小学六年级德育XX年工作计划第二学期.docx
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小学六年级德育XX年工作计划第二学期
小学六年级德育XX年工作计划第二学期
深入开展“践行社会主义核心价值观”主题教育系列活动，和“践行核心价值观，争做铜山美少年”主题教育系列活动，促进学校德育健康、协调、均衡和可持续发展。
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小学六年级德育XX年工作计划第二学期 一、指导思想：
牢固树立“育人为首，德育先行”的育人理念，以校园平安、稳定为前提，以“尚美德育”为抓手，以系列主题德育实践活动为载体，以社会主义核心价值观教育、八礼四仪教育、心理健康教育、安全法制教育为重点，进一步增强德育工作的针对性、实效性和科学性，努力打造具有自信、自主、自立、自强品格，追求仪表美、语言美、行为美、心灵美的坂小“尚美”少年。
二、工作思路：
1、建设一支队伍：
加强师德教育，培养一支素质较高的德育队伍。
2、贯穿一个主旋律：
发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。
3、强化一项工作：
加强对学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。
4、重视一种教育：
加强中华传统美德，尤其是社会主义核心价值观教育，培养学生“求真、行善、尚美”的优秀品质。
5、开展一系列活动：
即班队活动，校园读书节、艺术节等活动，德育基地实践活动等。
6、营造一个环境：
加强班级、校园文化建设，优化育人环境。
7、树立一批典型：
评选表彰一批优秀班集体，优秀班主任和优秀学生。
三、工作措施：
（一）加强德育队伍建设，创设尚美德育良好氛围。
1、发挥班主任在德育工作中的中坚力量，努力提升班主任队伍战斗力。
坚持和完善《优秀班主任绩效考核方案》，以此为指导，规范班主任工作，激励班主任好中创优。
通过师徒结对、班主任例会、校园网班主任说吧、班主任基本功竞赛、举办讲座等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。
进一步完善班文化建设，为学生创设尚美德育的良好环境。
强化班级网页的建设，保证内容的及时更新，使班级主页成为学生展示、交流的平台，成为班集体凝聚力的有效催化剂。
2、树立人人都是德育工作者的意识，调动全校其他科任教师加强学生思想品德教育。
发挥值周领导和值周教师的督查作用，狠抓学生的课间文明礼仪。
做到行为习惯“抓反复，反复抓”，班主任要按照教育处的规定和结合班级实际情况有针对性地认真上好每天的晨会课，上好每周一节的班队课，保证专课专用，发挥出应有的育人功能。
3、充分发挥学生干部的作用，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，促进良好班风和校风的形成。
做好“红领巾监督岗”检查员的培训，配合少先队大队部，对各班的卫生状况、两操情况及学生日常行为规范进行监督检查，并及时公布检查结果。
4、办好家长学校，构建家校互动格局。
通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法的指导。
通过家庭教育讲座、家访、电访、网上联系平台（和教育）等形式，使尚美德育深入家庭。
通过家长委员会、家长会、告家长书等形式向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新举措，新做法，为学校发展构建良好的社会环境氛围。
（二）狠抓学生行为习惯，促进学生尚美品格的养成。
加强学生的养成教育和礼仪教育，利用晨会课、队课等经常性地组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《坂上小学尚美德育分阶段实施目标》等，以遵守社会公德，讲究文明礼仪为主要内容，认真落实常规训练，从小处着手，进一步规范抓好抓实学生行为，开展“自律”教育。
通过“六一”尚美少年的评选、表彰、树立典型的形式，落实我校“向上”的校训，带动学生健康成长，全面发展，形成学生自我教育、自我管理的模式。
（三）开展主题教育活动，丰富尚美德育的内涵。
1、充分利用传统节日等社会宣传契机，抓好每个月的主题教育。
学校和各个班级都要抓住学雷锋活动日、妇女节、植树节、清明节、劳动节、儿童节等，适时开展各种形式的纪念活动，以此丰富校园文化生活，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、继续开展尚美体验活动，通过读书节和艺术节系列活动，营造良好的书香氛围，让学生在阅读经典中崇尚美;搭建多元化的展示平台，让学生在艺术创造中体验美。
3、积极开展德育实践活动。
利用学校的各类基地，有序有效地开展德育活
动。
认真组织好社会实践活动，制定周密的活动方案，确定活动的地点、时间、人数和安全保障措施，做到安全、有序、愉快。
开展小记者能力素养培训和外出采风活动，在活动中激发学生美的情感，做到知美，行美的统一。
4、强化课堂主渠道作用，注重学科德育渗透。
各班要认真开好《品德与社会》以及各专题课，充分利用好《吴文化》《经典诵读》等读本，把它作为学生德育教育的一个重要阵地来抓。
此外，要把“尚美”德育融入其它各科教学中，贯穿于教育教学的各个环节，各学科老师都是“尚美”德育的实施者，要结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，提高学生综合素质。
5、结合生命教育月主题，做好安全法制教育工作。
充分利用国旗下讲话、晨会课、队课、宣传橱窗、黑板报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。
针对临时出现的安全事故或安全隐患事件，要及时协调和研究并妥善处理，并对学生加强教育，防止各类安全事故和违法犯罪事件发生。
6、注重心理健康教育。
本学期开展一次针对六年级学生的心理健康教育活动，关爱心理不健康的学生。
定期在教师中开展心理健康教育讲座，提高教师的心理辅导能力，配合心理健康教师开展心理健康的相关活动，促进师生的心理健康。
具体活动安排：
二、三月份
1、制定德育工作计划。
（第一周）
2、做好期初班文化建设，开展日常行为规范教育。
（第一周）
3、开展区“美德少年”评选活动。
（第一周）
4、开展六年级学生心理健康教育讲座《成长不烦恼》。
（第一周）
5、生命教育系列活动。
（第二六周）
6、开展读书节系列活动。
（第三周）
7、召开二年级家长会。
（第四周）
8、开展小记者专业技能培训活动。
（第五周）
四月份
1、班主任基本功系列竞赛。
（第七十一周）
2、组织小记者开展德育基地实践活动（龙城精锻有限公司）。
（第七周）
3、召开四年级家长会。
（第八周）
4、组织学生积极参加校田径运动会。
（第九周）
5、开展学生道德讲堂主题活动。
（第十周）
五月份
1、开展庆祝“劳动节”、感恩“母亲节”活动。
（第十二周）
2、开展校园艺术节系列活动。
（第十二十六周）
3、三、四年级班主任培训。
（第十三周）
4、召开六年级家长会。
（第十四周）
六月份
1、开展庆“六一”活动，评选“优秀辅导员”和“尚美少年”。
（第十六周）
2、开展安全和法制教育活动。
（第十七周）
3、开展班级网站评比、优秀社团学员评选活动。
（第十八周）
七月份
1、期末总结，资料归档。
（第十九周）
2、部署学生暑假实践活动。
（第二十周）
小学六年级德育XX年工作计划第二学期 指导思想
以党的十八大及十八大三中、四中、五中、六中全会精神为指导，坚持以立德树人观念统领工作，高举社会主义核心价值观教育的大旗，以“我的中国梦”凝聚广大师生，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX2020年）》及省、市教育工作会议精神，围绕学生发展核心素养的提升谋篇布局，把全国文明城市创建工作与德育工作紧密结合起来，依托学校德育工作的队伍、课程、阵地、活动、品牌等各项建设，整体提升我市青少年综合素质水平，为不断提高宜兴创建全国文明城市工作水平、不断提升宜兴市民整体文明素养贡献力量。
重点工作：
一、加强德育队伍建设，促进德育骨干教师的专业化发展
1、突出专业性，继续推进德育队伍建设
首先是以主题活动营造良好师生氛围。
继续开展好“我爱老班”主题活动，分两个阶段进行，第一阶段为“我为学生成长谋一招”，鼓励班主任采取措施助力学生的进步和发展;第二阶段为“我爱老班”，让学生从自己的角度去主动发现班主任的温暖之处。
努力通过这一活动，既加深师生理解、激发师生感情，营造师生良性互动局面，又推动班主任提升工作技能，加快专业发展步伐，从而进一步深化班主任岗位成才工程;第三是以德育骨干创评为抓手，搭建德育专业发展平台。
抓住中小学德育工作新秀、德育名师等创评契机，引导各位政工干部坚定走专业发展道路，从而进一步深化德育骨干培尖工程。
2、加强师德建设，激发热爱教育事业的奉献精神
通过阅读书籍、学习先进、加强考核、树立榜样等方式加强德育队伍的师德建设，抵制部分中青年班主任的消极、懈怠的工作情绪，激发他们爱岗敬业的奉献精神。
3、加强班主任队伍建设，强化执行力
（1）明确要求。
对布置的工作要求明确、细化，落实到人。
（2）加强查评。
对工作的完成情况及时进行查评，公开查评结果。
特别是对中队课、晨会课的查评要经常化，监督教师在这些德育阵地建设中的工作落实情况。
（3）奖惩分明。
对班主任工作的完成情况通过班主任考核奖惩分明，激励榜样，指出问题，共同提高。
（4）坚持开展每月班主任例会（全校）和小型沙龙（年级段），坚持班主任写周记，坚持自学班主任管理著作，外聘班级管理专家来校讲座指导，利用“班主任微信群”和网上家长学校等平台，加强对班主任的专业引领，为班主任（特别三年以内的新班主任）提供有效的培训指导，建立层次性培训机制，形成了校级培训---学区培训---市级培训的三级培训平台。
本学期，我校将完善班主任师徒结对制度，有经验丰富的老班主任引领新班主任，采用捆绑的形式，签订结对协议，出台相关考核条例，对师徒班主任同时考核。
在班级常规管理、班队活动、各类主题教育等方面共同成长，共同进步。
4、细化班级管理，促进班级良好发展
（1）完善班级制度文化，形成良好的育人氛围。
要求班主任们制定出班级的竞优机制，在班主任例会上进行交流。
大家一起讨论、分享良好的激励办法，创设各班特有的积极向上的育人氛围。
（2）建设班级环境文化，彰显班级个性。
本学期，要求对班级环境班级文化进行重新思考布置，在同中求异，力求精致。
各班可通过学生讨论，网络查询，民主推选等手段，确定具有特色的班级名片，然后围绕自己班级的文化主题开展各项活动。
真正做到润物细无声。
大队部将对班级文化进行评比。
个性鲜明的优秀班级我们将推送参加市级班级文化建设的评比。
二、主动适应学生发展核心素养的新要求，推动德育队伍的再提升
1、以学生发展核心素养的达成为目标，更新广大德育工作者的观念
第一步是做到信息的全覆盖。
邀请专家来校或组织外出学习，让部分德育骨干深刻领会学生发展核心素养的内涵;再让他们利用现有网络化培训机制，帮助广大德育工作者理解学生发展核心素养的具体内涵。
第二步是开展专题大研讨。
针对学生发展核心素养三个方面、六大核心素养、十八个基本要点，组织广大德育工作者开展研讨，梳理出符合我校德育工作新的立足点。
通过上述两个步骤，让学生发展核心素养进入德育工作者脑袋的同时，更进入他们的心灵。
2、以学生发展核心素养中“健康生活”这一核心素养为焦点，分层次推进心理健康教育师资队伍建设
“健康生活”核心素养中有“珍爱生命”、“健全人格”和“自我管理”三个基本要点的要求。
根据我校实际情况要开展好校级心理健康教育研讨活动。
继续积极参加市教育局举办的“心理咨询师国家职业资格认证培训班”。
其次是以案例研究带动心理教师专业成长。
依托未成年人成长指导中心，运用专用心理测量软件，对学生进行心理评估，并在此基础上逐步建立学生心理档案。
这些数据的采集，帮助各心理教师更科学地掌握学生心理发展的状态，利于他们更专业地开展工作，从而进一步深化心理健康师资成长工程。
举行心理疏导主题班队会，撰写班级心理循环日记，主动约请问题学生谈话，要充分利用学校现有心理咨询室，做好学生个体辅导工作，建立健全异常学生心理档案。
一到三年级班主任要认真上好心理晨会课，四到六年级班主任要认真上好每两周一课时的心理健康教育课，要特别关注班级内的问题生、心理异常生、贫困生以及单亲家庭学生，与他们多交流、多沟通，多给予他们以厚爱、温暖，促进他们身心健康发展，引导学生快乐成长。
同时要求创新德育活动，加强学生社团建设。
本学期开始，将利用班队活动课，开展班级学生个性才艺展示活动，要求全体学生参加，选出部分学生参加校级才艺展示。
开学初，班主任需制定具体操作方案。
同时充分挖掘学校特色项目的德育功能。
我们学校的二胡和篮球两大特色建设体现了“一文一武”“传统与现代”相结合的育人功能，我们将持之以恒，继续研发和利用好校本教材，扎实有效地开展各项活动，申报二胡和篮球特色的相关研究课题，让更多师生参与，了解和熟悉二胡和篮球的基本知识，深入挖掘二胡和篮球的文化内涵。
真正做到“以艺育德，以德育人”。
三、主动适应学生个性发展的新要求，推动德育阵地的再巩固
1、建设好学校的心理辅导室
当前，学生的个性发展越来越受到关注。
教育部、省教育厅先后作出规定，对学校的心理辅导室提出了新要求，要求学生保障学生的心理健康和个性发展要求。
新学期，我校将根据上级要求改造心理咨询室，要求我校心理咨询师每两个星期一次，对学生在心理咨询室里进行心理辅导。
同时做好记载拍好照片。
2、以德育课程管理为抓手，规范德育主阵地
切实加强品德与生活、品德与社会、心理健康课、法制课、班队课、晨会课的课程管理，采取推门听课、组织赛课、抽样调查、问卷测试等形式，切实规范德育课程的教学，提升德育课程的实效。
通过展示示范课、举行专题研讨会等方式，提高学科渗透德育的意识，提升学科渗透德育的效果，切实实现全员育人、全科育人、全程育人。
在了解学生的个性需求、发展学生的兴趣爱好的基础上，结合本校的德育特色，大力挖掘本地社会教育资源，逐步开发出本校的德育校本课程，使校本课程成为发展学生个性的不可缺少的德育阵地。
四、主动适应我市提档升级的新要求，推动德育课程的再优化
（一）发挥好文明礼仪养成教育
1、抓实学生养成教育，提升学生文明素养
（1）加强以爱国主义为核心的民族精神教育。
结合清明节，我们将组织开展“继承先烈遗志弘扬民族精神”活动。
要通过阅读宜兴名人传记、寻访宜兴烈士遗迹、了解宜兴战斗故事等，深入挖掘、收集整理学校本土的地域资源，组织寻访活动、学习实践活动，开展讲故事比赛，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（2）以节日文化为基点，加强传统文化教育。
春节、元宵节、清明节、端午节等传统式节日传承了丰富的传统精神内涵;五四运动、七七事变以及伟人、名人的纪念日等纪念性节日深刻记载着一个民族的兴衰存亡，凝聚着刻骨铭心的民族情结;感恩节、母亲节、爱眼日、地球日等新增节日是人们全球视眼下共生共荣、感恩关怀、完善自我的价值新趋向。
我校将结合地方实际，结合教育局德育活动精神，有重点地开展“缤纷的冬日”“继承先烈遗志弘扬民族精神”“劳动创造世界，感恩孝敬父母”“禁毒环保，争做文明人”“七彩夏日”主题活动，丰富学生的体验，让节日以文化传承的方式扎根在学生心中。
2、以仪式教育为支点，实施让学生难忘的“成长教育”
仪式是一种教育，是中华民族五千年文化凝结形成的重要载体。
浓厚而又庄严的仪式气氛，能触发学生埋藏于心灵深处的崇高情感，洗礼精神，净化心灵，启发思想。
本学期，我校要精心设计认真开展“仪式见证成长”主题教育活动，充分发挥仪式教育作用，规范升旗、开学、毕业各类仪式教育程序，体现仪式教育的热烈、隆重。
（二）加强行为规范养成教育
养成教育是加强未成年人思想道德建设的基础工程，更是一项需要持之以恒、坚持不懈的工程。
我校将牢固确立“好习惯成就好命运”的培养理念，教育学生明白“一日生活规范是一周规范、一年规范、一生规范的基础”。
明确各年段的行为规范训练重点，形成训练的序列，切实提高文明礼仪和行为规范的知晓率，规范学生的礼仪行为，提升学生的文明程度。
本学期，我校仍将紧密结合四好少年、孝心好少年、师竹好少年和文明中队的评比，完善评比细则，认真组织评比，在全校营造大家都来争当好少年氛围。
（三）扎实推进生命教育校本教材建设
经过几年的积累，目前我校已经形成了不少文本资料。
今年，要对照学生发展核心素养中“珍爱生命”基本要点的要求，对现有资料重新整理，形成配套的校本教材，为学生的科学发展提供支持。
五、主动适应创建全国文明城市的新要求，推动德育活动的再深化
1、以实现“中国梦”为主线，整体推进各项主题活动
突出“中国梦”的引领作用，把三月“日行一善”学雷锋、四月“缅怀革命先烈”、五月“感恩劳动成果”、六月“争做文明人”和七月“童心向党”等主题活动串联起来，切实落实好民族精神教育、时代精神、感恩教育和爱国主义教育。
市级层面，做好孝文化书。
此外，鼓励各校根据自身特点，开展校园体育节、艺术节和科技节等活动，全面活跃学生身心。
2、以“三爱”教育活动为抓手，提高主题教育的实效性
要突出参与性，让学生在活动中有感悟。
鼓励学校根据学生的身心发展特点，拟定更有针对性的“三爱”教育方案，在校内抓好少年宫等建设，在校外要继续以课程化推进的形式，开展好社会实践活动。
探索以成果展示等形式，来深化社会实践活动的教育意义。
德育先行，德育为先，我校德育工作得到了学校领导和全体教师的高度重视和支持。
众人拾柴火焰高，在新的学期，我们要再接再厉，争先创优，使我校的德育工作再上新台阶。
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