粤教版小学四年级上册品德与社会教案 全册.docx

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粤教版小学四年级上册品德与社会教案全册

四年级上册品德与社会教案

第一单元生活消费有诀窍

单元目标：

1.了解家庭经济来源及收支情况，学会量入为出，合理消费。

2.体验父母家务劳作的辛苦，学会基本的家居生活技能，以恰当的方式来表达对父母的感激。

3.了解本地的商业场所，知道基本的购物常识。

4.具有初步的消费自我保护意识，学会维护自己的合法权益。

单元设计思路:

本单元意在培养学生的基本生活消费意识和能力，在设计思路上由远及近，有家庭到社区，让学生一步一步地深入了解现在经济生活中的基本常识，培养现代经济生活的基本技能。

在教学内容的选材上，尽量体现人们经济生活中的方方面面，让学生充分感受到现代经济生活引发人们消费观念和行为的变化。

一个主题一个完整的故事，每个主题间又不失关联，除了介绍基本的消费知识外，还将文敏礼貌、家居安全、法律等相关知识有机的渗透于教材中；在活动方式上，有实践体验、调查、比较、计算等多种方式；在呈现方式上，色彩明快，线条简洁，又不失儿童性，趣味性，有利于学生的主动学习和自我探究。

单元内容：

1.我家的“收支本”

2.今天我当家

3.逛商场

4.我是聪明的消费者

单元课时：

4课时

第一课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

我家的“收支本”

教学目标：

1、了解家庭经济来源及收支情况。

2、知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。

3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的

意识。

教学重难点：

学会量入为出，合理消费。

教学过程：

1、导入

讨论：

什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。

）

2、学习新知

1、小辩论：

家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？

（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出

本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。

）

2、了解现代家庭的理财方式。

3、实践运用与巩固（延伸）

课外实践作业：

调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家

庭收支本”。

教学反思：

第二课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

今天我当家

教学目标：

1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。

2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。

3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。

教学重难点：

以恰当方式表达孝心。

教学过程：

1、导入

读教材、分析教材，说说丹丹为什么感到惭愧？

你有没有同感？

2、学习新知

联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受？

营养知识大比拼：

1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间交流。

2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。

3、同学间交流生活中的购物小窍门。

3、实践运用与巩固（延伸）

设计一份家庭营养菜谱，并与同学分享。

教学反思：

第三课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

逛商场

教学目标：

1、了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质

量标准.具有购买商品的初步常识.

2、学会比较商品的不同价格。

具有独立的购买简单生活

用品和学习用品的能力。

3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

教学重难点：

知道选购商品的初步知识。

教学过程：

1、导入

各组汇报自家附近商业场所的情况。

二、新知讲授

1、交流讨论：

为什么为什么同一种商品会有不同的价格

2、比较在不同的商业场所同一种商品价格的变化。

3、分析同一种商品价格不同的主要原因。

三、实践运用与巩固（延伸）

1、说一说你知道哪些购物形式和付款方式吗？

2、制作购物小常识宣传栏。

   教学反思：

第四课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

我是聪明的消费者

教学目标：

1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。

2、知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理

的影响。

3、具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己

的消费权益。

教学重难点：

认识广告宣传，具有初步识别商品真伪的能力。

教学过程：

1、导入

说说生活中的假冒伪劣事件。

2、新知讲授

1、说说心目中的广告，说说你为什么喜欢？

有没有购买过广告中宣传

的商品，说说购买的原因。

2、讲述分享自己的购物经历，并说说有哪些购物的技巧。

3、实践运用与巩固（延伸）

1、课后完成书16页提供的表格，写一份小小的调查报告。

2、完成课后练习：

故事续编。

教学反思：

第二单元做健康文明生活的小主人

单元目标：

1.知道公共场所中的礼仪、礼节，养成良好的生活习惯。

2.感受家乡的民风、民俗与人们生活的关系，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。

3.感受健康文明的生活方式给家庭带来的和谐幸福，对个人带来的身心健康。

单元设计思路:

文明健康是一个社会进步的标志，也是对现代人的基本要求，从小培养学生的文明健康意识和行为是学校教育的重要内容。

现代社会文明健康的含义已经得到了极大的延伸，它不仅包括养成良好的文明习惯，还包括对生活的科学态度和行为追求。

本单元共5课，分别从文明行为、良好生活习惯、有主见不盲目、相信科学不迷信、提高生活质量等方面对文明健康生活进行了全方位的注解。

在教学设计上采用大课文的思路，以主人公丹丹的学习生活和家庭生活为背景，同时拓展到社区，通过比较、探究、情景设置、小调查、故事、设计活动等多种形式，表现一个现代文明的小学生形象。

单元内容：

5、做个受欢迎的人

6、告别不良生活习惯

7、我有自己的好主意

8、我看家乡的习俗

9、我是生活小设计师

单元课时：

5课时

第一课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

做个受欢迎的人

教学目标：

1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。

2、知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。

3、做一个文明的小学生。

教学重难点：

懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。

知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。

教学过程：

一、导入

二、新知讲授

1、看图说意。

2、评选班级“最佳衣着奖”

3、小表演：

公共场合中的礼节、礼仪。

（按不同的公共场合，餐厅、公共汽车、酒店、公园等分成四组，分别带上不同的头饰。

）

4、情景设置。

5、请同学们根据教材设置的情景，以小组为单位演一演。

三、实践运用与巩固（延伸）

1、向同学们介绍身边的小数民族的习惯和生活习俗。

2、做手抄报：

说文明话，行文明事，做文明人。

教学反思：

第二课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

告别不良生活习惯

教学目标：

1、知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。

2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3、知道良好的生活习惯能使自己终身受益。

教学重难点：

知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。

学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

教学过程：

一、导入

   检讨会

1、大家互相说说彼此都有哪些不良的生活习惯。

2、共同讨论如何改正这些不良的生活习惯，并订立一份家庭合

约，人手一份，彼此监督。

二、新知讲授

故事续编

小花的爷爷今年已经70多岁了，一直都有吸烟的习惯。

家里人不知说过多少次，要爷爷少吸一点，可爷爷少吸一点，可爷爷就是不听，说自己都吸了那么多年了，长期形成的习惯怎样可能改变呢？

今天小花听了老师讲吸烟的危害后，下决心要改变爷爷的怀习惯。

回到家后，她就把爷爷的烟偷偷地藏了起来，爷爷到处找不到，非常生气。

这时候，小花会怎么做呢？

三、实践运用与巩固（延伸）

讨论：

小学生该不该玩电子游戏？

如何告别不良的生活习惯，养成良好的生活习惯。

教学反思：

第三课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

我有自己的好主意

教学目标：

1、在学习和生活中，学会自己拿主意，不从众。

2、善于听取和尊重别人正确的意见，对自己的主意和选择负责。

教学重难点：

善于听取和尊重别人正确的意见，对自己的主意和选择负责。

教学过程：

一、导入

   1、说说自己对追星的看法。

2、游戏：

同桌一个人说一句话，另一个人重复他说的话，一字不差，这样不断地重复下去，五分钟后，两人交换角色，再做一遍。

做完后，请同学们说说自己在这样做时有什么感觉。

二、新知讲授

三、实践运用与巩固（延伸）

3、问题：

茶叶水可以浇花吗？

（当你对一些问题拿不定主意的时候，可以让事实来说话，让它帮助你做决定。

）

4、辩论：

有自己的主意是不是什么事情都是自己说了算？

（请持不同观点的同学各组成一组，互相陈述自己的观点，最后由一名同学作总结。

）

5、探究活动：

要不要看望程方？

6、请同学们根据教材的要求，说说如果是你，你会考虑哪些问题？

并说出自己这样作决定的理由。

教学反思：

第四课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

我看家乡的习俗

教学目标：

1、了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富的生活。

。

2、知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地的变化。

3、反对迷信，崇尚科学。

教学重难点：

知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地的变化。

反对迷信，崇尚科学。

教学过程：

一、导入

把同学们搜集有关习俗的小故事或传说，全班进行交流并思考从这些小故事或传说中，你发现了什么？

二、新知讲授

按照教材提出的要求，调查本地的风俗习惯，探讨它们形成的原因，还存在哪些陋习和迷信现象，将探讨的结果在全班交流。

三、实践运用与巩固（延伸）

1、展示中国传统习俗。

2、总结：

通过本节课的学习，你有什么感想？

教学反思：

第五课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

我是生活小设计师

教学目标：

1、感受家庭的温暖，体验生活的乐趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。

3、知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。

教学重难点：

知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。

知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。

教学过程：

一、导入

我的设计（请同学们根据教材的要求，布置一下自己的房间，并说说自己的设计意图。

）将自己家庭休闲活动时拍的照片展示出来，并说说其中一些难忘的故事，与同学们分享。

二、新知讲授

根据要求，设计一份休闲活动计划和一个自己的服装图，然后在全班同学面前展示出来，并说说自己设计这套服装的基本思路，最后评选出最佳设计奖。

三、实践运用与巩固（延伸）

全班总结本节课的收获与感想。

教学反思：

第三单元生活在这里，真好！

单元目标：

1、感受人与自然和谐相处的融洽。

爱护社区环境，保护自然。

2、懂得邻里友好相处的基本要求，互相关心，互相帮助。

3、了解身边的公共设施，合理使用，自觉爱护。

4、感受丰富的社区生活，积极参加社区组织的各种活动，由社区小主人的意识。

单元设计思路:

本单元将学生的视野引向社区，感受社区生活的美好。

教材通过四课内容表现了单元主题“生活在这里真好”。

“小鸟与榕树的对话”向学生展示了一幅人与自然和谐共处的画面，“我家来了新邻居”则表现了人与人之间和睦相处的温情，“身边的公共设施”使人们感受到了生活在这里的便捷，“丰富的社区生活”则向同学们展示了一个充满活力的社区形象。

四部分内容浑然一体，使学生看到一个充满生机、和谐共存的美好社区形象。

单元内容：

10、小鸟与榕树的对话

11、我家来了新邻居

12、身边的公共设施

13、丰富的社区生活

单元课时：

4课时

第一课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

小鸟与榕树的对话

教学目标：

1、感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。

2、懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文。

3、具有绿色环保意识，主动参加所能及的环保活动。

教学重难点：

懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文。

具有绿色环保意识，主动参加所能及的环保活动。

教学过程：

一、导入

画出自己生活的社区，然后展示自己的作品，与同学共同分享，并说说自己生活的社区。

二、新知讲授

1、说说为什么社区里要栽树？

开展“认养一棵小树”的活动。

2、讨论：

树多的地方为什么小鸟也多？

3、环保知识竞赛。

三、实践运用与巩固（延伸）

4、设计环保调查表，调查自己生活的社区的环保状况，提出好的地方和存在的问题以及改进意见。

5、演一演小鸟与榕树的对话。

6、开展家庭节水环保行动。

教学反思：

第二课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

我家来了新邻居

教学目标：

1、乐于与邻里友好交往。

2、了解邻里之间友好相处的基本要求。

3、当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。

教学重难点：

了解邻里之间友好相处的基本要求。

当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。

教学过程：

一、导入

说说我家的邻居，对于不了解自己的邻居的同学，想想接下来自己应该怎样做。

二、新知讲授

1、探究：

为什么楼房越高，邻里间的交往反而越来越少了呢？

2、制定邻里文明公约。

三、实践运用与巩固（延伸）

课后作业：

听爸爸妈妈讲过去邻里间的故事。

教学反思：

第三课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

身边的公共设施

教学目标：

1、体验公共设施给人们生活带来的便捷。

2、做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。

3、知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。

教学重难点：

做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。

知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。

教学过程：

一、导入

画出我们的社区并在图上标出各种公共设施的名称和具体位置。

二、新知讲授

1、说说身边公共设施的变化，在使用新的公共设施时，你有没有遇到什么困难，最后是怎样解决的。

2、说一说未来的社区还应增加哪些公共设施，为什么？

三、实践运用与巩固（延伸）

设计最佳公益广告语设计，要求构思新颖，主题突出，最后在全班进行评选。

教学反思：

第四课时

总课时数：

授课时间：

课程名称：

丰富的社区生活

教学目标：

1、感受丰富多彩的社区群体活动。

2、热爱自己的社区,积极参加社区的各种活动。

3、关心社区的发展,能为社区环境做一些力所能及的事。

教学重难点：

热爱自己的社区,积极参加社区的各种活动。

关心社区的发展,能为社区环境做一些力所能及的事。

教学过程：

一、导入

说说我们的社区活动，请同学们回忆自己的社区都有哪些社区活动，自己参加过哪些活动，最喜欢哪些活动。

二、新知讲授

1、画一画：

我喜爱的社区一角

2、说一说：

社区里为我们服务的人。

3、交流探讨：

社区还存在哪些问题，提出自己的小建议。

三、实践运用与巩固（延伸）

4、习作：

我心目中的社区生活。

5、宣读优秀作文，总结学习心得。

教学反思：