国画活动记录.docx

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国画活动记录

2017年滨城区第八中学国画社团活动记录

课题：

国画的印象活动时间周三

1培养对民族绘画的感情。

2认识干湿浓淡墨色。

认识中国画的特点。

3认识中国画特点。

4“墨分五色”的认识。

准备：

毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。

教学过程：

今天，我们要学国画。

介绍中国画：

中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。

历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。

介绍工具：

ａ〕笔：

羊毫笔、狼毫笔、白云笔。

ｂ〕墨：

有松烟、油烟。

ｃ〕纸：

宣纸——生、熟。

ｄ〕砚：

砚墨用的是石头。

ｅ〕色：

可用水彩颜料代替。

各种工具的保管方法。

分类：

1、题材：

人物、山水、花鸟。

2、方法：

工笔、写意。

墨分五色：

　焦、浓、重、淡、清。

笔法：

中锋，侧锋。

分辨：

浓淡墨。

中侧锋。

干湿画法。

学生练习，教师指导。

三．小结：

讲评。

国画墨色活动时间周三

1、学习墨迹画的技巧、初步掌握墨迹画的方法。

2、对制作感兴趣、有良好的操作习惯。

3、感知墨迹画的美，发展想象力。

活动准备：

塑料盒、底板、墨汁、宣纸、棉签、肥皂、小棒及步骤图。

活动过程：

一、了解肥皂与墨的基本关系，并大胆想象墨在水面的美丽图案。

1、猜测：

如果把蘸有墨的棉签点在水面上，你觉得会发生什么有趣的事情？

2、尝试用蘸着墨汁的棉签轻轻碰一下水面，你有什么发现？

棉签碰到水面后，水里的墨像什么？

3、探索发现肥皂与墨像什么？

4、探索发现肥皂与墨的关系。

①请比较用没蘸肥皂和蘸有肥皂的小棒去碰水中墨汁时所发生的不同现象。

②小结：

有肥皂的魔术棒碰到水里的墨，墨就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，妈妈洗衣服也要用肥皂。

③你觉得现在水盆里的墨像什么？

〔讨论〕在玩的过程中，由于蘸墨的多少、组合不同，因而引起画面造型丰富，变化万千，情不自禁地赞叹：

“哇，真漂亮！

”并不自由主地说这像什么，那像什么，这种形式有效地赞叹并激发了思维的灵活性，并获得了对美的感受。

二、了解墨迹画的基本方法，制作墨迹画。

1、你有什么好方法能把这美丽的图案留下来？

教师介绍墨迹画。

2、教师小结制作墨迹画的基本步骤，并出示相应的步骤图。

3、制作。

创造时机，让体验成功的乐趣。

让自己制作，要为获得成功铺设台阶，创造环境和时机，为不同水平的提供不同的帮助，如可以让有的独立完成，有的给予言语上的指导，有的帮一半等等，让每个都制作成功，感受成功的喜悦。

三、展览儿作品

1、相互介绍自己作品。

2、你最喜欢哪一幅？

为什么？

四、课后思考请回家找找还有什么东西能改变墨在水中的图案？

美术——国画兴趣小组活动记录

国画画枇杷活动时间2014年3月5日周三　　　　

培养对民族绘画的感情。

认识写意画。

临摹一幅画枇杷。

学习枇杷的画法。

画面构图处理。

教学过程：

今天，我们要画枇杷。

复习国画知识。

介绍书中枇杷。

介绍名家画的枇杷。

请学生观察书中枇杷。

比较与上堂课葫芦画法上的区别。

复习葫芦画法。

分析枇杷：

分部：

枇杷、叶茎。

枇杷画法：

色彩、侧锋、湿画。

学生示范，集体评讲。

教师纠正。

学生再示范。

叶子：

淡墨面、浓脉、干、中锋。

茎：

浓墨、干、中锋。

学生练习，教师指导。

小结：

　　　　展示作品。

　　　　集体讲评，择优表扬。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画画枇杷活动时间2014年3月12日周三　　　　

培养对民族绘画的感情。

认识写意画。

临摹一幅画枇杷。

学习枇杷的画法。

画面构图处理。

教学过程：

今天，我们要画枇杷。

复习国画知识。

介绍书中枇杷。

介绍名家画的枇杷。

请学生观察书中枇杷。

比较与上堂课葫芦画法上的区别。

复习葫芦画法。

分析枇杷：

分部：

枇杷、叶茎。

枇杷画法：

色彩、侧锋、湿画。

学生示范，集体评讲。

教师纠正。

学生再示范。

叶子：

淡墨面、浓脉、干、中锋。

茎：

浓墨、干、中锋。

学生练习，教师指导。

小结：

　　　　展示作品。

　　　　集体讲评，择优表扬。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画画葡萄活动时间2014年3月19日周三　　　　

培养对民族绘画的感情。

认识写意画。

临摹一幅画葡萄。

学习葡萄的画法。

画面构图处理。

教学过程：

今天，我们要画葡萄。

复习国画知识。

介绍书中葡萄。

介绍名家画的葡萄。

请学生观察书中葡萄。

比较与上堂课葫芦画法上的区别。

复习葫芦画法。

分析葡萄：

分部：

葡萄、叶茎。

葡萄画法：

色彩、侧锋、湿画。

画法：

画面上的一整串葡萄可以分为假设干小组。

一般分为三、五组，每组六、七枚葡萄。

每一枚葡萄的画法，是将大白云笔在笔洗中蘸湿，笔中的水挤干，然后用笔尖蘸紫色在色盘中调至毛笔中部，此时毛笔上的紫色为笔尖深、笔根浅。

再用笔尖蘸汁绿色少许，在色盘中调至汁绿与紫有过渡。

此时毛笔上的颜色变化应为：

绿——绿紫——紫——淡紫。

最后将调好色的毛笔用笔尖蘸吸清水，在色盘中微调，使笔尖的水吸入毛笔，但是不可破坏毛笔上已调好颜色的顺序。

如果觉得笔尖清水不够，可以再次用笔尖蘸清水。

这一调色过程是画出葡萄立体感和丰富色彩的关键，比实际画葡萄的过程更为重要。

作画时用左右两笔画成一枚完整的葡萄。

左一笔细短，用笔锋画，右一笔宽长，用笔锋和笔腹画，画成半圆形。

由于笔尖有清水而且含有汁绿，画出的葡萄应该是左上部明亮泛绿色，右下部灰暗呈紫色，彼此形成了极强的明暗立体感和微妙的色彩变化。

葡萄的形状可以画圆形，也可以画成长圆形，每枚的大小要有些变化。

用此方法画的葡萄亮部已含有高光，所以不必留出或再点高光。

高光太强则像玻璃球，反而会破坏葡萄应有的质感

学生示范，集体评讲。

教师纠正。

学生再示范。

叶子：

淡墨面、浓脉、干、中锋。

茎：

浓墨、干、中锋。

学生练习，教师指导。

小结：

　　　　展示作品。

　　　　集体讲评，择优表扬。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画画葡萄活动时间2014年3月26日周三　　　　

培养对民族绘画的感情。

认识写意画。

临摹一幅画葡萄。

学习葡萄的画法。

画面构图处理。

教学过程：

今天，我们要画葡萄。

复习国画知识。

介绍书中葡萄。

介绍名家画的葡萄。

请学生观察书中葡萄。

比较与上堂课葫芦画法上的区别。

复习葫芦画法。

分析葡萄：

分部：

葡萄、叶茎。

葡萄画法：

色彩、侧锋、湿画。

画法：

画面上的一整串葡萄可以分为假设干小组。

一般分为三、五组，每组六、七枚葡萄。

每一枚葡萄的画法，是将大白云笔在笔洗中蘸湿，笔中的水挤干，然后用笔尖蘸紫色在色盘中调至毛笔中部，此时毛笔上的紫色为笔尖深、笔根浅。

再用笔尖蘸汁绿色少许，在色盘中调至汁绿与紫有过渡。

此时毛笔上的颜色变化应为：

绿——绿紫——紫——淡紫。

最后将调好色的毛笔用笔尖蘸吸清水，在色盘中微调，使笔尖的水吸入毛笔，但是不可破坏毛笔上已调好颜色的顺序。

如果觉得笔尖清水不够，可以再次用笔尖蘸清水。

这一调色过程是画出葡萄立体感和丰富色彩的关键，比实际画葡萄的过程更为重要。

作画时用左右两笔画成一枚完整的葡萄。

左一笔细短，用笔锋画，右一笔宽长，用笔锋和笔腹画，画成半圆形。

由于笔尖有清水而且含有汁绿，画出的葡萄应该是左上部明亮泛绿色，右下部灰暗呈紫色，彼此形成了极强的明暗立体感和微妙的色彩变化。

葡萄的形状可以画圆形，也可以画成长圆形，每枚的大小要有些变化。

用此方法画的葡萄亮部已含有高光，所以不必留出或再点高光。

高光太强则像玻璃球，反而会破坏葡萄应有的质感

学生示范，集体评讲。

教师纠正。

学生再示范。

叶子：

淡墨面、浓脉、干、中锋。

茎：

浓墨、干、中锋。

学生练习，教师指导。

小结：

　　　　展示作品。

　　　　集体讲评，择优表扬。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画画蔬菜活动时间2014年4月2日周三　　　　　

培养对民族绘画的感情。

认识写意画。

临摹一幅画蔬菜。

学习蔬菜的画法。

画面构图处理。

教学过程：

今天，我们要画蔬菜。

复习国画知识。

介绍书中蔬菜。

介绍名家画的蔬菜。

请学生观察书中蔬菜。

比较与上堂课葫芦画法上的区别。

复习葫芦画法。

分析蔬菜：

分部：

蔬菜、叶茎。

蔬菜画法：

色彩、侧锋、湿画。

学生示范，集体评讲。

教师纠正。

学生再示范。

叶子：

淡墨面、浓脉、干、中锋。

茎：

浓墨、干、中锋。

学生练习，教师指导。

小结：

　　　　展示作品。

　　　　集体讲评，择优表扬。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画画蔬菜活动时间2014年4月9日周三　　　　　

培养对民族绘画的感情。

认识写意画。

临摹一幅画蔬菜。

学习蔬菜的画法。

画面构图处理。

教学过程：

今天，我们要画蔬菜。

复习国画知识。

介绍书中蔬菜。

介绍名家画的蔬菜。

请学生观察书中蔬菜。

比较与上堂课葫芦画法上的区别。

复习葫芦画法。

分析蔬菜：

分部：

蔬菜、叶茎。

蔬菜画法：

色彩、侧锋、湿画。

学生示范，集体评讲。

教师纠正。

学生再示范。

叶子：

淡墨面、浓脉、干、中锋。

茎：

浓墨、干、中锋。

学生练习，教师指导。

小结：

　　　　展示作品。

　　　　集体讲评，择优表扬。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画小鸡活动时间2014年4月16日周三　

1、用中国画的形式，描绘小鸡。

〔了解〕

2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画的笔墨表现技能。

〔练习〕

课前准备

教师范画；

名家作品。

1、总结前课的学习情况，指出成功与不足之处，提出共同的努力方向。

2、可插讲古代“祖逖闻鸡起舞”的故事，激励学生发奋向上，然后提出描绘小鸡的学习任务。

3、欣赏范画。

4、教师示范作画。

5、按上述作画步骤与学生共同作画。

6、画出不同姿态的小鸡，关键是处理好头与翅的方向。

7、小鸡是得毛茸茸的，形象可爱。

所以用墨时除了要有浓淡外，还应使墨色有些渗化效果，应用湿墨法表现。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画小鸡活动时间2014年4月23日周三　

用中国画的形式，描绘小鸡。

〔了解〕

2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画的笔墨表现技能。

〔练习〕

课前准备

教师范画；

名家作品。

1、总结前课的学习情况，指出成功与不足之处，提出共同的努力方向。

2、可插讲古代“祖逖闻鸡起舞”的故事，激励学生发奋向上，然后提出描绘小鸡的学习任务。

3、欣赏范画。

4、教师示范作画。

5、按上述作画步骤与学生共同作画。

6、画出不同姿态的小鸡，关键是处理好头与翅的方向。

7、小鸡是得毛茸茸的，形象可爱。

所以用墨时除了要有浓淡外，还应使墨色有些渗化效果，应用湿墨法表现。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画青蛙活动时间2013年11月27日周三　

1、用中国画的形式，描绘青蛙。

〔了解〕

2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画的笔墨表现技能。

〔练习〕

二、课时安排

一课时

三、课前准备

教师范画；

名家作品。

四、教学建议

1、总结前课的学习情况，指出成功与不足之处，提出共同的努力方向。

2、可插讲故事，激励学生发奋向上，然后提出描绘青蛙的学习任务。

3、欣赏范画。

4、教师示范作画。

5、按上述作画步骤与学生共同作画。

6、画出不同姿态的青蛙，关键是处理好头与身子的关系。

7、青蛙要画出他的动态。

所以用墨时除了要有浓淡外，还应使墨色有些渗化效果，应用湿墨法表现青蛙的皮肤。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画金鱼活动时间2013年12月4日周三

培养对民族绘画的感情。

认识写意画。

临摹一幅画金鱼。

学习金鱼的画法。

画面构图处理。

教学过程：

今天，我们要画金鱼。

新授：

复习国画知识。

介绍书中金鱼。

介绍名家画的金鱼。

请学生观察书中金鱼。

比较与上堂课麻雀画法上的区别。

复习麻雀画法。

分析金鱼：

分部：

金鱼

金鱼画法：

色彩、侧锋、湿画。

学生示范，集体评讲。

教师纠正。

学生再示范。

身子：

淡墨面、浓脉、干、中锋。

翅膀：

浓墨、干、中锋。

学生练习，教师指导。

小结：

　　　　展示作品。

　　　　集体讲评，择优表扬。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画梅花活动时间2013年12月11日周三

1、通过本课教学弘扬我国民族艺术，激起学生热爱中国画。

热爱祖国的思想感情。

2、学习画梅花的方法和步骤。

3、提高学生中国画的表现能力。

4、了解中国画的艺术特点。

5、用笔用墨的具体方法与要求。

教具教材范画示范用具多媒体等。

学具绘画课本、水彩笔、国画用具

教　　学　　过　　程

1.听诗:

你们听过这首诗吗？

诗：

　风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

这是我们著名领袖^***写的咏梅诗。

你还知道什么诗是描写梅的吗？

1.分析梅花的特点:

（1）诗人们笔下描写的梅花是什么样的？

（2）结合学生自查资料，运用电脑展示、分析生活中的梅花特征。

（3）做游戏，围绕桌子团坐。

要求每个小组选择画桌上梅花的花、花蕾的卡片进行拼凑组合，贴在纸板上，并用水彩笔画枝干，组成一幅作品。

2.欣赏：

诗人让我们在优美的词句中联想到梅花傲然挺立的形象。

许多画家也以梅花为题材挥毫泼墨刻画出梅花迎风斗雪的坚毅形象。

现在让我们一同欣赏几幅以梅花为题材的作品。

3.设问小结：

在中国画中有很多以梅花作为表现的内容，你知道为什么？

小结：

因为梅花是中国传统花卉之一。

预示冬天即将过去。

春天万物复苏。

百花争艳的大好时光即将到来，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的风韵，代表中华民族的性格。

4.出示课题：

这些作品运用墨色的交融，笔墨的干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界。

我们在以前也练习了中国画的笔墨，在这种笔墨的变化中同学们得到无穷的乐趣。

今天这节课我们向这些画家一样也来尝试用国画的方法简单表现一支梅花。

〔板书：

中国画梅花〕

5.分析作业步骤：

（1）画干：

先从树干转弯处，向右下方侧锋运笔，使主干笔触出现飞白,再向右横出，向右上斜出主枝。

〔同学们用侧锋随意表现树干的体态。

在画时可以留空，在空白处待会添加梅花。

现在请同学们和老师一同调墨，用干涩的线条表现树干。

〕

（2）画枝：

从主枝向前生出新枝。

（3）点花瓣：

用中锋变侧锋渐次点出可呈现浓淡变化。

（4）点蕊：

正面的花丝画全，侧面花宜过半，反面花交界下方及花蕾的下方点花萼。

（5）落款：

写作画时间、、印章。

辅导要点：

因材施教、照顾全体、灵活多变。

〔方音乐梅花三弄〕

总结部分根据墨色、动态、趣味三方面讲评作业

美术——国画兴趣小组活动记录

国画荷花活动时间2013年12月18日周三

教学目的：

　　　　培养对民族绘画的感情。

　　　　学习写意画。

临摹一幅画荷花。

重点难点：

　　　　学习荷花的画法。

　　　　画面构图处理。

教学过程：

课题导入：

　　　　今天，我们要画荷花。

新授：

复习国画知识。

介绍书中荷花。

介绍名家画的荷花。

请学生观察书中荷花。

分析荷花：

分部：

荷花

荷花画法：

色彩、侧锋、湿画。

花朵的概形和花瓣的排列

荷花花头，因品种不同而有单瓣、重瓣、和起楼之分，色彩也因品种而异，五彩缤纷，十分丰富。

初学时，不管是临摹还是写生，都不能只盯着一瓣一叶，而要学会把握整体轮廓，做到“整体着眼，局部入手”，

荷花单叶用墨或色彩均可以，视需要而定。

画色叶，用较大羊毫笔调汁绿，再以笔尖蘸适量花青，稍加整理，即可作画。

中间一笔较长，两侧稍短小。

用笔略侧，行笔宜轻松块捷。

叶筋分主脉和侧脉。

主脉发自叶柄，伸向叶尖。

要在叶片墨色未干时用浓墨〔或花青加墨〕勾出。

侧脉由主脉生发，伸向叶尖。

勾勒时线条要细于主脉，侧脉不宜太密，画两、三组就足够了

学生示范，集体评讲。

教师纠正。

学生练习，教师指导。

小结：

　　　　展示作品。

　　　　集体讲评，择优表扬。

美术——国画兴趣小组活动记录

国画荷花活动时间2013年12月25日周三

教学目的：

　　　　培养对民族绘画的感情。

　　　　学习写意画。

临摹一幅画荷花。

重点难点：

　　　　学习荷花的画法。

　　　　画面构图处理。

教学过程：

课题导入：

　　　　今天，我们要画荷花。

新授：

复习国画知识。

介绍书中荷花。

介绍名家画的荷花。

请学生观察书中荷花。

分析荷花：

分部：

荷花

荷花画法：

色彩、侧锋、湿画。

花朵的概形和花瓣的排列

荷花花头，因品种不同而有单瓣、重瓣、和起楼之分，色彩也因品种而异，五彩缤纷，十分丰富。

初学时，不管是临摹还是写生，都不能只盯着一瓣一叶，而要学会把握整体轮廓，做到“整体着眼，局部入手”，

荷花单叶用墨或色彩均可以，视需要而定。

画色叶，用较大羊毫笔调汁绿，再以笔尖蘸适量花青，稍加整理，即可作画。

中间一笔较长，两侧稍短小。

用笔略侧，行笔宜轻松块捷。

叶筋分主脉和侧脉。

主脉发自叶柄，伸向叶尖。

要在叶片墨色未干时用浓墨〔或花青加墨〕勾出。

侧脉由主脉生发，伸向叶尖。

勾勒时线条要细于主脉，侧脉不宜太密，画两、三组就足够了

学生示范，集体评讲。

教师纠正。

学生练习，教师指导。

小结：

　　　　展示作品。

　　　　集体讲评，择优表扬。

国画记录

班级：

墨韵国画班

指导教师：

王玉强