七年级英语科集体备课教案.docx
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七年级英语科集体备课教案
七年级英语科第一单元第五课教学设计
武功乡（镇）后稷初中学校七年级英语备课组
课题
Lesson5planningatrip
课型
Newlesson
科目
English
教材简析
通过本课学习继续掌握一周七天的读法与写法，重点掌握本课中出现的一些英语常见短语及其应用，学会如何计划自己的旅行，学会征求别人的意见和建议。
学情分析
本学区的学生基础比较差，在讲课时，尽量用一些比较简单的口语进行教学，学生的听力能力也表现一般，所以在整体感知课文时，老师可以提示学生完成这一项内容。
教学目标
（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
目标语言
a.掌握词汇
SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayplanmakeneedhomeweek
b.认知词汇及短语
staywalltheGreatWallwholeparenttellinterestingplacechangeshopmuseumPalaceMuseumback
c.句型
TheystaywithLiMing’sfamilyfortwodays.
Imadeaplanfor...
Whatdoyouthinkof…?
Abilitygoal能力目标
Enablestudentstomakeaplanfortheirtrip.
Learningabilitygoal学能目标
Helpthestudentslearnhowtomakeplanfortheiractivities.
教学重点
教学难点
Getthestudentstolearntheexpressionsoftheweekdays.
Makesurethestudentsunderstandthefollowingsentencesandphrases.
TheystaywithLiMing’sfamilyfortwodays./Imadeaplanfor.../Whatdoyouthinkof..?
/writeto,make/changeaplan/Here’swhatwewanttodo.
教学理念
激发学生学习英语的学习兴趣。
培养学生的自主、合作的学习能力。
能够独立完成一项任务的能力
教学准备
录音机
教学课时
一课时
教学过程
活动板块
师生互动内容
设计意图
随机反思
一、
设置情境，引入新课
T:
Hello,everyone.It’stimetohaveourclass.
S:
Hello,Mr./Mrs./Miss…
T:
Whatdayisittoday?
S:
It’s…
T:
Fromnextweek,everyoneofyoushouldgiveadutyreport.YoushouldtellusthedateandprepareashortstoryorsomethinginEnglish.Itwilltakeabouttwoorthreeminutes.
Talkingaboutthesequestions:
⏹Doyouliketomakeplansforyourlife?
Whyorwhynot?
⏹Isthereaninterestingplaceinyourtownorcity?
Whatisit?
⏹WhatdoseLiMingchangeintheplane?
Thenewwords
培养学生
的英语学
习兴趣
二、
整
体
感
知
Listening
Listentothetapeandanswerthegivenquestions.
T:
LiMinglikestomakeaplan.Hemadeaplanforhistrip.Listentothetapecarefullyandanswerthefollowingquestions:
1、WhendoDannyandJennyarriveinShijiazhuang?
2、WhenwillDannywritetohisparents?
3、WhatdotheyplantodoonTuesday?
Thenaskthestudentstolistenandrepeatafterthetape.
训练学生
的听力
水平
三、
合
作
探
究
Practice
GetthestudentstotalkaboutLiMing’splan.
T:
PleaselookthroughLiMing’splan，thenaskandanswerinturnswithyourpartnersaboutit.Let’sseewhoknowitbest.
Sampledialogue:
S1:
WhatdotheydoonMonday?
S2:
TheyleaveShijiazhuangandarriveinBeijing.WhendotheygotothePalaceMuseum?
S1:
OnWednesday.
…
培养学生
的合作探
究能力
四、
课
堂
小
结
（1）通过本课学习我们要熟练掌握下列短语及句子：
1、Imadeaplanfor…..
2、TheystaywithLiMing’sfamilyfortwodays.
3、Whatdoyouthinkof…..?
4、Iwantto…….
（2）会简单的写一个计划。
课
堂
练
习
用适当的介词填空.
1.DannyandJennyarrive____Shijiazhuang____Friday,January29.
2.LiMingmadeaplan_____theirtriptoBeijing.
3.Whatdoyouthink____theplan?
4.Wecanwrite_____myparentsonThursdayevening.
5.Theyaregoingthere_____train.
板书设计
LessonfivePlanningatrip
1、newwords2、sentences3、theplan
教学反思
七年级英语科第一单元第六课教学设计
武功乡（镇）后稷初中学校七年级英语备课组
课题
Lesson6LiMingPacksHisSuitcase
课型
Newlesson
科目
English
教材
简析
通过学习Jenny和LiMing做旅行准备的对话，重点复习this,that,these,those的用法，及谈论数量，提供帮助的表达方式。
学情分析
TheyhaveknownsomethingaboutEnglish.Sothislessonisnothardforthem.
教学目标
（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.Targetlanguage目标语言
a.掌握词汇
clothesjacketmorefavoritenearnow
b.认知词汇及短语
packsuitcasesureforgetbearteddybearchantkneetoe
c.句型
Howmany…doyouhave?
Youneedmore...
Doyouwant…?
I’mpacking…with…
MayIhelpyou?
Sure./No,thanks.
Doyouwant…?
Yes,please.
Abilitygoals能力目标
Enablestudentstolearnthereferencepronouns.
Reviewthevocabularyofclothes.
Learningabilitygoal学能目标
Helpthestudentslearnthereferencepronounswell.
教学重点
Theusageofmoreandthefollowingsentencespatterns:
Howmany…doyouhave?
/Youneedmore.../Doyouwant…?
/I’mpacking…with...
MayIhelpyou?
Sure./No,thanks.
Doyouwant…?
Yes,please./Thisthatthesethose
教学难点
1.this,that,these,those
2.TheusageofDemonstreatisePronouns
教
学
理
念
_%n.i$
j_
使学生能够正确的运用Doyouwant……？
Yes,please./No,thanks.进行交际。
培养学生乐于助人的意识，体验在帮助别人的过程中所收获的快乐。
要求学生培养自己的自理能力，自己的事情自己做。
教学准备
Audiotapeandsomepictures.衣服卡片等
教学课时
One
教学过程
活动板块
师生互动内容
设计意图
随机反思
一、
设置情境，
引入新课
教师出示服装类图片，利用图片上的服装，如：
hat,sweater,gloves,coat,socks,trousers进行操练.教学新单词clothes,jacket.
Howmanyhatsdoyouhave?
Two.
Howmanycoatsdoyouhave?
One.
Howmanyjacketsdoyouhave?
Three.
采用chant来热身，激活学生已有知识，有效的复习指示代词。
“FreeTalk”是对本课话题的一个准备活动，通过学生自己从老师那里选择喜欢的礼物，将知识于生活相联系，师生交流更加真实，自然。
二、
整
体
感
知
操练句型
A:
Howmanyapplesdoyouhave?
B:
Ihavethree.
A:
Howmanypensdoyouhave?
B:
One.
A:
Youneedmorepens,too!
预测过程会使学生通过，想象在头脑中构建相关情节，融合多角度的思维来使自己的预测成功，同时学生验证自己预测正确后，会产生进一步学习的欲望。
三、
合
作
探
究
1.师生对话提供范例。
T:
IwanttogotoKunming.（CAIshowthepictureofKunming）.
IsKumingbeautiful?
Iwanttopackmysuitcase.Canyouhelpme
学生通过朗读再次理解语言材料，进行有效的输入，同时老师指导学生朗读，培养朗读技巧。
四、
课
堂
小
结
Themonthsaredifficultforstudentstoremember.Soinclassletthestudentspracticemore.Theteachercanarrangedifferentactivitiesinordertokeeptheclassinteresting.Askthestudentstopreparemanypicturesaboutdifferentseasons.
五、课外拓展
总结本课重点短语和句型。
板书设计
Lesson6LiMingPacksHisSuitcase
Ⅰ.NewWords
Ⅱ.Keysentences
教学反思
七年级英语科第一单元第七课教学设计
武功乡（镇）后稷初中学校七年级英语备课组
课题
Lesson7AttheTrainStain
课型
新课
科目
英语
教材简析
通过本课学习购票的表达方式及劝阻他人不做某事的表达法，同时要求学生学会书面讲述令自己兴奋的一次经历
教学目标
（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.Targetlanguage目标语言
a.掌握词汇及短语
maygogoshoppingtomomontripthecityoftooandpleasefarfromkilometerokayhardgreateataskleaveofsobutbusyonlysquareTian’anmenSquarerestaurantquestionsorry
b.句型
—MayI…?
—Yes,youmay./No,youmaynot.
too…to…
2.Abilitygoals能力目标
Enablestudentstolearnaboutaskingforpermissionandshowintentions.
3.Learningabilitygoals学能目标
Helpthestudentslearnhowtoaskforpermissionandshowintentions.
Teachingimportantanddifficultpoints教学重难点
Teachthestudenttolearnthefollowingexpressions:
—MayI…?
—Yes,youmay./No,youmaynot.
too…to…/befarfrom/goonatrip
教学重、难点
Helpthestudentsunderstandthefollowingexpressions:
Pleasedo…!
Pleasedon’trunorjump.
—HowmuchforaticketontheT58from…to…?
—Forty-twoyuaneach.
Trainsaresofun.
教学理念
1、通过本课的学习，使学生能体会英语学习中的乐趣。
2、使学生学会用恰当的方式表达自己的意愿。
3、提高学生的英语表达水平，培养学生学习英语的兴趣。
教学准备
Audiotape,picturesandtickets.
教学课时
1课时
教学过程
活动板块
师生互动内容
设计意图
随机反思
一、设置情境，引入新课
Helpthestudentstounderstandthesewords:
everyone/ticket/station/hard/soft/moneyinthefollowingdialogue.
T:
Everyonesingswell.Asweknow,LiMingwillgoonatripto·Beijing.Howdoeshewanttogothere?
S:
Hewantstogobytrain.
T:
That’sright.Hewantstotakeatrain.Heneedstogotothetrainstationtotakeatrain.（Showapictureofatrainstation.）Trainstation.
Trainstationtickethardseatsoftseat
S:
Trainstation.
T:
Heneedstobuytickets.（Showatrainticket.）Ticket.
S:
Ticket.
T:
Thisticketischeap.Itisforahardseat.（Pretendtositdown.）Iamsittingonahardseat.Hard.Ahardseat.
S:
Hard.Ahardseat.
T:
Thisticketcostsmoremoney.Itisexpensive.Itisforasoftseat.（Pretendtositdownandfeelverycomfortable.）Soft.Asoftseat.
S:
Soft.Asoftseat.
通过提问培养学生学习本课的兴趣，初步了解在准备旅游时用到的英语表达方式。
二、整体感知
Speaking
LeadthestudentstothenewlessonbyansweringthequestionsinTHINKABOUTIT.
T:
Doyouliketotakethetrain?
Whyorwhynot?
Affirmative:
cheap/safe/enjoythebeautifulsceneryoutside…
Negative:
slow/toomanypeople…
T:
Whatcanyouseeatthetrainstation?
Ticketoffice/entrance/exit/train-timetable…
Passenger/policemanandpolicewoman..
让学生回答想一想的问题，整体感知本课内容，从心理知识结构上做好学习的准备，并且了解旅游的一些常识问题。
三、合作探究
GetthestudentstodoLET’SDOIT.
Firstgetthestudentstolistentothetextandrepeatafterthetape.Andthengivethemtimetotalkabouttheirexcitingexperience.
T:
Doyousometimesfeelexcited?
Whatmakesyouexcited?
Whatdoyouwanttodowhenyouareexcited?
Talkaboutitwithyourpartners,please.
Letseveralstudentstellsomethingthatmakehimorherexcitedinclass.TheteachermayreadthemthepassageThingsmakemefeelexcitedtohelpthemthinkabouttheexcitingexperienceorthingsmakethemexcited.
让学生会用英语表达发生在自己身上的一些令人激动的事情，表达自己的意愿，同时也提高自己的英语口语水平。
四、
课堂
小结
Sumupkeyphrasesandsentencepatterns.Letthestudentslearnhowtoexpresstheirwishes.
总结本课学习的心得和失误，课后加强练习，争取更大的进步。
五、
课
外
拓
展
Letthestudentsgoonatrip.Thenwriteapassageabouttrip.Talkabouttheirthinking.
这样做让学生学以致用，提高自己的写作能力。
板
书
设
计
Lesson7AttheTrainStation
It’s+时间
Whattimeisit?
=What’sthetime?
wanttodo……
Here+谓语+主语（名词）——倒装句
教
学
反
思
七年级英语科第一单元第八课教学设计
武功乡（镇）后稷初中学校七年级英语备课组
课题
Lesson8
课型
UnitReview
科目
English
教材简析
本课是冀教版七年级英语下册第一单元单元复习课，本课主要学习了：
1，表示请求许可和意愿的表达方式
Askingforpermission（请求许可）：
MayIgoonatriptoBeijing?
Yes,youmay/No,youmaynot.
ShowingIntentions（表达意愿）：
IwanttogototheGreatWall,
Let’stakeatrain.
2,询问两地之间距离的方法
Talkingaboutdistance（谈论距离）:
HowfarisitfromChinatoCanada?
It’sabout8,500kilometres.
3,数词的读法和写法
教学目标
（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.体会英语学习中的兴趣。
2.培养学生对单元知识的小结习惯。
3培养学生学好英语的信心，乐于用英语交流。
教学重点
本单元要求掌握的词汇和句型表达法
教学难点
1.表示示请求许可和意愿的表达方式。
.
2.询问两地之间距离的方法。
3.询问价格。
教学理念
通过本单元的小结，是学生加深巩固本单元所学的重点口语，培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生在课堂活动中用简短的英语进行交际，能体会英语学习中的乐趣。
教学准备
AmapofChina,traintickets,twotelephones
教学课时
1课时
教学过程
活动板块
师生互动内容
设计意图
随机反思
一、设置情境，引入新课
Actoutdia
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