新部编版七年级道德与法治下册52《在品味情感中成长》练习题带答案.docx

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新部编版七年级道德与法治下册52《在品味情感中成长》练习题带答案

第五课　品出情感的韵味

第二框　在品味情感中成长

一、体味美好情感

1．美好情感的作用：

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的__美好情感__。

这些情感表达着我们的__愿望__，促进我们的__精神发展__。

2．获得美好情感的方式：

情由心生，它是在人的__社会交往__、互动中__自然引发__的，不能强迫。

如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。

但是，我们可以通过__阅读__、__与人交往__、参与__有意义__的

__社会活动__等方式获得美好的情感。

创造正面的情感体验的方法与技能

具体做法

说明

完成一项自己喜欢的活动

选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验

帮助他人

在获得__他人许可__的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值

走进博物馆或大自然

在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。

在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇

欣赏艺术作品

接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达了什么，也可以与同学、成人一起交流

3.正确认识负面的情感体验：

（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的__人生阅历__，使我们的生命变得更加__饱满丰盈__。

（2）学会承受一些负面感受，善于将__负面情感__转变为__成长的助力__，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

二、传递情感正能量

1．方法：

（1）在情感体验中，我们__并不总是被动地接受__外部环境的影响，也可以用自己的__热情__和__行动__来影响环境。

（2）我们的情感需要__表达__、__回应__，需要__共鸣__。

在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的__正能量__。

2．意义：

我们在生活中不断__创造__美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得__新的感受__，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

★知识提升

有人说：

“美好情感是与生俱来的。

”又有人说：

“美好情感可以从他人身上索取。

”你赞同他们的观点吗？

为什么？

不赞同。

因为：

①美好情感不是与生俱来的，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。

②情由心生，美好情感的获得不能依靠索取或是强迫。

如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。

③我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

一、选择题

1．面对美好的事物，我们的内心会产生美的感受。

下列能给我们带来美的熏陶的是（　A　）

①古今中外的仁人志士和英雄模范

②祖国的大好河山

③惊险刺激的影视作品

④高雅的文学艺术

A．①②④B．①②③

C．②③④D．①③④

【解析】根据所学知识可知，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

据此可以判断出题文中①②④能给我们带来美的熏陶。

③可能会传递出恐惧或者刺激的情感，不符合题意。

2．某校开展文明之星评选活动，同学们积极报名参与评选。

通过评选活动，学生乱丢东西的少了，讲究卫生的多了；损坏公物的少了，爱护公物的多了；相互闹矛盾的少了，助人为乐的多了……学生良好的行为习惯逐渐养成，美好的情感油然而生。

这说明我们获得美好的情感可以通过（　B　）

A．积极主动地与他人交往

B．积极参与有意义的活动

C．阅读书籍获得快乐体验

D．被动地听从他人的安排

【解析】根据所学知识可知，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

由题文中“开展文明之星评选活动”“同学们积极报名参与评选”可以判断出我们是通过积极参与有意义的活动获得美好的情感的。

B项符合题意。

3．“心随境转，情由心生。

”对这句话的理解错误的是（　A　）

A．我们喜欢的别人也要喜欢，别人可以强制给我们美好情感

B．它是在人的社会交往、互动中自然引发的

C．我们可以通过阅读获得美好情感

D．我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等获得美好情感

【解析】根据所学知识可知，情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。

如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。

但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

A项说法错误，符合题意。

4．情感体验有正、负之分。

正面的情感体验是人们普遍喜欢的，我们可以通过______等方式来创造。

（　D　）

①完成一项自己喜欢的活动

②帮助他人

③走进博物馆或大自然

④欣赏艺术作品

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②③④

5．在我们的生活中，既有正面的情感体验，也有负面的情感体验。

关于负面的情感体验，下列认识错误的是（　D　）

A．体验负面感受，可以丰富我们的人生阅历

B．负面的情感体验对于我们的成长也有一定的意义

C．要学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力

D．负面情感只有消极作用，要学会克服负面情感

【解析】根据所学知识可知，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

ABC三项说法正确，不符合题意。

D项说法错误，符合题意。

6．人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件是（　A　）

A．学会关心B．学会沟通

C．学会调节情绪D．学会放松

7．学会主动关心他人，要求我们（　C　）

①关注对方的态度和反应

②没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察

③适时运用可能被接受的方式向对方表示关心

④确认对方是否接受自己的关心

A．①③④B．①②③

C．①②③④D．②③④

【解析】根据所学知识可知，学会关心，是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。

它要求我们做到没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；关注对方的态度和反应；确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。

①②③④符合题意。

8．在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。

而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。

这给我们带来的启示是（　B　）

A．与人交往可以获得情感

B．情感需要表达、传递、回应

C．负面情感可以丰富人生阅历

D．美好情感表达我们的愿望

【解析】根据所学知识可知，我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。

在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

由题文中“一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福”可以判断出B项符合题意。

题文强调的是对美好情感的体味，AD两项不符合题意。

C项在题文中没有体现。

9．“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。

下列活动或行为未能传递出正能量的是（　A　）

A．个别毕业生为了宣泄情绪给母校“留下”了满地的书本和废弃物

B．自愿参加社区服务公益活动

C．校运动会上某班运动健儿努力拼搏，其他同学助威加油，为班集体的荣誉共同努力

D．评选出“校园最美孝心少年”与“校园自强之星”

【解析】A项中个别毕业生的行为没有为学弟学妹们做好榜样，不是合理宣泄情绪的方式，未能传递出正能量。

10．红星社区的居民们在居委会的组织下成立了社区服务志愿者联盟，他们利用节假日为社区居民提供免费服务，让社区生活变得更加美好。

社区志愿者的活动表明（　A　）

A．我们可以在生活中不断创造美好的情感体验，使周围世界多一份美好

B．生活中的某些负面情感对于我们的成长也有意义

C．在情感体验中我们总是被动地接受外部环境的影响

D．参加志愿活动是体味美好情感的唯一途径

【解析】由题文中社区服务志愿者联盟的活动表明他们在生活中不断创造美好的情感体验，周围的世界也因为他们的积极情感而多一份美好。

A项符合题意。

B项说法正确，但在题文中没有体现。

在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

C项说法错误。

D项说法过于绝对，应排除。

二、非选择题

11．某校七年级

（1）班同学以“让爱驻我家”为主题召开班会，请你参与其中。

【父母教会我】

小清同学期中考试考得不理想，总是闷闷不乐。

妈妈得知这一情况后，耐心引导他以乐观的心态面对学习生活中的点点滴滴。

（1）结合所学知识回答：

妈妈可以从哪些方面引导小清获得美好的情感体验？

【答案】可以鼓励小清多与朋友交往，参加有意义的活动等；告诉小清要学会将生活中的负面情感转变为成长的助力。

【有话好好说】

有时候我们不经意间的一句话可能会伤害父母的心。

以下是小丽同学整理的平时容易伤害父母的话：

①有事吗？

没事？

我挂电话了！

②叫你别收拾我房间，东西都找不到了！

③我吃什么我知道，别给我夹菜！

烦死了！

（2）请从“有话好好说”的角度帮小丽将这三句话进行改写，传递爱的正能量。

【答案】示例：

①妈妈，没事的话，我可以挂电话了吗？

②谢谢您帮我收拾房间，但请您一定要把我的东西放好，这样便于我找东西。

③谢谢您给我煮饭夹菜，我可以自己来的。

【百善孝为先】

“儿行千里母担忧”，无论我们长多大、走多远，我们永远都是父母的牵挂。

百善孝为先，其实孝有很多种方式，不让父母担忧也是孝敬父母的重要表现。

（3）在日常生活中，我们应该怎样将对父母的爱表现出来？

【答案】示例：

努力学习，以优异的成绩回报父母，让他们放心；出门注意安全，告知父母自己的去处，不让他们担心；等等。

（意思对即可）

第2课时　在品味情感中成长

一、比较与选择

▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）

1.情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。

下列行为中不能获得美好情感的是（　　）

A.阅读中外优秀文学作品

B.参与有意义的社会活动

C.大方且坦诚地与人交往

D.做一些哗众取宠的事情

2.综艺节目《同一堂课》邀请学者或艺人，化身临时“代课老师”，面向不同小学的孩子们教授不一样的“语文课”，这不仅探索了青少年教育丰富的可能性，节目也希望通过镜头再现，将不同的教育方式带进课堂。

《同一堂课》被专家学者评价为“文化节目中的一股暖流”。

这说明该节目（　　）

A.丰富了教学形式，削弱了传统教师的地位

B.能增长知识，迅速提高同学们的学习成绩

C.极具创新性，可以完全取代传统课堂教学

D.利于观众体味美好情感，传递社会正能量

3.阿里巴巴的创始人马云如今已经成为人们心中成功的典范。

然而，马云曾多次求职被拒，创业失败4次，曾因被拒失声痛哭，这些经历曾让他充满了挫败感。

但是，马云曾多次在公开场合表示，非常感激曾经经历过的挫败。

对此，理解正确的是（　　）

A.负面的情感体验只会让人感到痛苦

B.负面的情感体验可以丰富人生阅历

C.负面情感体验越多就越有利于成功

D.我们应该去规避一切负面情感体验

4.在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。

而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福感。

这给我们带来的启示是（　　）

A.与人们交往就可以获得情感B.情感需要表达、传递和回应

C.负面情感可以丰富人生阅历D.美好情感表达着我们的愿望

▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）

5.小康考试作弊，被监考老师当场发现。

监考老师制止了他的行为并责令他离开考场。

一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经过老师批评教育，他终于认识到自己的错误，并流下了后悔的泪水。

对此，下列观点正确的是（　　）

A.在生活中要尽量避免负面情感体验B.生活中体验负面情感未必是件坏事

C.我们要学会去承受一些负面的感受D.老师做法只会给小康带来负面情感

6.期末考试，小红没有考好，她很难过。

妈妈和她交谈后，她的态度发生了转变。

她决定化悲伤为动力，利用假期好好复习，争取下次取得好成绩。

小红的事例说明（　　）

A.生活中的负面情感总是多于正面情感　

B.某些负面情感对于我们的成长有意义　

C.体验负面情感可丰富我们的人生阅历　

D.负面感受能使生命变得更加饱满丰盈

7.学校组织学生参加先进人物的事迹报告会，有的同学以影响学习为由不参加。

这种行为是错误的，因为先进人物的事迹报告会（　　）

A.可以让我们汲取榜样的力量B.可以向我们传递美好的情感

C.可以向我们传递生命正能量D.可以让我们体验美好的情感

8.国爱杰创办了以公益活动为主题的邯郸社区网。

多年来，他发起的救助孤儿、资助特困学生和孤寡老人等公益活动达140多次，受助人员1700多人。

在他的影响下，参与公益活动的人数逐渐增加。

国爱杰的事迹说明（　　）

A.我们可以用自己的热情和行动来影响环境

B.传递爱心正能量需要我们每个人积极参与

C.国爱杰在用热情和行动来传递情感正能量

D.情感体验中我们总被动地接受外部的影响

9.“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我们自己。

这世界，会变得更美丽。

”这段歌词告诉我们（　　）

A.要积极传递美好情感用热情和行动影响环境

B.在传递美好情感的过程中可以获得新的感受

C.传递生命正能量会使我们的生命更加有力量

D.周围世界会因为我们的积极情感多一份美好

10.在2019年播出的《中国诗词大会》第四季中，参赛选手中低年龄选手的比例偏高，该节目旨在希望通过选手间更多的交流互动，突出体现中华优秀传统文化对社会各界，特别是对青少年群体的影响。

诵读诗词有利于（　　）

A.丰富青少年群体的情感，让他们更好地去体验生命体验生活

B.丰富青少年群体的想象力和创造力，有助于发明创造新科技

C.帮助青少年群体获得美好的情感体验，杜绝负面情感的发生

D.引发青少年群体的美好情感，使他们的精神向健康崇高发展

二、观察与思考

11.篮球明星大卫·罗宾逊10岁时在一家小商店偷了一块巧克力被父亲发现了，父亲让他去向店员道歉并退回巧克力，店员在接受了大卫·罗宾逊的道歉之后，想把巧克力送给他，可父亲坚决不同意并大声说道：

“他不能拿，这不是他的!

”大卫·罗宾逊后来回忆道：

“我永远也不会忘记被当成贼站在柜台外的心情。

父亲让我看到了自己不愿成为的那种人，他的做法给我留下了无法抹去的记忆，从那件事后，我再也不想偷东西了。

”

这就是一个利用负面情感教孩子做人的典型事例，这种方法不同于那种把“好情感”视为人类灵魂的英雄，把“坏情感”视为坏东西的教育方式，但它的价值，远远大于后者。

阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

（1）当父亲让大卫·罗宾逊向店员道歉并退回巧克力时，大卫·罗宾逊会产生怎样的情感体验?

（2）大卫·罗宾逊的情感体验给他带来什么影响?

（3）大卫·罗宾逊的上述经历给了我们什么启示?

三、活动与探索

12.“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。

当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。

它已经上升为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。

在公民道德宣传月，学校开展了以“传递情感正能量”为主题的一系列宣传活动。

同学们参加活动后，展开了讨论。

请你参与并完成如下任务：

（1）通过网络或电视报刊，了解全国道德模范的故事，他们给我们带来的美好体验有哪些?

（2）七年级

（1）班经过集体商量，确定选《歌唱祖国》作为学校歌唱比赛的参赛歌曲。

在歌曲排练中，你会有什么情感体验?

（3）为了传递情感正能量，你打算在今后的生活中怎样做?

答案

1.D　2.D3.B　4.B　5.BC　6.BCD

7.ABCD　8.ABC　9.ABCD　10.AD

11.

（1）大卫·罗宾逊体验到了羞耻感、挫败感等负面的情感体验。

（2）虽然羞耻感、挫败感带来的体验是不舒服、不愉快的负面感受，但它丰富了大卫·罗宾逊的人生阅历，使大卫·罗宾逊知耻而后勇，痛改前非，后来成为优秀的篮球运动员。

（3）体验负面情感未必是件坏事；要善于将负面情感转变为成长的助力，从而不断成长。

12.

（1）示例：

全国道德模范身上体现了真善美，体现了他们对他人、社会的责任感；我们要向他们学习，传递美好的情感，创造美好的情感体验，传递情感正能量；等等。

（言之有理即可）

（2）爱国情感是一种崇高的道德情感，是我们对国家的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感等，这是我们积极向上的强大动力。

（3）①通过阅读、与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式来获得美好的情感。

②用自己的热情和行动来影响周围的环境，在与他人的情感交流中，传递美好的情感。

③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。