足球特色学校五年级足球训练课教案.docx
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足球特色学校五年级足球训练课教案
足球特色学校五年级足球训练课教案
水平三:
五年级第一课时:
教学内容:
锻炼意志、激励进取
教学目标:
1、明确坚强的意志品质对个人的重要意义。
2、知道在体育运动中采取适当的手段锻炼自己成为一个坚强的人。
3、树立自觉运用体育运动锻炼自己意志品质的态度。
教学重点:
体育运动对锻炼人的意志品质的积极作用
教学手段:
课堂讲解
教学步骤:
一、意志与意志品质
1、什么是意志:
是指人们自觉意志是指人们自觉地确立目的,并主动调节自己的行动,努力克服困难以实现目的的心理过程。
2、意志具有以下三个特征:
(1)目的性——自觉地确立行动目的;
(2)调节性——能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为,以实现目的;
(3)排难性——始终与克服困难相联系。
3、意志品质是指人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点或特征。
意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平。
优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性、勇敢性等;
不良的意志品质包括依赖性、动摇性、寡断性、冲动性、,懦弱性等。
具有优良意志品质的人,通常也称为意志坚强的人;
具有不良意志品质的人,通常也称为意志薄弱的人。
优良的意志品质是在与困难作斗争中不断得到锻炼和增强的,是通过持久地自觉克服困难而表现出来的。
优良的意志品质具有以下四个特征:
(1)自觉性——自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义.并为此主动调节、支配自己的行动。
(2)坚韧性——坚韧性是指一个人在实现预期目的的行动过程中,坚持不懈,百折不挠,不达目的誓不罢休。
(3)果断性果断性是指一个人能够及时作出有根据的决定,并付诸行动。
自制性一—自制性是指一个人善于根据预期目的或既定要求,控制自己妁心理活动和行为。
二、体育与意志品质的培养。
体育运动是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感为一体的过程,它不仅需要良好的意志品质,同时也能使之得到有效的培养。
学生的意志品质伴随着整个体育运动的过程,它的状况如何,影响着体育运动的效果,体育运动的过程反过来也影响着意志品质培养的效果。
体育运动本身,就是人为地设置一些困难和障碍,使参与者在克服和战胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中,培养顽强的意志,锻炼自我,战胜自我,完善自我。
如耐久跑、跨栏及在恶劣气候条件下进行的体育运动,更能锻炼和培养良好的意志品质。
另外,体育竞赛具有激烈对抗和胜负不确定性的特点,既要能充分挖掘人体潜力、斗智斗勇、协同作战、敢于拼搏、敢于胜利,又要能正确接受失败的磨
炼,树立锲而不舍的顽强进取精神。
在体育运动过程中,必然会遇到各种各样的困难,能否勇敢地同困难作斗争,能否有效地排除内外障碍,是衡量你意志品质坚强与否的重要标准。
3、小游戏小吊车
1、老师讲解示范游戏的方法和规则
2、学生开始进行游戏。
3、小结游戏的情况。
以表扬为主。
4、结束
1、小结本节课的内容
2、宣布下课
课后小结:
水平三:
五年级第二课时:
教学内容:
足球拉拨球
教学目标:
1、知道基本的足球控球的方法
2、能够正确的做出拉拨等基本的控球动作
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质。
教学重点:
控制球的熟练能力
教学过程:
一、课的开始
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性练习
1、组织学生分散进行原地的左右脚的脚底踩球
2、提高练习难度,跟着节奏进行脚底踩球
3、教师请学生尝试用一只脚拉着球走,并请学生说出自己的体会
4、分组进行拉球小跑,注意身体的侧身
5、分组比赛看谁的球拉的最好,球向前拉动走的最直
6、教师讲解示范在别人抢你球的时候采用拨球的动作方法。
7、每人一个球自己练习用脚背拨球
三、游戏:
控球比赛
1、教师讲解游戏方法,要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载:
水平三:
五年级第三课时:
教学内容:
基本球性(挑球)
教学目标:
1、知道基本的足球控球的方法
2、能够正确的做出挑、扣等基本的控球动作
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质。
教学重点:
控制球的熟练能力
教学过程:
一、课的开始
1、课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性练习
1、组织学生分散进行原地的左右脚的脚底拉球
2、提高练习难度,跟着节奏进行脚底拉球
3、教师请学生再尝试两只脚轮换着拉球
4、教师讲解和示范用脚尖挑球的动作,强调脚尖一定要向下,快速拉动后球到脚背后脚尖快速向上挑
5、分组自由练习,体会动作
6、教师讲解示范扣球的动作,指出要注意扣的幅度不要大
7、每人一个球自己练习用脚内侧扣球
三、游戏:
控球比赛
1、教师讲解游戏方法,要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载:
水平三:
五年级第四课时:
课的内容:
颠球练习
教学目标:
1.初步了解颠球的基本方法。
2.对球的控制能力。
3.通过各种游戏的方式,培养学生的球性。
教学重点:
脚型击球力度
教学过程:
一、课的开始
1、课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性
1、组织学生分散进行原地的左右脚的脚底踩球
2、组织学生分散进行原地的左右脚拨球练习
三、学习提高
1、学生复习前面所学的球性练习方法
2、老师讲解示范颠球技术动作
3、学生开始模仿练习
4、原地颠球自己手坠的下落球
5、原地拉挑球练习
6、原地拉挑球接着进行颠球
7、原地拉挑球接着两只脚交替颠球
四、游戏颠球接力
1、老师讲解示范游戏的方法
2、学生开始游戏
3、小结游戏的情况
五、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
水平三:
五年级第五课时:
教学内容:
脚内侧推拨球
教学目标:
1、激发学生对足球运动的兴趣,引导学生积极练习。
2、通过课堂教学使80%以上学生能自然协调应用脚内侧推拨球技术。
3、增强学生的协调能力,培养学生团结协作积极进取的意志品质。
教学重难点:
区分脚内侧推球和拨球的技术,两项技术应用的自然协调。
教学过程:
一、课的开始
1、课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性
1、组织学生分散进行原地的左右脚的脚底踩球
2、组织学生分散进行原地的左右脚拨球练习
三、学习提高
1、复习脚内侧推拨球技术,请学生示范
2、学生分小组进行脚内侧推拨球的练习
3、学生相互之间纠正错误
4、分小组展示小组练习成绩,小组互评
四、游戏
运球接力(运用推拨球技术)
1、老师讲解游戏的规则和要求
2、请学生进行示范
3、学生开始进行游戏
4、小结游戏情况
5、结束
1、总结本节课情况
2、宣布下课
课后小结:
水平三:
五年级第六课时:
教学内容:
脚背正面运球
教学目标:
1、知道基本的脚背正面运球的方法
2、能够正确的做脚背真面运球的动作,并且保持身体的平衡。
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质
教学重点:
脚背正面的触球部位
教学过程:
一、课的开始
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性练习
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚内侧的盘球
4、教师讲解脚背正面运球的动作,学生跟随进行模仿
5、原地一人踩球一人用脚正面触碰球,体会触球脚的部位
6、分散进行一步一运球练习,提高触球的次数
7、教师指出在练习中的几个问题:
触球脚的部位是不是正面、脚尖在触球的瞬间是不是绷直
8、分组进行运球比赛,比比谁的运球动作完成的最好
9、在运球练习中尝试用脚尖或脚掌踩停球
三、游戏:
运球射门比赛
1、教师讲解游戏方法,要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、分组比赛
四、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载:
水平三:
五年级第七课时:
教学内容:
脚背外侧运球
教学目标:
1、知道基本的脚背外侧运球的方法
2、能够正确的做脚背外侧运球的动作,并能在运球的过程中完成踩球停住。
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质
教学重点:
脚背外侧的触球动作
教学过程:
一、课的开始
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性练习
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚内侧的盘球
4、教师讲解脚背外侧运球的动作,学生跟随进行模仿
5、原地一人踩球一人用脚背外侧触碰球,体会触球脚的动作
6、分散进行一步一运球练习,提高触球的次数
7、教师指出在练习中的几个问题:
触球脚的部位是不是外侧、脚尖在触球的瞬间是不是绷直稍向内扣、推球后是否正确的随前动作
8、分组进行运球比赛,比比谁的运球动作完成的最好
9、教师讲解运动中的球踩停的动作方法,并进行示范
10、在运球练习中尝试用脚尖或脚掌踩停球
三、游戏:
不同方向的运球比赛
1、教师讲解游戏方法,要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载:
水平三:
五年级第八课时:
教学内容:
脚内侧运球
教学目标:
1、知道基本的脚内侧运球的方法
2、能够正确掌握脚内侧的触球部位和支撑脚的位置完整的做出动作
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质
教学重点:
触球部位
教学过程:
一、课的开始
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性练习
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚背正面运球,体会触球部位和动作的协调
4、分散进行脚背外侧运球,体会触球部位随前动作
5、如果让你向内运球你会吗,分散自由体会
6、教师请学生进行讨论,为什么要用脚内侧而不是正面或是脚背外侧呢
7、教师讲解脚内侧运球的运用和采用的动作方法并进行示范
8、分散进行原地练习,体会触球脚的位置和触球部位,慢速练习
9、分散自由练习,一人用脚内侧运球一人跟随防守
三、游戏:
脚内侧运球接力
1、教师讲解游戏方法,要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载:
水平三:
五年级第九课时:
教学内容:
运球变向(脚内侧)
教学目标:
1、知道基本的脚内侧运球变向的方法
2、能够正确掌握脚内侧的触球部位和支撑脚的位置完整的做出动作
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质
教学重点:
触球部位用力
教学过程:
一、课的开始
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性练习
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚内侧正面运球,体会触球部位和动作的协调
4、教师讲解脚内侧变向运球的运用和采用的动作方法并进行示范
5、学生进行模仿练习(向左向右的改变方向)
6、学生进行连续变向练习
7、学生进行绕标志物练习(1——2)
8、学生进行绕标志物练习(4——5)
9、学生进行一对一脚内侧变向过人练习。
三、游戏:
脚内侧变向运球接力
1、教师讲解游戏方法,要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载:
水平三:
五年级第十课时:
教学内容:
运球变向(脚外侧)
教学目标:
1、知道基本的脚内侧运球变向的方法
2、能够正确掌握脚外侧的触球部位和支撑脚的位置完整的做出动作
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质
教学重点:
触球部位用力
教学过程:
一、课的开始
1、|课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性练习
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚外侧正面运球,体会触球部位和动作的协调
4、教师讲解脚内侧变向运球的运用和采用的动作方法并进行示范
5、学生进行模仿练习(向左向右的改变方向)
6、学生进行连续变向练习
7、学生进行绕标志物练习(1——2)
8、学生进行绕标志物练习(4——5)
9、学生进行一对一脚外侧变向过人练习。
三、游戏:
脚外侧变向运球接力
1、教师讲解游戏方法,要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载:
水平三:
五年级第十一课时:
教学内容:
急停、急起
教学目标:
1、知道基本的脚背外侧运球的方法
2、能够正确的做脚背外侧运球的动作,并能在运球的过程中完成踩球停住。
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质
教学重点:
脚背外侧的触球动作
教学过程:
一、课的开始
1、课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性练习
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)。
2、组织学生用脚背颠球
3、分散进行脚内侧的盘球
4、教师讲解脚背外侧运球的动作,学生跟随进行模仿
5、原地一人踩球一人用脚背外侧触碰球,体会触球脚的动作
6、分散进行一步一运球练习,提高触球的次数
7、教师指出在练习中的几个问题:
触球脚的部位是不是外侧、脚尖在触球的瞬间是不是绷直稍向内扣、推球后是否正确的随前动作
8、分组进行运球比赛,比比谁的运球动作完成的最好
9、教师讲解运动中的球踩停的动作方法,并进行示范
10、在运球练习中尝试用脚尖或脚掌踩停球
三、游戏:
不同方向的运球比赛
1、教师讲解游戏方法,要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载:
水平三:
五年级第十二课时:
教学内容:
学习直线带球和扣球转身
教学目标:
1、知道基本的足球带球的方法以及转身方法
2、能够正确的做直线带球后的扣球转身动作
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质
教学重点:
控制球的熟练能力
教学过程:
一、课的开始
1、课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性练习
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)。
2、提高练习难度进行听信号进行脚底拉球(直线和变向结合)
3、组织学生分散进行快慢结合的运球后的脚底踩球转身。
4、原地进行扣球动作
5、教师讲解扣球动作以及转身方法,教师进行示范
6、分组进行慢速运球后的扣球转身动作练习
7、请完成出色的队员进行展示
三、游戏:
运球接力比赛
1、教师讲解游戏方法,要求、规则。
2、请两位学生出列配合教师示范。
3、集体练习。
四、结束部分
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
课后记载:
水平三:
五年级第十三课时:
教学内容:
脚内侧传接球
教学目标:
1、知道基本的脚内侧传接球的方法
2、能够正确做出脚内侧传接球动作
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质
教学重点:
传球路线要直,能正确接住球。
教学过程:
一、课的开始
1、课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
2、熟悉球性
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)。
2、组织学生左右脚向左向右拉球
3、分散进行脚内侧的盘球
三、学习脚内侧传接球
1、老师讲解示范脚内侧传接球动作。
2、学生无球进行传球动作模仿。
3、学生无球进行接球动作模仿。
4、两人一组进行辅助进行传接球练习。
5、学生两人一组进行传接球练习。
(1米左右,力量轻)
6、学生两人一组进行传接球练习。
(2—3米左右)
4、游戏传球接力
1、老师讲解传接球接力的游戏方法。
2、学生分组进行游戏。
3、师生共同进行游戏小结。
5、结束部分
1、小结本节课内容
2、宣布下课
6、课后小结:
水平三:
五年级第十四课时:
教学内容:
复习脚内侧传接球
教学目标:
1、能够准确说出脚内侧传接球的动作。
2、90%以上能够正确做出脚内侧传接球动作
3、在练习中充满信心,表现出顽强的意志品质
教学重点:
传球的力量适中,能停住球。
教学过程:
一、课的开始
1、课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)。
2、组织学生左右脚向左向右拉球
3、分散进行脚内侧的盘球
三、进行脚内侧传接球练习
1、复习上节课所学知识。
2、两人一组有球的相互纠正传接球动作。
3、两人一组进行传接球练习。
(1—3米准确和力量的控制)
4、两人一组中距离传球练习。
(4—6米)
四、游戏:
闯关
1、老师讲解游戏的要求和方法。
2、学生开始进行游戏。
3、小结游戏
1、结束部分:
1、师生共同小结本节课情况。
2、宣布下课
课后小结:
水平三:
五年级第十五课时:
教学内容:
多人传接球
教学目标:
1、能够准确说出多人传接球的动作要求。
2、80%以上能够正确做出多人传接球动作。
3、在练习中充满信心,表现出团结合作、顽强的意志品质。
教学重点:
传球的方向,能停住球。
教学过程:
一、课的开始
1、课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
运动中的徒手操
二、熟悉球性
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)。
2、组织学生左右脚向左向右拉球
3、分散进行脚内侧的盘球
4、两人一组传接球动作练习。
(原地一人踩球一人做动作)
三、进行多人传接球练习
1、两人一组中距离传球练习。
2、老师讲解示范多人传接球的动作要求。
3、学生分小组进行多人传接球练习。
(2—3米三人一组)
4、学生自由组成多图形进行传接球练习。
(至少3人以上,6人以下)
4、游戏:
躲避巡逻兵
1、老师讲解游戏的要求和方法。
2、学生开始进行游戏。
3、小结游戏
五、结束部分:
1、师生共同小结本节课情况。
2、宣布下课
六、课后小结:
水平三:
五年级第十六课时:
教学内容:
1、小足球:
脚内侧运球与射门。
2、游戏:
不同距离的往返运球射门接力。
教学目标:
1、能做出脚内侧运球与射门的简单组合动作。
2、在游戏中能合理分配和解决站位顺序的问题,感受合作的乐趣。
重难点:
脚内侧运球与射门.脚内侧运球、传球和停球
教学过程:
一、课的开始(8’)
1、课堂常规
2、队列练习
3、准备活动
(1)慢跑小游戏
(2)徒手操
二、熟悉球性
1、组织学生分散进行原地的脚底拉球(左右脚交换)
2、组织学生左右脚向左向右拉球
3、脚内侧的盘球
三、小足球:
脚内侧运球与射门
1、组织学生分组传递球比赛,做到每人一球,比一比哪组传递的又快又好
2、师生共同回顾上节课脚内侧运球和传球动作和方法
3、组织学生分组复习
4、出示挂图,并讲解射门的意义,示范向前运球2-3步射门动作。
提示射门动作技术基本上与运球技术相似,不同的是触球脚在射门时力量要比运球、传球时大,而且摆动迅速有力。
(2-3次)
5、组织分组在小组长的带领下运球射门练习,并观察学生练习,教师强调安全,进行常见错误分析,并针对性进行指导。
(8-10次)
6、练习场地可采用栏架、板凳、书包、墙边做标志,多设置几种宽度的球门组织根据不同能力学生练习。
四、游戏:
不同距离的往返运球射门接力(12’)
不同距离的往返运球射门接力的游戏方法:
将学生分成人数相等的四组,成纵队分别站在起点线后,场地中间设置标志物若干,右边设置小球门。
裁判员发令后,排头向前运球,绕过第一个标志物返回,然后将球射进本组的球门,自己返回到本组的队尾。
本组第二人在球门线后接球后,再运球向前绕过第二个标志物后返回,将球射进本组的球门,自己返回到本组的队尾。
依此类推,知道本组的所有人都完成。
分别评出:
射门运球最多和运球速度最快组为“优胜组”。
1、讲解游戏的名称、方法和规则(1-2次)
2、用气不足的小足球或大纸球安排游戏练习,提示用脚内侧运球、传球和停球的方法。
(1-2次)
3、适时安排比赛,逐步增加两队之间的距离,提高游戏难度,激发学习兴趣,感受合作的乐趣。
(1-2次)
五、结束部分(4’)
1、放松
2、小结、提出表扬
3、宣布下课
6、课后反思: