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语文练习册答案
2016语文练习册答案
【篇一：
2016版最新整理苏教版六年级下册语文练习与测试答案】
ss=txt>1长江之歌
【基础练习】
二、健美的臂膀纯洁的清流甘甜的乳汁磅礴的力量母亲的情怀无穷的源泉
三、跌宕汇集横贯孕育
生生不息
四、1.雪山走来是你的风采东海奔去是你的气概甘甜的乳汁各族儿女健美的臂膀高山大海
2.远古走来巨浪荡涤着未来奔去涛声回荡在纯洁的清流花的国土磅礴的力量新的时代
【发展练习】
一、1.大江东去浪淘尽
2.不尽长江滚滚来
3.唯见长江天际流
4.黄河之水天上来
5.黄河远上白云间
二、1.时间明丽热烈平静朦胧
2.示例：
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
3.白帝城南津关瞿塘巫西陵193
三、示例：
文章巧妙地运用时间的推移，描绘了气象万千的“云霞”。
通过时间，使文章层次分明，结构清晰，使事件叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。
2三亚落日
【基础练习】
一、逊色收敛洋溢玫瑰活跃美妙绝伦
二、原因仍旧调皮
惊奇摇动观赏
三、1.⑤
2.④
四、1.夕阳像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
2.椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
五、快乐红扑扑毫无倦态潇潇洒洒无数夺目
1.喜怒哀乐、琴棋书画、笔墨纸砚
2.示例：
喜欢。
这些句子运用了比喻和拟人的修辞手法，把日落时的景象写得活泼、生动。
3.夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
【发展练习】
一、大漠孤烟直——长河落日圆
长江一帆远——落日五湖春
浩浩风波起——冥冥日沉夕
浮云游子意——落日故人情
二、1.“盛”改为“胜”，“缝”改为“逢”，“家”改为“佳”。
2.月夜的湖面上月影、灯影、波光交错，金光闪闪，如梦如幻，仿佛整个秋天都溶解在这金色的意境中了。
3.西湖中秋夜、三潭映月等。
三、示例：
合适。
因为那些都是小伐木人的生活经历，它像一幅幅图画展现在我们眼前，让我们感受到了自然地美好和生活的快乐。
3烟台的海
【基础练习】
一、嬉戏如痴如醉轻盈崇山峻岭前赴后继蔚为壮观
三、1.时间
2.凝重轻盈浪漫充实忙碌
3.一幅画一道广阔的背景一座壮丽的舞台威武雄壮
4.示例：
夏天。
因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
四、1.比拟
2.片段一用“扑”字说明海浪
像狮子一样凶猛，突出冬季海
浪速度快，力量大；片段二用
“扑”字表现海浪像孩子一样
顽皮，突出春季海浪的可爱与
轻盈。
【发展练习】
一、青岛珠海三亚西雅图纽约悉尼
二、1.七月的天山、天山的夏日等
2.湛蓝清澈鲜艳矫健
3.闪耀格外
4.文质彬彬忠心耿耿
波光粼粼原原本本
团团圆圆恭恭敬敬
5.
（1）示例：
湛蓝的天空衬着巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像在雪白的绸缎上绣上几朵银灰色的暗花。
（2）七月，新疆的戈壁滩的炎暑逼人，这时最理想的是骑马去天山。
（3）夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
4记金华的双龙洞
【基础练习】
一、明艳气势拥挤观赏
三、1.洞口外洞孔隙内洞
2.窄急变换调子宽窄缓急
3.变化多端颜色各异
示例：
这些石钟乳和石笋有的像神仙，有的像动物，有的像宫室、器用。
四、1.示例：
大大树八个人并排围着也抱不住，再添两人也不行大的大树
2.示例：
伸手不见五指，一种恐惧感油然而生，生怕一不小心就撞到墙。
每当眼前有人影飘过，我都不禁毛骨悚然，希望赶快出洞。
【发展练习】
一、重见天日、恍如隔世等
二、1.示例：
这个亭踞在突出的一
角的岩石上，上下都空空儿的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
2.那溅着的水花，晶莹而多
芒，远望去，像一朵朵小小的
白梅，微雨似的纷纷落着。
3.雄伟轻盈镶梅雨亭的
优美
三、提示：
颐和园
四、示例：
芦笛岩溶洞的描写展开了作者丰富的想象，运用了很多的修辞手法，形象生动地表现了大自然的神奇瑰丽。
双龙洞的描写，语言平实，符合叶圣陶的语言风格。
作为课文更有利于学生展开想象，培养思维力。
5卢沟桥烽火
【基础练习】
一、烽火妄想歼灭蓄谋已久震耳欲聋
三、a．嚎仰汹汹恼狼鼠
b.词忾继顾
1.贬义词褒义词
2.示例：
那家伙被人识破把戏，
不得不抱头鼠窜，逃之夭夭了。
叔叔奋不顾身地去救落水儿
童。
四、1.鲸吞、鼠窜、狐疑、蜂拥等
脏、手腕、面目等
3.日本鬼子的贪婪无耻、野蛮霸道。
4.日军和伪军把北平的东、北、西三面都控制
【发展练习】
一、1.迁移埋怨讥笑吵闹
2.示例：
不能。
因为他们懒惰，说好今天做的事情却又拖到了明天，最后不干了，一直留在了森林。
二、提示：
王二小、刘胡兰等
6半截蜡烛
【基础练习】
【篇二：
人教版五年级语文下册配套练习册答案】
s=txt>1、草原
我会写：
羞涩勾勒翠色欲流礼貌天涯襟飘带舞
我理解：
1、
（1）一碧千里；
（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流
2、
（1）③；
（2）①
我会找：
1、草原羊群2、河清澈明亮
我判断：
1、√；2、√
我诊断：
1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”
2、丝绸之路
我会补：
栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满
我会填：
1、矗立2、屹立3、挺立
我会改：
1、丝绸之路是一条伟大的路。
2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，而且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。
3、张骞向汉武帝介绍了情况。
我概括：
1、栩栩如生2、不计其数3、崇山峻岭
我理解：
2、b
3、白杨
我会写：
边疆抚摸陷入清晰介绍
我会填：
介意中介简介介词新疆边疆疆界
我会做：
1、深思清楚挺拔2、出现脆弱坚定
我会换：
1、浑黄一体2、分辩3、抚摸4、挺拔秀丽
我会选：
1、挺秀2、挺拔3、分辨4、分辩5、坚强6、顽强
我会改：
1、旅客望着卫士出神。
2、爸爸的思路杯小小的争论打断了。
3、把“、鸡、鹅的”去掉。
4、没有这么大的伞。
5、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。
我阅读：
1、
（1）不管不管总是
（2）3直随处都能生长坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望
2、
（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。
4、把铁路修到拉萨去
我会填：
分外继狂及昂废食装裹翼杯以
我会选：
1、不是?
?
而是2、尽管?
?
还是3、观测4、观察
我会改：
1、隧道贯通了。
2、一夜之间大风把刚刚搭好的150平方米的保温大棚撕扯得七零八落。
3、突击队员制服了风火山这只巨大的拦路虎。
第一单元综合练习
一、马蹄拘束礼貌渲染欢呼抚摸洒脱新疆迂回低吟清晰勾勒
三、美轮美奂一碧千里襟飘带舞始料不及翠色欲流杯水车薪银装素裹废寝忘食
五、1、一碧千里的草原上到处都是牛羊。
2、东方传来驼铃声。
3、难道还有一场球赛比今天的这场球更精彩、激烈吗？
九、1、松树的风格2、赞颂高尚品格3、解释说明4、具有生命力强和自我牺牲“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚对松树的敬仰
5、古诗词三首
我会写：
牧遮醉锄蓑
我会填：
1、草铺横野六七里逗弄2、不是遮头是使风怪不得3、白发谁家翁媪互相逗趣，取乐4、卧剥莲蓬顽皮、淘气
我知道：
1、唐吕岩鲜活的牧童晚归休憩对安然自乐的生活的一种向往2、宋杨万里聪明顽皮的儿童3、宋辛弃疾一家五口各具形态的农家生活之乐的赞美
我知道：
增多幼小孤独干脆温暖平静
我会品：
1、自己的牙齿也动起来骆驼咀嚼的样子吸引了我2、从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的有持之以恒的精神
我会改：
1、心灵充满了想法。
2、把“和舞蹈”去掉。
我会用：
3、
（1）安静
（2）寂静（3）平静
7、祖父的园子
我会找老虎杏树玉米追蜻蜓
我会改蜻蜓飞得那么快，追不上。
3、蜜蜂小毛球
我理解
1、追蜻蜓采倭瓜捉蚂蚱浇水锄地蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱仿佛大树都会发出声响对面的土墙都会发出声响愿意爬上架就爬上架愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜愿意长多高就长多高随意地飞2、睡醒了在天上逛虫子在说话人喜爱
8、童年的发现
我会写1、胚胎祸患愧淘臂妨赋亏2、运如正经欲翻覆绞汁情自
我会查jjiong穴7②zzhu辶7②
我判断3、√
我会选1、发现2、发明3、误解4、误会5、痴迷6、迷恋
我阅读1、困难惭愧误会安抚驱赶加害
9、儿童诗两首
我会填轻轻柔软生辉悄悄遥远漂亮
我会连街头——读《水浒传》——专注
溪边——钓鱼——快乐
江上——戏水——调皮
第二单元综合练习
一、骆驼天赋幸亏滑翔祸患羞愧胚胎寂寞
三、不响绞汁心欲自如尘染云雨本经情禁简单
四、1、一艘用于小船船桨2、老翁老妇3、顽皮淘气
五、1、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
2、脸涨得通红。
3、“大概”或“肯定”去掉一个。
八、1、
（1）d
（2）a（3）c（4）b2、
（2）√
10、杨氏之子
我解释：
1.的2.智慧3.拜见4.就，于是5.摆上6.这
7.给?
?
看8.没有听说
我会背：
1.为设果应声答未闻、夫子2.孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，反证孔君平的错误
我阅读：
1.年龄九岁玩耍说月亮明亮徐家的小孩不是那样的瞳仁2.眼睛瞳仁机智聪慧我积累：
装蒜自不量力一场空一清二白
11、晏子使楚
我会写：
撒谎规矩大臣淮南柑橘盗贼赔礼敝国
我会填：
1.居业面改话说扬扬2.强大羞辱嘱咐蒙骗规则嘲笑
我概括：
联袂成云挥汗如雨摩肩接踵
我阅读：
1.化险为夷：
化危险为平安，比喻转危为安。
哑口无言：
形容理屈词穷的样子或因害怕、紧张、惊恐等原因说不出话来。
12、半截蜡烛
我判断：
c
我会改：
1.她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
2.他不会从柴房里搬来一窝兔子。
我阅读：
1.剧本二战法伯诺德智慧勇敢取得了胜利2.对话神态
13、打电话
我会写：
烧梢稍皮功攻工
我会说：
①宝塔在我半身腰②白云在我脚下飘③吹牛的人不要脸
第三单元综合练习
一、侮辱取笑解释负责大臣囚犯盗贼聪慧
二、c
五、强大招待规范敬重
七、1.他把孩子打发走了。
2.橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为水土不同。
3.老师对小丽说，她这么做是不对的。
4.桂林的夏天是个美丽的季节。
八、1.因为?
?
所以?
?
2.如果?
?
就?
?
九、1.楚国是个下等国家2.不中用激怒上钩尊严攻击贬损了楚国，反击了楚王的侮辱
十、1.琢磨陪衬2.
（1）认真、严肃锲而不舍
（2）“敲”门表明贾岛有礼貌“敲”字更衬托出月夜的宁静读起来响亮
14、再见了，亲人
我会连雪中送炭——c代价——d唯一——a同归于尽——b
我会选1、顽强2、坚强3、忘记4、忘怀
我会改1、您为我们失去了唯一的亲人，这比山还高比海还深的情谊我们不会忘记。
2、您为我们付出了这样高的代价足以表达您对中国人民的友谊。
用反问的形式表达感情更为强烈。
我阅读3、中国人民志愿军大娘小金花大嫂朝鲜人民3.
（2）√
15、金色的鱼钩
我判断b（√）
我补充喜望热气目转一息长短叠叠
我会连
斑白的两鬓衰弱的身体饱满的情绪严峻的神情金色的光芒低沉的声音
我会填
1、因为?
?
所以?
?
2、虽然?
?
但是?
?
3、如果?
?
就?
?
4、不论?
?
都?
?
我会改
1、老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。
2、“脆弱”改为“衰弱”
3、删去“珍惜”
我会选③
16、桥
我会选c
我会写1.爱戴怒吼猖狂慌张
我体会1.山洪野马势不可当2.洪水人红会凶恶、形势严峻3.你算不上个党员强烈我理解4、b√
我阅读1、矗立苍老粗陋柔软和蔼忠厚
17、梦想的力量
我会写3.动摇惩罚肮脏动摇
第四单元综合练习
一、放弃战役封锁拥戴呻吟狞笑祭奠放肆
三、意—谊急---及崖---涯坑---吭拢---挠如---茹
四、1、尽管?
?
可?
?
2.一面?
?
一面?
?
3.虽然?
?
但是?
?
4.即使?
?
也?
?
五、1.朋友被执着感动了。
2.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
六、1.雪中送炭2.同归于尽3.无边无际4.势不可当5.迫不及待
七、1.心潮澎湃先人后己鞠躬尽瘁2.《梦想的力量》瑞恩非洲3.志愿军朝鲜人民中朝两国人民用鲜血凝成的友谊
八、1.——、、，：
“？
”“，。
”。
2.老师对小道格拉斯的爱给了他温暖和感动。
3.不仅?
?
而且?
?
4.感谢这只手。
18.将相和
我概括1.负荆请罪2.攻无不克3.完璧归赵4.理直气壮5.同心协力
我会选1.a2.a3.b4.c
我会做1.他攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
2.秦王他都不怕，会怕廉将军吗？
人称标点
19、草船借箭
我会连
曹操南下——来得凶败得惨诸葛亮立军令状——面不改色心不跳露宿上了孔明的船——糊里糊涂草船借箭——有借无还诸葛亮开口——尽是计谋
我会选1.支枝2.才材
我会改1.十万支箭，三天造不成。
2.军士来到江边搬箭。
我会排42153
我阅读
（一）1.笑着说一定不敢2.便于受箭3.江上雾大，曹操多疑，一定不敢出来。
虚张声势，使曹兵以为对方人很多，促其放箭。
4.三国演义空城计明修栈道，暗度陈仓
（二）1.拜访、探望2.春蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人4.如鱼得水20景阳冈
我解释1.倒2.为什么喝3.只要4.用5.不要6.只要7.没有办法
我会改1.那只大虫被武松用尽全身的力气打死了。
武松用尽全身的力气把那只大虫打死了。
2.铁棒似的3.我不怕什么。
4.大虫大吼一声，震得山都动了。
21猴王出世
我会查w页4②n扌6③
我概括1.喜不自禁2.抓耳挠腮3.应有尽有
我会填1.石猴出世石猴勇闯水帘洞众猴拜石猴为王
第五单元综合练习
一、私自呐喊支援丞相商议推辞妒忌能耐
三、刻-克秒-妙胁-协壁-璧刑-荆状-壮
四、1.c2.a3.b
五、3.这是吓唬胆小鬼的，我不怕。
4.去掉“注视和”
六、421365
七、
（一）1.西游记三国演义水浒传红楼梦吴承恩罗贯中施耐庵和罗贯中曹雪芹2.顾全大局诸葛亮知错就改廉颇机制灵活石猴
八、
（一）1.白玉微瑕答应郑重2.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事3.秦王没有交换的诚意掌握主动权；有与和氏璧共存亡的决心；国内做好了准备
（二）1.
（1）b
（2）c2.把心思完全放在上面。
形容一心一意，聚精会神。
形容特别有兴趣。
第六单元综合练习
二、1、菲迪皮茨2、周幽生3、莫尔斯4、贝尔5、美国
22人物描写一组
我会写1、破绽咕咚收敛媳妇手帕抖擞风骚祖宗2、疾敛诞转
我会连小嘎子--《小兵张嘎》—徐光耀严监生--《儒林外史》—吴敬梓王熙凤--《红楼梦》—曹雪芹
我会选1、
（1）c
（2）d（3）a（4）a（5）b2、
（1）动作描写
（2）神态描写（3）语言描写
【篇三：
2016届文学常识练习题及答案】
ass=txt>1、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
a．字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才取名定字。
b．进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。
是古代科举殿试及第者之称，意为可以进授爵位之人。
c．比部，魏晋时设，为尚书列曹之一，尚书、门下、内史三省是隋唐时的中枢权力机构。
d．勤王，指君主制国家中君王有难，而臣下起兵救援，称为“勤王”是因为夏商周时只天子称王，其他是公侯伯子男等诸侯。
2、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
a．“进士”是科举考试的最高功名。
科举时代用来称呼殿试考取的人。
考中进士的人就是状元、榜眼，探花。
b．“博士”古为官名。
秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
c．“服除”指守丧期满，“五服”制度是中国统治中为死去的亲属服丧的制度。
d．“丁忧”，古代父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者需离职。
3、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
a.“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级
秘书官。
b．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做
的相应的反应和对策。
c．“诏”先秦时代上级给下级的命令文告称诏。
秦汉以后，专指帝
王的文书命令。
d．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。
4、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
a．“山东”，地理区域名，最早始于战国时期，当时称崤山以东的地区为“山东”。
b．“万世”，万代，讳指国君死；讳称死，还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。
c．“睚眦”，发怒时瞪眼睛；像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，形容心胸狭窄。
d．《史记》，是中国历史上第一部编年体通史，原名《太史公书》，共130篇。
5、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
a.以不肯视事为高视事:
到职办公
b.数为显陈舀世便宜便宜:
合乎时宜之事
c.瑰亦好士，深然之好士:
优秀的读书人
d.宠闻而疑其故，使吏案行案行:
调查巡视
6、对文中有关内容的解说，不正确的一项是（）
a．“内艰”，古代指遭逢父母丧事。
赵豫在担任兵部员外郎时，母亲去世。
按照当时的规定，父母死后子女要家居守丧，赵豫服丧期满后复出做官。
b．“夺情”指夺去官员孝亲之情，官员不必离职居家守丧。
荆州知府刘永遭父亲去世，他本应弃官归家为父亲守丧，但因深受军民爱戴，英宗命他留任。
c．“乞留”指百姓请求挽留官员。
明朝重视当地百姓对地方官任期届满后去留的意见。
赵豫、赵登、孙遇都因百姓“乞留”而提升官级留任原职。
d．“大计”是明代考核外官的制度，根据官员德业表现的等第来定赏罚。
在正统十年春的“大计”中，赵豫成绩出众，从而得到皇帝的赏赐。
7、对下列文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
a．“孝廉”是“孝顺亲长、办事廉正”的意思，汉武帝时将它设立为察举考试科目，以后“举孝廉”就成为朝廷任用官员的重要来源。
b．“典边”在文中的意思是册封、奖励边防将士，甲骨文中的“典”字上边是“册”，下边是“手”，作动词意为“以圣贤古籍为据主持事务”。
c．“邮驿”是中国古代的一种通信和交通形式，通常由政府管理，主要为政治、军事服务，承担传递文书、接待使客以及转运物资的任务。
d．《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，长于细节描写，所写人物形象鲜明，个性突出，与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。
8、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
a.“必擢上第”的“擢”指迁官，即升职。
与“擢”相似的还有“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”中的“察”与“举”等词。
b.从“欧阳修荐之”可以看出欧阳修在当时具有一定的政治地位；文学上，他与韩愈、柳宗元和宋代的三苏、曾巩、王安石并称为“唐宋八大家”。
c.“廷试进士”中的“进士”是指在我国古代科举制度中通过最后一级考试——殿试的人，意思是可以进授爵位的人，而应试者被称为“举进士”。
d.“赠金紫光禄大夫”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，追授给死者的一种官职或称号，也称追赠；其余还有赠官、赠典等。
9、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
a．贞元，年号。
年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
b.明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。
被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
c．谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。
d．乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。
这是古代官员请求退休的萎婉说法。
10、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
a.古代，父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，不预吉庆之典，任官者须离职。
b.“故事”有多种含义，也指一种文学体裁，文中用以表示旧日的典章制度。
c.御史是我国古代的一种官职名称，职责一直是掌管朝廷礼仪及档案文件等事宜。
d.历史上新皇帝即位或在位期间改换年号，新年号开始的一年称改元。
11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
a.曲笔，这里是指古代的史官有所顾忌或殉情避讳，而不直书其事的记载方式。
b．幸东都，旧时封建帝王到达某地称“幸”；历史上有多地被定为东都，隋唐时指洛阳。
c．故事，是古今异义词，意思是旧日的典章制度，先例。
d．封百户，指皇帝赐予某人有百户人家的封地，这百户人家的租税供其世禄。
12、下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
a．“迁”在古代称调动官职，一般指升职，如：
升迁。
也指贬谪，放逐，如“迁谪”指贬官远地，“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。
b．原文“宣德二年”中的“宣德”是年号。
习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝，而不称庙号；唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两代才用年号来称呼，文中的年号还有“英宗
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