最新外研版四年级上册英语教案.docx
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最新外研版四年级上册英语教案
全册总备课
一．教材特色
1．全面体现国家《义务教育英语课程标准》的基本理念和要求，具有时代性。
2．充分融合国内外知名英语教育专家的教学智慧和实践经验，具有权威性。
3．精心设计教学活动，使之兼顾地域差异和学生水平的水同，具有适用性。
4．系统提供完整的课堂教学设计方案，补充丰富的可选资源，具有延展性。
二．教学方法
1．语言呈现方法可采用故事、虚构角色、真实人物、歌曲、韵句等形式。
2．语言练习方法可采用全班活动、个人活动、两人活动、小组活动、到教室前面活动、TPR、游戏、看听指、听与重复、听与说、听与做、指与说、歌曲、诗歌、韵句、故事、分角色表演等形式。
M1总备课
知识与技能：
能拼写自选词汇，理解句子并能朗读课文。
过程与方法：
运用Excuseme.Where’s……？
问路，运用相关语句指路。
情感态度与价值观：
通过参加TPR活动，体会英语学习的乐趣。
第一课时
U1Gostraighton
教学目标：
（一）情感目标
1．通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。
2．通过学习gostraighton,turnleft,turnright等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。
（二）知识目标
Excuseme.Whereistheschool,please?
Gostraighton.turnleft,turnright.
（三）能力目标
1．培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。
2．会运用本课的词汇模仿录音语调。
教学重点：
Gostraighton.Turnleft.Turnright.
教学难点：
用英文问路，指路。
教学课时：
1课时
教学过程：
（一）组织教学
1．点击课件，SingtheEnglishsong（Rowrowyourboat）
2．FreeTalks
Whatisyourname?
Howdoyougotoschoolbybikeorbybus?
DoyoulikeEnglish?
DoyoulikeyournewEnglishteacher?
（设计说明：
师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。
）
（二）热身复习
登山比赛摘苹果：
制作了各种动物卡片，把全班学生分成两个擂台组，每组选两名学生到黑板前，一个表演，一个说英语,用句型Haveyougotatiger?
Yes,Ihave.如果说对了，就登一个台阶。
谁先登上山顶摘到苹果，即为本次擂台的擂主。
（设计说明：
这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上一节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。
）
（三）呈现新知
1．导入新课
点击课件，多媒体显示Beijingtian”anmen的图片，告诉学生在北京我遇见一位外国人，用英语为他指路去天安门，我最棒。
Lookatthispicture,please.ItisBeijingtiananmen.Beijingisverybeautiful.DoyouwanttogottoClass.IhavebeentoBeijing.InBeijing,Imetaforeigner.HedidnotknowhowtogettoBeijingTiananmen.Itellhimtheway.Iamthebest.Yes?
Inthisclassletslearnhowtoasktheway?
点击课件，多媒体显示Asktheway.问路Andletslearnhowtopointtheway?
点击课件，多媒体显示Pointtheway.指路Nowclassifyoulearnverywell,youarethebest.
2.讲授新课
A.点击课件，多媒体显示狗的图片。
Class,hereisadog.Thedogislost.lostthemeaning:
迷路。
Nevermind,hereisheraddress.
点击课件，多媒体显示狗的地址:
MynameisDoudou.IliveinNo.2WestLakeRoad.接着用单词卡学习新单词live,road.如live:
IliveinChengbei?
Wheredoyoulive?
B.Chant:
点击课件，多媒体显示Chant:
Lost,lost,lost.Thedogislost.
Live,live,live.IliveinWestLakeRoad.
（设计意图：
通过韵律诗，操练单词lost,live,road。
此时chant的运用使枯燥的机械操练变得不在单调和乏味。
）
C.LetshelpDoudoutofindherhouse.Ok?
Letsasktheway:
Excuseme.WhereisNo.2WestLakeRoad,please?
在次领读单词Excuseme，并举例：
Excuseme.Whereistheschool/zoo/park,please?
点击课件，多媒体显示一个十字路口，随着多媒体的显示学习指路短语：
gostraighton,turnleft,turnright.以及单词supermarket
D.Game:
拔河比赛
把全班学生分成两大组：
left和right.游戏开始时，一组的学生喊：
left；另一组的学生喊：
right；
E.Listentotheradio.Listenagainandanswerthequestions.点击课件，多媒体显示
Questions:
1.Howisthedog?
2.Wheredoesthedoglive?
3.WhereistheNo.2WestLakeRoad?
3.角色表演
教师把头饰交给学生，让他们分别扮演Sam,Amy,dog,theoldman,thedogsowner.
（设计意图：
小学生想象力丰富，善于模仿，具有强烈的表现欲；教师让学生进行角色表演，可以调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，大胆地说和夸张地演。
）
（四）．任务完成
（1）让学生到黑板前做指令性动作，练习gostraighton,turnleft,turnright.
（2）根据图片1，2，3，小组合作问路，指路。
（五）．拓展新知
游戏：
帮助盲人过马路。
点击课件，多媒体播放《爱的奉献》。
在背景音乐中帮助盲人过马路。
点击课件，多媒体显示：
Helppeopleintrouble.
Befullofloveinworld.
七．家庭作业：
小组表演对话。
第二课时
M1U2It'satthestation.
教学目标：
1、知识目标：
学习单词：
station,houses,hill,train,up,down,near
学习句子：
Where’strain1?
Thetrainisup/downthehill.
2．能力目标：
能听说、认读单词station,houses,hill,train,up,down
能运用句子It’satthestation,来描述位置。
3．情感目标：
通过学习本课知识，培养学生礼貌，热心，乐于助人的好习惯。
教学重点：
认读单词station,houses,hill,train和理解方位介词up,down,near,at
教学难点：
运用句子It’satthestation.描述位置
教学课时：
1课时
教学过程：
Step1：
Warm--up
1．Greeting
2．Isayyoudo:
standup,sitdown,boysup,girlsup,boysandgirlsdown.
Showmeyourhands,righthand,lefthand
Showmeyourfeet,leftfoot,rightfoot
3．Chant:
Lefthand,righthand,lefthand,right
Gostraighton,nowturnright
Leftfoot,rightfoot,leftfoot,right
Gostraignton,nowturnleft
Step2:
Presentation
1．（课件展示一只小狗）
T:
What’sthis?
Ss:
It’sadog.
T:
Yes,hisnameisdoudou.
Weknow,doudouislost.Whereisdoudoulive?
Ss:
NO.2WestLakeRoad.
T:
nowlet’shelpdoudoutofindhishome.
2．动画课件展示街道和几处掩藏的建筑（station，hill，houses），通过guessing方式，首先展示station，doudou乘train从station出发，来到hill,upthehillanddownthehill之后，来到houses，即doudou’shome.
课件展示移动的doudou.
Ss根据doudou的路径say:
Gostraighton,thenturnleft
T:
doudoustophere,whereisit?
Isthisdoudou’home?
Ssguessyesorno
T:
let’shavealook.T点击出现station,板书并教授此单词。
T:
what’sstation?
Busstation?
let’slisten（点击train声音）,It’satrainstation.板书教授train,（区别trainandtree,着重强调train的发音）
train靠站，T：
whereisthetrain?
（板书）
Ss:
it’satthestation.
T:
Doudougetsonthetrain,andgoon,thetrainstopagain,maybeit’sdoudou’shome.let’ssee.
No,what’sthis?
（点击出示hill并教授）,train上山然后下山，通过动画教授upthehill,downthehill.
T:
thistimethetrainstophere,whathappened?
点击出现house,通过how来教授house.
T:
thisisdoudou’shome,NO2.WestLakeRoad.
WhereisNO2.WestLakeRoad?
（点击出现supermarket）It
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