗?

他要是把船开走了,学生们该怎么去上学呢?

⑨这个驾船佬!

⑩我们支付的那几毛钱船费怕是还不够渡船烧柴油的钱!

这是很多年后我才知道的事情。

那是在驾船佬的葬礼上,他的儿子偶然跟我说的。

他曾想把父亲接到城里去,他父亲死活不肯,他说:

“当年你不也是这样坐船到镇上去上学的吗,我若走了,谁来渡娃儿们去上学呢?

”

现在,村里到镇上早已修起了水泥路,人们到镇上再也不用坐渡船,大同水库也开发成了旅游景点,连名字也改了,叫仙人湖。

过年回家的时候,一个人坐在清溟桥岸边,看夕阳洒满金色的仙人湖,我还是会想起那驾船佬。

9.联系全文分析第一段和结尾段各有什么作用?

（4分）

为下文写老人不肯早早开船这一情节做铺垫,从侧面突出老人的善良。

（意思相近即可）收束全文,物是人非,而对架船佬的思念不改,突出了文章中心。

10.根据要求,赏析词句。

（4分）

（1）船头劈开波浪,像一条巨大的青鱼,向下游的大同镇开去。

（从修辞角度赏析句子）

运用比喻的修辞手法,把船比作“巨大的青鱼”,写出船的灵活,侧面写出了架船佬架船技术的娴熟。

（2）这个驾船佬!

（这句话独立成段,包含哪些感情?

）

包含以下两种感情:

①因错怪了架船佬而羞愧自责。

②赞叹架船佬的善良。

11.作者多次埋下伏笔,暗示“他之所以每次都不肯早早开船,根本就不是为了多赚几个船费,而是要等所有的学生娃都齐了才行”,请把这样的句子找出来。

（不少于两处）（4分）

（1）开渡船的驾船佬总是最后一个来。

（2）整整一下午驾船佬都不着急,这时候反倒着急起来,大声朝山上喊道:

“吊死鬼,还不赶快!

”

12.驾船佬是一个怎样的老人?

请你用自己的话概括并简要分析。

（5分）

善良、直率、宽容、乐于奉献的老人。

老人拒绝儿子把他接进城里的要求,留守渡口渡娃儿们上学,从这里能够看出老人善良、乐于奉献的品质;老人说话嘴上不饶人,体现了他的直率;但有学生娃对他产生了误会,没大没小地骂他,架船佬并不生气,这表现了他的宽容。

（概括性格2分,分析3分）

综合优化训练三

1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（C）（3分）

A.他目光深邃,透着一股淡淡的忧伤。

B.母爱是人类亘古不变的主题。

C.海上日出真是美轮美奂。

D.流落到荒岛的鲁滨孙十分孤独,为了回归人类社会,他苦心孤诣于制造独木舟。

2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是（C）（3分）

（1）他眼睛里的那个黑夜的世界,渐渐地泛起淡淡的光,像银亮的雾　　　着周围的一切。

（2）物候　　　的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。

（3）“正确的答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地　　　。

A.覆盖　　观察　　根深蒂固　　　　　　　　B.笼罩　　观察　　坚不可摧

C.笼罩　　观测　　根深蒂固D.覆盖　　观测　　坚不可摧

3.下列句子没有语病的一项是（A）

A.5月30日,火星抵达11年来离地球最近的位置,人们几乎凭肉眼就能看到它。

B.高靖朝的土鸡蛋供不应求,主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。

C.著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。

D.我们班“学霸”晓兮虽然学习很好,但是经常热情地帮助学习困难的同学。

4.下列句子中没有语病的一项是（D）

A.华师大附属学校采取了丰富多彩的读书活动,激发学生们的阅读热情。

B.在教育部公示的《通用规范汉字表》中,对44个汉字的字形进行了微调。

C.拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点,为学生创造个性发展的平台。

D.央视举办的“汉字听写大赛”,使人们重拾汉字之美,越发珍惜纸质时代的美好。

5.请你仿照画线的句子,在横线上补写三个句子。

要求内容相近,句式相同。

（4分）

读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,可以使卑微的生命变得高尚,可以使单调的生活变得多彩,可以使浮躁的心态变得平和（能根据例句仿写即可）。

课外文言文阅读（9分）

中山恭王衮,建安二十一年封平乡侯。

少好学,年十余岁能属文。

每读书,文学左右常恐以精力为病,数谏止之,然性所乐,不能废也。

二十二年,徙封东乡侯,其年又改封赞侯。

黄初二年,进爵为公,官属皆贺,衮曰:

“夫生深宫之中,不知稼穑之艰难,多骄逸之失。

诸贤既庆其休,宜辅其阙。

”每兄弟游娱,衮独覃思经典。

文学防辅相与言曰:

“受诏察公举错,有过当奏,及有善,亦宜以闻,不可匿其美也。

”遂共表称陈衮美。

衮闻之,大惊惧,责让文学曰:

“修身自守,常人之行耳,而诸君乃以上闻,是适所以增其负累也。

且如有善,何患不闻,而遽共如是,是非益我者。

”其戒慎如此。

（节选自《三国志·魏书二十》）

6.解释加点词在文中的意思。

（3分）

（1）然性所乐（喜欢）

（2）有过当奏（过失）

（3）其戒慎如此（警戒）

7.对画线句“且如有善,何患不闻,而遽共如是,是非益我者。

”翻译正确的一项是（C）（3分）

A.并且如果有好处,何必担心别人不知道,却急忙一起这样做,这对我可没有好处。

B.并且如果有善言善行,何必担心别人不知道,却急忙一起这样做,不是对我好的人。

C.并且如果有善言善行,何必担心别人不知道,却急忙一起这样做,这对我可没有好处。

D.并且如果有好处,何必担心别人不知道,却急忙一起这样做,不是对我好的人。

8.结合内容分析,概括恭王衮是一个怎样的人。

（3分）

①从身边的人担心他读书而损害精力看出他爱读书。

②从“每兄弟游娱,衮独覃思经典”看出他爱思考。

③从他人上书陈述他的美德,他感到大惊,看出他戒慎,淡泊名利,将修身养性视作寻常行为自守。

文学作品阅读（17分）

把手机借给陌生人

闰　红

①当时我扶老携幼穿过长长的步行街,在树下的长凳上,一边休息,一边习惯性地刷手机。

忽然,坐在旁边的女孩转过头来,问:

“你的手机能借我上一下QQ吗?

我的手机没电了,我跟同学走散了,我记不住她的手机号。

”

②我顿时有点紧张,因为借手机是大忌,报纸上不是老有人先借后抢的新闻吗?

但这个女孩看上去很文弱,不见得身手就有那么敏捷;况且,她说的这种处境我感同身受——我的手机也常常没电,我也记不住别人的手机号。

在这样人潮涌动的步行街上,和同伴走散确实是件很麻烦的事,没准哪一天,我也会想跟人借一下手机。

③把手机递过去时,我紧张到了极限。

因为我到这时才想到,她不一定是要抢劫,她也可以在我的手机上操作,比如下个木马病毒什么的。

④也许是那一刻太紧张了,我非但没有把手机要回来,还遵循着一向的习惯,不伸头看别人输入。

只是紧张地盯着她飞快地在我的手机上戳戳点点,每一下都指向我无法确知的所在。

同时我打量着她——棕色的挂着皮熊吊饰的包,粉红色的运动鞋,白皙的面颊上有一颗小痣,我要求自己记下这些特征,同时也知道这样其实没什么用。

⑤拿回手机,我完全没有助人为乐的好心情,反而觉得我遇上了大麻烦。

我不知道这几十秒里,她把我的手机怎么着了。

我打开支付宝,看到我的钱还在,但她也许是还没跑远,怕被我抓住吧,会不会半夜三更才开始行动?

是否她躲在一个难以想象的角落里,把我的支付宝、银行卡上所有的钱,一笔一笔地全转走?

⑥我万分纠结,几乎没有心情继续旅行,最后决定,还是先把支付宝和银行账户全部冻结比较好。

⑦于是,当我妈和我儿子坐在剧场里,为精彩的演出大笑或是惊叹时,我手忙脚乱地将我所有的账户冻结。

总算忙完,演出也结束了,跟着人流涌出剧场,我突然意识到一个问题:

微信绑定的银行卡被冻结,我没法用打车软件了。

我们走了很远的路,终于找到地铁站,出了地铁站又等了很久,才等到一辆空出租车。

⑧第二天早晨,我才发现,生活对我的考验刚刚开始。

⑨第二天,我还没睁眼就抓过手机,倒是没有多笔取款信息,可一条来自12306的短信让我飞快地坐了起来,只见上面简单粗暴地写着:

“您购买的×月×日×次列车因故停运,您需在×月×日前到车站办理原价退票,给您带来不便,敬请谅解!

”

⑩谅解什么啊,这不是假客气吗!

最要命的是,这张票我之前改签过一次,现在只能退票。

被冻结的支付宝账户只能进不能出,我要是想再买一张票,就只能去火车站了。

我满腹怨气地赶到火车站,排了很久很久的队,一直在纠结是改乘汽车还是买两张站票——在我前往火车站的路上,我看到当天的坐票在一张张减少,直到为零。

等我终于排到售票口,我一咬牙,决定还是站着回去,因为坐火车只要两个半小时,坐汽车却要五

个小时呢。

好容易做好足够的心理建设,再拿手机上12306一刷,惊讶地发现,我退票的那趟车重新运行了,并且重新卖一次票。

只能再去排队改签,因为我知道这站票可不是让你两只脚站着,常常是一只脚点着地,有时甚至无立足之地。

就这么着,又排了将近一个小时队,才把站票改签成了二等座票。

拿到票的时候,我简直热泪盈眶,也更加怨恨昨天向我借手机的那个女孩子。

一转眼半个多月过去了,我的钱财还没有流失。

难道“坏人”在默默地等我攒钱,到了一定额度再下手?

这当然是不符合常理的,比较合理的情况是:

那个跟我借手机的姑娘,可能就是想用我的手机上一下QQ。

……对于此事,我唯一可以总结的是,若下次再有人这么跟我求救,除了输入密码的环节,我一定会盯紧对方在我手机上的每一步操作。

9.随着事件的发展,“我”的心情不断变化,请完成下面的表格。

（4分）

情节

被借手机

冻结账号

被迫买票

安然无恙

心情

紧张、不安

焦虑、担忧

纠结、怨恨

忐忑、释然

10.本文最主要的写作手法是设置悬念,请举一例,并分析其作用。

（4分）

示