幼儿园五大领域优秀教案30篇.docx
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幼儿园五大领域优秀教案30篇
幼儿园五大领域优秀教案30篇
《幼儿园五大领域优秀教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）中班主题优秀教案《红旗飘飘》含反思活动目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：
五星红旗。
国旗。
尊敬。
活动准备：
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：
国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
活动过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?
（红色）上面又什么?
（有五角星）有几颗大五角星?
几颗小五角星?
讨论：
为什么要有国旗?
国旗代表什么?
回忆：
你有没有看到过升旗?
（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的?
，!
来源:
屈,老，师教.案网"（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗?
（在电视上面，在小学里面……）
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
515312345-51534312-
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
34556653-1355656231
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
活动反思：
本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。
孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感!
（2）中班主题优秀教案《神奇的大香蕉》含反思设计思路：
3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。
活动目标：
1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。
2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。
活动准备：
香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条
活动过程：
一、导入课题，使幼儿产生兴趣
1、师：
小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀?
（出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉）
2.幼儿讨论，自由猜想。
3、请幼儿上来摸摸。
4.揭开谜底，出示香蕉。
二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）
师：
小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信?
（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）
老师面带微笑的拿出香蕉：
香蕉先生弯腰的时候像什么呀?
（启发幼儿香蕉开始变戏法了）
师：
香蕉先生睡觉的时候像什么?
（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）
师：
这样看又想什么呀?
（老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来）
老师提醒：
香蕉可以变成电话机或手机。
互动游戏：
小朋友与老师通电话。
老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：
香蕉先生站起来又像什么呀?
（启发幼儿的感性经验）
老师提醒：
把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）
互动游戏：
学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。
三、分享食物
老师很神秘的出示彩色盒子：
小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信?
（让幼儿观看，里面是否有东西）
师：
小朋友都看过了，里面有没有东西呀?
师：
那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）
师：
魔术盒本领大不大?
小朋友们想不想吃呀?
1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：
剥开的香蕉皮像什么?
;.来源快思老师教。
案网;，对个别幼儿进行适当的指导。
（让幼儿在尝试中获得成功。
）
3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。
）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。
四、一起整理场地。
活动反思：
选材新颖独特，能激发幼儿的认知兴趣。
香蕉，作为水果当中常见的一种，孩子们比较熟悉，尤其是它特有的外型更能给孩子不断想象的空间，这一点非常符合中班幼儿的年龄和学习特点。
另外，平时午点吃水果时发现，一些幼儿不会剥香蕉，个别幼儿挑食不喜欢吃香蕉。
因此，学习正确剥香蕉的方法，教育幼儿多吃水果不挑食已成为现阶段急需解决的问题，这节活动正是抓住幼儿喜欢吃、玩作为兴趣点入手，体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”这一教育理念。
（3）中班主题优秀教案《夏天的服装》含反思活动目标：
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
活动准备：
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：
吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段
活动过程：
一、谈话：
夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点：
薄、少、短
2、介绍自己服装的名称：
女小朋友以裙子为主、"教.案来自：
快思教案网"男小朋友以短袖短裤为主
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望：
“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?
”
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装：
（1）教师重点协助能力差的幼儿
（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
活动反思：
夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。
从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑!
幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!
（4）中班社会优秀教案《冬天过去、春天又要来了》含反思教案目标：
1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。
教案过程：
1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置.能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。
2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣;在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。
“本文来源:
屈,老;师教案.网”进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物;观察并学习简单记录它们的变化。
3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。
愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。
4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物;观察并学习简单记录它们的变化。
教案说明：
1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。
2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。
"走进春天"教学计划及效果分析
教案分析：
认识马兰头1.了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。
2.学习按根-茎-叶的顺序观察马兰头。
3.喜爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了"拌马兰头"，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。
（5）中班社会优秀教案《布可以做什么》含反思活动目标；
一.理解布的日常用途。
二.进一步感受布丰富的质感。
活动准备；
一.幼儿带来的各种质地的小块布料。
二.幼儿用书第4页。
活动过程：
（一）讨论"布可以做什么"。
1.展示幼儿带来的各种质地的布，调动幼儿日常生活经验，进行讨论。
--教师：
布在平时生活中可以用来做什么?
（穿的、玩的、被子、窗帘、桌布、毛巾、袋子、包包等）
2.初步感受不同质地的布料有不同的用途。
--教师：
这是谁带来的布料?
看一看、摸一摸，你觉得它适合做什么?
说说你的理由。
其他的小朋友觉得他的想法合适不合适?
（教师可表述自己的意见）。
（二）寻找教室中的布质品。
1.请幼儿说说;你所带来的的布料和教室里哪一块布料很像?
它做成了什么?
;.教.案来自:
快思老.师教.案网;你觉得它还可以做什么?
（三）欣赏幼儿用书中精美的布制品图片，扩展幼儿的思维。
1.请幼儿看幼儿用书，欣赏其中制作精美的布制品图片。
可以请幼儿猜一猜做的是什么，教师也可以直接向幼儿介绍"这是用来做什么的"
活动延伸：
1.布艺坊：
收集布制品，在游戏区设置"布艺坊"供幼儿进行角色游戏。
活动提示：
1.整个活动中，教师应让充分想象与表达。
考虑到幼儿已有经验的不同，对布的认识也不一样，因而教师要耐心等待，善于启发。
2.该或动可以进一步向艺术领域扩展，如从色彩、图案等方面欣赏布制品，提高幼儿的审美能力。
3.将幼儿带来的小块布料压膜悬挂，将"精美的布制品图片"布置在墙上，提供一些布料、彩笔等，设置角色游戏"布依坊"。
自我反思：
在设计教案的时候，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常规中加入一些有趣、新颖的元素，传统的环节设计实施起来可能笔记容易，能够清晰地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯了，对他们来说没有什么新鲜感，所以不能调动他们的积极性，同时，教师的魅力也很重要，教师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力，生动活泼的语言，积极地表情情绪更加能吸引幼儿，能使幼儿参与到互动中来，主动地去学习，而不是教师一贯地灌输知识。
（6）中班社会优秀教案《窗外的垃圾》含反思一、活动名称：
《窗外的垃圾》
二、活动目标：
1引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。
2引导幼儿知道不乱丢垃圾把垃圾扔到指定位置。
三、活动材料：
人手一份图片、大挂图、垃圾图片、
四、活动重难点：
重点：
理解故事内容。
难点：
复述短小故事。
五、活动过程：
（一）教师逐一出示图片讲故事
提问：
楼房都住着谁?
他们伸手在干什么?
闻到臭味后小兔怎么做的?
;.来源快思老师教。
案网;，小猴子、小花猫、小狗怎么做的?
太阳公公为什么笑了?
你喜欢谁?
为什么?
（二）了解垃圾的危害
出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。
提问：
在马路上垃圾扔在哪?
在公共汽车上垃圾扔在哪?
幼儿园班里的垃圾扔到哪?
（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。
人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。
（幼儿能够讲述大概内容即可）
六、活动延伸：
家长参与：
"我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。
教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
（7）中班社会优秀教案《勇气》含反思活动目标：
1、初步了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。
2、能够结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解，分享自己关于勇气的故事，从中收获勇气。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
高、低两座桥、PPT课件
活动过程：
一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
1、师：
小朋友，瞧，在我们前面有一座高桥和一座矮桥，今天，我们一定要选择其中一座桥，从这一头走到那一头到达我们上课的地方。
请你选择你想走的桥，站到桥的前面排好队，走过小桥后找到座位坐下来。
2、教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候要注意安全。
二、教师引导幼儿理解勇气的含义。
1、提问：
你选择了哪座桥?
你在走高桥的时候心里怎么样?
（会有点害怕）
2、师：
你真是个有勇气的孩子，刚才我看到了好多有勇气的小朋友都选择了高桥走过来。
3、提问：
那有谁知道什么是勇气?
4、小结：
原来勇气就是当我们遇到挫折、困难、危险的时候虽然心里会害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
1、师：
其实在生活中做很多事情都是需要勇气的，今天，老师给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。
2、完整观看PPT课件
3、归纳提升，理解勇气的多种形式师：
这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。
*勇气，是第一次骑车不用安全轮。
提问：
这件事情说明这个小女孩怎么样?
（勇敢）勇气有的时候就是勇敢。
故事里还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提问：
你在生活中有没有做过什么勇敢的事?
*勇气，是爱它，却不摘它。
提问：
她是怎样做到不摘它的?
（控制）有的时候勇气就是要学会控制自己。
提问：
什么时候也是需要我们有控制的勇气?
*勇气，刚到一个新环境，你能主动和新朋友打招呼。
提问：
什么叫主动?
师：
那有谁愿意主动和客人老师打个招呼，告诉客人老师你叫什么?
*勇气，是伙伴一次次弄坏我的城堡，我能从头再来。
提问：
失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，这种勇气我们可以称为什么?
（坚持）你有没有坚持做一件事情，最后就成功了?
师：
相信有了坚持的勇气，做什么事都会成功。
4、师：
在今天的故事里，我们认识了不同的勇气，就藏在这四座城堡里，还记得有哪些吗?
。
教案来.自:
屈;老师教.案网，（勇敢、控制、主动、坚持）总结：
我们每个人身上都有不同的勇气，相信你们在以后肯定会和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时，你们就会成为一个棒小孩!
四、结束活动，挑战高桥。
师：
今天我们和勇气交了朋友，那么现在你们是不是都有勇气走一走刚才那座高桥呢?
活动反思：
本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。
其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：
教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。
此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。
因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。
（8）中班社会优秀教案《消防队员真勇敢》含反思一、活动目标：
1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我基本的防火安全常识和简单的自我保护方法
2、喜欢消防队员，愿意学习消防队员的勇敢和坚强
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备：
一些火灾、灭火的图片、影片
三、活动过程：
1、观看图片，导入活动。
（1）、教师播放火灾图片，引导幼儿观察。
（2）、幼儿讨论：
刚才看到了什么?
心里有什么感觉?
"屈,老师.教,案,网"怎样才能避免火灾的发生?
如果万一不小心失火，应该怎么办?
（3）、幼儿自由讨论后，教师组织集体交流。
2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应该采取的正确行为。
（1）、幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。
提问：
消防叔叔是怎样救火的?
你看了心里是怎么想的?
（2）、幼儿观看影片，消防叔叔平时是怎么练本领的。
3、幼儿在消防队员的引导下，认识常见的消防标志，了解每一种标志代表的特殊含义，如：
"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等等。
活动反思：
优点：
孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。
讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。
在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。
使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
缺点：
由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
（9）中班社会优秀教案《我会叠衣服》含反思活动目的：
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;
2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。
活动过程：
1、情景创设：
教师：
小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。
"教.案来自：
快思教案网"在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗?
好的。
有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。
你们知道这是为什么吗?
（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）
2、启发思考：
教师：
好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。
看看，这就是我说的那个小叮咚。
请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了?
为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。
（幼儿观看图片）
教师：
好的，谁先来说?
好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。
嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。
还有谁想说一说呢?
（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。
嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。
看看这张图是不是这样啊。
好的，还有谁想说一说呢?
哦!
老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。
大家说，李晓明小朋友说的对不对呀?
对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。
看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。
那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢?
对，不能。
因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。
那我们应该怎样做呢?
对，说得真好，应该学会自己叠衣服。
下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。
3、动手操作：
（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。
教师一边演示、一边教儿歌：
《我会叠衣服》，幼儿跟着学）
教师：
"我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。
叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。
穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。
4、课堂评价：
教师：
好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。
（巡视观察，注意每个幼儿的表情。
特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励）
嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。
今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。
让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。
（教师和幼儿一起鼓掌）
教学反思：
本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。
（10）中班社会优秀教案《兔子先生去散步》含反思活动目标：
1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
活动准备：
1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡
2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。
活动过程：
1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。
（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?
3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?
;.教.案来自:
快思老.师教.案网;（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?
表示什么意思?
）
4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。
5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。
A、当心火灾、火警电话、警止吸烟
B、报警电话、当心车辆、人行横道
C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话
D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。
活动反思：
活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：
禁止吸烟以及各种标志等。
这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。
孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。
（11）小班科学优秀教案《会飞的氦气球》含反思活动目标：
1、愿意尝试气球的不同玩法。
2、在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。
活动准备：
普通气球人手一只，氦气球若干。
活动过程：
一、跟普通气球玩。
1、出示布罩的大箱子。
师：
宝宝们，老师给你们带来了一些好玩的东西，你们猜猜看是什么?
（也可以请幼儿摸摸是什么。
）
2、原来是气球啊!
师：
气球想跟宝宝们做好朋友，你们愿意吗?
师：
抱着你的好朋友，找一个空地方，跟它玩一玩，最好跟别的宝宝玩的不一样。
3、幼儿人手一只气球，听着音乐一起玩。
师：
抱着你的好朋友回到位置上休息一下。
提问：
刚才你跟好朋友是怎么玩的?
幼：
我刚才是这样拍的。
幼：
我是这样滚的。
4、师：
我们一起让气球飞得高高的，（重重地拍）。
我们一起让气球飞得低低的，（轻轻地拍）。
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