老师作文之我的作文为什么会得到老师的好评.docx
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老师作文之我的作文为什么会得到老师的好评
我的作文为什么会得到老师的好评
【篇一：
【高一作文】我的老师】
我的高一老师
“不要迷信权威，我就是迷信权威”
不经意间听到这句话时，不禁让我联想到范爷霸气侧漏、红极一时的：
“我没有想嫁入豪门，我就是豪门”。
也暗暗庆幸当时没有处在喝水的状态，以至于被呛到喷水的尴尬局面。
的确，我们不能断定说话者是否具有非凡的实力，但一定可以领略一种自信的豪情。
一种灵魂里传达出的颤栗让你不得不正襟危坐的去审视站在你面前的这个人，片刻之后便不禁肃然起敬。
而在三尺讲台上如此洒脱的，就是我的高一政治老师。
“人不可貌相，海水不可斗量”面对政治老师，现实又重新给了真理一次透彻并且生动的诠释。
如若和他首次会面，你一定不会觉得眼前的这个人能带给你什么别样的精彩，，也不能瞬间体察出其背后蕴藏的独特之处。
此刻回头细想，是不是正因为这种普通，才让他更加浓墨重彩的留下深刻记忆？
和岁月相比，他缺少了一份年轻的活力，却获得了一份厚重的经验；和优雅相比，他缺少了一份爽朗的措辞，却带来几分别样的幽默。
在第一堂课上，了解到他是从内地转入深圳，有过二十几届高三毕业班的历史，并且从未失手。
最后一句话，在我的记忆里留存的特别深刻，因为这个“从未失手”是他在课堂上自信满满的加重语调“宣布”的，像是描述一种别样的胜利，丝毫不去担心这种宣扬也许会带给他人某种反面印象。
更加别具一格的，大概也就数他上课的方式了吧。
在这个多媒体教学越来越普及的时代，因为这种方便性与直接性，大多文科老师都直接用ppt或者word软件直接陈述许多需要死记硬背的概念，甚至理科的许多方面也都有普及。
可在政治课堂上，这些数字教学却全部销声匿迹了，再次给我们展现手执粉笔板书的传统模式。
更为独特的是，在他的课堂上，没给课本留下被打开的机会。
所有的内容都是凭借主观像我们展现。
由此就出现了许多课本里不曾提及的概念关系，也更能让我们脱离课本里抽象的概念而轻松投入到新知识的汲取里。
效率也在不知不觉里不断提高。
“滴水穿石非一日之功”。
我想这种不同于其他教师的教学风格不会是个人的一种怪癖，也不会在短时间里如此得心应手。
正因为二十几届高三毕业班磨练的厚重的经历，让我们新高一受用无穷。
政治课下，我也因为选修课的原因得以和他有了更多的接触。
当然，我得先说选课的时候完全不知道主讲老师就是政治老师，而是因为这节课有一个“国际关系“上档次的名字。
现在回想第一节选修课，我还是被笼罩在漫天烟云的不解中。
我所理解的国际关系，应该是不同于新闻联播中所报导的国与国之间所谓的友好来往，而是因由各种利益与局势应付的潜在问题。
选修课上，我不仅仅感受到我在国事方面的孤陋寡闻，也看到了老师对中国战略武器上的急切与期盼。
整堂课都是几个热血男孩的天下，你一言我一语讨论各国的军事装备不亦说乎，旁边的我和我们木讷的听着各种歼敌机与轰战机的代号显得无能为力。
在这里，脱离了必修知识，面对时事热点，政治老师又呈现出另外的对于局势的独特一面。
我不知道老师的名字，不知道老师的办公室，更不会得到老师的注意。
但这些都不重要，能在这一年里和他合作享受政治这门学科所带来的乐趣，就是一件很圆满的事。
【篇二：
很看重自己作文审题】
【作文题目】
费孝通，1910年生于江苏吴江。
原全国人大常委会副委员长，我国著名的社会学家、人类学家、民族学家和社会活动家。
潘光旦，1899出生于上海宝山。
中国社会学家，优生学家。
上个世纪初，费孝通先生这样评价他的老师潘光旦：
“我们这一代很看重别人怎么看待自己，潘先生比我们深一层，就是把心思用在自己怎么看待自己”。
对于“很看重别人怎么看待自己”和“把心思用在自己怎么看待自己”，你有何看法？
请联系实际，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
【五点认识】
（1）材料的类型有现象类（评价、感受、看法）、哲理类（人生道理，论证使成立）等。
（2）新材料作文的命题类型虽然多样，但其基本的审题要求和写作思路是不变的。
新材料作文要求从整体或自选角度进行创作，但自选角度也应与材料整体紧密相关，知道命题者的基本命题意图，否则，就容易走入偏题的歧途。
（3）由于新材料作文要求将材料融入写作中，我们就应该注意适当引述，尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来，而引述时要做到准确和言简意赅。
（4）想一想，“点、正、反、深、联、总”的结构文章的方式；
（5）想一想，“立、释、摆、议”的结构主体段落的方式；
（6）想一想，提出问题、分析问题、解决问题；
（7）想一想，关系类，是否相辅相成，辩证统一，难道是非a即b吗？
一、【评述材料】
上个世纪初，费孝通先生这样评价他的老师潘光旦：
“我们这一代很看重别人怎么看待自己，潘先生比我们深一层，就是把心思用在自己怎么看待自己。
”
这话颇值得琢磨：
“看重别人怎么看自己。
”在意的是身外的褒贬评价、名利地位，那都是虚名；“心思用在自己怎么看待自己”，在意的是自己对不对得住自己，是对自己的认识、定位，是对自我的理想信念的坚持，“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（庄子）”，“是自律更是自省，使自我保持独立的人格（华羽茜）”，是自我生命能不能不断创造与更新，从而获得真价值、真意义。
许多人好像很看重自己，其实看重的都是一时之名利；对自己生命的真正意义和价值，反而是不关心、不负责任的。
因而也就无法享受到生命的真正欢乐。
“自己对不起自己”，这才是真正的大问题。
“更深一层”，说明并不完全否定，“旁观者清”，别人的意见和建议，社会公认的价值观、道德规范。
那就是可以相辅相成，辩证统一了。
只不过，君子可以“一日三省吾身”，坚持自我而已。
二、【提出观点】
1、学会“日参省乎己”，倾听自己心底的言语【郑依平】
2、对自我内心的省视、体察，对自我价值的认识、追求；【邵旻雁】
3、有人关注他人意见，有人坚持内心所向。
若能两者结合，必能相得益彰。
【顾静】
4、莫要忽视自己的心镜，心镜中的自己便是最真、最坚定的自己。
【罗重玉】
5、关注自我、反思自我才是最重要的。
抛开面具，正视自我。
【吴炳权】
6、以己为镜，可以善其身【陈怡君】
7、我们在意他人看法，但更重视“日参省乎己”【宫正】
8、他人的看法重要，而自己对自己的看法认识更重要。
仅看重其一是片面的。
【华羽茜】
【同学习作】
认清自我
费孝通曾这样评价他的老师潘光旦：
“我们这一代很看重别人怎么看待自己，而他比我们深一些，就是把心思用在自己怎么看待自己。
”我则认为，将两者有机结合，才能成为一个成功的人。
看重别人怎么看待自己是前提和基础。
【?
?
】钱学森初到美国，曾被他人嘲笑，受人排挤，一个来自遥远古老守旧中国的年轻学者会有怎样的建树！
可为什么到后来连他的老师冯?
卡门会赞其成就比其还高？
世界著名科幻小说家克拉克更在其《太空漫步》中塑造了一位神话般的形象——他的原型也是参照了钱学森。
钱学森获得的成功就是因为他把“别人怎样看待自己”放在了心上，他更把为国家争得声誉放在了心上。
他化激愤为动力，潜心钻研，靠中国人独有的勤奋与努力，才获得了如今“两弹一星之父”的高度赞誉。
其实，我们每个人都不能离开他人而存在，生活在这个社会中，我们必须和形形色色的人打交道，而别人看待自己的好与坏便很大程度上影响着自己的发展。
重视自己怎么看待自己是提高和升华。
【?
?
】身为封建社会的才女，李清照一生都不被当时社会的人们所认同，甚至连鼎鼎大名的陆游都认为“才藻非女子事也”。
然而，李清照并没有像祥林嫂那样麻木不仁苟且活着，也没有像杜十娘一样以死抗争，而是用她的笔抒写下自己的恩怨情愁。
在那个动乱的年代，在那个“女子无才便是德”的封建社会里，面对众人的不理解，她唯一能做的就是只有选择自己面对自己。
假如连她自己都放弃了自己，哪会有流传千古的“人比黄花瘦”的绵绵情思，更又有谁能懂“这次第，怎一个愁字了得”万古愁绪！
如今，我们敬重地称呼李清照为千古奇女子，是因为我们欣赏她那身上独有的执着，她毅然决然地在寻找自己自身的价值，即使受到多少人的批判与责难，却毅然不放弃，那是她自我人生价值的完美体现。
【……】
重视别人看待自己与心思用在自己看待自己，这是相辅相成的。
试问：
如果钱学森只在乎众人的目光，而忘了其自身所追求的理想目标，那么他一生都活在别人的嘲笑与谩骂中，呢有今日的成就？
如果李清照只活在自己的世界里，不关心国家民族的命运，那么她又怎会写出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的慷慨激昂的诗句？
我们必须清楚地意识到，两者完美的有机结合才成就了他们的今天。
究其根本，他们懂得如何在各自的环境中找寻其自身的价值，并得以体现和发扬，在众人褒贬不一的评价下，他们认清自己，挖掘自己的潜能。
其实，别人怎样看待自己与自己怎样看待自己是两个并不矛盾的个体意识，人心如明镜，它照耀着自己，也映射着他人。
我们在他人的批评声中认清自己，也要在“自我欣赏和陶醉”中提升自己，明确自我价值！
【一】如何看待自己【郭萍】
上个世纪初，费先生曾这样评价他老师潘光旦：
“我们这一代很看重别人怎么看待自己，潘先生比我们深一层，就是把心思用在自己怎么看待自己。
”
费先生认为潘老师把心思用于自己如何看待自己更为深层。
我与他不谋而合，相对于别人的目光，自己对自身的评价更为重要！
大千世界中，只有正确认识自己，给自己一个恰当的地位，才可以活出自己的价值。
相信“龟兔赛跑”的故事，大家都不会陌生。
在比赛前，可能几乎所有人都认为乌龟会输得一败涂地，大家对乌龟有善意的同情，也有对它“不自量力”的嘲笑。
如果它十分看重别人怎么看待自己，或许在比赛前，它已弃权，灰溜溜的逃走了。
可是它没有！
相对于别人的评价，它更相信自己的内心！
它明白坚持是自己的优势！
它也有胜利的资本和可能！
便是凭着这一份自信与坚持，它奇迹般的赢了这场比赛，并使得这个故事广为流传，为人津津乐道。
乌龟的胜利来源于它对自我的正确认识，来源于它的自信！
面对嘲笑，面对误解，我们应该满怀信心。
嘴在别人脸上，而路在自己脚下，我们就如那只乌龟带着理想，带着和不懈的努力，走向成功的道路！
贝多芬是如今人们耳熟能详的大音乐家。
然而，又有多少人知道他小时候弹奏出的曲子为家人所嫌。
当时，他的父母为他哥哥请来一位小提琴家教老师。
贝多芬深深被美妙的音符所吸引。
常常拉奏哥哥的小提琴，但却因琴艺不佳，被哥哥嘲笑，被父母训斥，然而他没有因为家人的评论而放弃音乐，相反，他更加奋发刻苦！
终于有一日，他哥哥在月夜，听到一曲美妙绝伦的小提琴曲，循音而行，发现原来是弟弟在月光下练习拉奏！
这，就是日后闻名遐迩的《月光奏鸣曲》。
贝多芬没有因为家人对他的批评和嘲笑而灰心丧气，他坚信自己一定能够演奏出最美的音乐，实现自己的梦想！
这份自信，值得我们学习和敬佩！
然而，自信不等于自负，若闭目塞听，摈弃一切建议，那便太过自我了！
商纣王荒淫无道，目光短浅，却又听不进忠言，大将军多次劝阻他不要发起战争，然而他自持国大兵多，执意打仗，最后只落了个亡国的下场。
这种对自己的错误认识不但不会带领我们走向成功，反而会使我们落入失败的深渊。
让我们心怀自信，在自己选择的道路上一路向前不言悔，在世界流言蜚语的喧嚣中心怀坦荡地说一句：
走自己的路，让别人说去吧！
【二】抛开面具，正视自我
吴炳权
帕斯卡尔的《思想录》中批判了人类的不真实。
‘人不是为自己生活，而是为他人活着，并时刻戴上面具来掩饰自己’。
也难怪费孝通认为“把心思用在自己看待自己”，比“看重别人看待自己”更深一层。
其实，无谓于他人之意见，正视自我才是最重要的。
人是社会动物，一个人社会名利、地位的评判，很大程度上是取决于其他人的。
于是，芸芸众生，包括费孝通那一代，极看重自我在他人心目中的形象，迎合大众的价值取向，并竭力避免成为与众不同、不合时宜的少数。
这当然也无大错，但却在潜移默化间丧失了个体生存的意义，变得虚伪不真实，随大流，看形势，不愿也不敢正视自我。
更有甚者因过分重视别人的看法评价，活在别人的思想意识中，没有主见，没有头脑，就有可能可怜而又可恨地沦为大众的附庸。
倒是纵观历史，无数被封为大师泰斗级的人物，当初不被别人重视，甚或是耻笑、谩骂，但，他们自己也并无愤慨埋怨之情，还是心无旁骛的继续从事着自己的事业。
弗洛伊德建立精神分析学说之初被专家学者们耻笑为无稽之谈，他自己也并未就此心灰意冷、另寻发展。
而是力排非议，专注于研究之中。
他知道自己的内心，他执着与自己的理想和信念，不轻易跟随他人意见，更有执着向前的勇气，他的著作理念也终究成为经典。
“心思用在自己怎么看待自己”关键在于正视自我，欣赏优点，敢于面对并反思自我缺陷、“日参省乎己”，从而自强不息“行无过矣”。
这不仅效率高，效果也更好。
福克纳写作时手稿从不给予同行以获评价，而是自我创作、自我审视，自我批评。
优秀片段保留，拙劣之作剔除，而正是这种自信铸造了这位美国南方文学之父，诺贝尔文学奖获得者。
当然，关注自己看待自己并不等同于过分盲目乐观，完全不在乎他人的意见和建议。
潘光旦先生理念更进一步的原因就是通过从别人身上转移注意力至自己，从而能够更加理性客观地认识自我。
弗洛伊德和福克纳若无发现自身才能的“慧眼”也不会有如此成就。
那些盲目自信的人显然没有做到这一点。
社会的主流价值观固然应该遵守，但我们也更应该从微观出发，关注自我。
潘先生深于费先生的观念也反映出其思想高度。
抛开虚伪的面具，坦坦荡荡直面内心深处。
去了解去认知更去改变，做回真性情的思想人吧！
【三】学会“日参省乎己”【郑依平】
当代人一直赞成的一个说法是：
多听取别人的意见，有道理啊，所谓“旁观者清”，因为别人可以看到很多自己无法看到的盲区。
这让我想到，著名社会学家费孝通先生这样评价他的老师潘光旦：
“我们这一代很看重别人怎么看待自己，潘先生比我们深一层，就是把心思用在自己怎么看待自己。
”是啊，君子“一日三省吾身”，“日参省乎己”，关注自我评价，坚持自己的理想信念，对自我发展进步所起的作用更大。
我们通常觉得自我评价会带有太多主观因素，更别说一个人能够深入骨髓的自我批评、自我否定了，所以就会不如别人的评价客观。
可是我们却忘了人与人之间，也存在着许多复杂的关系。
阿谀奉承，当面一套、背后一套，见人说人话、见鬼说鬼话，打小报告等，这就是为什么上级对你表示肯定，你就心生愉悦，而下级对你表示赞许，你就觉得他阿谀奉承，有可能心怀鬼胎。
从这一点来说，自我的认知有时也许更为客观。
其次，我们无法天天听到别人的建议，也无法时时听到别人意见。
而自我反省、评价时时刻刻都能进行。
只要我们时时刻刻扪心自问，反省自我，久而久之“参省乎己”，就成了博学君子，“则知明而行无过也”，比起天天听取别人的建议再进行自我改正，不如“日参省乎己”，一样可以达到“行无过”的效果。
这样看来，何不从简而为之呢！
再者，相对于别人给自己的评价，自己提的意见似乎更能接受。
从心理学的角度来说，人总是对别人的看法持有怀疑态度，而当今社会的复杂化，利益化，是这种态度变得更深，听取意见后，种种不确定性也会引起自身的危机感。
相比较下，自我评价更令人满意，也更容易付诸行动。
从各个方面看，自己看待自己都比别人看待自己重要，那又为什么会有那么多看重自我评价却又失败的人呢？
其实，原因就在于认知和行动的关联。
曾经在一部电影中看到这样一句话：
有的时候，当我们走到岔路口，明明知道哪一条是正确的道路，但是我们不走，因为那条路太辛苦，布满荆棘。
可见，当我们学会了正确看待自己之后，如何行动也是一个重要问题，只要按照自己认为对的做法做，我相信，成功就在不远处。
学会看待自己是一项基本技能，我们不能总依靠别人对自己有所帮助，要懂得“深一层”的为人处事。
即使我们承认“一个好汉三个帮”，但也得记得要“日参省乎己”。
【缺点】
观点准确鲜明，文章结构安排简洁有致，很值得模仿。
但论证三条理由时，文意有点浅，有些不能自圆其说。
【篇三：
评语】
学生评语
文静秀气的女孩，最近一段时间，你的进步很大，老师几乎看不到你上课做小动作了，你不但会听讲，而且会思考了。
更令人高兴的是，你还能大胆举手发言，而且声音响亮。
老师喜欢现在的你！
我相信，下个学期，你能继续努力，会取得更大的进步。
寒假里，多读课外书，每天用十分钟的时间练出声朗读，这样你的进步会更大，你能做到吗？
感谢你每天替老师收、发作业，感谢你周一集会时把同学们有秩序地带到操场，感谢你做老师的小助手，辛苦了！
我喜欢你藏在诗行里的灵气，每每总有语言让我惊喜。
你的阅读、你的理解、你的表达都是那么独特。
你的成绩是用智慧换来的。
如果在学习的园地里，再撒上一粒勤奋的种子，你的收获一定会更多、更棒！
希望来年的各类竞赛榜上，你能荣登榜首！
记住：
只要努力，就有可能！
当你认真做作业时，能写出一手好字；当你上课专心时，大家能听到你精彩的发言。
一分汗水，一分收获。
老师觉得，你在学习上花得时间太少，上课常常不认真、作业常常不完成。
这多令人担心呀！
我知道，你是一个爱阅读的孩子，你在阅读中长大。
我期待，下个学期的你不再忘记交作业，不再在上课时把头低下，不再把作业的脸弄花。
认认真真、端端正正，一笔一画，一心一意，你的字可以更有棱角，你的人可以更有魅力！
你是一位聪明又活泼的孩子，走到哪儿，哪儿就响起你嘹亮的声音。
课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。
尽管有时候你回答的准确率不高，但老师还是喜欢你！
现在，老师还要告诉你，读书不求
甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个男子汉！
你扑闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课专心听讲，认真完成作业，在全班同学和老师心目中树立了良好的形象。
你团结同学，待人有礼貌，诚恳。
老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心，同学们都把你作为榜样。
老师想，如果你能多读一些课外书，多观察，多思考，认真地写好每一篇日记，你一定会将更加出色，更加完美！
打下你的名字，就想起你在班级才艺演出的舞台上表演架子鼓的情形，你的表演多么精彩，同学们对你刮目相看！
在平时的相处中，大家还发现你是很聪明、思维很活跃的人。
可是一个人，无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。
就如你，要是能一如既往地主动学习，不偷懒，耐心一些，那么你的成绩会一定更好。
令人高兴的是，临近期末的这两个星期，你有时也能认真听课了。
希望今后你能再接再厉，认真学习，做一个名符其实的好学生。
在你的身边，一直有一条爱的小河在涓涓流淌，爸爸妈妈不在身边，你的姨妈每天在风里雨里送你。
你懂得这就是爱，同时也学会了爱——在郑佳仪的作文里，老师读到了一个善良的、热心助人的你。
你能与同学友好相处，大家都喜欢你！
你也是个勤奋的孩子，上课大多时间很专心，有时也能大胆发言。
老师想：
如果今后你能学会积累，平常多观察、多体验，勤于表达，你一定能把话说好，把话写好，从而学好语文的。
你是一只快活的喜鹊，课堂上，你发言很积极，只要想出了问题的答案，你总自信地把小手举得高高。
最让老师欣喜的
是，你的表达总是那么流畅、清晰。
这个学期，你的日记写得越来越长，书是人类进步的阶梯，老师希望你能成为书的知己。
当你认真练字时，能写出一手好字；当你上课专心时，你作业的正确率就会很高。
老师觉得，你对自己的要求太低，上课还不够认真，不积极思考。
勤奋是一把金钥匙，会帮你打开知识的殿堂；勤奋是阿里巴巴的咒语，能帮你找到学问的宝藏。
希望你能成为勇敢的海燕，搏击学习旅程中的狂风巨浪。
当云开日出，那漫天的彩霞，就是对你最瑰丽的奖赏！
撇开你的学习不说，你是个可爱的女孩，助人为乐，热心做老师的小助手。
但作为学生，学习是最主要的。
老师认为，目前你成绩还不大理想的原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。
当然，你也是一个有上进心的孩子，每次考完试，你总是最早来到老师身边，希望能早知道自己的成绩。
老师最喜欢看到的就是你的进步。
好好努力，争做一个人见人夸的好学生！
喜欢静心阅读的你，喜欢战胜自我的你，喜欢清秀脱俗的你，喜欢勇敢发言的你，喜欢习作独特的你，喜欢温柔体贴的你，喜欢不断进步的你。
你是老师最温暖、最贴心的小棉袄，你已带给我很多神奇。
知道吗，听到你响亮的发言我有多欣喜？
因为你不再害怕自己，打开心灵的窗，你的世界真的很美丽！
喜欢看你静静学习的模样，喜欢听你大胆发言的声音，喜欢看你认真书写的钢笔字，喜欢读你用心写成的作文。
可爱的女孩，你一直都是我心中的优秀孩子啊！
假如你对学习的积极性更高些，假如你对作业的态度能更认真些、细心些，假如你能让你的父母夸你的次数更多一些，我会更喜欢你的！
你是位诚实、做事又踏实的男生，能认真完成作业，能专心听课。
特别值得表扬的是，你能热心帮助有困难的人，真棒！
你写得日记也比以前好多了，句子通顺，还能正确地使用标点符号，老师为你感到高兴！
再接再厉吧，老师期待着你取得更大的进步！
你是一本博大的书，无论是森林海洋，还是地球宇宙，你都无所不知，犹如一个小博士。
我喜欢你，喜欢你静静读书的模样，喜欢你阅读时的深思；喜欢你写的一篇又一篇富有个性的日记与作文，喜欢你总能撷取精彩的美丽。
让我们一起记住“本质的东西用眼睛看不见”。
那么，在本质上，我们还要再多一点细心、耐心、认真与勤奋。
聪明的金辰昕，你明白了吗？
文文静静的女孩，在课堂上却能积极思考、大胆发言，这是多么可贵的学习好习惯呀！
几个学期相处之后，大家都发现你是一位非常出色的同学，学习主动自觉，善于思考！
更令周老师高兴的是，你每一篇日记都写得很认真，当同学们听了你的日记而啧啧称赞时，老师相信，这一定是你最幸福的时刻！
老师非常高兴，和上学期相比你有了一定的进步。
课堂上你有时能管住自己，
把腰挺得直直的，认真听讲，积极发言，回答问题声音响亮，真了不起！
老师希望你能做一个优秀的少先队员，能做到吗？
你是一位非常聪明且能说会道的小小男子汉。
课堂上，你的发言常常令人耳目一新，很多小朋友都佩服你。
你精彩的发言让后面听课的老师啧啧称赞，周老师为你自豪！
你也是一位开朗活泼的孩子，各种活动因为有了你的参加，笑声更响了。
但老师发觉，你有时不遵守游戏规则，这会让小朋友伤心的，你说对吗？
老师还想对你说，在学习上，你要提高对自己的要求，要有耐心和恒心，不怕困难，这样才能取得好成绩。
首先，祝贺你本学期在学校的各项比赛中取得好成绩！
你是一位思维敏捷、丰富和细致的孩子，老师常惊叹于你语言的深刻，作文的流畅。
你待人和善，助人为乐，很多同学都喜欢与你交朋友。
周老师非常羡慕你，因为你的爸爸妈妈对你学习、生活特别关心。
曾经有好多次，爸爸妈妈为了让你写好日记，特意带你去参加各种活动，对吗？
一分付出，一分收获。
老师期盼着你的妈妈能收获多多。
你是老师冬日里的暖阳，给我带来了无限的暖意。
漂亮的字迹藏着你的认真，响亮的朗读藏着你的自信，越来越娴熟的文笔藏着你的底蕴，早早来到学校做好班长的工作藏着你的责任。
为你骄傲，为你自豪，为你祝福，为你祈祷。
二十年后，你一定是最出色、最快乐的自己，因为你一直是老师最信任的人！
当你在课堂上专心听讲的时候，当你高高地举起你的手想要回答问题的时候，当你一笔一画认真地写下你的作业的时候，当你沉醉在课外书中的时候，当你虚心地向老师请教问题的时候，我就想啊：
你多么可爱啊！
不知道从什么时候起，你的习作不再是短短几行了。
文思如泉涌，我在慨叹的同时为你惊喜。
你真的进步了，而且在不断进步。
瞧，现在的你，作业速度多快，上课多么专注，阅读多么入神，《小飞人卡尔松》这么一本厚厚的书你三天时间就读完了，真了不起！
如果你能更细心些，我坚信你会出色，成功一定会在前面向你招手。
加油吧，孩子！
你的眼睛虽然小，但是智慧少不了。
真的，老师喜欢你的眼睛，笑成月牙湖一样的眼睛，里面装满了清澈与纯净。
你的声音真好听，谢谢你在班级才艺演出中给我们带来甜甜的歌声，谢谢你指挥全班大合唱，谢谢你的付出和努力！
现在老师还要告诉你，聪明的你不应该被一些小困难
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