附详解配套中学教材全解工具版七年级语文下鄂教版期末检测题.docx
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附详解配套中学教材全解工具版七年级语文下鄂教版期末检测题
七年级语文（下）（湖北教育版）期末检测题
（120分钟120分）
一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1.下面词语中加点字的注音不完全正确的一项是（）
A.盔甲（kuī）拽（zhuài）拉砭（biǎn）骨进退维（wéi）谷
B.蝉蜕（tuì）羸（léi）弱淹没（mò）略胜一筹（chóu）
C.凫水（fú）慷慨（kǎi）水潦（lǎo）眼花缭乱（liáo）
D.遒劲（qiú）宫殿（diàn）怅（chàng）然相得益彰（zhāng）
2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）雅安地震中，儿子抱着88岁的老父亲排队等待救治，之情让人感动。
（2）近来，日本针对我固有领土钓鱼岛一再挑衅，制造事端，对此，大家无不。
（3）莫言在楼道昏黄的灯光下忘我写作，有人从身边经过他都。
（4）人类的智慧与大自然相比实在是。
A.反哺义愤填膺浑然不觉相形见绌
B.哺育义正辞严浑然不觉捉襟见肘
C.反哺义正辞严混沌不知相形见绌
D.哺育义愤填膺混沌不知捉襟见肘
3.下列句子没有语病的一项是（）
A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B.专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。
C.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
D.兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。
4.下列句中标点符号使用不当的一项是（）
A.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。
她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。
B.“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。
贴挂时，上联居右，下联居左。
D.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
5.依次填入下列语段空白处的句子或词语，最恰当的一项是（）
侗族人有一个特殊的成人仪式：
滚泥巴。
5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头，。
10岁时，由父亲领着去滚泥巴，。
15岁时，由祖父领着继续滚泥巴，，以后的路都要自己走下去。
侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我，父亲可以给我，祖父可以传授我，但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。
①田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家②那头有父亲接着③田间另一头则是祖父④帮助⑤经验⑥关爱
A.③①②⑤④⑥B．②③①④⑤⑥
C.③②①⑥④⑤D.②③①⑥④⑤
二、（本大题共1小题，共5分）
6.名句默写。
（5分）
（1）深林人不知，。
（王维《竹里馆》）
（2）鸟向檐上飞，。
（吴均《山中杂诗》）
（3）谁家玉笛暗飞声，。
，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
，。
（韦应物《滁州西涧》）
（5）赵师秀的《约客》中，体现季节及环境特点的诗句是：
，。
（6）杜甫《江南逢李龟年》中写现世之衰、抒发无穷感慨的句子：
，。
三、（本大题共12小题，共37分）
（一）阅读下文，回答问题。
（6分）
京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
7.下列各项中加点字的意思与例句中加点字意思相同的一项是（）
例句：
不能名其一处也。
A.名人名言B.莫名其妙
C.尊姓大名D.有仙则名
8.下列各组加点词解释不正确的一项是（）
A.会宾客大宴会：
适逢，正赶上
B.手有百指指：
指明
C.妇拍而呜之呜：
轻声哼唱着哄小孩入睡
D.众妙毕备毕：
全、都
（二）阅读下文，回答问题。
（15分）
“零高度”飞行
从上海浦东龙阳路往国际机场方向，一条白色的“游龙”飞驰而过，三十多公里的路程仅用了短短的六七分钟时间，风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。
这就是创造了吉尼斯纪录、目前世界上最快的陆上交通工具——磁悬浮列车。
更让人惊讶的是，这种列车竟然是在地面上“零高度”飞行。
众所周知，超音速飞机要在几千米的高度飞行，直升机也至少要有十几米的高度才能飞行，磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢？
要使磁悬浮列车“飞行”起来，首先要将列车腾空。
上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。
这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相斥，异性相吸”的原理，在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁，在轨道上铺设磁铁，利用磁铁的吸引力，使列车完全脱离轨道，腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。
为了保证这种悬浮的可靠性和列车运行的平稳度，必须精确地控制电磁铁中的电流，保证磁场稳定的强度和悬浮力，使列车与轨道之间始终保持约1厘米的间隙。
这个间隙是使用气隙传感器来控制的。
要使磁悬浮列车“飞行”起来，除了将列车腾空，还得让它前进。
磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。
通俗地讲，在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体，它与列车上的电磁体相互作用，就能使列车启动。
列车前进是因为列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极吸引，同时又被安装在轨道上稍后一点的N极排斥。
当列车前进时，在线圈里流动的电流方向就反转过来了，即原来的S极变成N极，N极变成S极。
这样循环交替，列车就可以持续向前奔驰了。
为了控制列车前进的方向，列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。
当车辆发生左右偏移时，列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用，产生一种排斥力，使车辆恢复到正常的位置。
列车和导向轨侧面之间有一定的间隙，当车辆的运行状态发生变化，例如运行在曲线或者坡道上时，控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制，来保持这一侧向间隙，从而达到控制列车运行方向的目的。
上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430公里，比普通火车要快好几倍。
那么，如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢？
列车高速行驶，危险因素之一是转弯半径问题——转弯半径不能过小。
上海的整条磁悬浮线路上需要转弯的地方也有几处，其中最大转弯曲线半径达到8000米，肉眼观察几乎是一条直线，因此在转弯时乘客不会有丝毫不适；而最小的半径也达到1300米，即使是高速行驶中的转弯，乘客也同样感觉平稳舒适。
列车与轨道没有接触，安全制动也是一个很重要的问题。
磁悬浮列车的制动方式有三种：
电磁制动、涡流制动、滑橇制动。
当列车遇到紧急情况时，运行控制系统通过快速判断，对三种制动方式进行最优化选择，使列车停在合适的位置。
由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下，万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列车构成威胁怎么办？
据介绍，磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置，人为在轨道上制造障碍几无可能。
总之，磁悬浮列车的运行，真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行，是人类在交通技术领域的一项重大突破。
（本文有删改）
9.通读全文，根据文章内容，解释“‘零高度’飞行”的含义。
（3分）
10.本文围绕磁悬浮列车的“‘零高度’飞行”主要介绍了哪三个方面的内容？
请用简洁的语言加以概括。
（3分）
11.根据文章内容，说说高速行驶的磁悬浮列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的。
（3分）
12.第10段画线句子运用了和的说明方法，其作用是：
（3分）
13.文章第12自然段的说明语言既准确严密又生动形象，请任选一个方面，结合具体内容加以分析。
（3分）
（三）阅读下文，回答问题。
（16分）
读书养气
李建永
①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。
但我觉得，最根本的一条是：
读书可以养气。
②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。
读不同的书，可以养不同的气。
豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。
读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中摄取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。
同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。
不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。
就像孟夫子说的那样：
吾善养吾浩然之气也！
③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。
作者把气注入文章，读者又通过读书，感受文章的气，吸收了文章的气。
你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们胸腹之间流转激荡吗？
是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。
气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。
所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏柳欧四大文豪的禀赋、气质、学养之差异贯透于文章中的具体表现。
④曹丕说“文以气为主”。
韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。
所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。
自身气弱的人，气小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。
而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。
正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！
⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。
庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。
读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。
真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
那手笔，真叫个：
斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
14.文章论述的观点是：
。
（2分）
15.第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是：
。
“薄发”指的是：
。
（4分）
16.第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子，目的是什么？
（3分）
17.下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两句？
并说说理由。
（4分）
①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
——高尔基
②学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。
——列宁
④读过一本好书，像交了一位益友。
——臧克家
18.“读书可以养气”，“读不同的书，可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受，谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。
（3分）
四、（本大题共2小题，共13分）
19.综合性学习。
（9分）
某班举行了一次“拟写公益广告”的语文实践活动，主题是“用温馨的话语倡导良好风气”。
下面是他们设计的几个题目，请你完成。
（1）请拟定一条以“爱护花草”为内容的公益广告词。
（2分）
（2）“交通连接你我他！
”请你拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。
（2分）
（3）在校园中，我们时常可以看到这样一些不文明现象：
语言粗野，行为不雅，破坏桌凳，乱写乱画等。
请你针对这些现象，拟两条广告词。
（3分）
（4）某中学为帮助贫困学生读书，拟组织一次献爱心捐款活动，请你为该活动拟一条校园公益广告词。
（2分）
20.下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（）（4分）
A.《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。
B.《童年》的主人公阿廖沙三岁时因丧父而寄居到外祖父家，过着悲凉凄苦的生活。
每次阿廖沙挨打时，小伙子茨冈总把胳膊伸出去帮他挡着。
阿廖沙非常爱他，但遗憾的是，茨冈不幸被十字架压死了。
C.《家》中的觉新是高公馆的长孙，为尽长房长孙的责任，被剥夺了学业与爱情。
觉慧是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人。
他积极参加学生运动，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后走上彻底叛逆的道路。
D.《鲁滨孙漂流记》记述了鲁滨孙为实现遨游世界的梦想,出海航行，历尽艰险的故事。
他在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“流落荒岛”后自己“制造粮食和面粉”，是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
五、（本大题共1小题，共50分）
21.根据要求作文。
请以“，让生活更美好”为题目写一篇文章。
要求：
①先选择一个合适的词语补全题目，如读书、宽容、奋斗……②文体不限，诗歌、戏剧除外。
七年级语文（下）（湖北教育版）期末检测题
参考答案
1.A（A项“砭骨”的“砭”应读biān｡）
2.A[“反哺”是指动物长大后反过来“赡养”父母的行为，后用以比喻报答父母；而“哺育”是喂养、培养、培育的意思，指长辈对晚辈的行为，所以，
（1）题应该选“反哺”。
“义愤填膺”指对违反正义的事情所产生的愤怒，形容十分愤怒，侧指一种愤怒情绪；而“义正辞严”指道理正当公允，措辞严肃，侧指一种行为。
题干是说我们对于日本的挑衅所表现出来的情绪，而不是行为，所以
（2）题应选“义愤填膺”。
这样，通过对
（1）
（2）两题题干的分析就确定了只能选A项。
另外，“浑然不觉”指完全没有感觉到，“混沌不知”形容人糊里糊涂、无知无识，根据词义，用“混沌不知”形容莫言显然不合适；“相形见绌”指跟另一人或事物比起来显得远远不如，“捉襟见肘”指拉一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破烂，比喻困难重重，应付不过来，这里说人类的智慧应用“相形见绌”。
]
3.D[A项中“听取了广泛”语序不当，应该改为“广泛听取了”；B项的错误在于滥用介词导致句子缺少主语，应去掉“使”（或去掉“通过”）；C项的错误在于滥用否定词导致表意错误，应去掉“不再”。
]
4.B（B项中春天的几个节气是用名词的形式列出的，并列出现，停顿较小，应该用顿号。
但是，在最后两项之间有了连词“和”就不再需要用顿号，故而错误。
）
5．D（排列句子和词语的顺序要抓住语段中的关键性提示语。
前面三个空，通过分析语段可以看出，这段话其实贯串这样的思路：
母亲——父亲——祖父——自己。
5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，父亲接着；10岁时，由父亲领着去滚泥巴，祖父接着；15岁时，由祖父领着继续滚泥巴，只能靠自己走回家。
而这个顺序也可从“在这个世间，母亲可以给我，父亲可以给我，祖父可以传授我”几个句子得到印证。
后三个空的选择可考虑词语的搭配，比较明显的是“祖父可以传授我”这句话。
“帮助”“经验”“关爱”三个词语中，与“传授”搭配的只能是“经验”。
当然，作为选择题，也可根据提供的选择项的特点采用排除法。
如确定了②适合第一个空后，可排除A项和C项，确定了⑤的位置后，答案可选。
）
6.
（1）明月来相照
（2）云从窗里出（3）散入春风满洛城此夜曲中闻折柳（4）春潮带雨晚来急野渡无人舟自横（5）黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙（6）正是江南好风景落花时节又逢君（前四题是记忆型默写，后两题是理解型默写。
平时加强对重点诗词的背诵积累，注意不要写错别字。
）
7.B（B项和例句中的“名”都是“说出”的意思。
A.形容词，有名的；C.名词，名字；D.动词，出名，有名。
）
8.B（“指”是名词，手指。
）
9.指磁悬浮列车能够在距离轨道仅约1厘米的地方悬浮运行，且速度极快。
（明确“零高度”飞行的特点是解答此题的关键。
有两个要点。
回答要全面。
一是第4段“腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行”——扣住“零高度”，二是第9段“上海磁悬浮列车的‘飞行’速度为每小时430公里，比普通火车要快好几倍”——速度快，扣住“飞行”。
）
10.①磁悬浮列车如何腾空②磁悬浮列车怎样行进③磁悬浮列车如何保障行驶安全（第2段“磁悬浮列车是怎样创造近乎‘零高度’飞行的奇迹的呢？
”一句提示下文介绍“零高度”飞行的有关内容，所以答案应从下文找。
就本文来看，抓住过渡句是快速解决问题的捷径。
第3段说“要使磁悬浮列车‘飞行’起来，首先要将列车腾空”，第4、5两段介绍列车如何腾空。
第6段写出“要使磁悬浮列车‘飞行’起来，除了将列车腾空，还得让它前进”。
接着第7、8两段介绍列车如何行进。
第9段提出：
“如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢？
”第10、11、12三段对此进行了回答。
梳理清楚了说明的脉络，答案要点就水落石出。
）
11.转弯半径足够大；通过运行控制系统实现安全制动；轨道全线两边50米范围内装有先进的隔离装置，防止人为在轨道上制造障碍。
（确定答题区域，第10、11、12三段介绍了高速行驶的磁悬浮列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的。
每段介绍一个要点，第10段主要介绍转弯半径足够大，从而保证了稳妥安全；第11段介绍了运行控制系统；第12段介绍了磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置，确保行驶的安全。
）
12.举例子列数据用具体的例子和准确的数据，说明了磁悬浮列车最大和最小转弯半径的长度，具体准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。
（此题考查说明方法及其作用。
画线句子以上海磁悬浮线路上转弯的曲线半径大，乘客感觉平稳舒适为例，加上用具体的数据说明，更好地介绍了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。
）
13.示例：
准确严密：
“目前”限制时间，说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的，表达准确严密。
生动形象：
运用拟人的修辞方法，写“轨道‘平躺’在‘光天化日’之下”，生动形象地描绘出轨道平铺在地面上，毫无遮拦的样子。
（说明文语言“准确严密”的特点通常要从一些表示限制性的词语入手分析，如“目前”“据介绍”等；“生动形象”的特点通常要从使用比喻、拟人等修辞方法的句子或者生动形象的描写入手分析，如“磁悬浮轨道‘平躺’在‘光天化日’之下”运用拟人，写出了轨道平铺在地面上毫无遮拦的样子，生动形象。
）
14.读书可以养气（找文章观点大多可从文章开头或结尾相关语句来找。
）
15.读书多写出好文章（结合上下文意推断。
）
16.运用举例论证，从而证明“气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同”这一观点。
（分析举例论证的作用，可以找到举此例之前的第③段的语句，加以概括。
）
17.①④；因为①④两句名言所谈论的是读书的意义或内涵，符合本文中心，可以作为道理论据来证明论点；而②③两句所谈论的是读书的方法以及要博览群书，并不符合本文所论述的中心。
所以选择①④两句。
（结合文章中心分析。
）
18.示例：
当心情不好时，读消遣的书；当意志消沉时，读励志的书；当知识匮乏时，读史、地、生；当内心浮躁时，读艺术类的书。
（结合读书的感受及收获谈。
）
19.示例：
（1）愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
（2）带着平安上路，载着幸福回家。
（3）①随手抛出，黯淡了一份光泽；顺手投入，创造了一道亮丽。
②干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐“多”一点。
（4）节省一元零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
（拟写广告词，一要注意广告词的语言形式，二要注意广告词的内容。
语言要简明，构思要新颖。
）
20.D（“在‘风暴中偏航’又于‘麦田里获救’”是《格列佛游记》里的故事。
鲁滨孙流落荒岛之前的情节：
1659年，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇上大风浪，船上的桅杆被吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪卷到了一个无名的、没有人居住的荒岛上。
）
21.思路点拨：
这是一道半命题作文题。
本题可用的素材非常丰富，考生可以将自己比较容易写作的词语填入空处。
文章在拟题方面有这么大的选题空间，考生应该会“有话可说”，这也是现在考场作文提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，让考生正常发挥作文水平”的具体体现。
题目中有“让生活更美好”，因此在横线上所填的词语一般是积极向上的。
例文：
微笑，让生活更美好
“咔嚓”，微笑定格；“咔嚓”，美好记录。
耳边不断响起这样的声音，心中涌起一股股暖流……
微笑+以目示意
正在路上走着，突然，一个小男孩脚踏滑板从我身边飞一般地经过，手里还拿着一个易拉罐。
他作了一个完美的刹车动作，仰头喝尽饮料，随着金属撞击的清脆响声，罐子砸到垃圾筒边缘后弹开，滚落在地上。
那男孩对此却视而不见，转头踏上滑板就想继续前进。
他看到了远远望着他的我，我微笑了一下，轻轻摇了摇头，目光里流露出一丝谴责。
男孩摸摸他的头，羞愧地对我笑笑，下滑板，弯腰捡起易拉罐，投入垃圾筒。
我继续走着，脚步更为轻快。
微笑+借伞与人
“呦，真是的，刚才天气还好好的呢，怎么这么快就下起雨来了？
还下得这么大，我怎么回家啊？
”我嘴里嘟囔着，无计可施。
站在公交车停靠站的雨篷下，车子接连开过，身边的人不停更换。
“小姑娘，下这么大雨，你去哪儿啊？
”一位老婆婆问我。
“哦，我回家呢。
”“几路车啊？
”“呐，我不乘车，我避雨呢。
”“嗬，正好，我今天带两把伞，是去接我孙子的，这把你用吧！
”婆婆微笑着，把伞递给我。
“那怎么行，您的孙子得用啊！
”“没事，我们俩合撑一把得了，快回家吧，你爸妈都等着呢！
”“那我怎么把伞还给您呀？
”“下个星期这个时间，我还是在这儿！
”进入雨中，回头，还看见婆婆在对我微笑……
微笑+爱心付出
街上多了一位拉琴的瞎乞丐，琴声凄怆而悠长。
走过他身边，我总会稍作停留。
这一天，我蹲下身，将五个一元硬币放入他面前的铁盒中，微笑了。
他抬起头，茫然的嘴角向上扯了扯，弯月形。
“叔叔，您的琴声真好听，能再拉一曲吗？
”这回，弯月成了弦月，说：
“谢谢，你是第一个夸我琴拉得好听的人。
”于是，一种截然不同的欢快曲调萦绕在我耳畔。
微笑，是人生在世最珍贵的东西，它的出现，会同时带给许多人快乐。
有快乐在心，无论做什么，都是愉悦的。
美好的生活，因此而变得更舒心。
看啊，有那么多人在微笑。
点评：
本文采用了小标题的形式，选取来自生活的原汁原味的例子，悟出道理。
告诉人们微笑给生活带来了美好与舒畅。
文章虽短小，但意蕴丰富，无论从内容还是结构上说，都是一篇不错的文章。
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