人教版武汉市九年级上学期期中复习专题训练内能专题训练.docx
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人教版武汉市九年级上学期期中复习专题训练内能专题训练
武汉市九年级上学期期中复习专题训练：
内能专题训练
1.下列情景中不是扩散现象的是（ ）
A.甲图中，抽掉玻璃板，瓶内气体颜色最后变得均匀
B.乙图中，两个铅柱洗净紧压后结合在一起
C.丙图中，百花盛开，四溢的花香引来了长喙天蛾
D.丁图中，水和硫酸铜溶液，静置十天后界面就逐渐变得模糊不清了
2.关于分子的运动下列说法中正确的是（ ）
A.气体、液体可发生扩散现象，固体不能发生扩散现象
B.固体分子间不存在间隙
C.冰块里的分子没有运动
D.分子之间的引力使得固体和液体的分子不致散开，因而固体和液体能保持一定的体积
3.下列关于温度、内能、热量和机械能的描述中正确的是（ ）
A.1kg0℃的冰熔化成0℃的水内能不改变
B.“炙手可热“和“钻木取火”是用相同的方式改变物体的内能
C.热量可以从内能少的物体传递给内能多的物体
D.火箭升空时火箭箭体的机械能减小，内能增大
4.关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ）
A.物体由静止到运动，物体的内能增加
B.物体内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用有关
C.物体的机械能越大，其内能就越大
D.温度越高的物体，其内能越大
5.下列关于热量、内能与温度说法中，正确的是（ ）
A.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
B.在热传递过程中，物体仅向外传递100J的热量，其内能也将减少100J
C.相同质量的热水含有的热量大于温水含有的热量
D.热传递过程中，温度从高温物体传递给低温物体
6.如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是（ ）
A.由滑梯上滑下，臀部会有灼热感
B.搓手取暖
C.钻木取火
D.水蒸气将软木塞冲出
7.如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃简里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，我们会看到硝化棉燃烧；如图乙所示，试管内装有少量的水，用橡皮塞子塞紧，用酒精灯对试管加热，会观察到塞子跳起来。
下列说法不正确的是（ ）
A.图甲中，活塞的机械能直接转化为硝化棉的内能
B.图乙所示实验中能量转化和内燃机的做功冲程相同
C.图乙中，当塞子跳起时可以观察到管口出现白雾
D.甲乙两图都说明了做功可以改变物体的内能
8.如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（ ）
A.厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少
B.瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大
C.试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少
D.汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大
9.由c=Q/m（t-t0），关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（ ）
A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B.若质量增大一倍，则比热容减至一半
C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D.无论质量多大，比热容都一样
10.下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（ ）
物质
水
煤油
冰
铝
铜
比热容/（J•kg-1•℃-1）
4.2×103
2.1×103
2.1×103
0.88×103
0.39×103
A.不同物质的比热容一定不同
B.物质的物态发生变化，比热容不变
C.质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多
D.物质的比热容越大，吸收的热量就越多
11.如图所示、两个相同的容器分别装了质量相同的水和食用油，用相同规格的电加热器分别加热，两种液体温度与加热时间关系如图所示，根据图线可知（不计热损耗）（ ）
A.甲是水，乙是食用油
B.如果两液体升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C.如果加热相同的时间，甲液体比乙液体吸收更多热量
D.如果加热相同的时间，甲液体升高的温度比乙液体高
12.如图为探究“比较不同物质吸热情况”的实验装置，图1中使用相同规格的电加热器分别对水和食用油加热，得到温度随时间变化的图象如图2所示。
下列说法正确的是（ ）
A.由图象可知食用油的比热容为c油=2.8×103J/（kg•℃）
B.在两个相同的烧杯中应加入体积相同的水和食用油
C.实验中物质吸热的多少是通过升高的温度来衡量的
D.右图图象中甲对应水，乙对应食用油
13.分别用400g100℃的水，对A、B两种品牌保温杯的保温效果进行测试，所获得的图象信息如图所示，利用该信息和你具有的科学知识回答以下问题。
（1）从该实验中你能得出的结论是。
（2）A、B两条曲线（图象）最后重合并保持不变，表明。
（3）测试过程热水降温规律是。
（4）当A杯中的水降温到与环境温度相同时，放出热量为J。
14.小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为0.5kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图象可以得出：
（选填“甲”或“乙”）物质为水，另一种液体的比热容为，这种液体在0～15min内放出的热量为。
15.在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，用相同规格的电加热器加热质量相等的液体，实验装置如图所示。
（1）安装如图所示的器材时，温度计的玻璃泡应该全部浸入液体中，不要碰到烧杯的底部和。
（2）实验中记录的数据如表所示，分析实验效据可知：
加热3min水吸收的热量（选填“大于”、“等于“或“小于”）某液体吸收的热量，的吸热能力较强。
加热时间/min
0
1
2
3
4
水的温度/℃
20
24
28
32
36
液体的温度/℃
20
27
34
41
48
（3）物理学中用比热容表示不同物质吸热能力的不同，上述实验中。
某种液体的比热容为。
16.某同学用如图甲所示的实验装置比较不同物质比热容。
用铁夹将温度传感器及分别盛有水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和食用油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接。
在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线，如图乙所示。
（1）两个试管中必须盛有相同的水和食用油。
（2）同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油。
（3）图线b表示的温度随时间变化的规律
（4）食用油的比热容为J/（kg•℃）
17.在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，用相同规格的电加热器加热，实验装置如图所示。
（1）实验中应量取的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。
液体的量要适当，至少要能电加热器的发热体，保证液体在相等时间内吸收热量相同，太多则实验耗时较长。
（2）实验中记录的数据如下表所示，分析实验数据可知：
的吸热能力较强。
加热时间/min
0
1
2
3
4
甲的温度/℃
20
24
28
32
36
乙的温度/℃
20
28
36
44
52
（3）物理学中用比热容表示不同物质吸热能力的不同，上述实验中，甲和乙的比热容之比为。
武汉市九年级上学期期中复习专题训练：
内能专题训练
1.下列情景中不是扩散现象的是（ ）
A.甲图中，抽掉玻璃板，瓶内气体颜色最后变得均匀
B.乙图中，两个铅柱洗净紧压后结合在一起
C.丙图中，百花盛开，四溢的花香引来了长喙天蛾
D.丁图中，水和硫酸铜溶液，静置十天后界面就逐渐变得模糊不清了
答案：
B
2.关于分子的运动下列说法中正确的是（ ）
A.
气体、液体可发生扩散现象，固体不能发生扩散现象
B.固体分子间不存在间隙
C.冰块里的分子没有运动
D.分子之间的引力使得固体和液体的分子不致散开，因而固体和液体能保持一定的体积
答案：
D
3.下列关于温度、内能、热量和机械能的描述中正确的是（ ）
A.1kg0℃的冰熔化成0℃的水内能不改变
B.“炙手可热“和“钻木取火”是用相同的方式改变物体的内能
C.热量可以从内能少的物体传递给内能多的物体
D.火箭升空时火箭箭体的机械能减小，内能增大
答案：
C
4.关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ）
A.物体由静止到运动，物体的内能增加
B.物体内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用有关
C.物体的机械能越大，其内能就越大
D.温度越高的物体，其内能越大
答案：
B
5.下列关于热量、内能与温度说法中，正确的是（ ）
A.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
B.在热传递过程中，物体仅向外传递100J的热量，其内能也将减少100J
C.相同质量的热水含有的热量大于温水含有的热量
D.热传递过程中，温度从高温物体传递给低温物体
答案：
B
6.如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是（ ）
A.由滑梯上滑下，臀部会有灼热感
B.搓手取暖
C.钻木取火
D.水蒸气将软木塞冲出
答案：
D
7.如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃简里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，我们会看到硝化棉燃烧；如图乙所示，试管内装有少量的水，用橡皮塞子塞紧，用酒精灯对试管加热，会观察到塞子跳起来。
下列说法不正确的是（ ）
A.图甲中，活塞的机械能直接转化为硝化棉的内能
B.图乙所示实验中能量转化和内燃机的做功冲程相同
C.图乙中，当塞子跳起时可以观察到管口出现白雾
D.甲乙两图都说明了做功可以改变物体的内能
答案：
A
8.如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（ ）
A.厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少
B.瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大
C.试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少
D.汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大
答案：
C
9.由c=Q/m（t-t0），关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（ ）
A.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B.若质量增大一倍，则比热容减至一半
C.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D.无论质量多大，比热容都一样
答案：
D
10.下表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（ ）
物质
水
煤油
冰
铝
铜
比热容/（J•kg-1•℃-1）
4.2×103
2.1×103
2.1×103
0.88×103
0.39×103
A.不同物质的比热容一定不同
B.物质的物态发生变化，比热容不变
C.质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多
D.物质的比热容越大，吸收的热量就越多
答案：
C
11.如图所示、两个相同的容器分别装了质量相同的水和食用油，用相同规格的电加热器分别加热，两种液体温度与加热时间关系如图所示，根据图线可知（不计热损耗）（ ）
A.甲是水，乙是食用油
B.如果两液体升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C.如果加热相同的时间，甲液体比乙液体吸收更多热量
D.如果加热相同的时间，甲液体升高的温度比乙液体高
答案：
D
12.如图为探究“比较不同物质吸热情况”的实验装置，图1中使用相同规格的电加热器分别对水和食用油加热，得到温度随时间变化的图象如图2所示。
下列说法正确的是（ ）
A.由图象可知食用油的比热容为c油=2.8×103J/（kg•℃）
B.在两个相同的烧杯中应加入体积相同的水和食用油
C.实验中物质吸热的多少是通过升高的温度来衡量的
D.右图图象中甲对应水，乙对应食用油
答案：
A
13.分别用400g100℃的水，对A、B两种品牌保温杯的保温效果进行测试，所获得的图象信息如图所示，利用该信息和你具有的科学知识回答以下问题。
（1）从该实验中你能得出的结论是。
（2）A、B两条曲线（图象）最后重合并保持不变，表明。
（3）测试过程热水降温规律是。
（4）当A杯中的水降温到与环境温度相同时，放出热量为J。
答案：
（1）A品牌保温效果好；
（2）周围温度为20℃；（3）先快后慢；（4）1.344×105。
14.小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为0.5kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图象可以得出：
（选填“甲”或“乙”）物质为水，另一种液体的比热容为，这种液体在0～15min内放出的热量为。
答案：
甲；2.1×103J/（kg•℃）；4.2×104J。
15.在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，用相同规格的电加热器加热质量相等的液体，实验装置如图所示。
（1）安装如图所示的器材时，温度计的玻璃泡应该全部浸入液体中，不要碰到烧杯的底部和。
（2）实验中记录的数据如表所示，分析实验效据可知：
加热3min水吸收的热量（选填“大于”、“等于“或“小于”）某液体吸收的热量，的吸热能力较强。
加热时间/min
0
1
2
3
4
水的温度/℃
20
24
28
32
36
液体的温度/℃
20
27
34
41
48
（3）物理学中用比热容表示不同物质吸热能力的不同，上述实验中。
某种液体的比热容为。
答案：
（1）电加热器；
（2）等于；水；（3）2.4×103J/（kg•℃）。
16.某同学用如图甲所示的实验装置比较不同物质比热容。
用铁夹将温度传感器及分别盛有水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和食用油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接。
在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上可以得到相应的实验图线，如图乙所示。
（1）两个试管中必须盛有相同的水和食用油。
（2）同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油。
（3）图线b表示的温度随时间变化的规律
（4）食用油的比热容为J/（kg•℃）
答案：
（1）质量相等；
（2）相同的时间内吸收相同的热量；（3）水；（4）2.1×103。
17.在“比较不同物质吸热的情况”的实验中，用相同规格的电加热器加热，实验装置如图所示。
（1）实验中应量取的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。
液体的量要适当，至少要能电加热器的发热体，保证液体在相等时间内吸收热量相同，太多则实验耗时较长。
（2）实验中记录的数据如下表所示，分析实验数据可知：
的吸热能力较强。
加热时间/min
0
1
2
3
4
甲的温度/℃
20
24
28
32
36
乙的温度/℃
20
28
36
44
52
（3）物理学中用比热容表示不同物质吸热能力的不同，上述实验中，甲和乙的比热容之比为。
答案：
（1）质量相等；浸没；
（2）甲；（3）2：
1。
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